Transcript Naar het Segbroek College

Naar
het Segbroek!
Naar het
Segbroek!
Je bent toe aan een spannende en belangrijke stap. Je gaat
naar het voortgezet onderwijs. Dat biedt mooie kansen.
je zult merken dat je snel genoeg went aan je nieuwe school.
Door dit boekje leer je het Segbroek College vast een beetje
beter kennen. Natuurlijk wil je van alles over een nieuwe
school weten. Welke vakken ga ik volgen? Hoe ziet mijn
rooster er straks uit? Zal ik snel wennen? Gaan we op kamp?
Wat gaat de mentor voor rol spelen? In dit boekje geven we
antwoord op deze vragen.
Als je ouders en jij meer willen weten over het Segbroek, is er
extra informatie te vinden op onze website: www.segbroek.nl.
mavo
havo
atheneum
gymnasium
Open Dag
Donderdag 9 februari 2017
Segbroek College, Goudsbloemlaan 131
mavo en havo/mavo
16.00 – 20.00 uur
Intro
Open Dag
Zaterdag 11 februari 2017
Het Segbroek College is een school voor mavo, havo,
atheneum en gymnasium. Wij zijn ook een openbare school:
dat betekent dat iedereen met zijn of haar talent, afkomst en
achtergrond welkom is. Op het Segbroek mag je zijn wie je
bent. Iedereen leert anders, iedereen heeft bijzondere
capaciteiten. Wij hebben daar oog voor.
Segbroek College, Klaverstraat 7
havo/vwo, atheneum en gymnasium
9.30 – 13.30 uur
Informatieavond (voor ouders)
Dinsdag 31 januari 2017
Segbroek College, Klaverstraat 7 / 19.00 – 21.00 uur
www.segbroek.nl
Ga je
m
plezie et
r naar
schoo
l
Dat al die leerlingen zich zo thuis voelen,
zegt veel over de sfeer: op het Segbroek ben
je geen nummer en je mag zijn wie je bent.
Martien Korsten, rector
‘Het Segbroek? Een hartstikke leuke school!’ Dat durf ik als
rector van deze school met een gerust hart te zeggen.
Daarom nodig ik jullie, als leerlingen van groep 8, graag uit
om samen met je ouders kennis te komen maken met het
Segbroek College.
In ons onderwijs laten we zien dat er een verband is tussen
inspanning en resultaat. We vinden het vanzelfsprekend dat
we de lat hoog leggen. We zijn nieuwsgierig en onderzoekend.
Wij zien de school als de maatschappij in het klein: hier werk
je als leerling aan je eigen ontwikkeling en leer je voor het
leven na je schooltijd. Ons uiteindelijke doel is dat elke leerling
het Segbroek verlaat met een diploma dat iets betekent, een
diploma dat goed aansluit op de vervolgopleiding. Leerlingen
hebben niet alleen kennis opgedaan, maar ze hebben ook
leren samenwerken, anderen leren aanspreken en ze kunnen
omgaan met op- en aanmerkingen over hun doen en laten.
Ze kunnen kritisch maar zichzelf kijken en ze weten wat het
betekent om verantwoordelijk te zijn. Ze hebben met en van
docenten en van elkaar geleerd.
We vinden het
belangrijk dat je
wordt wie je kúnt zijn
Terug naar wat ik aan het begin zei: ik vind het Segbroek een
leuke school. En dat komt ook doordat onze leerlingen vanuit
heel Den Haag en omgeving komen, allemaal verschillend in
afkomst, achtergrond en geloof. Dat al die leerlingen zich zo
thuis voelen en het Segbroek een veilige school noemen, zegt
veel over de sfeer: op het Segbroek ben je geen nummer,
je mag zijn wie je bent.
Op onze Open Dag zul je die leerlingen en alle andere mensen
die werken op het Segbroek tegenkomen. Vraag gerust of het
klopt wat ik zeg!
van je
en deel ren
e
lf
e
z
flex-u
Kun je
iezen in
k
d
ij
t
s
le
4
5
Mavo, havo, atheneum en
gymnasium
Het Segbroek is een school voor mavo, havo, atheneum en
gymnasium. De mavo- en de havo/mavo- leerlingen krijgen les
aan de Goudsbloemlaan, de havo- en atheneum- en gymnasiumleerlingen aan de Klaverstraat. Voor elk niveau bieden wij
mogelijkheden voor leerlingen om zich te ontplooien.
Mavo
In onze mavo 3- en 4-klassen kun je extra vakken volgen om
zo in het mbo een streepje voor te hebben of makkelijker door
te kunnen stromen naar de havo. Veel leerlingen maken hier
gebruik van en stromen na het halen van het mavo-diploma
door naar de havo op het Segbroek. Bovendien bieden we in de
mavo sinds kort het nieuwe vak Ontwerpen, Onderzoeken en
Ondernemen aan.
Havo
Als je op het havo komt, zit je vijf jaar bij ons op school. Al in de
derde klas kies je een vakkenpakket (profiel) dat goed bij jou
past.
Atheneum en gymnasium
Speciale aandacht is er voor de leerlingen met een vwo-advies
en een mooi onderwijskundig rapport. Je komt dan in een atheneum- of gymnasiumklas. In allebei de klassen krijg je natuurlijk
les op vwo-niveau. Kies je voor het gymnasium, dan krijg je
vanaf de brugklas Latijn en vanaf het tweede jaar ook Grieks.
Daarnaast krijg je les in programmeren, filosofie, kcv (klassieke
culturele vorming) en het nieuwe vak Global Perspectives.
met
e samen
Werken w eit Leiden
rsit
de Unive
Delft
en de TU
6
Leerlingen
in de klas
Kun je
op u
China itwisseling
, Zw
naa
Veren eden, of de r
igde S
taten
WON (wetenschapsoriëntatie) op het vwo
Onder het motto “Wetenschap, daar kun je niet vroeg genoeg
mee beginnen” heeft het Segbroek College zich aangesloten bij
de WON-Akademie (Stichting Wetenschapsoriëntatie Nederland),
een stap in de goede richting om onze vwo-leerlingen nog beter
voor te bereiden op wetenschappelijk onderwijs zoals je dat op
een universiteit krijgt. Onze school is de enige WON-school in
Den Haag.
De Stichting WON heeft als doel het bevorderen van de wetenschappelijke ontwikkeling van leerlingen op het vwo op het
gebied van alfa-, bèta- en gammawetenschappen. In een doorlopende wetenschapsleerlijn, van de brugklas tot en met het
examenjaar, besteden docenten zoveel mogelijk aandacht aan
het aanleren van een wetenschappelijke attitude. Wat is wetenschap? Hoe zet je een wetenschappelijk verantwoord onderzoek
op? Heb je dit soort zaken onder de knie, dan heb je daarvan
voordeel in de bovenbouw van het vwo. Gedurende hun hele
schoolloopbaan krijgen de vwo-leerlingen tijdens WON-dagen
gastlessen, verzorgd door wetenschappers of universiteiten.
Uiteindelijk zijn de leerlingen in de bovenbouw van het vwo
beter toegerust om bijvoorbeeld het profielwerkstuk te maken.
Daarnaast vergemakkelijkt WON-onderwijs de overgang van het
vwo naar de universiteit.
Het Segbroek biedt WON in de brugklassen, de tweede en derde
klassen tijdens projectdagen aan. Eigenlijk vinden we dat elke
docent wetenschappelijk denken in de lessen moet aanleren
en daar werken we voortdurend met elkaar aan. Elke klas werkt
enkele dagen per jaar aan een eigen wetenschapsproject tijdens
de zogenaamde Week van de Wetenschap, bijvoorbeeld rond
onderwerpen als ons brein of de rechten van het kind.
Scheikunde
practicum
7
Laat je uitdagen!
Het Segbroek geeft talent de ruimte. Elke leerling kan grenzen
verleggen. Op alle niveaus bieden we extra vakken en activiteiten,
zowel binnen als buiten de school.
Na school kun je bijvoorbeeld workshops muziek, techniek,
fotografie, dans, beeldende vorming of theater volgen.
Aan deze activiteiten kunnen alle leerlingen meedoen!
Als CultuurProfielschool is het voor ons belangrijk de creatieve
leerling uit te dagen. Zo bieden we tekenen, muziek en
handvaardigheid als schoolvak in de onderbouw en culturele
en kunstzinnige vorming in de Tweede Fase.
Hebben we aandacht
voor wetenschap in
het vwo in de lessen
en in projecten
Werken met de
iPad in de klas
In de bovenbouw havo/vwo kun je het examenvak kunst-drama,
kunst-muziek of kunst-beeldende vorming volgen. Deze vakken
worden altijd gecombineerd met het vak kunst-algemeen.
Ook krijgen alle sportieve leerlingen volop de ruimte sport te
beoefenen na schooltijd. Basketbal, zaalvoetbal en dans. Noem
maar op! Voor meer informatie over sport-, kunst- en andere
activiteiten op het Segbroek: bezoek de website www.segbroek.nl.
Segbroek Theater
leerlingen tijdens
een voorstelling
3 mavo in Parijs
Optreden tijdens
Segbroek Muziek
Hebben we in al
onze afdelingen mooie
buitenlandreizen
8
9
Programmeren
van Lego bij
Technologisch
Design
TalentProgramma’s
Op school hebben we speciale lesprogramma’s voor leerlingen
die zich willen ontwikkelen op het gebied van kunst, cultuur,
technologisch design of sport. Het Segbroek College is daarnaast
een CultuurProfielschool en een TopSport Talentschool.
TopSport Talent
Ben je een topsporter in de dop? Het TopSport TalentProgramma
biedt je alle ruimte om topsport te combineren met school.
Je krijgt een aangepast lesrooster om optimaal te kunnen trainen.
Cultuurprofielschool
Heb je aanleg voor dansen, muziek, theater of kunst? Als CultuurProfielschool bieden we muziek-, theater-, dans- en kunsttalentprogramma’s. We werken nauw samen met culturele instellingen
in Den Haag en omgeving, zoals Musicon/Ready to Play, het Koorenhuis, het Koninklijk Conservatorium, Studio MOOOF, Koninklijke
Schouwburg, het Nationaal Toneel-Jong, Theater Diligentia en
Pepijn, de Koninklijke Academie van Beeldende Kunsten en het
Filmhuis. Verder werken Bert Kloppers als pottenbakker en Wieke
Terpstra als kunstenares mee aan Segbroek Kunst
Technologisch Design
Ben je geïnteresseerd in technische zaken en ontwerpen én ben
je creatief? Dan is ons programma Technologisch Design vast
iets voor jou. TD is een combinatie van tekenen, techniek, informatiekunde en handvaardigheid. Je leert er van alles over licht,
geluid en het gebruik van materialen met speciale eigenschappen. Vaak krijg je een speciale opdracht. Zo hebben leerlingen zich
bezig gehouden met het ontwerpen van een speeltuin voor de
gemeente Den Haag. Daarnaast staat elk jaar de Lego League op
het programma en vorig jaar hebben leerlingen uit de brugklas de
prijs binnengehaald voor de beste strategie en innovatie.
Schaatsen
Wist jij dat het Segbroek College de beste schaatsschool van
Nederland is? Er wordt door onze Segbroek-schaatscoach Jan
Pieter Tensen met de schaatsploeg getraind op de Uithof,
zo één à twee keer per week.
Hockeytalent
Schaatsploeg in
actie voor Kenia
Segbroek Kunst
leerlingen aan
het werk
10
11
mavo
op de
e
j
oals
g
j
i
Kr
kken z en
a
v
e
d
ek
en
uitdag en onderzo
p
r
n
e
e
m
ontw
derne
en on
Net even wat meer aandacht
voor de leerling
Yvonne Zwiep (teamleider brugklas mavo en havo/mavo) en
Nick Vogels (teamleider 2e klassen mavo en havo/mavo)
Het gebouw aan de Goudsbloemlaan is net even wat kleiner
dan de locatie Klaverstraat. De meeste mavo-leerlingen
ervaren dit als prettig. We proberen samen met onze collega’s
ervoor te zorgen dat iedereen zich op zijn gemak voelt.
Het gebouw is een zogenaamd rijksmonument en we krijgen
van onze leerlingen te horen dat er een gezellige sfeer is.
Wij vinden dit erg belangrijk!
Je kunt altijd bij ons binnen lopen als er iets aan de hand is.
Halloweenfeest voor
de onderbouw
12
13
De basis van je middelbare schoolloopbaan, daar
mogen wij aan werken!
Diego Demaree (teamleider eerste klassen havo/
vwo, atheneum en gymnasium) en Miet Habets
(teamleider 2e klassen havo en 3 havo).
Behalve dat ze allebei lesgeven, meneer Demaree wiskunde en
mevrouw Habets Duits, leer je dit duo kennen als teamleiders
van de brugklassen en tweede en derde klassen havo.
In de tweede en derde klas vwo krijg je te maken met Kristien
Verhoeven als teamleider.
‘Als je mentor bijvoorbeeld les heeft en jij hebt een vraag,
kun je altijd bij ons aankloppen – je vindt één van ons altijd
in onze werkkamer 105A. Meestal kunnen we je snel verder
helpen!’
Wat ze van hun werk en het Segbroek College vinden? ‘Leuk!
Dat we écht een bijdrage kunnen leveren aan een schoolcarrière
is bijzonder, en helemaal op het Segbroek, waar genoeg ruimte
is voor elke leerling om zijn eigen plek te vinden.
Er is altijd wel iemand bij wie je je op je gemak voelt!’
Kun je internationaal
erkende taaldiploma’s
halen, zoals Cambridge
(Engels), Goethe (Duits)
en Delf (Frans)
14
in
oet je
t, tas
Tas ui rk maken m het
e
ak
Huisw nze tip: ma
O
doen. elfde dag. g
ez
no
nog di tof zit dan
s
r
De lee e hoofd.
j
tijd!
n
vers i eelt je veel
h
Dat sc
15
De ervaringen van een brugklasser
Bieden we in ons
vwo vakken aan als
Global Perspectives en
programmeren
Hoe is jullie klas?
‘Onze klas is heel gezellig. Ik ben blij dat ik in deze klas zit.’ Ik kende
eerst maar één paar leerlingen, maar al snel kende ik de hele klas.’
Hoe was de wenweek?
‘In de wenweek hebben we kennis gemaakt met de mentor en de
leerlingmentoren. Ook leerden we de andere leraren kennen. Door
de wenweek vond ik het minder spannend om te beginnen op een
nieuwe school.’
Vertel eens over je klassenmentor
Onze mentor is heel aardig. Naast het mentoruur krijgen we ook vier
uur wiskunde van hem. Daardoor zien we hem elke dag. Ook praten we
met de mentor over hoe het gaat. Ik kan altijd bij mijn mentor terecht.’
Voelen jullie je thuis?
Ja, ik voel me thuis op school. Ik heb het elke dag heel gezellig met
mijn nieuwe vrienden en vriendinnen.’
Ik moest in het begin wel wennen, omdat we naar veel verschillende
lokalen moesten, maar nu ik het hier ken, is het superleuk!’
16
17
Mentor op het Segbroek
Alle aanstaande bruggers komen nog voor de schoolvakantie
naar het Segbroek voor een wendag. Je leert je nieuwe
klasgenoten kennen. Na de zomervakantie is het dan iets
minder spannend, want je kent je klas al.
Het schooljaar zelf beginnen we ook met wendagen.
De mentor vertelt hoe je je agenda bijhoudt, hoe het
schoolrooster werkt, waar de lokalen zijn. Eén keer in de
week krijg je van de mentor een Algemeen Studie-uur,
oftewel ASU-les (mentoruur). Leer je met of zonder muziek?
Begin je met maak- of leerwerk? Hoe kun je dat op een
goede manier plannen en organiseren?
Het Segbroek is een school met een goede sfeer. Hieraan
besteden we veel aandacht, zowel binnen als buiten de
lessen. We bewaken in alle redelijkheid onze afspraken en
regels. In een prettige en veilige school kun je je het beste
ontwikkelen, op schoolgebied, maar ook als “mens”.
In de leerlingenraad luisteren
we naar de mening van
leerlingen
Op het Segbroek wordt geluisterd naar leerlingen. Zo is er
bijvoorbeeld een leerlingenraad. In de leerlingenraad zitten
leerlingen uit verschillende klassen en leerjaren.
Als lid van de leerlingenraad komt je in contact met leerlingen
uit alle klassen. De leden van de leerlingenraad zijn de stem van
de leerling in school.
De leerlingenraad regelt leuke activiteiten als schoolfeesten,
Sinterklaas en Valentijnsdag. Tijdens Valentijnsdag delen ze
bijvoorbeeld rozen uit die leerlingen naar elkaar kunnen sturen.
Bovendien vertegenwoordigen ze de leerlingen met 5 zetels in
de medezeggenschapsraad, dit is een vergadering met docenten, ouders en leerlingen. De raad luistert naar wat leerlingen
willen veranderen en gaat hiermee aan de slag. Zo stem je dan
bijvoorbeeld mee over het gebruik van mobiele telefoons in en
rond het gebouw. Een ander belangrijk onderwerp is het vaststellen van het leerlingenstatuut met de rechten en plichten
van elke Segbroeker.
Hoe,
w
Hoe w at, waar?
e
Wat i rkt mijn ag
s een
lesroo enda?
Waar
st
is
moet mijn loka er?
al? W
ik hui
an
s
Je kla
ssenm werk make neer
n
entor
allem
?
a
v
waarm al tijdens d ertelt het j
e
e
begin ee het scho wendagen
t.
oljaar
18
19
Vragen stellen mag altijd!
David van der Wel,
docent geschiedenis en mentor
‘Meneer, mag ik wat vragen? Natuurlijk, je mag alles vragen!
Als brugklasser weet je de eerste weken niet precies waar
alle lokalen zijn en hoe de afspraken op school zijn. Gelukkig
staan de docenten en de oudere leerlingen voor je klaar om
je op weg te helpen. De eerste weken op een nieuwe school
zijn voor brugklasleerlingen spannend, maar tegelijkertijd ook
erg leuk, zo heb ik gemerkt als mentor van een brugklas. Door
mee te gaan op kamp maken leerlingen al snel kennis met hun
klasgenoten, de mentor en de ouderejaars leerlingmentoren.
Dat helpt ontzettend om je thuis te voelen in jouw nieuwe
omgeving. Na die eerste week ontstaan al de eerste mooie
nieuwe vriendschappen tussen leerlingen.
Op de Open Dag stellen ouders ook veel vragen. ‘Hoe gaan de
docenten hier om met de verschillende leerlingen in de klas?’
Wij willen iedere leerling op zijn eigen niveau en op zijn eigen
tempo les geven waarbij leerlingen de kans krijgen om hun
eigen talenten te ontwikkelen. In de brugklas bij geschiedenis
kunnen de creatieve leerlingen bijvoorbeeld uitgedaagd
worden om hun eigen familiegeschiedenis te vervalsen,
terwijl de meer verbale leerlingen wordt gevraagd om hun
mening te onderbouwen in een debat. De docent en de
leerlingen werken zo samen om de talenten van een leerling
optimaal te benutten’.
Ouderejaars helpen
brugklassers
Leerlingmentoren
‘Nadat we een cursus mediation hadden gevolgd met andere
leerlingmentoren, kregen wij een brugklas toegewezen.
Deze klas begeleiden wij hun hele eerste schooljaar zo goed
mogelijk door de leerlingen te helpen en ondersteunen.
Ook gaan we mee op brugklaskamp.
Alle nieuwe leerlingen moeten natuurlijk wennen op een
grote school als het Segbroek. We proberen leerlingen hierbij
te helpen. Soms kan dat al door de weg te wijzen of even een
praatje te maken in de pauze.
Het is mooi om te zien dat je het echt belangrijk vindt dat
nieuwe brugklasleerlingen hun weg vinden op het Segbroek.
Samen met de mentor proberen wij de brugklassers zoveel
mogelijk op hun gemak te stellen.’
Leerlingen op
brugklaskamp
20
21
Het leuke van mijn werk
is het contact met de kids
Danny Wagemaker van het Leerlingloket
Samen met collega’s bemant hij het Leerlingloket.
Hoe zijn dag eruit ziet?
‘Vanaf 07.30 uur gaat de telefoon voortdurend: ouders of
verzorgers geven door dat hun kind niet of later naar school
komt. We houden dat bij en vragen altijd wat er aan de
hand is. Ik moet goed kunnen luisteren en doorvragen.
Klopt het wat iemand zegt? Is er niet iets meer aan de hand?
Leerlingen komen met 1001 dingen aan het Leerlingloket.
Van ik voel me niet lekker tot ik heb een lekke band.
Of we een smoezenboek hebben? Nee, maar we hebben
genoeg smoezen voor een dik boek! Maar, ik ben ook jong
geweest. Kinderen moeten elke dag een nieuwe kans krijgen.
Leerlingen komen enthousiast naar me toe als ze iets leuks
hebben meegemaakt. Het leuke van mijn werk is het
contact met de kids. We zijn er van 07.30 tot 16.30 uur
voor álle leerlingen.’
e
en streng n
e
k
e
o
r
b
g
Se
woo
ee hoor, ge
school? N wgum uit je
kau
duidelijk:
n met
je af, allee
t
e
p
,
d
n
o
. De
m
de pauzes
in
n
o
fo
le
je te
rijpen
deren beg
in
k
e
t
s
e
e
m
.
den het fijn
dat en vin
22
Het leuke van mijn werk is
het contact met de kids
Danny Wagemaker van het Leerlingloket
Samen met collega’s bemant hij het Leerlingloket.
Hoe zijn dag eruit ziet?
Vanaf 7:30 uur kan er gebeld worden met school. Ouders
bellen bijvoorbeeld om een vraag te stellen, of door te
geven dat hun kind niet, of later naar school komt.
We houden dat bij en vragen altijd wat er aan de hand is
zodat we, indien nodig, ook kunnen helpen.
Ik moet goed kunnen luisteren en doorvragen.
Klopt het wat iemand zegt? Is er niet iets meer aan de
hand? Leerlingen komen met 1001 dingen aan het
Leerlingloket. Van “Ik voel me niet lekker”, tot
“Ik heb een lekke band”. Wij kennen de leerlingen goed,
want we zien ze regelmatig. Ze komen ook gewoon
eens voor de gezelligheid bij ons binnen.
Of we een smoezenboek hebben? Nee, maar we hebben
genoeg smoezen voor een dik boek! Maar, ik ben ook jong
geweest. Kinderen moeten elke dag een nieuwe kans krijgen.
Leerlingen komen enthousiast naar me toe als ze iets leuks
hebben meegemaakt. Het leuke van mijn werk is het
contact met de kids. We zijn er van 07.30 tot 16.30 uur
voor álle leerlingen.’
Leerling meldt zich bij
het Leerlingloket
23