Onderwijstrainingsprogramma & Bootcamp

Missie van het Onderwijstrainingsprogramma

Startende docenten faciliteren in hun ontwikkeling, zodat ze kunnen pionieren in het onderwijs.

Wat levert het Onderwijstrainingsprogramma op?

Door het volgen van het onderwijstrainingsprogramma ervaren onderwijspioniers meer rust en zelfvertrouwen in hun rol als startend docent voor de klas en als professional in het onderwijs. Hierdoor zijn ze in staat op een authentieke en effectieve manier impact te hebben op leerlingen en het onderwijs.

3 inhoudelijke thema’s 1. De onderwijspionier als mens

a. Persoonlijk leiderschap: vanuit eigen identiteit en drijfveren effectief zijn in voelen, denken en doen met als doel impact te hebben op de omgeving.

b. Patronen & overtuigingen, ratio & gevoel, communicatie & contact maken.

2. De onderwijspionier als docent

a. Pedagogische vaardigheden: veilig leerklimaat, relaties opbouwen en grenzen stellen.

b. Didactische vaardigheden: interactief lesgeven, activeren en differentiëren.

3. De onderwijspionier als professional

a. Verwachtingsmanagement, timemanagement & werkdruk.

b. Samenwerken, relaties opbouwen, verandering & weerstand.

4 onderdelen

1. Bootcamp: 4 of 5 dagdelen achter elkaar waarin de onderwijspionier in groepsverband startklaar wordt gemaakt voor een onderwijsfunctie, met focus op de drie inhoudelijke thema’s.

2. Intervisie: tweemaandelijkse groepssessie waarin met dezelfde groep als waarin de bootcamp is gevolgd wordt ingezoomd op persoonlijke ervaringen van de onderwijspioniers.

3. Lesbezoeken: individueel contact met onderwijscoaches die door lesbezoeken op basis van real-life voorbeelden directe feedback geven.

4. Modules: twee aansluitende trainingen waarin wordt ingezoomd op een (onderdeel van) de inhoudelijke thema’s. Er worden meerdere focustracks tegelijk aangeboden zodat een onderwijspionier zelf kan bepalen welke focustrack de meeste toegevoegde waarde heeft voor zijn/haar ontwikkeling.

Bootcamp

Dag 1, ochtend | Inleiding in het voortgezet onderwijs

Kennismaken en geïnspireerd worden over het onderwijs: • • Kennismaken met de doelgroep: pubergedrag en groepsdynamiek.

Actuele ontwikkelingen in het onderwijs.

Dag 1, middag | De startende onderwijsprofessional

Bewust worden persoonlijke krachten, leerdoelen en positie in de school: • • Introductie op pro-activiteit, verwachtingsmanagement, grenzen aangeven en experimenteren met nieuwe vaardigheden en gedrag.

Persoonlijke kernkwadranten en omgaan met verandering & weerstand.

Dag 2, ochtend | Pedagogische vaardigheden

Positief en veilig leerklimaat leren creëren: • • Relaties opbouwen en taakgericht lesgeven.

Grenzen stellen, consequent handelen en omgaan met complex gedrag.

Dag 2, middag | Didactische vaardigheden

Interactief en activerend leren lesgeven: • • Structuur, creativiteit en digitale leermiddelen toepassen.

Individuele leerbehoefte helder krijgen en differentiëren.

Dag 2, avond | Verdieping ISK (alleen voor onderwijspioniers van het ISK)

Heldere en realistische verwachtingen van de doelgroep krijgen: • • Kenmerken van ISK leerlingen.

De visie, uitdaging en verantwoordelijkheden in het ISK.

Bootcamp 6 Bootcamp 7 Bootcamp 8 Bootcamp 9 Bootcamp 10 Dagdeel 1 & 2

woensdag 1 februari dinsdag 28 februari dinsdag 4 april dinsdag 2 mei dinsdag 6 juni

Dagdeel 3, 4 & 5

donderdag 2 februari donderdag 2 maart donderdag 6 april donderdag 4 mei donderdag 8 juni