Transcript 20140710 TAKLIMAT KHAS PPPM DAN

TAKLIMAT KHAS
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013-2025
DAN
PENDIDIKAN ALAF KE-21
MPC, BANDAR BARU UDA
10 JULAI 2014
“Tidak ada jalan pintas untuk kita melakukannya. Tidak ada tongkat ajaib
yang boleh menjelmakan hasil yang terbaik dalam sekelip mata.
Sebaliknya, kita perlu akur dengan realiti semasa, jujur melakukan
pembetulan dan mengambil langkah berani untuk melonjakkan prestasi
pendidikan Negara.”
“……rakyat boleh menjangkakan dalam Gelombang Pertama pelaksanaan,
iaitu dari tahun 2013 hingga 2015, akan berlaku peningkatan dalam
kemahiran guru, kualiti pengajaran, keupayaan pegawai di peringkat negeri
dan daerah, dan mutu kepimpinan sekolah.”
YAB Tan Sri Dato’ Hj Muhyiddin bin Mohd Yassin
11 September 2012
…melakukan transformasi dalam
bidang
pendidikan ini bukanlah mudah. Ia memerlukan
satu semangat yang tinggi untuk mengubah cara
kita berfikir, cara kita bertindak dan cara kita
bekerja.
……kita perlukan satu kejutan untuk menyedarkan
kita. Pelaksanaan Yang Mantap dan Tindakan Yang
Pantas memacu transformasi pendidikan perlu
dilihat sebagai satu kewajipan.
KPPM (7 Feb 2014)
KEUTAMAAN KINI ADALAH:
PRINSIP KERJA
1. STRONG IMPLEMENTATION RAPID EXECUTION
2.FOCUS AND TARGETED ACTION
3.WORKHARD
4.FOLLOW –UP FOLLOW THROUGH
4
Peratus yang mengetahui PPPM (Kaji Selidik
Pandangan Tentang PPPM Melalui Sesi Interaksi
Sepanjang Suku Tahun Pertama 2014)
Pengetua/
Guru Besar
Bilangan Responden N=2331
Orang Awam
11%
Mahasiswa
IPT
20%
Guru
22%
JPN/PPD
35%
Pengetua/GB
12%
Mengetahui merujuk kepada “tahu
kewujudan dan matlamat asas PPPM –
Aspirasi sistem, murid, anjakan,
gelombang”
=
93%
Pegawai
JPN/PPD
72%
Guru
68%
Mahasiswa IPT
58%
Orang Awam
35%
5
Kajian dan
diagnosis
Suku Pertama 2014
Kaji selidik dan
temubual dilaksanakan
secara rawak di seluruh
negara untuk meninjau
pengetahuan dan
kefahaman masyarakat
tentang PPPM.
GARIS MASA PELAN
PENATARAN MAKLUMAT
PPPM
Pembentukan
Jawatankuasa
Bengkel
Komunikasi
7 April 2014
Jawatankuasa PMPP
dibentuk. TKPPM (O)
dilantik sebagai
Pengerusi.
Cadangan untuk
memperluas penataran
maklumat PPPM
dibentang dan
diluluskan dalam MKB
(Tan Sri Dr KSU) dan
Pasca Kabinet (YAB
TPM) 27 Mei
21 – 22 Mei 2014
Bengkel diadakan
melibatkan pihak
berkepentingan bagi
mendapatkan input
tentang mesej dan
saluran untuk
penataran PPPM
TKPPM (O)
bersama-sama
JPN/IPG/PPD
23 Jun 2014 Hasrat
TKPPM (O) untuk
berjumpa semua
Pengarah JPN, IPG dan
PPD bagi memastikan
semua warga pendidik
mengetahui dan
memahami PPPM
Jawatan Kuasa Penataran Maklumat dan Pengurusan Perubahan PPPM ditubuhkan pada 7 April 2014 bagi merangka strategi
dan dipengerusikan oleh TKPPM (O)
& KPPM
•
•
•
•
Merancang pelan penataran
Melaksana pelan penataran
Pemantauan pelaksanaan
pelan penataran
Melapor kemajuan pelaksanaan
•
•
•
•
PADU
Pasukan DTP (BPSH)
UKK
BPPDP
• Menyediakan Pelan
Penataran Maklumat dan
Pengurusan Perubahan
• Menyediakan mesej dan
saluran yang bersesuaian
dengan pihak
berkepentingan
• Merancang pembangunan
pengupayaan JPN dan PPD
dalam menatarkan PPPM
APA YANG TELAH KITA LAKUKAN SEBELUM INI
Menubuhkan Task Force PPPM peringkat negeri dan daerah
Melatih JU Negeri dan Daerah Fasa I (2 orang setiap PPD) pada 3 – 5
Oktober 2012 di IAB Seri Layang, Genting
Taklimat serentak kepada pegawai JPN dan PPD di semua negeri pada
13 Oktober 2012
Melatih JU Negeri dan Daerah Fasa II pada 14 – 16 Oktober 2012 di
Sutera Beach Resort, Terengganu
Taklimat kepada PGB di setiap daerah oleh JU Daerah
Jerayawara I PPPM (PMO) – akhir 2012: Pegawai JPN dan PPD,
Pengetua/Guru Besar, Penolong Kanan
Jerayawara II ( ) – awal 2013: DTP , melibatkan semua peringkat – JPN ,
PPD, Pengetua/Guru Besar, Penolong Kanan
8
ANTARA SEBAB MENGAPA PENYAMPAIAN KURANG BERKESAN
Taklimat telah disampaikan, tetapi berlaku ketirisan maklumat
pada beberapa peringkat penyampaian.
Kurang pemantauan menyebabkan tindakan pembetulan dan
penambahbaikan tidak berlaku
Guru mengetahui perkara asas PPPM (seperti 5 aspirasi sistem,6
aspirasi murid, 11 anjakan) tetapi tidak mengetahui secara
mendalam.
Maklumat berkaitan PPPM yang disampaikan oleh Pengetua/GB
tidak mencukupi dan tidak berterusan.
Inisiatif yang diturunkan tidak dikaitkan dan tidak difahami
secara bersepadu, contohnya LINUS, KBAT, TIMSS, PISA, KSSR,
PBS, I-Think diturunkan secara berasingan
9
Memastikan semua warga pendidik sedar, faham,
mahu dan bersedia melaksanakan PPPM
Memastikan warga pendidik berupaya melaksanakan
PPPM dengan berkesan dan mematuhi SOP
10
STANDARD OPERATING PROCEDURE (SOP)
1. Mengenal pasti
dan melatih JU JPN dan PPD (DICADANGKAN KETUA PPD)
2. Melaksanakan taklimat menyeluruh kepada semua peringkat:
JPN – Pegawai JPN, PPD, BTPN/PKG, IPG, IAB, JNJK, Kolej Matrikulasi, Sekolah
Swasta dan
Kolej Komuniti
PPD – Semua pegawai PPD, Majlis Tindakan Daerah, PGB dan GPK
PGB – Semua guru, PIBG dan Alumni
3. Pembentangan Bulanan Status Pelaksanaan Pelan Komunikasi PPPM
PPD => Pengarah
PGB => Ketua PPD
Guru => PGB
4. Bahan pembentangan didokumentasikan
11
ENTITI
CADANGAN TINDAKAN
PPD
1. MENGGERAKKAN SEMULA JK PPPM
PERINGKAT DAERAH
2. ONE –STOP CENTRE/PLC (BUDGET
ALLOCATION )
3 . JURULATIH, SISC+ DAN SIPARTNERS+
AGEN PENATARAN KOMUNIKASI
SECARA BERTERUSAN
4. KETUA PPD MEMBERI TAKLIMAT STATUS
PELAKSANAAN PPPM KEPADA
MESYUARAT TINDAKAN DAERAH
5. DASHBOARD KOMUNIKASI PPD
TARIKH
SEMAKAN
TINDAKAN TINDAKAN
BERMULA JUN JPN AUDIT VISIT
2014
JULAI – NOV
JUL – DIS
JUN – OGOS
12
JUN
ENTITI
CADANGAN TINDAKAN
SEKOLAH 1. TRANSFORMASI BILIK DARJAH KE
TARIKH
TINDAKAN
JUL – NOV
ARAH PEMBELAJARAN ABAD 21
2. DASHBOARD KOMUNIKASI
SEKOLAH
JUL – NOV
3. PIBG DILIBATKAN SEBAGAI AGEN
PENYAMPAI MAKLUMAT PPPM
JUL – NOV
4. LDP BERFOKUS KEPADA PPPM
JUL – NOV
SEMAKAN
TINDAKAN
PPD AUDIT
VISIT
13
mengubah sistem dengan
memberi sokongan kepada guru
dan penekanan kepada
kemahiran asas
mempercepatkan
peningkatan kemajuan
sistem
kecemerlangan dengan
peningkatan keluwesan
operasi
15
Objektif Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia
Memahami prestasi dan cabaran
semasa sistem pendidikan Malaysia
dengan memberi tumpuan kepada akses,
kualiti, ekuiti, perpaduan, kecekapan
1
Mewujudkan visi dan aspirasi yang
jelas untuk sistem pendidikan dan setiap
murid bagi tahun 13 akan datang
2
Mengariskan program transformasi
sistem pendidikan yang merangkumi
perubahan penting dalam Kementerian
3
OBJEKTIF PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA
1.MEMAHAMI
PRESTASI DAN CABARAN SEMASA SISTEM
PENDIDIKAN MALAYSIA DENGAN MEMBERI TUMPUAN KEPADA AKSES,
KUALITI, EKUITI, PERPADUAN DAN KECEKAPAN
2. MEWUJUDKAN
VISI DAN ASPIRASI YANG JELAS UNTUK
SISTEM PENDIDIKAN DAN SETIAP MURID BAGI 13 TAHUN AKAN
DATANG
3. MENGGARISKAN
PROGRAM TRANSFORMASI SISTEM
18
PENDIDIKAN YANG MERANGKUMI PERUBAHAN PENTING DALAM
KEMENTERIAN
19
ASPIRASI MURID
Guru
Pemimpin Sekolah
Kualiti Sekolah
Kurikulum dan Penilaian/Pentaksiran
Kemampuan Berbilang Bahasa
(multilingual proficiency)
Peluang Pasca Sekolah
Peranan Ibubapa dan Komuniti
Keberkesanan Penggunaan Sumber
Sistem Penyampaian
BAGAIMANA WAJAH PENDIDIKAN ALAF KE-21
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
CLASSROOM SET UP
PERWATAKAN GURU
PROSES P&P
PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN
ICT
BENTUK PEMBELAJARAN MURID
SEKOLAH PENYAYANG
DLL
“KEHADIRAN MURID DIRAI, KEBERADAAN MURID DIHARGAI,
KEWUJUDAN MURID DIRASAI”
24
Pendidikan Abad ke-21
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH JOHOR BAHRU
JKR 6365, JALAN ABDUL RAHMAN ANDAK,
80100 JOHOR BAHRU
Pendidikan Abad ke-21
Kolaboratif
(collaboration)
Pemikiran
Kritis
(critical
thinking)
Komunikasi
(communication)
KESEDIAAN UNTUK
PENDIDIKAN LANJUT
DAN ALAM
PEKERJAAN
Pemikiran
Kreatif
(creative
thinking)
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH JOHOR BAHRU
JKR 6365, JALAN ABDUL RAHMAN ANDAK,
80100 JOHOR BAHRU
Pendidikan Abad ke-21
Membentuk kemahiran
menyelesaikan masalah
(masalah sebenar,
kontektual)
Mengajar
menggunakan
pendekatan “Projek
based learning”
Membentuk kemahiran
maklumat, media dan
teknologi
Mengajar dan
membentuk
kemahiran berfikir
(KBAT)
PEDAGOGI
ABAD
Menggalakkan kolaborasi
(teknologi,komunikasi,
kemahiran sepasukan)
Teknologi sebagai
pengupaya- alat
kolaborasi, alat digital
KE-21
Menggalakkan refleksi
kendiri dan refleksi
rakan
Penilaian Murid – jelas,
telus, kendiri, rakan,
tugasan yang bermakna,
maklum balas
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH JOHOR BAHRU
JKR 6365, JALAN ABDUL RAHMAN ANDAK,
80100 JOHOR BAHRU
Murid
Cemerlang
OUTCOME
UTAMA
Kebolehan
Pasaran
Tenaga Kerja
Warganegara
Baik
Peningkatan prestasi akademik murid
Guru Bermotivasi dalam melaksanakan tugas dengan cemerlang
Murid bermotivasi untuk belajar
Guru mengajar mengikut kepakaran
Penjimatan kos pengurusan
Pengurusan panitia berkesan
Sekolah menuju ke arah kecemerlangan prestasi
31
TERIMA KASIH
SEDERAP SEHALUAN UNGGUL DIPERTAHAN
32
32