Transcript E.E DAGOBERTO NOGUEIRA DA FONSECA

E.E DAGOBERTO NOGUEIRA
DA FONSECA
PCP-EM : Paula Pereira da Silva
E.E. DAGOBERTO NOGUEIRA DA FONSECA
FUNDADA ..1966
(RESOLUÇÃO SE DE 02/06/66, DOE DE 03/06/66)
PATRONO ...
...DAGOBERTO NOGUEIRA DA FONSECA
Prefeito Municipal (1952-1955), Presidente da Câmara Municipal (1956 –
1959), Prefeito (1964 – 1968), sua família ainda reside no município.
E.E. DAGOBERTO NOGUEIRA DA FONSECA

LOCALIZAÇÃO
◦ RUA PADRE DE CONDE, S/N°- SUARÃO –
ITANHAÉM
◦ ATENDE A APROXIMADAMENTE
05 BAIRROS
E.E. DAGOBERTO NOGUEIRA DA FONSECA

ENSINO FUNDAMENTAL
◦ 280 ALUNOS

ENSINO MÉDIO
◦ 350 ALUNOS

PROFESSORES
◦ 27 DOCENTES
E.E. DAGOBERTO NOGUEIRA DA FONSECA

◦
◦
◦
◦
VINCULADORA DA FUNDAÇÃO
CASA ITANHAÉM
55 ALUNOS
06 PROFESSORES
ENSINO FUNDAMENTAL CICLO I E II
ENSINO MÉDIO
E.E. DAGOBERTO NOGUEIRA DA FONSECA

DIAGNOSTICO 2.010
◦ INDICE DE EVASÃO E RETENÇÃO ELEVADO
◦ REGISTRO APRESENTANDO MUITAS
LACUNAS
◦ ROTATIVIDADE DE DIREÇÃO E
COORDENAÇÃO
RESULTADO: NECESSIDADE DE
INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NO
PROCESSO DE AVALIAÇÃO E
REGISTRO
E.E. DAGOBERTO NOGUEIRA DA FONSECA

USO DA TECNOLOGIA A FAVOR DA
AGILIDADE
◦ ORGANIZAÇÃO DE DADOS
◦ ACOMPANHAMENTO – GRAFICOS
◦ EXPOSIÇÃO DOS DADOS COLETADOS –
DATA SHOW
E.E. DAGOBERTO NOGUEIRA DA FONSECA

ORGANIZAÇÃO DAS PAUTAS DE
HTPC COM BASE NAS NECESSIDADES
DO CORPO DOCENTE
◦
◦
◦
◦
REGISTRO
AVALIAÇÃO
CURRICULO
SEQUENCIA DIDATICA
E.E. DAGOBERTO NOGUEIRA DA FONSECA

SITUAÇÃO COTIDIANAS LEVADAS AO
GRUPO PARA ANALISE, REFLEXÃO E
APONTAMENTO DE SOLUÇÕES
O QUE FAZER?
ALUNOS
FALTOSOS
• ENCAMINHAMENTOS
• DIALOGO
• HABILIDADES
ALUNOS
APRESENTANDO
DEFAZAGENS
• AUTO-AVALIAÇÃO
• RECUPERAÇÃO
PARALELA/ CONTINUA
VISÃO GERAL
• FICHA INDIVIDUAL DO
ALUNO
• DELIBERAÇÃO 11
VISÃO GERAL

NECESSIDADE DE UM INSTRUMENTO
QUE DEMONSTRE TODOS
QUESTIONAMENTOS E INDIQUE
SOLUÇÕES.
FICHA
INDIVIDUAL DE
AVALIAÇÃO
PERIÓDICA
Deliberação
CEE nº. 11/96
APRENDIZAGEM
FICHA DO ALUNO
FICHA DO ALUNO
NOME
Nº
ANO LETIVO
D. NASC.
SÉRIE
R.A.
ENSINO MÉDIO
LP
M
F
HISTÓRIA
AC
M
F
AC
GEOGRAFIA
M
F
AC
FÍSICA
M
F
QUIMICA
AC
M
F
AC
BIOLOGIA
M
F
AC
MATEMÁTICA
M
F
AC
1ºB
2ºB
3ºB
4ºB
5ªC
C.F.
ED. FÍSICA
INGLES
FILOSOFIA
SOCIOLOGIA
DAC LP
DAC MAT
DAC HIST.
M
F
AC
M
F
AC
M
F
AC
M
F
AC
M
F
AC
M
F
AC
M
F
AC
I
II
III
IV
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
4
5
5
5
5
6
6
6
7
7
7
8
8
8
9
9
9
10
10
10
11
11
12
12
13
13
14
14
15
16
17
18
19
20
V
1
2
3
4
5
1ºB
2ºB
3ºB
4ºB
5ºC
1º BIMESTRE
C.F.
Assinatura
Data:
ARTES
M
F
AC
I - Causas Prováveis e/ou dificuldades
(01) Realiza leitura de textos diversos, com dificuldade, revelando compreensão parcial.
(02) Realiza leitura fragmentada, soletrando, sem demonstrar compreensão.
(03) Escreve pequenos textos, apresentado dificuldade ortográfica, não utilização das convenções básicas de
pontuação, paragrafação, separação das palavras na frase, coerência e coesão.
(04) Compreende parcialmente as informações orais e escritas e só realiza as atividades com ajuda direta do
professor.
(05) Não compreende as informações orais/escritas e não realiza as atividades propostas, mesmo com a ajuda do
professor. (06) Expressa de modo impreciso suas idéias ou conceitos formados a respeito de um tema dado, mesmo
sofrendo variações das formas de linguagem
(07) Apresenta dificuldades para analisar e interpretar textos diversos.
(08) Realiza as leituras do texto, mas não abstrai as idéias principais.
(09) Tem dificuldade para formular questões sobre um determinado assunto, separando as informações e conceitos
fundamentais dos detalhes discutidos
(10) Dificuldade para coletar dados de uma situação problema, bem como selecionar a solução mais adequada,
utilizando procedimentos diversos.
(11) Dificuldade para realizar operações básicas (+, -, X, :)
(12) Dificuldade para interpretar dados apresentados na forma de gráficos e tabelas.
(13) Dificuldade para operar com valores apresentados na forma fracionária, porcentagem, potenciação e
radiciação.
(14) Dificuldade para operar com a noção de proporcionalidade, grandezas de medidas, transformações de unidade
(15) Dificuldade para associar a linguagem matemática (dos símbolos) com a linguagem escrita
(16) Dificuldade para solucionar informações na resolução de problemas (realização de pesquisa) ou de utilizar
diferentes fontes de pesquisa (Jornal,livro,fotos, documentos, entrevistas, filmes,...)
(17) Dificuldade para escrever texto próprio, segundo sua compreensão e análise, utilizando conceitos, dados e
fatos aprendidos.
(18) Dificuldade para participar de um debate, pois não sabe argumentar ou mesmo realizar comentários do
assunto proposto.
(19) Dificuldade para relacionar-se com os colegas de classe, prejudicando sua participação nas atividades coletivas.
(20) Dificuldade de concentração e insistência para vencer os obstáculos.
II - Comportamento apresentado
(01) Chega atrasado em aula.
(02) Desrespeita superiores.
(03) Desrespeita colegas
(04) Participa pouco nas aulas
(05) Não entrega trabalho na data.
(06) Usa palavras e atitudes indecorosas durante as aulas.
(07) Conversa demasiadamente.
(08) Apresenta dificuldade para obedecer as regras de classe.
(09) Esquece o devido material para aulas.
(10) Forma grupos e promove indisciplina generalizada.
(11) Demonstra pouco cuidado com o material.
(12) Apresenta comportamento agressivo.
(13) Excesso de faltas
(14) Porta-se de maneira adequada, é responsável e não apresenta problemas
de comportamento.
III -Providências do Professor e da Escola para auxiliar o aluno
(01) Conversar sobre o
comportamento inadequado.
(06) Orientação aos professores pela
coordenação.
(02) Conversar sobre o seu
aproveitamento.
(07) Entrevista e orientação aos
responsáveis pela coordenação /
direção.
(03) Motivar o aluno estimulandoo positivamente.
(08) Compensação de ausências.
(04) Rever os conteúdos não
assimilados incluindo-os nas
avaliações seguintes
(09) Recuperação contínua.
(05) Planejar e aplicar exercícios em
(10) Recuperação paralela.
classe e extra-classe.
IV- Recomendações do Professor ao
aluno
(01) Maior empenho e participação.
(02) Fazer suas tarefas e trabalhos com
regularidade.
(03) Esclarecer dúvidas durante as aulas ler
mais.
(04) Refazer os exercícios de maior
dificuldade.
(05) Elogiar o bom desempenho apresentado.
V - Recomendações do Professor aos
Responsáveis
(01) Firmeza,
estabelecer limites
claros.
(04) Verificação /
participação constante
do aprendizado.
(02) Fixar horários de
estudo em casa.
(05) Elogiar o bom
desempenho
apresentado.
(03) Acompanhamento
de assiduidade.
Resultado Final
Classificado para _____ série ( ) Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio
Promovido(a) pelo Conselho de Escola em: LP ( ) H ( ) G ( ) I ( ) A ( ) EF ( ) C ( ) M ( ) L ( )
Retido(a) na _____ série do Ensino Fundamental
Total de Aulas Dadas _______ Total de Aulas Previstas ________
Faltas _________
RESPONSÁVEL:
__________________________
DIRETOR _________________________ ___/____/2.0___
COORDENADOR __________________ ___/____/2.0___
SECRETÁRIO ______________________ ___/____/2.0___
DATA: ___/____/2.0___