Transcript Como a Criança Pequena se Desenvolve

Como a Criança Pequena
se Desenvolve
Coleção Pequena Criança
Elvira Souza Lima
A partir do século XX
Criança
Infância
indivíduo
período de formação
Desenvolvimento humano
A criança tem um
desenvolvimento
integrado.
biológico
psicológico
cultural
unidade
Criança
corpo
mente
Através das
experiências
concretas desenvolve
sua personalidade e
se sente como parte
de um grupo.
2°, 3° ano de vida
muito próximo da
configuração do adulto
A linguagem é a grande
aquisição deste período,
estando em constante
ampliação.
A intensa atividade
que é percebida neste
período permite que a
criança desenvolva a
noção de si mesma e
desenvolva sua
identidade e
personalidade.
A criança é um
ser que se
comunica e se
expressa!
A linguagem é o campo comum entre
adulto e criança.
linguagem não-verbal
Diálogo
verbalizações (adulto)
vocalizações (bebê)
Emoções
Escola amplia e apresenta novas
formas de atividade, de pesquisa
e de descoberta que não são
oferecidas diretamente pela
vivência na
família e na comunidade.
Criança não estimulada
Poderá ocorrer retardo em seu
desenvolvimento e comportamentos
inadequados.
O que devemos considerar para que
uma criança se desenvolva bem?
Tempo
respeitar o tempo
que a criança leva
executando as tarefas
Construção
Espaço
Privados
Públicos
Institucionais
Naturais
A diversidade de
espaços representa a
possibilidade de
socialização e
formação humana.
É através da comunicação
que o ser humano constrói
significados, desenvolve
formas de pensamentos e
elabora idéias.
Práticas culturais
São oportunidades de contato com a linguagem, com as
diversas formas de narração, com expressões faiais e
gestuais que as acompanham.
Emoções
Imaginação e
a fantasia
Enfrentar problemas
Resolver conflitos
Criar novas situações
Organizar novas formas de
trabalho
Organizar vida familiar
Entre outras
Curiosidade e experimentação
Processo de situar-se no meio em que vive
e perceber-se como parte dele.
Qual o papel do adulto?
• Tornar efetiva as possibilidades de
•
•
•
•
desenvolvimento;
Facilitar os processos interativos;
Permitir a experimentação e exploração;
Ampliar as experiências;
Incentivar a narrativa e expressão de
idéias e sentimentos;
E acima de
tudo,
respeitar a
criança e o
seu tempo!!!