Transcript Materialien der Robert-Bosch-Gesamtschule, Hildesheim (ppt

Robert-Bosch-Gesamtschule
Eine Schule für alle Kinder
„Schule im Wandel: Prozesse der Schulentwicklung“
Robert-Bosch-Gesamtschule
Integrierte Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe
QP
QP
Verbindliche
Ganztagsschule
1440 Schüler 115 Lehrkräfte
6zügig in 5
(a30) und 11
(a25)
Abitur nach 8
oder 9 Jahren
EP
10
9
8
7
6
5
UNESCO PROFILSCHULE
Aufnahme durch
Los:
45%-35%-20%
Übergang von SI
nach SII: 60%
„Abbrecher“ unter
1%
„Aufsteiger“/
„Absteiger“
1,2 : 1
Abweichung
Prognose:
60 %
Akzeptanz und Anmeldezahlen
Masterplan der Schulentwicklung 2002
 Systematisierung von
Veränderungen
 Klare, abgestimmte
und wenige
Schwerpunkte
 Festlegung von
Verantwortlichkeiten
 Konsens aller
Beteiligten
Arbeitsplatzuntersuchung
(APU) 2001
 Projektarbeit und
Unterrichtsalltag ?
 Pädagogischer Konsens ?
 Funktionalität der Gremien ?
 Leitbild und
Profil der Schule ?
Aktuelle Schwerpunkte der
Schulentwicklung
der Robert-Bosch-Gesamtschule
6 Qualitätsbereiche
„Schule
als lernende
„Verantwortung“
Organisation“
„Schule als Lebensraum“
„Umgang mit Vielfalt“
„Lernkultur“
„Leistungen
und Erfolge“
Lerninhalte
Lehrmethoden
Lernmethoden
(Mögliche)
„Werkzeuge“ im Qualitätsbereich
„Lernkultur“
Jahresarbeitspläne der Teams
(Zieldimension: Inhalte des Unterrichts)
Kollegiale Hospitationen
(Zieldimension: Lehr- und Lernmethoden)
Interne Inspektion der Jahrgänge
(Zieldimension: s.o. u. weitere, z.B. „Schule als Lebensraum“)
Jahresarbeitspläne der Jahrgangsteams
 fächerübergreifendes
Arbeiten, UNESCOThemen,
Projektphasen
 Das Team plant das
pädagogische Jahr
 Rhythmisierung des
Schuljahres
 Jahrgänge und
Fachbereiche planen
gemeinsam
 Jahresfeedback der Lehrer
 Befragung der Eltern und
Schüler
 Vergleichsarbeiten und
Präsentationen der Schüler
Kollegiale Hospitationen
Grundsätze bei TeamHospitationen
1. Kollegiale Beratung
2. Gemeinsame Jahresthemen
durch Befragung des
Kollegiums
3. Orientierung durch Fortbildung
4. Gemeinsame Planung und
Auswertung
5. Freiwilligkeit und Steuerung
6. Feedback des Unterrichts
durch Schüler
Kollegiale
Hospitationen und
Schülerfeedback
Schülerfeedbacks als
Impuls der Entwicklung des
Werkzeuges „Kollegiale
Hospitationen“ am Beispiel
„Selbstständigkeit“
Interne Inspektion der Jahrgänge
Unterrichtsbesuche des Schulleiters
in jeder Klasse
Stärken-Schwächen-Feedback im
Lehrerteam
Stärken-Schwächen-Feedback mit
Eltern
Stärken-Schwächen-Feedback mit
Schülern
Begehung des Jahrgangsbereiches
Leistungen der Schüler in
Prüfungen und Wettbewerben
Elternbefragungen per Fragebogen
im Jahrgang
Mitarbeitergespräche mit
Jahrgangsleitungen
Agenda mit Team für 3 Jahre
Steuerung des Entwicklungsprozesses
der Robert-Bosch-Gesamtschule
QB 1: Leistung &
Kompetenz
Wettbewerbe
Umsetzung G8/G9
QB 2: Umgang mit Vielfalt
Förderkonzept Schule
Begleitung Physik u Technik
Begleitung Inklusionsklasse
QB 3: Lehr- und
Lernmethoden
Ausgestaltung und Begleitung
Seminarfach 9/10
Selbstorganisiertes Lernen
als Thema der
Hospitationen und
Schwerpunkt unserer
Entwicklung
Einführung Portfolios
QB 4: Verantwortung
Sozialer Lehrplan
QB 5: Schulklima,
Schulleben
Weiterentwicklung Päd.
Konsens
Sportplatz/Sporthalle
Musikbereich (Schallisolation,
Sammlungsraum)
Arbeitsbelastung der
Kollegen/innen
QB 6: Schule als lernende
Organ.
Evaluation Stufenbildung
Info-Mappe RBG
Übergangsverfahren von 7 zu
8
Diskursive Zielsetzung:
Leitbild u. Schulprogramm
Jahres-Agenda
KR u. FBL
KR
RO, WOR, JÄG u FBL SJ 2010/2011
KR u FBL
SJ 2012/2013
KR u FBL
SJ 2012/2013
WOR u HS
RO u BJ u
Steuergruppe
REC
SJ 2011/2012
SÜM
SJ 2010/2011
WOR (8/9/10), RO
(5/6/7)
JÄG (11/12/13)
KR u FBL
DOM
RO u. KR (SPR)
SJ 2010/2011
SJ 2010/2011
--?
KR
NEM u. SCI
WOR
SJ 2010/2011
01.01.2011
SJ 2010/2011
SJ 2011/2012
Operative
SJ 2010/2011
Handlungen
Jährliche
Rückschau: Feedback u.
direkte Beobachtungen
Operative
Handlungen
--SJ 2010/2011
Danke für Ihr Interesse
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