Transcript Atelier Psychoéducation

Une présentation du service d’orientation
Dernière mise à jour: 14 novembre 2014
Plan de la présentation
Profession: psychoéducateur et champ d’exercice
Loi 21 modifiant le code des professions
Taux de placement et répartition des membres
Les formations connexes
Perspectives professionnelles
Le marché du travail après le
baccalauréat en psychoéducation
Employeurs potentiels
Ressources internet et questions
Profession: psychoéducateur
 « Personne qui intervient, au moyen d'une
approche préventive et rééducative, auprès des
personnes qui présentent des difficultés
d'adaptation (délinquance, troubles de
comportements, problèmes de santé mentale,
perte d'autonomie, anxiété, etc.) dans le but de
rétablir ou de développer leurs capacités
adaptatives et de contribuer au maintien d'un
équilibre avec leur environnement. »
 Source: REPERES
Champs d’exercice du psychoéducateur
 Évaluer les difficultés d'adaptation et les capacités
adaptatives;
 Déterminer un plan d'intervention et en assurer la
mise en œuvre;
 Rétablir et développer les capacités adaptatives de
la personne;
 Contribuer au développement des conditions du
milieu dans le but de favoriser l'adaptation
optimale de l'être humain en interaction avec son
environnement.

Source: Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec
Projet de loi n°21 (L.Q. 2009, c.28)
 « Le projet de loi 21 éclaire sur la particularité de
chacune des professions, favorise une utilisation
optimale des compétences dans une perspective
interdisciplinaire et multidisciplinaire afin
d’atteindre une plus grande efficience dans
l’utilisation des ressources humaines et d’offrir des
services de qualité à la population. »
La loi n°21 (L.Q. 2009, c.28)
 Entrée en vigueur le 20 septembre 2012;
 Loi modifiant le Code des professions et
d’autres dispositions législatives dans le
domaine de la santé mentale et des relations
humaines;
 Actualise la mission de protection du public des
ordres professionnels;
 Vient moderniser le champ d’exercice des
professions: psychoéducateurs, conseillers
d’orientation, psychologues, travailleurs
sociaux, thérapeutes conjugaux et familiaux.
Projet de loi n°21 (L.Q. 2009, c.28)
 Le projet de loi introduit une réserve d’activités
à risque de préjudice lié à leur réalisation ainsi
qu’aux compétences nécessaires et aux
connaissances exigées pour les exercer;
 La réserve de certaines activités vise à créer un
effet structurant dans les établissements du
secteur public;
 La réserve de la pratique de la psychothérapie,
dont le permis est émis uniquement par l’ordre
des psychologues du Québec.
Perspectives profesionnelles
 Taux de placement favorable dans l’ensemble des
régions selon Emploi-Québec
 Palme d’or du Palmarès des carrières 2014
selon les Éditions Septembre
 Salaire hebdomadaire brut moyen
 Baccalauréat: 791$
 Maîtrise: 1046$
Selon la relance à l’Université, enquête 2013
La rémunération peut varier selon le secteur (public ou privé)
Répartition selon les milieux
Éducation
CSSS
Centre de réadaptation
35%
20%
13%
Centres jeunesse
Centres hospitaliers
Organismes communautaires
15%
5.5%
4%
Cabinet-conseil
Petite enfance
Emploi
CSST-SAAQ-IVAC-autres compagnies
3%
1%
1%
0,5%
Centre de détention
Fonction publique et organismes
0,5%
1%
Autres
0,5%
Études supérieures
 Une maîtrise est obligatoire pour intégrer l’Ordre des
psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec.
Les études de 2e cycle mènent également à
l’enseignement collégial ou à la poursuite d’études
doctorales.
 L’obtention d’un doctorat (3e cycle) permettra de se
diriger vers l’enseignement universitaire ainsi que
d'obtenir un emploi dans des départements
universitaires ou des établissements de recherche.
Maîtrise psychoéducation
 Plusieurs universités offrent la maîtrise en
psychoéducation: Montréal,
Trois-Rivières - campus
Québec, Sherbrooke - campus Longueuil, AbitibiTémiscamingue, Outaouais- campus St-Jérôme et de Gatineau,
Laval .
 Différence de profil: avec mémoire (3878),
stage (3158) ou mémoire et stage (3168).
 L’UQTR offre la possibilité d’étudier à la maîtrise à
temps plein ou temps partiel .
 Adhésion à l’ordre professionnel (maîtrise
obligatoire).
Vers des études de maîtrise
La plupart des programmes de maîtrise exigent une
moyenne d’au moins 3,2/4,33 (3,0 pour certains) pour
faire l’étude de votre dossier, toutefois cela ne
garantit pas votre admission au programme
Souvent une propédeutique (9 à 30 crédits; environ 2
sessions de cours de 1er cycle) est demandée
Poursuite de la formation
Différentes options:
 Reprise de cours pour augmenter sa cote de rendement
universitaire et être accepté à la maîtrise
 Combiner le baccalauréat actuel avec une autre
formation universitaire: certificat, maîtrise, Diplôme
d’études supérieures spécialisées (DESS)
 Entreprendre un 2e baccalauréat
ex: Travail social, criminologie
 Acquérir de l’expérience de travail: L’admission sous la
base de l’expérience peut être possible dans certains
programmes non contingentés. Toutefois, ce n’est pas le
cas à la maîtrise en psychoéducation à l’UQTR.
Demande d’admission
 Date limite pour la demande à la maîtrise en
psychoéducation à l’UQTR: 1er février
 ** Il est important de vérifier auprès des universités les
dates limites d’inscription des programmes convoités
car elles peuvent varier.
 Plusieurs éléments peuvent être exigés: lettre,
curriculum vitae, recommandations. Il faut donc se
préparer à l’avance.
 Il est possible de faire une demande d’admission dans
plusieurs universités.
Analyse des dossiers
À l’UQTR pour la maîtrise en psychoéducation:
 85% : Dossier académique
 10%: Document écrit exposant les intérêts relatifs à la
problématique qui fera l’objet d’un stage et/ou du
mémoire et faisant état de sa motivation à poursuivre
des études de maîtrise en psychoéducation.
 5%: Curriculum vitae faisant état de l’expérience en
intervention (stage, bénévolat, emploi, etc ) et/ou
d’expérience en recherche pour le profil mémoire.
Maîtrises possibles en lien
avec la relation d’aide
Souvent zones communes entre les professions connexes.
Titres réservés pour certains.
 Criminologie(Université de Montréal): étude du phénomène de la criminalité
(victimes, contrevenants, système judiciaire)
 Orientation (UQAM, Sherbrooke, Laval): relation entre l’individu / la carrière / la
formation
 Orthophonie (UQTR, Montréal et Laval): trouble du langage et de la voix
 Service ou Travail social (UQAR,UQAT,UQO,UQAC,UQAM): aide dans
l’interaction avec l’environnement
 Sexologie (UQAM): sexualité, éducation sexuelle, vie de couple
 Art-thérapie (UQAT) : thérapie par les arts plastiques (dessin, peinture, collage,
modelage) et la réflexion critique ou la recherche sur sa pratique
 Creative arts therapies (Université Concordia)
 Intervention en toxicomanie (Université de Sherbrooke campus
Longueuil)
Autres voies possibles
 Administration (ex.: RH, SST, marketing)
 Communication
 Éducation, administration sociale
 Enseignement collégial
(Sherbrooke, UQAM, UQAC, Laval, UQAR)
 Loisir, culture et tourisme
 Relations industrielles
 Sciences de l’information
 Sociologie, politique, philosophie
Le marché du travail
Les différentes possibilités
d’emploi suite à un
baccalauréat en psychoéducation
Employeurs potentiels en
intervention
 Associations et organismes communautaires
 Centre d’hébergement, maison de transition, centre jeunesse
 Maison de jeunes, maison de la famille
 Centre de la petite enfance, garderies
 Centre de réadaptation (déficience intellectuelle, handicapés physiquse,






alcoolisme et toxicomanie, etc)
Services de loisirs
Centre de santé et des services sociaux (CSSS): CLSC, centres hospitaliers
Établissement de détention, Services correctionnels (fédéral et provincial)
Établissements d’enseignements, commissions scolaires
Organismes gouvernementaux ou paragouvernementaux: CRDI-TED,
CSST, SAAQ, ministère
Quelques exemples
d’appellations d’emploi:
 Accompagnateur à







domicile
Agent en réadaptation
Agent d’aide sociale ou
d’assurance emploi
Agent de développement
Agent de services
correctionnels
Agent des relations
humaines en CSSS *
Agent d’intervention en
Centre Jeunesse
Agent d’intégration





Agent d’urgence
Agent d’immigration
Animateur-Intervenant
Animateur de vie étudiante
Chargé de projet
(ministère, organismes)
 Chef d’unité de vie
 Conseiller en emploi (CLE,
CJE, CEGEP, Université)
 Coordonnateur
d’organisme
* Une maîtrise peut être exigée
 Conseiller en réadaptation : SAAQ, CSST, compagnies









d’assurance
Conseiller clinique
Éducateur
Formateur (ex.: prévention suicide)
Intervenant (handicapés physiques ou mentaux, hommes
violents, toxicomanes, joueurs compulsifs, femmes
violentées, etc.)
Intervenant en toxicomanie
Intervenant psychosocial
Spécialiste en activités cliniques en santé mentale (CRDI)
Superviseur en réinsertion sociale
Travailleur de rue
D’autres emplois qualifiés qui ne requièrent pas de
diplôme particulier, mais un diplôme en lien avec
l’intervention tout court
Développement de l’identité
professionnelle
Pour une expérience terrain enrichissante!
 PICOM Projet d’intervention communautaire
www.uqtr.ca/picom
 Bénévolat
Des ressources pour t’aider à trouver un milieu stimulant:
Centre d’action bénévole dans chaque région: www.fcabq.org

Bottin des ressources communautaire disponible au CICÉ
 Academos cybermentorat
www.academos.qc.ca
Bénéfices de votre implication
 Appliquer les apprentissages liés à votre formation
 Développer des contacts (Réseautage)
 Acquérir de l’expérience en intervention
 Recevoir formation et support par des professionnels
 Favoriser la connaissance de soi (valeurs, intérêts,
limites)
 Valider vos forces et intérêts auprès de diverses
clientèles
 Faciliter votre intégration sur le marché de l’emploi
Étudiant associé auprès de l’Ordre
 Entrée graduelle dans la profession
 Établissement d'un réseau de contacts professionnels
 Accès à certaines activités de l'Ordre
 Réception des publications de l'Ordre
 Source d'information privilégiée sur tous les aspects entourant
la profession
 Possibilité de faire partie de comités liés à ses besoins
 Accès privilégié à la section « membres » du site Web de l'Ordre
 Réduction des frais d’inscription au Colloque de l’Ordre
Ressources internet
 Ordre des psychoéducateurs du Québec:
(Témoignages, étudiant associé, compétences et formation)
www.ordrepsed.qc.ca
 RERERES: www.reperes.qc.ca (code disponible
auprès du service d’orientation ou PAPP)
 IMT en ligne: imt.emploiquebec.net
 La Relance: www.mels.gouv.qc.ca
 Travaillerensante.com
 Sauvedesvies.com
 Emploissociaux.com
Service d’aide à l’emploi de l’UQTR
www.uqtr.ca/stagesetemplois
 Outils de recherche d’emploi
 Sites de recherche d’emploi spécialisés par domaine
 Modèles de curriculum vitae en intervention
 Offres d’emploi (étudiant, été, diplômés)
Événements à retenir
Journée carrière en éducation
Mardi 2 décembre de 11h à 16h
Journée carrière au CAPS
Mars 2015 de 11h à 16h
Service d’orientation
1275 pavillon Albert-Tessier
Prise de rendez-vous: 819-376-5011 poste 6055
Courriel: [email protected]
Heures d’ouverture:
Du lundi au vendredi
8h30 à 12h00
13h30 à 16h30