Transcript Ivi Lillepuu, haridus

Teadlikult
kõrgharidusse
Ivi Lillepuu
Haridus- ja Teadusministeeriumi kõrghariduse
osakonna peaekspert
Nüüd siis saan aru kui palju oleks pidanud
gümnaasiumis paaris tunnis pingutama.
Kahjuks ei puudu minu õppekavas keemia  samuti
hoolitsetakse meie eesti keele eest 
Niiet gümnasistid olge ettevaatlikud, jubedaid üllatusi
võib ülikoolis olla  Õppige!! 
Kehakultuuri teaduskonna I kursuse üliõpilase
pöördumine 03.09.2014 FB-s
Biomeditsiin
Biomeditsiini õppima on oodatud need, kes tunnevad
huvi inimese elutegevuse molekulaarsel tasandil
toimuvate protsesside ja nende seoste vastu
meditsiinivaldkonnaga ja kellele meeldib
eksperimentaalne töö nukleiinhapete ja valkudega
ning saadud tulemuste rakendamine kliinilises
praktikas.
70000
60000
50000
40000
30000
20000
10000
0
2009/10
Üliõpilasi
2010/11
Vastuvõetuid
2011/12
Katkestamisi
2012/13
Lõpetanuid
Ligi 10 aastat tagasi tehtud uuringud näitasid, et
õpingute katkestamise põhjuseks toodi kõige enam
töötamist õpingute kõrvalt, isikliku elu ja perekonnaga
seotud kohustusi ning rahalisi raskusi.
Alates 2013. aastast saab eestikeelsetel
õppekavadel õppima asuda reeglina tasuta.
Õpingute eest tasumine hakkab sõltuma sellest,
millise koormusega õpitakse ning kas varem on
õpitud kõrgkoolis.
Vea hinnad
Tasuta saab õppima asuda juhul, kui valitakse
täiskoormusega õpe ning üliõpilasel ei ole
varasemaid kõrgharidusõpinguid, mis takistavad
tasuta õppimist. Tasuta saab õpinguid jätkata seni,
kuni täidetakse oma õppekava eelmiste semestrite
kohustuslikku õppemahtu.
Täiskoormusega õppides täidab üliõpilane iga
õppeaasta lõpuks õppekava arvestuslikust mahust
vähemalt 75% (45 EAP õppeaastas),
osakoormusega õppides jääb õppemaht 50% ja 75%
vahele (30 - 44 EAP õppeaastas).
Täiskoormusega õppivad üliõpilased võivad taotleda
õppelaenu ja õppetoetusi. Vastavalt
"Täiskasvanute koolituse seadusele" on tööandjad
kohustatud andma täiskoormusega õppivatele
üliõpilastele ka õppepuhkust. Osakoormusega
õppivad üliõpilased ei saa reeglina taotleda
õppelaenu ega õppetoetusi, küll aga laieneb neile
õigus õppepuhkusele. Erandina saavad õppelaenu
taotleda isikud, kes omandavad osakoormusega
Õppes kõrgharidust õpetajakoolituse õppekava järgi
ja töötavad vähemalt 18 tunnise nädalakoormusega
õpetaja, kasvataja või muu õppe- ja kasvatustööl
töötava isikuna.
Õpingute eest tuleb tasuma hakata, kui:
 sisseastumisel valitakse osakoormusega õpe,
 üliõpilane on õppinud samas kõrgharidusastmes
tasuta õppekohal kauem kui õppekava pool
nominaalkestust või õpingud lõpetanud ning tema
immatrikuleerimisest on möödas vähem kui kolm
(integreeritud õppes kaks) nominaalkestust.
 üliõpilane on samalt õppekavalt
eksmatrikuleeritud kahe aasta jooksul (2014.
aastal sisse astudes peale 31.08.2012), seejuures
ei ole oluline, kas õpiti tasuta õppekohal või maksti
õppemaksu,
Samad õppeastmed ülikooliseaduse kontekstis:
1) rakenduskõrgharidusõpe
2) bakalaureuseõpe
3) magistriõpe, integreeritud õpe
4) doktoriõpe
Ei kasutata ära maksimaalselt oma võimeid ja
võimalusi kõrgkoolis õppides, nt võiks valida
kõrvaleriala, aga seda ei tehta.
Ei teadvustata, et bakalaureuse- või
rakenduskõrgharidusõppe lõpetamise järel saab
õpinguid jätkata magistriõppes, kuid mitte tingimata
samal õppekaval. Tingimuseks on, et sooritatud
peavad olema vaid huvipakkuva magistriõppe
õppekava eeldusained.
Kõrgkooli astuja to do list
Rajaleidja
Tudengiveeb
KÕRGKOOLIDE KODULEHED
SA Archimedes
Vaadata vastuvõtutingimusi, nõutavat
dokumentatsiooni, lävendeid, eksameid jne
Tutvuda hoolikalt ja põhjalikult õppekavadega ja neis
sisalduvate ainetega
Pärast lõpetamist???
Vajaduspõhine õppetoetus
Erialastipendium
Tulemusstipendium
Erivajadusega üliõpilase toetus
Kõrgkoolide, erinevate fondide ja partnerite
stipendiumid
Karjäärinõustamine ülikoolis
Karjäärinõustamisest saavad üliõpilased abi oma karjääri
planeerimisel ja arendamisel, töö- ja haridustee valikuga
Seotud otsuste tegemisel ning tööotsimisoskuste arendamisel.
Karjäärinõustaja aitab:
* paremini mõista iseennast, analüüsida oma teadmisi, võimeid,
oskusi, huvisid, väärtusi, vajadusi ja iseloomuomadusi;
* näha ja hinnata reaalset olukorda, sh õppimis- ja töövõimalusi;
teha otsuseid eriala valikul ja spetsialiseerumisel, eriala valiku
kahtluse korral, edasiõppimisplaanide tegemisel;
* tööelu planeerida: kuidas otsida tööd, kandideerida töökohale,
vormistada dokumente, valmistuda tööintervjuuks;
* olla paindlik, vajadusel olukorda ümber hinnata ning teha uusi
valikuid ja otsuseid.
Kõigile ei saa kõike selgeks teha.
Pythagoras
Jõudu tööle!