Transcript Μεθοδολογία

Μεθοδολογία
Το μάκθμα τθσ Πλθροφορικισ και Επιςτιμθσ Ηλεκτρονικϊν Υπολογιςτϊν υιοκετεί πολφμορφεσ
και πολυδιάςτατεσ διδακτικζσ μεκοδολογίεσ με ςτόχο τθν επιτυχθμζνθ ολοκλιρωςθ των
διδακτικϊν ςτόχων του μακιματοσ. Η διαφοροποιθμζνθ αυτι προςζγγιςθ πθγάηει από
διάφορουσ παράγοντεσ όπωσ:
1. Τθν τριπλι κεϊρθςθ του μακιματοσ, (κεωρθτικι, πειραματικι και τεχνολογικι).
2. Το γεγονόσ ότι το μάκθμα ζχει ςαφι πρακτικό και εργαςτθριακό προςανατολιςμό.
3. Το γεγονόσ ότι οι μακθτζσ και οι μακιτριεσ ζχουν διαφορετικά επίπεδα ετοιμότθτασ
λαμβάνοντασ υπόψθ τθν διαπολιτιςμικότθτα και τθν ζμφυλθ ιςότθτα ςτα πλαίςια τθσ
Κοινωνίασ τθσ Πλθροφορίασ.
Είναι γενικϊσ αποδεκτό ότι υιοκετοφνται ςφγχρονα διδακτικά μοντζλα που ςτθρίηονται ςτθν
προϊκθςθ εξελιγμζνων μεκόδων οικοδόμθςθσ γνϊςεων όπωσ είναι θ ανακάλυψθ, ο δομιςμόσ
και θ βιωματικι μάκθςθ. Όλα αυτά επιτυγχάνονται ςε ζνα περιβάλλον ςυνεργατικισ εργαςίασ
και με απϊτερο ςτόχο τθν ανάπτυξθ τθσ δθμιουργικισ και κριτικισ ςκζψθσ των μακθτϊν και
μακθτριϊν. Μζςα ςε αυτό το ςυνεργατικό περιβάλλον, οι μακθτζσ και οι
μακιτριεσ,
χρθςιμοποιϊντασ
υπολογιςτικά
εργαλεία
και
τεχνικζσ
πειραματίηονται, δθμιουργοφν, οικοδομοφν, ανακαλφπτουν, αξιολογοφν και αξιοποιοφν τθ
γνϊςθ, και τζλοσ μακαίνουν πϊσ να μακαίνουν (Μεταγνϊςθ).
Πιο ςυγκεκριμζνα, ςτο μάκθμα τθσ Πλθροφορικισ και τθσ Επιςτιμθσ Ηλεκτρονικϊν
Υπολογιςτϊν υπάρχει μεγάλθ ποικιλία από διδακτικζσ τεχνικζσ από τισ οποίεσ ο/θ
κακθγθτισ/τρια μπορεί να επιλζξει, όπωσ:
 Επίδειξθ
 Μάκθςθ με διερεφνθςθ
 Συνκετικι εργαςία (project)/Συνζδριο
 Επίλυςθ προβλιματοσ
 Παίξιμο ρόλων
 Χαρτογράφθςθ εννοιϊν
 Χριςθ πολλαπλϊν πθγϊν/Ιςτοεξερεφνθςθ
 Καταιγιςμόσ ιδεϊν/Ιδεοκφελλα
Οι υπολογιςτζσ, εκτόσ από εργαλείο για εφαρμογι τθσ γνϊςθσ που αποκτάται για
εμπζδωςθ/αξιολόγθςθ μποροφν να εφαρμοςτοφν για:

Παρουςίαςθ
1






Μελζτθ Υλικοφ
Συγκεκριμζνο υλικό (π.χ. ψθφιακό υλικό ςτον Η/Υ του μακθτι)
Αναηιτθςθ υλικοφ (π.χ. από το Διαδίκτυο)
Διάδραςθ o Μακθτισ-Υπολογιςτισ (π.χ. εργαλεία αξιολόγθςθσ, εφαρμογζσ)
Μακθτισ-Κακθγθτισ (π.χ. με μθνφματα/ομάδα ςυηιτθςθσ)
Μακθτισ-Μακθτισ (π.χ. μζςω blog/forum)
2