Transcript Specialpedagogiken i matematiken

Specialpedagogiken i matematiken
med inslag av appar
Vad är specialpedagogik?
Prefixet special visar att det handlar om något särskilt utöver den
”vanliga” pedagogiken, och det är oklart för många vad detta special
står för. Ett sätt att beskriva specialpedagogik kan vara:
de åtgärder som sätts in där den vanliga pedagogiken inte räcker till för
att ett barn ska kunna tillgodogöra sig undervisning på samma villkor
som andra skolbarn. (Brodin & Lindstrand 2004 s 84)
Vad säger forskningen?
Undervisning av elever i behov av särskilt stöd – dagligt tal
specialundervisning
Kategoriseringar av elever
• Utan olika klassificeringar av elever genom historien skulle nog
knappast system kring undervisningen av elever i behov av särskilt
stöd existerat
• Olika sätt i olika länder
• Forskningen visar att kategoriseringssystemet har begränsningar
Undervisning av elever i behov av särskilt stöd – dagligt tal
specialundervisning
Svensk specialpedagogisk forskning
• Två huvudlinjer kring undervisning och lärande
1. Psykologin
2. Utbildningssociologin
• En generell enighet – olika faktorer på olika nivåer påverkar (Sjöberg)
• Flexibla undervisningsgrupper - gynnsamma både för lärande och
känslomässiga utvecklingen
• Undervisningen bör vara språkligt och kunskapsmässigt utmanande,
mindre färdighetsträning
• Elever som lämnar klassrummet riskerar att missa viktiga bitar
(mellanåren)
(Sjöberg, 2006)
Undervisning av elever i behov av särskilt stöd – dagligt tal
specialundervisning
Svensk specialpedagogisk forskning
• Risk – forskningen blir normativ, politiska grepp ”en skola för alla” blir
analysredskap
• Föräldrar får ta ett stort ansvar, ”speciallärare”
• Det finns stora brister i det specialpedagogiska arbetet
• Nationell forskning – kvalitativ tradition (få bidrag till den internationella
arenan)
• Diskussioner kring var ”problemet” ska placeras
Undervisning av elever i behov av särskilt stöd – dagligt tal
specialundervisning
Internationell specialpedagogisk forskning
• Internationell forskning – psykologisk forskning, kvantitativa metoder
• Kritisk teori – undersöker hur begränsande praktiker fungerar
(handikappideologi)
• Diskussioner kring Lärarens kunskaper – Special Educational Needs
• Interaktionen mellan skolan, familjen, eleven och andra sociala
sammanhang
• Undvika dra slutsatser om elevers förmåga baserade på deras bakgrund
eller sociala omständigheter
• Storbritanniens lärare – allmänna uppfattningen att individuella och
biologiska faktorer står för de viktigaste förklaringarna till barns
skolsvårigheter
Undervisning av elever i behov av särskilt stöd – dagligt tal
specialundervisning
Betydelsen av struktur i det särskilda stödet
• Bra kunskap om hur bra undervisning kan utvecklas är minst lika viktigt
inom specialpedagogiken, som att ha kunskap om olika
inlärningssvårigheter, specialpedagogiska undervisningsstrategier och
hjälpmedel
• Elever som är i behov av särskilt stöd behöver, enligt denna forskningen,
intensivt lära sig färdigheter som sedan kan tillämpas i nya
lärandesituationer
• Viktigt att förklara vad, varför och var vi är på väg, diskuteras och
förhandlas
• Aktivera flera sinnen
Undervisning av elever i behov av särskilt stöd – dagligt tal
specialundervisning
Specialpedagogik - vad fungerar?
• Den internationella forskningen kopplat mot den svenska – positiva
effekter av riktad undervisning i specifika färdigheter
• Flexibla grupper – gynnsamma både för lärande och den känslomässiga
utvecklingen
• Kamraters kunskaper har stor betydelse
• Undervisningsstrategier, strukturerad undervisning och träning av
elevernas lärandestrategier finner höga genomsnittliga effekter (Hattie)
Undervisning av elever i behov av särskilt stöd – dagligt tal
specialundervisning
Metakognitiva strategier som har de starkaste effekterna
(Hattie)
•
•
•
•
•
•
Organisering – t ex att skriva en disposition
Självundervisning – t ex verbalisera stegen i ett matematiskt problem
Självvärdering – t ex kontrollera sitt arbete innan det lämnas in
Partnerstöd – t ex hjälp och stöd av kamrat
Att upprepa, memorera – skriva ner eller ”tänka högt”
Målformulering – formulera mål och delmål, tidsplan
Ipad i undervisningen
Tips Appar
Svenska ( läs recensioner på skolappar.se)
•
Bokstavslek
•
Stavningslek – Hitta gömda bokstäver
•
Lyssna och läs – för den första lästräningen
•
Happi och the word thief – Super trevligt! Mina elever älska det!