Transcript Reisverslag 10 2016-2017

Beste ouders/verzorgers,
Allereerst willen wij u een heel mooi 2017 toewensen. Wij streven naar een geweldig jaar waarin wij
uw kinderen zo goed mogelijk, samen met u, blijven begeleiden op hun weg door het leven.
Citotoetsen
De maand januari staat in het teken van de citotoetsen. Wij proberen het aantal toetsen altijd zoveel
mogelijk te beperken, maar een aantal toetsen moet toch door de leerlingen gemaakt worden.
Om de zorgstructuur op De Grote Reis te optimaliseren voeren wij, gefaseerd, een aantal
veranderingen door. Zo gaan wij nu een stapje verder in het adaptief toetsen van leerlingen.
Wij willen het kind zoveel mogelijk toetsen op het niveau van het kind. Cito geeft zelf aan dat een
toets geen betrouwbaar beeld geeft als de uitslag van de toets meer dan een jaar afwijkt van de
gemaakte toets. Je moet dan terugtoetsen of doortoetsen om een zuiver beeld te krijgen van wat het
kind werkelijk kan. Als het kind een te moeilijke toets moet maken, bestaat het gevaar dat het kind al
bij voorbaat de moed opgeeft en daardoor de toets (nog) slechter maakt dan verwacht.
Om leerlingen niet teveel toetsen te laten maken, hebben wij ervoor gekozen nu al te kijken welke
leerlingen een aangepaste toets moeten maken. Het gaat hier om een beperkt aantal leerlingen en
de ouders van deze leerlingen worden door de leerkracht hierover benaderd.
De vaardigheidsscores van de toetsen zijn onderling vergelijkbaar en de grafieken van het kind
veranderen dus niet wezenlijk. Het kan wel zijn dat de scores iets omhoog gaan omdat het kind zich
zekerder gaat voelen omdat het een toets maakt die bij het niveau van het kind past.
Ook de kinderen die meer dan een jaar ‘hoger’ scoren dan de gemaakt toets zouden een andere
toets moeten maken. Omdat het daar moeilijker inschatten is, welke toets dit dan zou moeten zijn,
maken wij nu deze stap nog niet. Wij willen de leerlingen niet onnodig veel toetsen laten maken.
Voor de POVO-kaart richting het Voortgezet Onderwijs heeft adaptief toetsen ook geen
consequenties. Op de POVO-kaart staan steeds de vaardigheidsscores aangegeven en dat verandert
niet.
Andere Cito-indeling
Met ingang van deze Cito-ronde gaan wij bij de toetsuitslagen over van de A t/m E-indeling naar de
I t/m V-indeling. De indeling van A t/m E was als volgt verdeeld: A=25% best scorende leerlingen,
B=25%, C=25% (dit is dus onder het gemiddelde), D=15% en E= de 10% laagst scorende leerlingen. Bij
de I t/m V-indeling is ieder Romeins cijfer 20 % en is er sprake van een gelijke verdeling. III is dus echt
gemiddeld waarbij een hoge III net boven het gemiddelde is en een lage III net onder het
gemiddelde.
In onderstaand schema ziet u de beide verdelingen naast elkaar.
Deze andere indeling heeft geen consequenties naar het Voortgezet Onderwijs toe. De meeste
basisscholen werken al met de I/V-indeling van Cito. Op de grafieken zult u de nieuwe indeling
terugzien.
Catechese
Dit jaar wordt er in de groepen op een andere manier catechese gegeven. Er is een aantal
verschillende kinderbijbels aangeschaft op allerlei niveaus. De leerkrachten lezen regelmatig
Bijbelverhalen voor. Uit deze verhalen wordt een thema gehaald en hierover wordt daarna in de
groep gesproken. Kinderen worden uitgedaagd na te denken over deze verhalen, ze bijvoorbeeld te
vertalen naar de tegenwoordige tijd en te kijken wat de waarde ervan is voor ons nu. Ook is het voor
de leerkrachten mogelijk om via de Portal van de RVKO Bijbelverhalen te zoeken bij een thema of bij
iets dat op dat moment in de groep speelt.
De Bijbelverhalen kunnen volgens een vast schema aangeboden worden zodat de leerlingen ieder
jaar andere verhalen horen.
Via de leerkrachten horen wij enthousiaste verhalen van de kinderen over de Bijbelverhalen.
Afscheid Elize
21 december hebben wij afscheid genomen van
Elize Gundlach, de juf van Vuurrood en
Hemelsblauw. Veel ouders en kinderen zijn bij
haar langs geweest om haar te bedanken voor de
aandacht en liefde die zij aan hun kinderen
gegeven heeft. Elize heeft veel mooie woorden en
cadeaus gekregen. Deze week is Elize begonnen
op haar nieuwe school. Wij wensen haar nogmaals
alle goeds en hopen dat zij De Grote Reis nog eens
zal bezoeken.