Transcript ICT/ informatievoorziening Bespreekpunten MT

Excellente Scholen
DRENTSE EXCELLENTIETRAJECT
---------DORIEN ZEVENBERGEN
INSPECTIE VAN HET ONDERWIJS
Inhoud
 Excellente Scholen 2015
•
•
•
•
•
•
2
Excellente scholen en de Onderwijsinspectie
Waarom excellente scholen?
Wat is een excellente school?
Procedure
Beoordeling
Discussie!
‘Effectief toezicht voor beter onderwijs’
Waarom een andere missie?
 Onze missie is ‘effectief toezicht voor goed onderwijs’
omdat we álle scholen in Nederland willen stimuleren
zichzelf te verbeteren:
•
•
•
Soms rechtstreeks
Soms via hun besturen
Soms op stelselniveau
 Wij zijn effectief als het onderwijs beter wordt.
Gedifferentieerde oordelen
4
‘Effectief toezicht voor beter onderwijs’
 Meer differentiatie in oordeel en interventies
•
•
•
•
•
‘De goede school’
Breder kijken naar kwaliteit
Leerresultaten een andere plaats
Eigen kwaliteitsinformatie van scholen en besturen
Vijf kwaliteitsgebieden in een openbaar kwaliteitsprofiel
Kwaliteitsprofiel funderend onderwijs
6
Waarom excellentie?
 Erkenning van en waardering voor de school
 Excellentie gewoner maken, een cultuur waarin streven
naar verbetering vanzelfsprekend is
 Verspreiden van goede voorbeelden
 Meer ruimte voor scholen die hun kwaliteit hebben
bewezen, en gericht zijn op verdere ontwikkeling van de
kwaliteit van de school
Wat is een excellente school?
Een excellente school is een goede school die zich
onderscheidt van andere goede scholen door te
excelleren op een bepaald gebied dat in de school
als geheel doorwerkt en de reputatie van de school
versterkt
Wat is een excellentiegebied?

Een innovatief, onderscheidend, verbredend en/of verdiepend
onderwijsaanbod, leerstofaanbod of curriculum

Een onderscheidende aanpak bij het omgaan met verschillen
tussen leerlingen, waarbij bijzondere aandacht is voor specifieke
groepen leerlingen met daarbij onderscheidende resultaten

Een inspirerende uitwerking van de wijze waarop het onderwijs
wordt aangeboden

Een onderscheidende invulling van de maatschappelijke taak van
de school
De procedure






Aanmeldingsperiode (maart)
Onderzoek door de inspectie (maart - april)
Presentaties door de scholen (mei –juni)
Schoolbezoeken door de jury (september – november)
Rapportage en beoordeling (september – eind november)
Uitreiking predicaat door OCW (januari)
Het beoordelingskader
Deel I: Beoordeling van integrale onderwijskwaliteit
Resultaten
•
Brede onderwijsresultaten
•
Kenmerken van de leerlingpopulatie die van invloed zijn op de (brede) onderwijsresultaten
Onderwijsproces
•
Aanbod
•
Zicht op ontwikkeling
•
Didactisch handelen
•
Ondersteuning
Kwaliteitszorg & ambitie
•
Evaluatie en verbetering
•
Kwaliteitscultuur
Schoolklimaat & Veiligheid
•
Veiligheid
•
Schoolklimaat
Financieel beheer
•
Financiële situatie op niveau van het bestuur
Het beoordelingskader
Deel II: Beoordeling excellentiegebied
Het excellentiegebied van de school
•
De school heeft een helder en voor de school relevant excellentiegebied
Aanpak, resultaten, borging en evaluatie
•
De school heeft een weloverwogen aanpak. Het excellentiebeleid is integraal onderdeel van het
kwaliteitsbeleid
Ontwikkeling excellentiegebied
•
De school heeft concrete plannen om het excellentiegebied verder te ontwikkelen
Erkenning excellentiegebied
•
Het excellentiegebied van de school wordt zowel intern als extern erkend
Discussie!





Vragen of reacties?
Excellentie en de missie van de inspectie
Overeenkomsten en verschillen met het Excellentietraject
Drenthe
Wat kunnen wij leren van jullie ervaringen?
Welke effecten van excellentie zien wij (nationaal en regionaal)?