Transcript Voorbeelden taalactiviteiten

Voorbeelden taalactiviteiten
Kdv Zwaluwstraat
‘t Leopoldje
vertelplaten




stimuleren van taalontwikkeling ahv
vertelplaten
Visualiseren van de trefwoorden
Uitbeelden met ritme, maat en melodie
= ondersteuning door lichaamstaal
Visualiseren + gebaren + lichaamstaal
= voorbereiding op ruimere
woordenschat
BRR…
eetmoment




Doel: uitbreiden van woordenschat + zorgen
dat het eetmoment een aangenaam en
sociaal gebeuren is
Vast ritueel als inleiding op het eetmoment en
als ondersteuning van de structuur
Visualisatie door het tonen van foto’s van het
eten en het benoemen
Foto’s plakken op het eetbordje door de
kinderen zelf (bevorderen van de fijne
motoriek)
EETMOMENT
RUPSJE NOOITGENOEG
schimmenspel






Het idee om deze activiteit te doen is ontstaan uit de kinderen zelf. We
werkten rond het thema licht en donker en de kinderen waren
helemaal in de ban van allerlei lichtbronnen en bij het buiten spelen
liepen ze achter hun eigen schaduw aan.
Zo zijn we eigenlijk op het idee gekomen om eens op een andere
manier een verhaal te vertellen.
In Turkije worden er vaak op deze manier verhalen verteld en vermits
we met een multiculturele groep (zowel kids als medewerkers) zijn,
was dit een toffe uitdaging om uit te proberen.
Het verhaal zelf paste dan weer in het toenmalige thema park en
dieren en op stap gaan met in de hoofdrol het figuurtje van onze
opvang; Leo de leeuw.
Als instap van de activiteit hadden alle kinderen een zaklamp vast en
bij de start van het verhaal deden ze hun lichtje uit en werd het
helemaal donker.
De schimmen zijn eenvoudig zelfgemaakt met donker papier op een
stokje, we gebruikten een wit laken met enkele vaste elementen (huis,
boom) als decor en maakten de ruimte zo donker mogelijk.
Leo de leeuw gaat op stap.
Woorden die speciaal onder de aandacht worden gebracht zijn onderlijnd in de tekst.
(woordenschatuitbreiding)
De titels van de liedjes zijn cursief gedrukt.
Doelstellingen:
-De kinderen breiden hun woordenschat uit.
-De kinderen maken kennis met schimmenspel: een nieuwe manier van vertellen.
-De kinderen zingen de liedjes mee.
-De kinderen kunnen de geluiden van de dieren nabootsen.
-De kinderen komen tot rust en luisteren aandachtig naar het verhaal.
Verhaal
Leo komt uit zijn huis en ziet het zonnetje schijnen.
In de lucht vliegt er een vlindertje.
De vlinder fladdert rond en zet zich op een bloem.
Naast het grote huis van Leo staat een boom.
Kijk wie loopt daar nu? Oh, ik zie een poesje: miauw, miauw.
(poesje mauw, kom maar gauw,…)
Leo springt op zijn fiets en rijdt naar de straat.
In de straat rijden veel auto’s.
(de wielen van de auto draaien rond)
Een beetje verder is het water waar de boten voorbij varen.
(bootje varen)
In de verte hoort hij: tuut - tuut, de trein komt.
(tjoeke, tjoeke bommeltrein)
Leo gaat naar de kinderboerderij waar de dieren in het gras lopen.
Kijk een schaap (meeeh meeh), een paard (juuuuh), een varken (knor knor) en een
kip (tok tok tok).
Moe van het wandelen in de boerderij fietst Leo terug naar huis.
Nog eventjes spelen met zijn vriend de olifant en dan is het tijd voor zijn bedje.
Slaapwel Leo.
(doe je oogjes toe – CD)
Uitbreidingsactiviteiten na het
schimmenspel
Er werden 2 schaduwboeken
aangekocht: 1) schaduwprentjes
2) boekje met lichtje
 Zelfgemaakt puzzelspel
 Op uitstap met de bus naar Tivolipark
 Bewegingsspel: op elkaars schaduw
springen

Op uitstap naar het park
Kriebelspelletje ‘Er was eens
een spinnetje’





Talig bezig zijn met de
allerkleinsten
A.d.h.v. een versje
Contactspelletje
De baby’s genieten van het
contact en de individuele
aandacht.
Er wordt aan
taalontwikkeling gedaan op
een speelse manier. De
kinderen bootsen de
geluiden na en reageren
talig op het contact.
vertelschort

Tijdens het vertellen
van een verhaaltje
komen de voorwerpen
die in het verhaaltje
voorkomen uit een zak
van de schort
tevoorschijn. De
kinderen mogen om de
beurt iets uit de
vertelschort halen. Zo
wordt het verhaal
opgebouwd en kan het
nadien nog eens
samengevat worden.
verschoonmomentje



Ook tijdens de
dagdagelijkse
activiteiten wordt
volop aan
taalstimulering
gedaan.
Hier bloeien zelfs de
stille kindjes open.
Ideaal voor de
jongsten.
fotoboekjes


Dit krijgen de kinderen mee
als afscheidsgeschenkje
wanneer ze naar school
gaan. Zo hebben ze een
mooi aandenken om samen
met de ouders in te kijken
en te vertellen.
Door hun eigen ervaringen
te vertellen en te
verwoorden wat ze zien op
de foto’s wordt hun
woordenschat vergroot.
Vertelmap uitstappen en eigen
ervaringen

Na een uitstap met de
kinderen of na enkele
boeiende activiteiten
worden er foto’s
afgeprint en in een map
gestoken. Dit vormt een
vertelmap waar de
kinderen nadien heel
graag in kijken en over
vertellen. Zo wordt de
themawoordenschat
nog eens herhaald op
een leuke manier.
woordkaarten



Tonen
Dit zijn prentkaarten die samen met de
kinderen bekeken kunnen worden. Ook
kunnen ze voelen aan de plaatjes en
kunnen ze deze per kleur sorteren.
Woordenschat uitbreiden is hier
voornamelijk de doelstelling.
Tot slot nog een overzichtje van
enkele leuke activiteiten waarin veel
taal aan bod komt.
Doktertje spelen
En dan maar nabootsen:
fantasiespel
Experimenteren met natuurlijk
materiaal: bv. sneeuw
Stempelen met een aardappel
Zaadjes planten
Nog meer zaaien…en
bloemetjes kijken
Ritme & muziek: ritmisch
woordjes zeggen (auditieve
analyse)
Zelf eens gek durven doen…
Experimenteren met verf
Baby’s eten geven …
en een badje geven
Eetkaarten +
beloningssysteem
Samen dansen en liedjes zingen
Op stap naar de bib
Huishoudelijke activiteit:
koekjes maken
En roeren maar!
Meten hoe groot we al zijn

De kindjes hebben
zelf hun eigen
groeimeter gemaakt
door met
beschilderde voeten
op een lange strook
papier te lopen.
Zelf onze kleedjes uitdoen en
onze lichaamsdelen benoemen
Tik tak …
op een eenvoudige manier
Koffer Schaap
Natuurlijk ook gewoon gezellig
samen boekjes lezen
Onze aanwezigheidstrein
Familiemuur
Daglijn met Leo de leeuw
Open opvangavond