Transcript L`éthique associative et les pratiques d`employeur Cycle de

SNAECSO
Rencontre professionnelle
PARIS DESCARTES
Les métiers de l’économie sociale et solidaire :
zoom sur les centres sociaux et socio-culturels
27 01 11
Par Céline DURAND
Déléguée Générale
LE SNAECSO EN BREF
Un syndicat professionnel d’employeurs
Qui regroupe, représente et défend, accompagne
les employeurs des
Centres sociaux
associatifs
des syndicats de
salariés : auj.: CFDT,
CGT, CFTC, CGT-FO,
CFE-CGC
Asso Dévelopt
soc.local
Associations
accueil de
jeunes enfants
auprès
de tout organisme
ayant un lien avec
les intérêts des
employeurs
des pouvoirs publics,
administrations, services
de l’Etat
Le secteur professionnel en bref
Les centres sociaux /
associations de
développement
social local
Les établissements
d’accueil de jeunes
enfants (=crèche,
halte garderies…)
De 1 500 à 2 000
établissements associatifs
De 3 000 à 3 500
établissements associatifs
Total : environ 5 000 associations
Environ 50 000 salariés à temps plein
Environ 80 000 salariés (individus)
Le secteur professionnel en général
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Essentiellement des petites structures : 86 % 10 salariés
Implantées sur tout le territoire français
À la recherche d’une plus grande mixité
hommes/femmes (env 85% femmes)
Qui accueillent beaucoup de jeunes (mais aussi
des moins jeunes : moyenne d’âge 36 ans
60% de salariés en CDI
Avec des niveaux de diplômes très variés exigés
par la règlementation de l’Etat
Les emplois
Des emplois « cœur de métier »:
Animateur/rice
Educateur/trice de jeunes enfants
Auxiliaire petite enfance
Directeur/trice
Des emplois transversaux:
Agent technique
Comptable
Secrétaire
…
Focus sur les
centres sociaux et socioculturels
Qu’est-ce qu’un centre social?
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lieu de rencontres, d'échanges, et d'animations pour et
avec les habitants du quartier, du village, de la ville...
Un centre social est ouvert à tous : enfants en bas âge,
enfants, adolescents, jeunes, adultes, seniors, quelque
soient les catégories sociales, sans discrimination
Un centre social développe, initie avec et pour les habitants
des activités diversifiées : crèche, halte garderie, centre de
loisirs, séjours, ateliers, cours, sorties familiales, actions
sociales, aide au famille…
A quoi ça sert ?
Objectif: créer et développer du lien social entre les habitants
d’un territoire proposant notamment un ensemble d’activités
pensé et conçu par eux, pour eux: « habitant au cœur du
projet ».
Une vocation éducative, familiale et pluri-générationnelle :
volonté de développer/renforcer la dynamique sociale sur un
territoire par le maintien et la structuration des liens entre
cultures, générations, dans ou hors de la famille, quel que soit
le statut social.
Une équipe au service du projet
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Importance du travail associé : volonté d’associer les
bénévoles dans le travail des structures.
Un conseil d’administration composé de bénévoles
accompagnés dans leur réflexion et dans la mise en
œuvre technique de celle-ci par une équipe de
salariés.
Projet social réalisé par ce binôme
« administrateurs/salariés ». Les premiers portent le
projet politique et les seconds apportent leur
expertise technique pour en assurer la mise en
œuvre.
Les emplois dans les centres sociaux
76% de femmes
 35 ans de moyenne d’âge
 27% de salariés à temps plein
 55% de CDI
 6% de cadres (essentiellement
directeurs/trices)
 75% d’animateurs/trices
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Animateur/trice de centres sociaux :
missions principales
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Concevoir son projet d’animation, organiser et
animer un programme d’activités (loisirs, soutien,
petite enfance)
Maintenir ou recréer les liens avec les familles et
l’environnement social
Sensibiliser et mobiliser les publics et les
partenaires institutionnels sur le projet
Monter des dossiers techniques, administratifs,
financiers
Assurer le suivi, l’évaluation et la pérennisation de
la démarche
Animateur/trice de centres sociaux :
compétences
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Etre disponible et accueillant
Etre créatif et imaginatif
Capacité d’adaptation aux publics
Avoir le sens de la responsabilité et de la
sécurité
Prévoir les moyens nécessaires à la réalisation
des activités
Créer une relation éducative personnalisée
Animateur/trice de centres sociaux :
compétences (suites)
Travailler en concertation et en
complémentarité avec une équipe
 Réagir avec pertinence à des situations
d’urgence, de conflit ou d’agressivité
 Observer et analyser un milieu
 Savoir animer un groupe
 Mettre en œuvre des connaissances et
compétences pédagogiques
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Animateur/trice de centres sociaux :
diplômes
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BP JEPS Brevet Professionnel de la Jeunesse, de
l’Education populaire et du sport (BAC)
DUT carrières sociales option animation (BAC+2)
DEUST animation (BAC+2)
DEES : diplôme d’Etat d’éducateur spécialisé
(BAC+3)
DE CESF : diplôme d’Etat de conseillère en
économie sociale et familiale et familiale (BAC+3)
DE JEPS : diplôme d’Etat de la jeunesse de
l’éducation populaire et du sport (BAC+3)
Animateur/trice de centres sociaux :
Anim
competence
rémunération
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De 1 400 à 2 600€ brut selon niveau de
responsabilité confiée
ANIMATEUR/TRICE : EVOLUTION
DE CARRIERE
L’animateur/rice peut évoluer vers des postes
d’encadrement (coordinateur) voire de direction
en visant les diplômes suivants (DSTS, DEJEPS,
DESJEPS, DE-DPAD, diplôme d’Etat de directeur
de projet d’animation et de développement).
Une évolution transversale vers d’autres
branches professionnelles de l’économie sociale
(animation, tourisme social…) est également
possible.
Directeur/trice
Assume la responsabilité générale de sa
structure par délégation du conseil
d’administration.
 Exerce une responsabilité d’encadrement
éducatif, technique, financier et
administratif dans des structures ou
services développant des activités
sociales, éducatives, culturelles
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Directeur/trice : missions
principales
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Participer à la construction du projet,
rédiger le projet social et éducatif
Mettre en œuvre, piloter,évaluer le projet
social défini par les instances statutaires
Diriger et coordonner la structure, l’équipe
des salariés et des élus
Piloter, coordonner l’administration, les
finances, les ressources humaines
Directeur/trice : missions
principales (suites)
 Assurer
une fonction de veille, de
conseil, d’accompagnement aux élus
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Rechercher et développer des partenariats
extérieurs et travailler en réseau
Participer au développement local et à la
promotion de la vie associative
Proposer des projets de développement
Directeur/trice : compétences
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Capacité d’analyse et de synthèse
Aisance rédactionnelle
Aptitude à la négociation
Sens de la communication
Ressources humaines,Gestion budgétaire
Faculté d’innover, faire des propositions
Capacités à prendre des décisions
Capacités à représenter la structure
Sens de l’organisation
Développer le travail associer, collaboratif
Pédagogie
Directeur/trice : diplômes
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Formations de Bac+2 à Bac+5 en sciences humaines,
psychologie, droit... complétées par une expérience
professionnelle confirmée.
Par concours sous certaines conditions de recrutement et
de niveau de formation :
le DE JEPS (BAC+3) : diplôme d’état de la jeunesse, de
l’éducation populaire et du sport
le DES JEPS (BAC+4) : diplôme d’état supérieur de la
jeunesse, de l’éducation populaire et du sport
un DUT (BAC+2) diplôme universitaire de technologie
le DEEJE (BAC+3) : diplôme d’état d’éducateur de jeunes
enfants
une licence professionnelle :ex: management des
organisation de l’économie sociale
CAFERUIS (BAC+4) : Certificat d’aptitude aux fonctions
d’encadrement et de responsable d’unité d’intervention
sociale
Directeur/trice : rémunération
Le salaire brut mensuel d’un(e) directeur/trice est compris
entre 2 400 € et 3 800€/brut environ
DIRECTEUR : EVOLUTION DE
CARRIERE
Le métier de directeur/trice représente le poste
hiérarchique le plus élevé.
Les perspectives de carrières se manifestent par
des évolutions d’une structure à l’autre ou par
l’acquisition d’un diplôme de niveau supérieur
comme le CAFDES : certificat d’aptitude aux
fonctions de directeur d’établissement ou de
service d’intervention sociale ou le master 2 pro
sciences de l’éducation.
C’est fini !
Merci de votre écoute et attention…
A votre disposition pour poursuivre échanges…
Bonne poursuite de vos études…
A bientôt peut-être…