Transcript LA FORMACION PROFESIONAL EN ESPAÑA - Adies-PV

VI JORNADAS DE DIRECTORES
DE ENSEÑANZA SECUNDARIA
PUBLICA DEL PAIS VALENCIANO
REQUENA OCTUBRE 2010
RETOS Y DESAFIOS DE LA NUEVA
FORMACION PROFESIONAL
Carlos Manuel Navas Ramírez CIPFP Canastell
Ernesto Torres Rodríguez IES Mare Nostrum
APUNTES HISTORICOS
EVOLUCION DE LA LEGISLACION
SOBRE ENSEÑANZAS REGLADAS
PROFESIONALES EN ESPAÑA
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
APUNTES HISTORICOS DE LAS
ENSEÑANZAS PROFESIONALES
1.
Breve historia de la Formación
Profesional.
1. La Ley de Educación de 1970
2. La LOGSE
3. Subsistemas de Formación
Profesional
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
LA LEY DE EDUCACION DE 1970





Centros específicos de Formación
Profesional IFP e IPFP
Profesorado diverso y dividido (comunes
y profesionales)
Separación entre Tecnología – Practicas
Disparidad de titulaciones
Problemática del profesorado profesional
en la Empresa
VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA
OCTUBRE 2010
LA LEY DE EDUCACION DE 1970
Formación Profesional de Primer Grado (FP I)

Con Certificado de Escolaridad
( no necesario Graduado Escolar)

2 Cursos académicos (14 – 16)

Alta tasa de fracaso

Baja empleabilidad (con excepciones) y
problemática laboral.

Acceso a FP II y retroceso académico (2º BUP)

Consecuentemente, desprestigio social
VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA
OCTUBRE 2010
LA LEY DE EDUCACION DE 1970
Formación Profesional de Segundo Grado (FP II)

Con FP I o Bachiller (convalidaciones)

Tres cursos académicos en dos vías distintas:

Régimen general (Acceso + 2 Cursos)

Régimen enseñanzas especializadas (Tres
cursos)

Alta tasa de éxito

Alta o muy alta empleabilidad (con excepciones)

Prestigio (en el mundo empresarial)

Acceso a Universidad ( en su campo profesional)
VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA
OCTUBRE 2010
LA LEY DE EDUCACION DE 1970
Formación Profesional de Segundo Grado (FP II)

Prácticas en Empresas:

Acuerdos de Mayor Zaragoza con Trabajo

Prácticas en Alternancia

Sólo en verano

Voluntarias

Abren el camino al conocimiento de la FP por la
Empresa

Problemas de control y utilidad
VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA
OCTUBRE 2010
LA LEY DE EDUCACION DE 1970
Estructura académica

Area Tecnológica

Prácticas

Tecnología

Expresión Gráfica

Orientación Laboral (sólo FP II)

División del profesorado

Problemática en algunas Ramas y Profesiones
VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA
OCTUBRE 2010
LA LEY DE EDUCACION DE 1970
Estructura académica
 Area de Ciencias Aplicadas
 Matemáticas
 Física y Química
 Ciencias Naturales
 Problemas: No en todos los cursos
 Escaso número de horas
 Materias generales
VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA
OCTUBRE 2010
LA LEY DE EDUCACION DE 1970
Estructura académica

Area de Formativa Común

Lengua Castellana

Lengua de la Comunidad

Historia

Idioma extranjero

Problemas: No en todos los cursos

Escaso número de horas

Desconexión con la profesión
VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA
OCTUBRE 2010
LA LEY DE EDUCACION DE 1970
Estructura académica
 Régimen general. Curso de acceso
 Concentración de asignaturas no
profesionalizadoras en un solo curso
 Carácter de selectivo
 De interés para provenientes de BUP
( Curso de convalidados)
 Certificados sólo Area Tecnológica en
algunas Ramas
VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA
OCTUBRE 2010
LA LOGSE 1990






Centros comunes para todas las Enseñanzas
Medias (IES)
Pretensiones de “revalorizar” la Formación
Profesional
Agregación del profesorado
Problemática de los Técnicos Especialistas
Obligatoriedad de relación con empresas para
realizar la FCT
Tensiones entre los grupos de profesores
VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA
OCTUBRE 2010
LA LOGSE 1990
Estructura académica (aciertos)

Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior

Dos cursos académicos ( mayoritariamente)

Módulos muy profesionalizados

Desaparición de la diferencia entre profesorado

Creación de la Formación en Centros de
Trabajo y obligatoriedad de la misma
VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA
OCTUBRE 2010
LA LOGSE 1990
Estructura académica (fallos)







No es una ley de Formación Profesional
Se experimenta muy poco
Desaparición de los idiomas extranjeros
Desaparición de materias-herramienta como
Matemáticas, Dibujo o Física y Química
Desaparición del Proyecto Fin de Curso
No existen pasarelas
Necesidad de los Programas de Garantía Social
VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA
OCTUBRE 2010
LA ACTUALIDAD DE LAS
ENSEÑANZAS PROFESIONALES
EN ESPAÑA
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
LA ENSEÑANZA PROFESIONAL:
TRES ( DOS) SUBSISTEMAS
Enseñanza reglada
Enseñanza para el empleo




Enseñanza ocupacional (desempleados)
Formación continua (trabajadores en activo)
Problemática




Sin interrelación ni convalidaciones
Exigencias de otras entidades no reconocidas en
enseñanzas regladas ( carnés)
Falta de entendimiento entre Entes Públicos
VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA
OCTUBRE 2010
LA ENSEÑANZA PROFESIONAL:
TRES ( DOS) SUBSISTEMAS





1986 Consejo General de la Formación
Profesional (Modificado 1997)
1993_96 Primer Plan Nacional de Formación
Profesional
1996 Acuerdo de Bases sobreFormación
Profesional
1997 Incorporación de las CC. AA. Al Consejo
1998_03 Segundo Plan Nacional de Formación
Profesional
VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA
OCTUBRE 2010
DATOS ESTADISTICOS
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
LA FORMACION PROFESIONAL
EN ESPAÑA




DATOS ESTADISTICOS OFICIALES DEL
MINISTERIO DE EDUCACION
CURSOS 2007/08 y 2008/09
AVANCE 2010/11
DATOS DE LA COMUNIDAD
VALENCIANA
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
LA FORMACION PROFESIONAL
EN ESPAÑA 07/08 Y 08/09

TOTAL FORMACION PROFESIONAL
509465
 542947


07/08
08/09
45,0%
46,3%
6,6%
TOTAL BACHILLERATO
621368
 628741

07/08
08/09
55,0%
53,7%
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
1,2%
LA FORMACION PROFESIONAL
EN ESPAÑA 10/11 (AVANCE)

TOTAL FORMACION PROFESIONAL


648673
49,6%
6,4%
TOTAL BACHILLERATO

658587
50,4%
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
1,4%
LA FORMACION PROFESIONAL
EN ESPAÑA 10/11 (AVANCE)

TOTAL FORMACION PROFESIONAL
PCPI
 GRADO MEDIO
 GRADO SUPERIOR
 DISTANCIA

79711
281787
256228
30947
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
7,3%
3,9%
4,5%
71,9%
LA FORMACION PROFESIONAL
EN LA COMUNIDAD
VALENCIANA 2010/11

TOTAL FORMACION PROFESIONAL
59594
 63105


09/10
10/11
51,0%
53,0%
6,4%
TOTAL BACHILLERATO
56594
 56883

09/10
10/11
49,0%
47,0%
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
0,51%
LA FORMACION PROFESIONAL
EN LA COMUNIDAD
VALENCIANA 2010/11

TOTAL FORMACION PROFESIONAL
GRADO MEDIO
33848
 GRADO SUPERIOR 29257


GRUPOS TOTALES

PUBLICO 77,51%
53,6 %
46,4 %
2938
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
6,4%
LA FORMACION PROFESIONAL
EN EUROPA

País
Bachiller
Europa
42
Alemania
32
Reino Unido
33
Francia
43
España
54
Grecia
70
Portugal
75
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
FP
58
68
67
57
46
30
25
LA (NUEVA) LEGISLACION SOBRE
ENSEÑANZAS PROFESIONALES
EN ESPAÑA
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
LA (NUEVA) FORMACION
PROFESIONAL EN ESPAÑA
PILARES LEGISLATIVOS
 Cualificaciones y reconocimiento
Ley Orgánica de las Cualificaciones y de la
Formación Profesional
LO 05/2002 19_06 BOE 20_06
 RD Reconocimiento de las competencias
profesionales adquiridas por experiencia laboral
RD 1224/2009 17_07 BOE 25_08

VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
LA (NUEVA) FORMACION
PROFESIONAL EN ESPAÑA
PILARES LEGISLATIVOS
 Centros
RD Regulador de los requisitos básicos de los
Centros integrados de formación profesional
RD 1558/2005 23_12 BOE 30_12
 RD Regulador de los Centros de Referencia
Nacional en el ámbito de la formación profesional
RD 229/2008 15_02 BOE 25_02

VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
LEY DE CENTROS DE REFERENCIA
FINALIDADES

Observar la evolución de las necesidades de cualificación y
contribuir a la adaptación de la Formación Profesional

Experimentar y aplicar innovaciones en Formación Profesional
 Acciones formativas
 Información y Orientación Profesional
 Evaluación y acreditación de competencias profesionales

Enlazar las instituciones de formación con el sistema productivo

Ser soporte del Sistema Nacional de Cualificaciones
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
LEY DE CENTROS DE REFERENCIA

Creación de 25 Centros Nacionales

De ellos 9 serán nuevos

Tres de Educación (Valencia, Navarra y
Cataluña)

Problemática de solapamiento

Desequilibrio Educación / Empleo
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
LEY DE CENTROS INTEGRADOS
FINALIDADES






Impartir los dos subsistemas mediante una oferta
modular y flexible
Desarrollar los servicios de orientación e
información profesional
Desarrollar sistemas de gestión de calidad
Desarrollar vínculos con el sistema productivo del
entorno
Promover y participar en los procedimientos de
evaluación y acreditación de competencias
profesionales
Colaborar con los Centros de Referencia Nacional
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
LEY DE LAS CUALIFICACIONES
Y DE LA FORMACION
PROFESIONAL
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
LEY DE CUALIFICACIONES Y DE LA
FORMACION PROFESIONAL:
OBJETIVOS


Tiene como objetivo la ordenación de un sistema integral de
formación profesional, cualificaciones y acreditación, que
responda con eficacia y transparencia a las demandas sociales y
económicas a través de las diversas modalidades formativas así
como la oferta de formación sostenida con fondos públicos,
favorecerá la formación a lo largo de toda la vida, acomodándose
a las distintas expectativas y situaciones personales y
profesionales.
A dicha finalidad se orientarán las acciones formativas
programadas y desarrolladas en el marco del Sistema Nacional de
Cualificaciones y Formación Profesional, en coordinación con
las políticas activas de empleo y de fomento de la libre
circulación de los trabajadores.
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
LEY DE CUALIFICACIONES Y DE LA
FORMACION PROFESIONAL:
FINALIDADES




Facilitará la integración de las distintas formas de
certificación y acreditación de las competencias y
de las cualificaciones profesionales.
Fomentará la formación a lo largo de la vida.
Integrará las distintas ofertas formativas.
Instrumentará el reconocimiento y la
acreditación de las cualificaciones profesionales.
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y
DE FORMACION PROFESIONAL:
FUNCIONES

Es el conjunto de instrumentos y acciones
necesarios para:
promover y desarrollar la integración de las ofertas
de la formación profesional, a través del Catálogo
Nacional de Cualificaciones Profesionales
 la evaluación y acreditación de las correspondientes
competencias profesionales de forma que se
favorezca el desarrollo profesional y social de las
personas y se cubran las necesidades del sistema
productivo

VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y
DE FORMACION PROFESIONAL:
FINES






Capacitar para la actividad profesional.
Promover una oferta formativa de calidad.
Proporcionar a los interesados información y orientación.
Incorporar a la oferta formativa acciones de formación que
capaciten para el desempeño de actividades empresariales y por
cuenta propia.
Evaluar y acreditar oficialmente la cualificación profesional
cualquiera que hubiera sido la forma de su adquisición.
Favorecer la inversión pública y privada en la cualificación de los
trabajadores y la optimización de los recursos dedicados a la
formación profesional
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y
DE FORMACION PROFESIONAL:
PRINCIPIOS BASICOS






El desarrollo personal y al ejercicio del derecho al trabajo como a la libre
elección de profesión u oficio y a la satisfacción de las necesidades del sistema
productivo y del empleo a lo largo de toda la vida.
El acceso, en condiciones de igualdad de todos los ciudadanos, a las diferentes
modalidades de la formación profesional.
La participación y cooperación de los agentes sociales con los poderes
públicos.
La adecuación de la formación y las cualificaciones a los criterios de la Unión
Europea.
La participación y cooperación de las diferentes Administraciones públicas.
La promoción del desarrollo económico y la adecuación a las diferentes
necesidades territoriales del sistema productivo.
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y
DE FORMACION PROFESIONAL:
INSTRUMENTOS Y ACCIONES

El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, que incluirá el
contenido de la formación profesional asociada a cada cualificación y tendrá
estructura modular

Un procedimiento de reconocimiento, evaluación, acreditación y registro de
las cualificaciones profesionales.

La información y orientación en materia de formación profesional y empleo.

La evaluación y mejora de la calidad del Sistema Nacional de Cualificaciones y
Formación Profesional que proporcione la oportuna información sobre el
funcionamiento de éste y sobre su adecuación a las necesidades formativas
individuales y a las del sistema productivo.
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
CATALOGO NACIONAL DE
CUALIFICACIONES PROFESIONALES



Se organiza en módulos formativos articulados en un Catálogo
Modular de Formación Profesional y ordenados por niveles de
cualificación.
Teniendo en cuenta los criterios de la Unión Europea, se
garantizará la actualización permanente del catálogo, previa
consulta al Consejo General de la Formación Profesional, de
forma que atienda en todo momento los requerimientos del
sistema productivo.
El Instituto Nacional de las Cualificaciones es el órgano técnico
de apoyo al Consejo General de la Formación Profesional
responsable de definir, elaborar y mantener actualizado el
Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y el
correspondiente Catálogo Modular de Formación Profesional
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
EVALUACION DEL SISTEMA NACIONAL DE
CUALIFICACIONES Y FORMACION PROFESIONAL



Tendrá la finalidad básica de garantizar la eficacia de las acciones
incluidas en el mismo y su adecuación permanente a las
necesidades del mercado de trabajo.
Corresponde al Gobierno, previa consulta al Consejo General de
la Formación Profesional, sin perjuicio de las competencias
atribuidas a las Comunidades Autónomas.
Las Administraciones públicas garantizarán la calidad de las
ofertas formativas y cooperarán en la definición y desarrollo de
los procesos de evaluación del Sistema Nacional de
Cualificaciones y Formación Profesional, de conformidad con lo
que se establezca reglamentariamente, debiendo proporcionar los
datos requeridos para la correspondiente evaluación de carácter
nacional.
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
CUALIFICACIONES
PROFESIONALES




Conjunto de competencias profesionales con significación para
el empleo que pueden ser adquiridas mediante formación
modular u otros tipos de formación y a través de la experiencia
laboral.
A cada cualificación se le asigna una competencia general, en
la que se definen brevemente los cometidos y funciones
esenciales del profesional.
Se describen también el entorno profesional en el que puede
desarrollarse la cualificación, los sectores productivos
correspondientes, y las ocupaciones o puestos de trabajo
relevantes a los que ésta permite acceder.
Se agrupan en 26 familias y 5 niveles
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
NIVELES DE CUALIFICACION

NIVEL 1


NIVEL 2


Competencia en actividades que requieren dominio de técnicas y se ejecutan con autonomía.
Responsabilidad de supervisión de trabajo técnico y especializado.
Comprensión de los fundamentos técnicos y científicos de las actividades y del proceso.
NIVEL 4


Competencia en actividades determinadas que pueden ejecutarse con autonomía.
Capacidad de utilizar instrumentos y técnicas propias.
Conocimientos de fundamentos técnicos y científicos de la actividad del proceso.
NIVEL 3


Competencia en un conjunto reducido de actividades simples, dentro de procesos normalizados.
Conocimientos y capacidades limitados.
Competencia en un amplio conjunto de actividades complejas.
Diversidad de contextos con variables técnicas científicas, económicas u organizativas.
Responsabilidad de supervisión de trabajo y asignación de recursos.
Capacidad de innovación para planificar acciones, desarrollar proyectos, procesos, productos o servicios.
NIVEL 5

Competencia en un amplio conjunto de actividades muy complejas ejecutadas con gran autonomía.
Diversidad de contextos que resultan, a menudo, impredecibles.
Planificación de acciones y diseño de productos, procesos o servicios.
Responsabilidad en dirección y gestión.
En la actualidad existen 390 cualificaciones aprobadas y publicadas.
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
FAMILIAS PROFESIONALES







Agraria
Marítimo pesquera
Industrias alimentarias
Química
Imagen personal
Sanidad
Seguridad y medio
ambiente






Fabricación mecánica
Instalación y mantenimiento
Electricidad y electrónica
Energía y agua
Transporte y mantenimiento
de vehículos
Industrias extractivas
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
FAMILIAS PROFESIONALES







Edificación y obra civil
Vidrio y cerámica
Madera, mueble y corcho
Textil, confección y piel
Artes gráficas
Imagen y sonido
Informática y
comunicaciones






Administración y gestión
Comercio y marketing
Hostelería y turismo
Servicios socioculturales
y a la comunidad
Actividades física y
deportivas
Artes y artesanía
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
COMPETENCIAS
PROFESIONALES





Conjunto de conocimientos y capacidades que permitan el ejercicio de la
actividad profesional conforme a las exigencias de la producción y el empleo.
Cada cualificación se organiza en unidades de competencia. La unidad de
competencia es el agregado mínimo de competencias profesionales,
susceptible de reconocimiento y acreditación parcial.
Cada unidad de competencia lleva asociado un módulo formativo, donde se
describe la formación necesaria para adquirir esa unidad de competencia.
Esta estructura permite evaluar y acreditar al trabajador cada una de sus
unidades de competencia (obtenidas mediante la formación o la práctica
laboral).
De este modo, puede acumularlas hasta conseguir la acreditación de la
cualificación completa mediante un Título de Formación Profesional o un
Certificado de Profesionalidad.
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
MODULOS PROFESIONALES

Cada unidad de competencia lleva asociado un
módulo formativo, donde se describe la
formación necesaria para adquirir esa unidad de
competencia.
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
CUALIFICACIONES PROFESIONALES:
EJEMPLIFICACION I





Cualificaciones/
Familia: INSTALACIÓN Y
MANTENIMIENTO
Cualificación profesional: OPERACIONES DE
FONTANERÍA Y CALEFACCIÓNCLIMATIZACIÓN DOMÉSTICA
Nivel:1
Código: IMA367_1
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
CUALIFICACIONES PROFESIONALES:
EJEMPLIFICACION II

Competencia general


Realizar la instalación de tuberías, preparando, cortando y uniendo tubos
de diferentes tipos de materiales según el tipo de instalación, y montar
y/o desmontar aparatos sanitarios, radiadores y aparatos de climatización
de uso doméstico, con las condiciones adecuadas de calidad y seguridad,
de acuerdo a las normas establecidas.
Unidades de competencia


UC1154_1: Realizar la instalación de tuberías, preparando, cortando
y uniendo tubos para la conducción de agua y desagües.
UC1155_1: Realizar operaciones básicas de instalación y
mantenimiento de aparatos sanitarios, radiadores y aparatos de
climatización de uso doméstico
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
UNIDAD DE COMPETENCIA I






UNIDAD DE COMPETENCIA Realizar la instalación de tuberías,
preparando, cortando y uniendo tubos para la conducción de agua y desagües.
Nivel 1
Código UC1154_1
Realizaciones profesionales y criterios de realización
RP 1: Realizar el acopio, preparación y presentado de los elementos y materiales
necesarios para la
instalación de fontanería.





CR 1.1 Los planos y croquis sencillos de la instalación a realizar se interpretan
correctamente.
CR 1.2 El acopio de materiales requerido por la instalación se efectúa cumpliendo las
instrucciones.
CR 1.3 El taller y las herramientas necesarias se comprueban que están disponibles para ser
utilizadas.
CR 1.4 La medición, marcado y cortado de piezas se realizan de acuerdo a las medidas
proporcionadas.
CR 1.5 Las tuberías a instalar se presentan garantizando la correcta disposición de las
mismas.
Hay hasta RP4
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
UNIDAD DE COMPETENCIA II


Contexto profesional
Medios de producción



Productos y resultados



Maquinaria manual y electro-portátil. Herramienta manual. Instrumentos de
medición y comprobación.
Tuberías de diferentes materiales. Equipos de corte, doblado y roscado. Equipo de
soldadura y unión. Material de seguridad e higiene.
Redes de desagües verticales y horizontales para saneamiento y pluviales. Tuberías
protegidas contra la corrosión. Instalación de tuberías para conducción y
suministro de agua con distintos materiales, para saneamiento, riego y sistemas
contra incendios. Instalaciones ocultas o a la vista de conducciones de agua.
Canalización de aguas pluviales.
Información utilizada o generada

Planos y croquis sencillos. Catálogos e información de fontanería. Normas,
incluidas las medioambientales, y reglamentos de industria.
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
MODULOS FORMATIVOS I






MÓDULO FORMATIVO Operaciones de montaje
Nivel 1
Código MF0088_1
Asociado a la UC Realizar operaciones básicas de montaje
Duración horas 180
Capacidades y criterios de evaluación

C1: Preparar materiales, máquinas y elementos, interpretando las informaciones,
instrucciones y documentación técnica relacionada con las operaciones de montaje.




CE1.1 Interpretar información gráfica: planos, dibujos y croquis, identificando vistas, cortes y
secciones de los elementos de montaje.
CE1.2 Identificar necesidades de materiales y técnicas en función del montaje a realizar.
CE1.3 Preparar máquinas y herramientas procediendo a su afilado y puesta a punto, teniendo en
cuenta las normas de Prevención de Riesgos Laborales y de protección del Medio Ambiente.
CE1.4 Organizar el puesto de trabajo, realizando las tareas de limpieza y mantenimiento necesarias,
teniendo en cuenta las normas de Prevención de Riesgos Laborales y de protección del Medio
Ambiente
Hay 3 capacidades
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
MODULOS FORMATIVOS II

Capacidades cuya adquisición debe ser
completada en un entorno real de trabajo
C1: Preparar materiales, máquinas y elementos en
distintos procesos auxiliares y contextos de montaje.
 C2: Montar conjuntos o estructuras metálicas
mediante uniones fijas o desmontables en distintos
procesos auxiliares y contextos de fabricación
mecánica.

VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
MODULOS PROFESIONALES III


Contenidos
Representación gráfica:


Dibujo industrial: líneas normalizadas, proyecciones, cortes,
secciones y croquizado. Normalización, tolerancias, acabados
superficiales.
Uniones fijas y desmontables:



Técnicas de unión y montaje.
Uniones fijas: uniones prensadas, pegamentos, uniones por
zunchado y anclajes.
Uniones desmontables: tornillos y tuercas: tipos y
aplicaciones, pernos, arandelas, pasadores, chavetas,
lengüetas.
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
MODULOS PROFESIONALES IV

Herramientas auxiliares:


Instrumentos de verificación y control:



Llaves, destornilladores, martillos, herramientas para cortar,
girar y golpear.
Instrumentos de verificación (metro, calibres, pie de rey,
escuadra, nivel, goniómetro,...).
Procesos de verificación.
Normas de seguridad y medio ambiente:


Prevención de Riesgos Laborales aplicables a las operaciones
auxiliares de montaje.
Protección del Medio Ambiente aplicables a las operaciones
auxiliares de montaje.
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
MODULOS PROFESIONALES V

Requisitos básicos del contexto formativo

Espacios e instalaciones:



Perfil profesional del formador:
1.- Dominio de los conocimientos y de las técnicas relacionadas con las
operaciones de montaje y la prevención de riesgos laborales y protección
del medio ambiente, que se acreditará mediante una de las formas
siguientes:



Taller de montaje 120 m2
- Formación académica mínima de Técnico Superior relacionadas con este
campo profesional.
- Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de las
competencias relacionadas con este Módulo Formativo.
2.- Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan
las Administraciones competentes.
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
TITULOS DE FORMACION PROFESIONAL
CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD




Tienen carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Son expedidos por las Administraciones competentes y tendrán
los efectos que le correspondan con arreglo a la normativa de la
Unión Europea relativa al sistema general de reconocimiento de
la formación profesional en los Estados miembros de la Unión
Europea y demás Estados signatarios del Acuerdo sobre el
Espacio Económico Europeo.
Dichos títulos y certificados acreditan las correspondientes
cualificaciones profesionales a quienes los hayan obtenido.
Surten los correspondientes efectos académicos según la
legislación aplicable.
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
VIAS NO FORMALES DE FORMACION

La evaluación y la acreditación de las competencias profesionales adquiridas a
través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación, tendrá
como referente el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y se
desarrollará siguiendo en todo caso criterios que garanticen :





La fiabilidad.
Objetividad.
Rigor técnico de la evaluación.
El reconocimiento de las competencias profesionales así evaluadas, cuando
no completen las cualificaciones recogidas en algún título de formación
profesional o certificado de profesionalidad, se realizará a través de una
acreditación parcial acumulable con la finalidad, en su caso, de completar la
formación conducente a la obtención del correspondiente título o certificado.
El Gobierno, previa consulta al Consejo General de la Formación
Profesional, fijará los requisitos y procedimientos para la evaluación y
acreditación de las competencias, así como los efectos de las mismas.
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
ENSEÑANZAS DE FORMACION
PROFESIONAL





Las enseñanzas propias de la formación profesional
inicial.
El conjunto de acciones formativas que capacitan para
el desempeño cualificado de las diversas profesiones.
El acceso al empleo y la participación activa en la vida
social, cultural y económica.
Las acciones orientadas a la formación continua en las
empresas, que permitan la adquisición y actualización
permanente de las competencias profesionales.
Las acciones de inserción y reinserción laboral de los
trabajadores.
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
OFERTAS DE ENSEÑANZAS DE
FORMACION PROFESIONAL







La Administración General del Estado, previa consulta al Consejo General de la Formación
Profesional, determinará los títulos y los certificados de profesionalidad, que constituirán las ofertas
de formación profesional referidas al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
Las Administraciones educativas podrán ampliar los contenidos de los correspondientes títulos de
FP.
Las ofertas públicas de FP favorecerán la utilización de las TIC.
Las ofertas formativas referidas al CNCP se desarrollarán considerando las medidas establecidas en el
Plan Nacional de Acción para el Empleo.
Las Administraciones públicas garantizarán la coordinación de las ofertas de formación profesional
para dar respuesta a las necesidades de cualificación y optimizar el uso de los recursos públicos.
Las instituciones y entidades que desarrollen ofertas formativas sostenidas con fondos públicos están
obligados a facilitar a las Administraciones competentes toda la información que sea requerida para el
seguimiento, fines estadísticos y evaluación de las actuaciones desarrolladas. Asimismo, serán de
aplicación los procedimientos, métodos y obligaciones específicas que se derivan de la legislación
presupuestaria, de la normativa y financiación europea y del desarrollo de planes o programas de
ámbito nacional y europeo.
En el acceso a las diferentes ofertas formativas se tendrán en cuenta las acreditaciones previstas en la
Ley
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
OFERTAS ESPECIALES DE ENSEÑANZAS
DE FORMACION PROFESIONAL

Con la finalidad de facilitar la integración social y la inclusión de los
individuos o grupos desfavorecidos en el mercado de trabajo, las
Administraciones públicas, especialmente la Administración Local, en el
ámbito de sus respectivas competencias, adaptarán las ofertas formativas a las
necesidades específicas de:






Los jóvenes con fracaso escolar.
Discapacitados.
Minorías étnicas.
Parados de larga duración.
En general, personas con riesgo de exclusión social.
Las referidas ofertas deberán favorecer la adquisición de capacidades en un
proceso de formación a lo largo de la vida, y además de incluir módulos
asociados al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, con los
efectos previstos en el artículo 8 de la Ley, podrán incorporar módulos
apropiados para la adaptación a las necesidades específicas del colectivo
beneficiario.
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
OFERTAS ESPECIALES DE ENSEÑANZAS
DE FORMACION PROFESIONAL


Con la finalidad de satisfacer y adecuarse al máximo a
las necesidades específicas de formación y cualificación,
la oferta formativa sostenida con fondos públicos
tendrá la mayor amplitud y a tal efecto incluirá acciones
no asociadas al Catálogo Nacional de Cualificaciones
Profesionales.
Las competencias profesionales ofertadas y adquiridas
mediante las acciones formativas indicadas en el
apartado anterior, podrán ser acreditadas cuando sean
incorporadas al Catálogo de Cualificaciones, de acuerdo
con lo previsto en el artículo 8 de la Ley.
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
OFERTAS PRIORITARIAS DE ENSEÑANZAS
DE FORMACION PROFESIONAL





Las relativas a tecnologías de la información y la
comunicación.
Idiomas de los países de la Unión Europea.
Trabajo en equipo.
Prevención de riesgos laborales.
Aquéllas que se contemplen dentro de las
directrices marcadas por la Unión Europea
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
INFORMACION Y ORIENTACION PROFESIONAL:
FINALIDADES

Informar sobre las oportunidades de:




Acceso al empleo
Las posibilidades de adquisición, evaluación y acreditación de
competencias y cualificaciones profesionales
Informar del progreso en las mismas a lo largo de toda
la vida.
Informar y asesorar sobre las diversas ofertas de
formación y los posibles itinerarios formativos para
facilitar la inserción y reinserción laborales, así como la
movilidad profesional en el mercado de trabajo.
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
INFORMACION Y ORIENTACION PROFESIONAL:
ORGANIZACION

Podrán participar, entre otros, los servicios:




A estos servicios les corresponde proporcionar información:






De las Administraciones educativas y laborales.
De la Administración local.
De los agentes sociales.
Al alumnado del sistema educativo.
Las familias.
Los trabajadores desempleados y ocupados.
A la sociedad en general .
Las Administraciones públicas pondrán a disposición de los interlocutores
sociales información sobre el sistema que pueda servir de referente orientativo
en la negociación colectiva, sin perjuicio de la autonomía de las partes en la
misma.
La Administración General del Estado desarrollará fórmulas de cooperación y
coordinación entre todos los entes implicados.
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
CENTROS INTEGRADOS DE
FORMACION PROFESIONAL



Son Centros Integrados de Formación Profesional aquellos que
imparten todas las ofertas formativas.
La dirección de los Centros Integrados de Formación
Profesional de titularidad de las Administraciones educativas,
será nombrada mediante el procedimiento de libre designación
por la Administración competente, entre funcionarios públicos
docentes, conforme a los principios de mérito, capacidad y
publicidad, previa consulta a los órganos colegiados del centro.
Reglamentariamente, el Gobierno y los Consejos de Gobierno de
las Comunidades Autónomas adaptarán la composición y
funciones de los Centros Integrados de Formación Profesional a
sus características específicas.
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
CENTROS DE REFERENCIA
NACIONALES

La innovación y experimentación en materia de formación profesional se
desarrollará a través de una red de centros de referencia nacional, con
implantación en todas las Comunidades Autónomas, especializados en los
distintos sectores productivos. A tales efectos, dichos centros podrán incluir
acciones formativas dirigidas a:






estudiantes
trabajadores ocupados
desempleados
empresarios
formadores
La programación y ejecución de las correspondientes actuaciones de carácter
innovador, experimental y formativo se llevará a cabo, en el marco de lo
establecido en esta Ley, mediante convenios de colaboración entre la
Administración del Estado y las Comunidades Autónomas, ateniéndose en
todo caso al ámbito de sus respectivas competencias
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
PROFESORADO



Los funcionarios de los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria y de
Profesores Técnicos de Formación Profesional podrán desempeñar funciones
en los demás ámbitos de la formación profesional regulada en esta Ley, de
conformidad con su perfil académico y profesional y con lo que al efecto
determinen las Administraciones competentes.
A los efectos previstos en el artículo 3 de la Ley 53/1984, de 26 de diciembre,
de Incompatibilidades del Personal Laboral al Servicio de las
Administraciones Públicas, la impartición de la formación, en sus distintos
ámbitos, tendrá la consideración de interés público.
La formación profesional regulada en esta Ley podrá ser impartida por
profesionales cualificados, cuando no exista profesorado cuyo perfil se
corresponda con la formación asociada a las cualificaciones profesionales, en
las condiciones y régimen que determinen las correspondientes
Administraciones competentes.
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
Institutos y Agencias cualificaciones UE











Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional CEDEFOP
Alemania: Bundesinstitut für Berufbildung- BiBB
Francia: Centre d'études et des recherches sur les Qualifications-CEREQ
Italia: Istituto per lo Sviluppo della Formazione Professionale dei LavoratoriISFOL
Portugal: Instituto para a Inovaçâo na Formaçâo- INOFOR
Reino Unido: Qualifications and Currículum Authority- QCA
Escocia: Scotish Qualifications Authority- SQA
Irlanda: National Qualifications Authority of Ireland- NQAI
Holanda: Centre for the Innovation of Education and Training in the
Netherlands.CINOP
Grecia: OEEK
Dinamarca: EK
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
Institutos y Agencias cualificaciones
internacionales





Organización para la Cooperación y Desarrollo
Económico (OCDE)
Estados Unidos de América: Agencia Nacional para la
Estandarización de las Cualificaciones (NSSBI)
Nueva Zelanda: Autoridad Nacional de las
Cualificaciones New Zealand Qualifications AuthorityMana Tohu Matauranga o Aotearoa (NZQA)
Australia: Autoridad Nacional de las Cualificaciones
Australian Qualifications Framework
Sudáfrica: Autoridad Nacional de Cualificaciones South
African Qualifications Authority (SAQA)
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
Institutos y Agencias cualificaciones
iberoamericanas
















Organización de Estados Iberoamericanos (OEI)
Centro Interamericano de Investigación y Documentación sobre Formación Profesional (CINTERFOR)
Argentina: Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología.- Instituto Nacional de Educación Tecnológica
(INET)
Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social.- Secretaria de Empleo.- Dirección Nacional de Orientación
y Formación Profesional.
Colombia: Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)
México: Secretaria de Educación Pública (SEP)
Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPS)
El Salvador: Instituto Salvadoreño de Formación Profesional (INSFORP)
Brasil: Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial (SENAI)
Chile: Servicio Nacional de Capacitación y Empleo (SENCE)
Competencias Laborales.- Fundación Chile
Bolivia: Fundación Nacional para la Formación y Capacitación Laboral (INFOCAL)
Perú: Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial (SENATI)
Santo Domingo: Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP)
Venezuela: Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE)
Uruguay: Ministerio de Trabajo y Seguridad Social .- Dirección Nacional de Empleo (DINAE)
Panamá: Instituto Nacional de Formación Profesional (INAFORP)
Cuba: Ministerio de Trabajo y Seguridad Social
Ecuador: Servicio Ecuatoriano de Capacitación Profesional (SECAP) )
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
LA FORMACION PROFESIONAL
EN EL PLAN DE ACCION 2010/11
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
NUEVAS PERSPECTIVAS

4º OBJETIVO DE LOS 12 PLANTEADOS

ACCIONES VINCULADAS A LA LEY DE
ECONOMIA SOSTENIBLE

RED DE CENTROS DE REFERENCIA

FLEXIBILIZACION DE LA OFERTA DE
FORMACION
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
NUEVAS PERSPECTIVAS

COLABORACION PARA CICLOS
SUPERIORES CON LA UNIVERSIDAD
PROBLEMÁTICA DE IMPARTICION
 CONVALIDACIONES


LA FORMACION A DISTANCIA
PLATAFORMA DEL MEC
 PLATAFORMA DE LA COMUNIDAD


LAS NUEVAS TECNOLOGIAS
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
LOS CAMBIOS EN EL
CURRICULA DE LOS CICLOS
FORMATIVOS

INGLES EN TODOS LOS CICLOS
FORMACION DEL PROFESORADO
 LOS PROGRAMAS EUROPEOS


TITULACION DEL PROFESORADO
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
LOS CAMBIOS EN EL
CURRICULA DE LOS CICLOS
FORMATIVOS

CAMBIOS EN LA CARGA HORARIA PS
vs PT


PROBLEMÁTICA DE PLANTILLAS
FOL = FOL + RIESGOS
PROFESIONALES
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
LA (NECESARIA)
AUTONOMIA DE LOS
CENTROS

CURRICULAR

RECURSOS HUMANOS

RECURSOS MATERIALES
VI JORNADAS DIRECTORES
REQUENA OCTUBRE 2010
VI JORNADAS DE DIRECTORES
DE ENSEÑANZA SECUNDARIA
PUBLICA DEL PAIS VALENCIANO
REQUENA OCTUBRE 2010
MUCHAS GRACIAS POR LA
ATENCION PRESTADA
Carlos Manuel Navas Ramírez CIPFP Canastell
Ernesto Torres Rodríguez IES Mare Nostrum