Transcript Progetto READ-OVER

Progetto READ-OVER
Il progetto intende affrontare il problema della integrazione interculturale e
della integrazione sociale elaborando un modello interattivo di lettura ad alta
voce che cerchi di superare le barriere sociali costituiti dalle differenze di razza,
cultura e religione. I Club di lettura ad alta voce sono organizzati e gestiti
direttamente dai partecipanti, in questo modo i discenti adulti vengono
coinvolti nel loro percorso di apprendimento sin dall'inizio e si sentono
impegnati e motivati nell'apprendimento. I Club di lettura ad alta voce
consentono una potente educazione informale che unisce la lettura espressiva
con altre metodologie come la drammatizzazione e il gioco di ruolo, l'istruzione
attraverso i film e la scrittura creativa. I libri che verranno scelti per la lettura
in gruppo, e che saranno base per una possibile drammatizzazione e scelta di
film, sono specificamente interculturali.
Scopo di questi circoli letterari è lo sviluppo/potenziamento di:
- competenze di base come l'alfabetizzazione (ortografia e grammatica, lettura
e comprensione, scrittura), la consapevolezza interculturale, la cittadinanza
europea (in proseguimento dell'anno europeo 2013);
-
competenze
quali
comunicazione,
cortesia,
abilità
nel
rapporto
interpersonale, consapevolezza di sé e autostima, alfabetizzazione e gestione
delle emozioni, empatia, atteggiamento positivo, cooperazione, proattività,
disponibilità ad imparare, motivazione, problem solving.
Target principale sono gli immigrati e le minoranze etniche; target secondario
sono gli adulti con scarsa qualifica scolastica e altri adulti a rischio. Beneficiari
indiretti sono gli educatori che lavorano con i suddetti adulti come formatori,
educatori, tutor, mentori e volontari.
Prodotti: Club di Lettura interculturali, Giornata nazionale della Lettura
interculturale,
Giornata
transnazionale
della
Lettura
interculturale,
nazionali, sito web del progetto, DVD multimediale, manuale.
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