Transcript Роля и функции на Интегралния университетски център за

Място и роля на Интегралния университетски
център за електронно обучение в
реализирането на Стратегията за развитие на
електронното и дистанционно обучение на
Софийски университет
Доц. д-р Румяна Пейчева-Форсайт
Ръководител на Центъра
Функции на стратегията:
 Да дефинира посоката на развитие на електронното и
дистанционното обучение в Софийски университет;


Да окуражава преподавателите да се ангажират с
дейности, свързани с този вид обучение;
Да повиши престижа на Софийския университет като
институция, предлагаща висококачествени образователни
услуги в унисон със съвременното развитие на теорията на
обучението и на образователните технологии
В рамките на 5 години университетът ще:



Въведе електронното обучение, включително и в дистанционната му
форма, като интегриран, признат елемент на обучението и фактор за
подобряване на качеството на преподаването и ученето в Софийски
университет;
Повиши качеството и гъвкавостта на ученето на студентите и
академичния състав;
Разполага с добре развит и апробиран подход за създаване,
подпомагане, поддържане и признаване на модули и програми, които
съдържат значителен дял електронно-базирани и поддържани учебни
дейности и съдържание, включително и изцяло дистанционни;
Ще:



Разработи и приложи научно обоснован и доказал ефективността
си модел за качествено електронно учене, включително и в
дистанционната му форма;
Проучи, установи и отговори на изискванията за специфично
ресурсно осигуряване на електронното обучение, включително в
дистанционната му форма;
Разработи инвестиционна стратегия за осигуряването на
качествени електронни образователни услуги, помощен персонал
и инфраструктура за тяхното предоставяне.
Насока 1: Електронните информационни и комуникационни
технологии в подпомагане на качествен учебен опит
Насока 2: Информационна инфраструктура
Насока 3: Квалификация на състава в областта на електронното
обучение
Насока 4: Оценяване и поддържане на качеството на електронното
и дистанционното обучение
Насока 5: Административна инфраструктура
http://www.uni-sofia.bg/index.php/bul/obrazovanie/distancionno_obuchenie
Интегралният Университетски център за изследване,
създаване и осигуряване на качество на електронното
учене в разнообразен образователен контекст е
създаден със средствата на Фонд “Научни изследвания”
по проект № INZ01/0111
Да обедини съществуващия и да създаде нов научноизследователски и образователен потенциал в найголемия и престижен университет в България,
който да играе съществена роля в изследването,
създаването и осигуряването на качествено
електронно учене в страната
и да се присъедини към Европейската общност от
изследователи в тази област с научните си
публикации и участието си в международни програми
и проекти.












Факултет по педагогика
Факултет по математика и информатика
Факултет по начална и предучилищна педагогика
Факултет по биология
Факултет по физика
Факултет по химия
Факултет по славянски филологии
Факултет по класически и нови филологии
Стопански факултет
Департамент за информация и усъвършенстване на учители
Института по образование, Лондонски университет
Лондонската лаборатория за знания (London Knowledge Lab)
Фонд Научни изследвания
Интегрален Университетски център за изследване,
създаване и осигуряване на качество на електронното учене
в разнообразен образователен контекст (УЦИЕО) (20092011)
Оперативна програма
“Развитие на човешките ресурси”
Подкрепа за развитието на докторанти, постдокторанти,
специализанти и млади учени
договор № BG051PO001-3.3.04/52 (2009-2011)
“Укрепване и устойчиво развитие на научноизследователския потенциал на Софийски университет в
областта на електронното обучение”
А/ Задачи с научноизследователски характер
Б/ Задачи с образователен характер
1. Проучване на образователния и
научноизследавотелски потенциал на състава на
СУ- матрица на компетенциите и дейностите
Анкета
Интервю
Самооценка на преподавателите
Потребности от развитие и
усъвършенстване
Проектите
Докторантите
Публикациите
Компетентности в областта на
научните изследвания
Докторантски
Магистърски
Бакалавърски
Курсове и програми
Презентациите, представящи резултатите от изследването могат да се видят на
сайта на Центъра:
http://e-center.uni-sofia.bg
http://e-center.uni-sofia.bg


Подпомогна очертаването на областите на
компетенции, които доминират сред
състава на СУ, както и празнините в
матрицата на компетенции.
Празнините послужиха като обект за
конструиране на програми за обучение на
университетския състав.
Бяха изследвани 24 индивидуални случая (училища в цяла
България) на добри практики на електронно учене и
интегриране на технологиите в разнообразен образователен
контекст.
Изследването беше проведено основно от младите изследователи
на Центъра.
В резултат:

бяха изведени основните характеристики на феномена
“ефективното учене с помощта на технологиите” в българското
средно училище.

бяха дефинирани актуални изследователски проблеми в областта
на електронното учене в България.
Беше проведено национално представително анкетно
изследване на образователните потребности в областта на
електронното обучение на основни групи професионалисти в
образователния сектор – учители, директори, експерти.
В резултат бяха систематизирани типичните образователни
потребности на основните групи от професионалисти,
включени в процеса на обучение и образование, при
използване на ИКТ и осигуряване на електронното учене.
Анализът от проведените 3 изследвания
изгради научната основа за:
А/ актуализиране на научно-изследователската
проблематика в областта на електронното
обучение;
Б/ създаване на учебен план за обучение и
подпомагане на докторанти, постдокторанти и
млади учени;
В/ създаване на учебни планове и програми за
обучение на професионалисти в областта на
електронното обучение (СДК);
Г/ създаване на учебни планове и програми за
Магистърска програма “ИКТ в образованието” –
редовно, задочно и в дистанционна форма.
Създаване и приложение на програми за подготовка и
подпомагане на магистри, докторанти, постдокторанти и професионалисти в областта на
електронното обучение, базирано на резултатите от
изследователската дейност и идентифицираните
потребности на практиката.
Създадена е Докторантска програма за педагогически
изследвания в областта на електронното обучение
http://e-PhD.uni-sofia.bg
Разработени
са стандарти за знания,
умения и компетенции на докторантите;
Разработени
са учебен план и програма
за обучение на докторантите;
Обучение
и консултации на
докторантите и пост-докторантите в
Докторантското училище в Института по
образованието – Лондонски университет;
Лектори
от Докторантското училище в
Института по образованието – Лондонски
университет;
Докторанти
и на членовете на
изследователския екип на Центъра участват
в национални и международни научни
конференции и форуми;
В
Центъра се организират семинари,
дискусии, кръгли маси и конференции;
Интердисциплинарни
формирането на интегрален тип компетентност
у обучаемите
Педагогика
Информатика и информационни технологии
Методика на педагогическите изследвания
Психология
Език
Методика на обучението по....
Междуфакултетни
преподавателски състав –
разнообразие от научни области и компетенции
Докторантска
програма
Магистърска
програма
Програма
за СДК


“Списанието на СУ за електронно обучение” е онлайн
издание на Университетския център за електронно
обучение, представящо научни публикации в
интердисциплинарната област на електронното
учене.
Списанието публикува научни статии, обзори,
рецензии на научни издания и информация за научни
конференции, както на утвърдени български и чужди
учени, така и на докторанти, представящи
цялостни дисертации или отделни части от тях.







Статии
Проекти
Обзори и рецензии
Защитени дисертации и тези
Събития (или Хроника)
Виртуална аудитория
Кариери
http://journal.e-center.uni-sofia.bg/page.php?2
Покана
 След публикуването на първите два пилотни броя, единият
от които постави началото и на «докторантска серия» в
рамките на списанието, каним специалисти от различни
научни и образователни сфери, разработващи в изследвания
си и в практиката си въпросите на приложението на ИКТ в
образованието. От този брой ще стартира рубриката
“Виртуална аудитория”, в която очакваме информации и
презентации за специално разработени ресурси и добри
практики в електронното обучение.

Очакваме материалите за Брой 3 до 31 август 2010 година на
адреса на списанието - [email protected].
Редакционната колегия