Transcript Op naar het Segbroek!

Op naar
het Segbroek!
2014/2015
Intro
Informatieavond
Open Dag
Maandag 20 januari 2014
Zaterdag 25 januari 2014
19.00 – 21.00 uur (voor ouders)
9.30 – 13.30 uur
(voor ouders en kinderen)
Colofon
Dit boekje is ontworpen door meneer
Vorage, docent tekenen en handvaardigheid op het Segbroek College. Naast zijn
baan in het onderwijs heeft hij een eigen
grafisch ontwerpbureau genaamd
Letterliefde.
Alle foto’s zijn gemaakt door meneer
Hofker, docent wiskunde op het Segbroek
College. Ook is hij coördinator van
TopSport Talent.
De tekeningen zijn verzorgd door Rosalie,
Renée, Evi, Maaike, Oumaima en Julia.
Ben jij al bezig met de school waar je volgend jaar naartoe zult
gaan? Het wordt een grote stap, maar je zult merken dat je
snel genoeg went aan je nieuwe school. In dit boekje vertellen leerlingen, mentoren, docenten en medewerkers van het
Segbroek College wat ze bijzonder en leuk vinden aan hun
school. Zo leer je het Segbroek alvast een beetje beter kennen.
Natuurlijk wil je van alles over je nieuwe school weten: hoe
ziet mijn rooster er straks uit? Zal ik snel wennen? Gaan we
op kamp? Wat gaat de mentor voor rol spelen? In dit boekje
geven we antwoord op deze vragen. Als je ouders en jij meer
willen weten over het Segbroek, kun je extra informatie
vinden op onze website: www.segbroek.nl.
Het Segbroek College is een openbare school voor mavo,
havo, atheneum en gymnasium. Voor kinderen die sport,
kunst, cultuur, theater, muziek, dans of Technologisch
Design leuk vinden, zijn er speciale programma’s. In deze
talentenprogramma’s kunnen leerlingen hun talenten
verder ontwikkelen.
Het Segbroek is een school waar voor iedereen een eigen
plekje is en waar talent volop de ruimte krijgt.
Dat al die leerlingen zich zo thuis voelen,
zegt veel over de sfeer: op het Segbroek ben
je geen nummer en je mag zijn wie je bent.
Martien Korsten, rector
‘Het Segbroek? Een hartstikke leuke school!’ Dat dacht ik al bij
de eerste kennismaking, toen ik twee jaar geleden rector - zeg
maar directeur - werd van deze school. Ik ben er intussen geen
moment anders over gaan denken. Integendeel. Daarom nodig
ik jullie, als leerlingen van groep 8, graag uit om, met je ouders,
kennis te komen maken met het Segbroek College. Jullie staan
immers voor een belangrijke keuze: ‘naar welke middelbare
school ga ik als ik straks de deur van de basisschool achter me
dicht trek?’ Daar hoort bij dat je je goed informeert en gaat
kijken of de school van jouw keuze ook echt bij je past.
Van je juf of meester heb je waarschijnlijk al gehoord hoe de
middelbare school verschilt van de basisschool: het lesrooster,
de verschillende vakken en leraren, dat je een mentor hebt
etc. In dit boekje kun je lezen hoe we zaken op het Segbroek
aanpakken en organiseren.
We vinden het
belangrijk dat je
wordt wie je kúnt zijn
Het Segbroek is een school waar elke leerling zichzelf kan zijn, waar
je talent volop de ruimte krijgt en waar je je grenzen kunt verleggen.
Terug naar wat ik aan het begin zei: ik vind het Segbroek een
leuke school. En dat komt ook omdat onze leerlingen vanuit
heel Den Haag en omgeving komen, allemaal verschillend in
afkomst, achtergrond en geloof. Dat al die leerlingen zich zo
thuis voelen, zegt veel over de sfeer: op het Segbroek ben je
geen nummer en je mag zijn wie je bent.
Op onze Open Dag zul je die leerlingen en alle andere mensen
die werken op het Segbroek tegenkomen. Vraag gerust of het
klopt wat ik zeg!
Ik wens je succes met je schoolkeuze - en kies je voor het
Segbroek? Dan ben je van harte welkom!
4
5
Laat je uitdagen!
Het Segbroek geeft talent de ruimte. Elke leerling kan grenzen
verleggen. Op alle niveaus bieden we extra vakken en activiteiten,
zowel binnen als buiten de school.
Na school kun je bijvoorbeeld workshops muziek, techniek,
fotografie, dans, beeldende vorming of theater volgen.
Aan deze activiteiten kunnen alle leerlingen meedoen!
Voor de ambitieuze vwo-leerling is er WON op het Segbroek. WON
staat voor wetenschapsoriëntatie. Het is een speciaal programma
voor de leerling die zich wil laten uitdagen op wetenschappelijk
gebied. Bij het kopje ‘mavo, havo, atheneum en gymnasium’ in dit
boekje kun je meer lezen over WON.
Werken met de
iPad in de klas
In de bovenbouw havo/vwo kun je het examenvak kunst-drama,
kunst-muziek of kunst-beeldende vorming volgen. Deze vakken
worden altijd gecombineerd met het vak kunst-algemeen.
Ook krijg je als sportieve leerling volop de ruimte sport te
beoefenen na schooltijd. Basketbal, zaalhockey, voetbal. Noem
maar op! Voor meer informatie over sportieve, creatieve en andere
activiteiten op het Segbroek: bezoek de website www.segbroek.nl.
Als CultuurProfielschool is het voor ons belangrijk de creatieve
leerling uit te dagen. Zo bieden we tekenen, muziek en handvaardigheid als schoolvak in de onderbouw en culturele en kunstzinnige
vorming in de Tweede Fase.
Elkaar overhoren in
de studieruimte
eis:
,
hoolr
elona
De sc
r Barc
a
a
n
n
gaat
rlijn e
5 vwo
ar Be
a
n
s
o
j
i
ar !
4 hav
aar P
n
o
v
3 ma
Optreden tijdens
MuziekPlanpresentatie
6
TheaterPlanleerling
tijdens een voorstelling
7
Talentprogramma’s
Op school hebben we speciale lesprogramma’s voor leerlingen
die zich willen ontwikkelen op het gebied van kunst, cultuur,
technologisch design of sport. Het Segbroek College is naast een
CultuurProfielSchool ook een TopSport Talentschool.
TopSport Talent
Ben je een topsporter in de dop? Het TopSportprogramma biedt
je alle ruimte om topsport te combineren met school. Je krijgt
een aangepast lesrooster om optimaal te kunnen trainen.
Cultuurprofielschool
Heb je aanleg voor dansen, muziek, theater of kunst?
Als CultuurProfielschool bieden we muziek-, theater-, dans- en
kunsttalentprogramma’s. We werken nauw samen met culturele
instellingen in Den Haag en omgeving, zoals Musicon/Ready to
Play, het Koorenhuis, het Koninklijk Conservatorium, Studio voor
moderne dans: Ex Nunc:Ex Nunc, de Koninklijke Schouwburg, het
Nationaal Toneel (NT-jong), Theater Diligentia en Pepijn, Theater
Pierrot, de Koninklijke Academie van Beeldende Kunsten en het
Filmhuis.
Optreden tijdens
MuziekPlanpresentatie
Segbroek Kunst
leerlingen aan
het werk
8
Programmeren
van Lego bij
Technologisch
Design
Technologisch Design
Ben je geïnteresseerd in technische zaken en ontwerpen én ben
je creatief? Dan is ons programma Technologisch Design vast iets
voor jou. TD is een combinatie van tekenen, techniek, informatiekunde en handvaardigheid. Je leert er van alles over licht, geluid en
het gebruik van materialen met speciale eigenschappen. Vaak krijg
je een speciale opdracht, zo hebben leerlingen zich bezig gehouden met het ontwerpen van een speeltuin voor de gemeente Den
Haag. Daarnaast staat elk jaar de Lego League op het programma.
Vorig jaar hebben leerlingen uit de brugklas de prijs binnengehaald voor de beste strategie en innovatie.
SportPlus
SportPlus is een speciaal programma voor sportieve leerlingen.
Naast twee uur extra lichamelijke opvoeding per week, doen de
leerlingen bijzondere en stoere activiteiten met de klas. Daarbij
moet je denken aan bijvoorbeeld waterskiën, kitesurfen en
wandklimmen
Schaatsen
Wist jij dat het Segbroek College de beste schaatsschool van
Nederland is? Als je langskomt op school moet je maar eens bij
kamer 105 in de vitrine kijken. Daar staan zeker 100 bekers. Elk jaar
komen er wel vijf bij. Onze Segbroek-schaatscoach meneer Tensen
traint met de schaatsploeg op de Uithof, zo één à twee keer per
week. Bij de nationale schaatsachtervolgingswedstrijden is het
Segbroek vanwege de goede prestaties gevreesd!
Schaatsploeg in
actie voor Kenia
9
Dat we het verschil kunnen
maken, is bijzonder
Diego Demaree en Yvonne Zwiep,
coördinatoren van de brugklas.
Behalve dat ze allebei lesgeven, meneer Demaree wiskunde
en mevrouw Zwiep Engels, leer je dit duo kennen als
coördinatoren van de brugklas.
‘We komen regelmatig in de klas langs, bijvoorbeeld met
‘de regel van de dag’, leggen ze uit. Zo leer je de schoolregels
goed kennen.
Je kunt altijd bij ons aankloppen. Als we denken dat het niet
goed met je gaat, spreken we je aan. Dan willen we toch echt
weten wat er aan de hand is!’
Wat zij van hun werk vinden?
‘Leuk! Dat we écht een bijdrage kunnen leveren aan
een schoolcarrière is bijzonder.’
Schoolfeesten
voor
klas 1 t/m 3 in
onze
eigen aula, da
t
vinden we ge
zellig!
10
11
Iedereen vindt een plek
waar hij zichzelf kan zijn
Miet Habets en Nick Vogels,
coördinatoren van de tweede klas
Tweedeklassers kunnen terecht bij de coördinatoren
mevrouw Habets en meneer Vogels.
‘Als je in de tweede klas zit, weet je natuurlijk al veel beter hoe
alles gaat op school, maar soms heb je advies nodig.
We zijn er dan om je te helpen’.
Elke tweede klas heeft een themaweek. Zo hebben de 2 vwoleerlingen het architectuurproject. Elk jaar zien we weer prachtige
resultaten. De leerlingen maken maquettes en presenteren
deze aan hun ouders tijdens een speciale tentoonstelling.
Een bijzondere avond!
‘Het Segbroek is een gezellige school.
Er is altijd wel iemand bij wie je je op je gemak voelt.’
Tip
in
oet je
t, tas
Tas ui rk maken m het
e
ak
Huisw nze tip: ma
O
doen. elfde dag. g
ez
no
nog di tof zit dan
s
r
De lee e hoofd.
j
tijd!
n
vers i eelt je veel
h
Dat sc
Het onderbouwteam in vergadering met vlnr.
Miet Habets, Jan Hegge, Nick Vogels, Elly Antonissen,
Yvonne Zwiep en Diego Demaree.
12
13
Mavo, havo, atheneum
en gymnasium
Het Segbroek is een school voor mavo, havo, atheneum en
gymnasium. De mavo-leerlingen krijgen les in het gebouw aan
de Goudsbloemlaan. In speciale havo/mavo-klassen krijgen
leerlingen les op havo-niveau. Zo is doorstroom naar 2 havo
mogelijk. Havo- en vwo-leerlingen volgen lessen aan de
Klaverstraat. Voor elk niveau bieden wij mogelijkheden voor
leerlingen om zich te ontplooien.
Mavo
In onze mavo 3- en 4-klassen kun je extra vakken volgen om
zo in het mbo een streepje voor te hebben of makkelijker door
te kunnen stromen naar de havo. Veel leerlingen maken hier
gebruik van en stromen na het halen van het mavo-diploma
door naar de havo op het Segbroek.
Havo
Als je op de havo komt, zit je vijf jaar bij ons op school. In de
derde klas kies je een vakkenpakket (profiel) dat goed bij jou
past.
Leerlingen in het gebouw
Goudsbloemlaan
Het ke
rs
school tontbijt: in
brande
na
kaarse
n en ie lleen
neemt
dereen
iets le
kkers m
ee.
Atheneum en gymnasium
Speciale aandacht is er voor de leerlingen met een vwo-advies
en een hoge CITO. Je komt dan in een atheneum- of gymnasiumklas. In allebei de klassen krijg je natuurlijk les op vwo-niveau.
Kies je voor de gymnasiumbrugklas dan krijg je vanaf de brugklas Latijn en vanaf het tweede jaar ook Grieks. Daarnaast krijg
je les in filosofie, kcv (klassieke culturele vorming) en debating.
Voor leerlingen van het atheneum en gymnasium organiseert het
Segbroek extra activiteiten, zoals bezoek aan musea, theaters en
exposities. Cultuur en creativiteit horen er namelijk zeker bij.
WON (wetenschapsoriëntatie) op het vwo
Het Segbroek is de enige Haagse WON-school. Dat betekent
dat je als vwo-leerling op onze school lessen in wetenschappelijk denken krijgt. Heel belangrijk, zeker wanneer je later wilt
gaan studeren! Tijdens de lessen wetenschapsoriëntatie maak
je kennis met allerlei begrippen die met wetenschap te maken
hebben. Het zijn allemaal moeilijke woorden zoals axioma,
hypothese en argumentatie. Je merkt dat wetenschap niet per
se saai en moeilijk hoeft te zijn en dat wetenschap met verschillende vakgebieden te maken heeft: alfa, bèta en gamma. Je leert
hoe je een onderzoek moet uitvoeren of een experiment moet
doen. Tijdens onze ‘Week van de Wetenschap’ breng je alles in de
praktijk.
Scheikunde
prakticum
14
15
We voelen ons hier echt thuis
Duarte Pereira
Het eerste schooljaar van Anna Spetgens en
Duarte Pereira brugklasleerlingen op het Segbroek
ine met
De kant
jes
e brood
heerlijk
e
die twe
gezond
n.
s make
moeder
Hoe is jullie klas?
Anna: ‘Onze klas is heel gezellig. Ik kende al een paar kinderen,
maar nu zijn dat er al veel meer!’
Duarte: ‘Ik heb een superleuke klas. Ik heb al veel vrienden kunnen
maken. Op brugklaskamp heb ik alle leerlingen goed leren kennen.
Tijdens dit kamp hebben we een hoop leuke dingen gedaan.’
Hoe was de wenweek?
Anna: ‘In het begin was het wel eng, een nieuwe school met veel
kinderen, maar na een week is het alleen nog maar heel leuk. Onze
mentor is heel aardig, in de wenweek krijg je alleen les van je mentor.
Ze vertelde ons over de school, het rooster en alle boeken. Twee
leerlingen uit de vierde klas zijn onze leerlingmentoren. Ze hielpen
de mentor en gaven ons allemaal tips.’
Anne Spetgens
Vertel eens over je klassenmentor
Duarte: Onze mentor is heel grappig. Het is altijd gezellig tijdens de
mentorles. Tijdens deze lessen leren we allerlei dingen over huiswerk
maken en je agenda bijhouden. Ook praten we met de mentor over
hoe het gaat. Ik kan altijd bij mijn mentor terecht.’
Wat doen jullie buiten de school?
Anna: ‘We hebben soms uitjes met school. Ik zit op SportPlus, dan doe
je allerlei leuke sportieve dingen buiten school.
Duarte: ‘Met de klas gingen we naar het museum van Oudheidkunde
in Leiden. Ik dacht dat het misschien saai zou zijn, maar het was
hartstikke leuk!’
Voelen jullie je thuis?
Anna: ‘Ja, heel erg. Ik dacht dat ik de hele tijd zou verdwalen, maar de
school is eigenlijk heel overzichtelijk. Je kunt altijd met je klasgenoten
meelopen.’
Duarte: ‘Ik voel me helemaal thuis. Ik ken veel kinderen en dat maakt
het gezellig om naar school te gaan’.
16
17
Ik ken geen ander beroep waarin
je zo vaak op een dag lacht
Merel Ensing, lerares Engels en mentor
‘Het Segbroek is een persoonlijke school: ik ken veel
leerlingen. Overigens leer je mij al in groep 8 kennen. Alle
aanstaande bruggers komen nog voor de zomervakantie
twee keer naar het Segbroek om alvast te ‘wennen’. Je leert
je nieuwe klasgenoten kennen. Na de zomervakantie is het
dan iets minder spannend, want je kent je klas al.
Het schooljaar zelf beginnen we ook met wendagen.
Ik vertel hoe je je agenda bijhoudt, hoe het schoolrooster
werkt, waar de lokalen zijn. Een keer in de week geef ik een
Algemeen Studie-uur, oftewel ASU-les (mentoruur). Leer je
met of zonder muziek? Begin je met maak- of leerwerk?
Ik vertel je hoe je huiswerk het beste kunt plannen en
organiseren.’
‘Ik ga met plezier naar school, ik ken geen ander beroep
waarin je zo vaak op een dag lacht’.
18
Hoe,
w
Hoe w at, waar?
e
Wat i rkt mijn ag
s een
lesroo enda?
Waar
st
is
moet mijn loka er?
al? W
ik hui
an
s
Je kla
ssenm werk make neer
n
entor
je alle
?
v
m
gen w aal tijden ertelt het
s
a
begin armee het de wendat.
schoo
ljaar
19
Op het eerste gezicht is het
Segbroek groot, maar al snel
merk je hier niks meer van
Liping Oerlemans, 6V-leerling en lid
van de leerlingenraad
‘Op het Segbroek zijn er veel mogelijkheden voor leerlingen.
Ik denk met plezier aan alle leuke dingen die ik heb kunnen
doen: Segbroek Dans, een uitwisseling naar Amerika en het
leerlingmentor zijn. Daarnaast ben ik op dit moment lid van
de leerlingenraad.
In deze leerlingenraad vergader je met een groep leerlingen
over allerlei verschillende dingen. Met elkaar behartigen we de
belangen van leerlingen. Zo helpen we met het organiseren van
de feesten rond Valentijnsdag, Sinterklaas en Kerst. Daarnaast
komen ook serieuzere zaken aan de orde. In de MR (medezeggenschapsraad) heeft een aantal van ons stemrecht. Dan stem
je bijvoorbeeld opeens mee over het gebruik van mobiele
telefoons in en rond het gebouw.
Inmiddels zit ik in mijn laatste jaar. Gelukkig word je op het
Segbroek goed begeleid in je studiekeuze. Ik had eerst geen
idee wat ik na 6V wilde gaan doen. Toen kon ik terecht bij de
decaan. Na een aantal gesprekken met de decaan kwam ik
tot de conclusie dat de studie Bedrijfskunde goed bij mij zou
kunnen passen.
Ik weet nog goed hoe ik me in de brugklas voelde. Hoewel het
Segbroek eerst groot lijkt, merk je hier al snel niks meer van.’
20
Op het Segbroek is
er altijd iemand die
jij aardig vindt.
21
Wij zijn er voor leerlingen
als ze vragen hebben
Leerlingmentoren Nina Alkema, Tirza van
Biezen en Luisa Ekelmans (4V1)
‘Nadat we een cursus mediation hadden gevolgd met andere
leerlingmentoren, kregen wij een brugklas toegewezen. Deze
klas begeleiden wij het hele eerste schooljaar zo goed mogelijk, bijvoorbeeld door regelmatig binnen te lopen en de leerlingen te ondersteunen. Ook gaan we mee op brugklaskamp.
De nieuwe leerlingen beginnen met wendagen. Samen met de
mentor proberen we de brugklassers op hun gemak te stellen.
In onze klas was het dit jaar gelijk gezellig. Je kon zien dat de
leerlingen snel wenden en zich op hun gemak voelden, dat
was mooi om te zien.
Het kamp was ook erg leuk. Drie dagen deden we allerlei
leuke dingen met elkaar. Zo leert iedereen elkaar goed kennen.
Wij vinden het belangrijk om er voor leerlingen te zijn als
ze vragen hebben of als ze hun problemen bij iemand kwijt
willen.’
Leerlingmentoren Tirza van Biezen,
Nina Alkema en Luisa Ekelmans
Leerlingen op
brugklaskamp
22
23
Het leuke van mijn werk is
het contact met de kids
Danny Wagemaker van het Leerlingloket
Samen met collega’s bemant hij het Leerlingloket.
Hoe zijn dag eruit ziet?
‘Vanaf 07.30 uur gaat de telefoon voortdurend: ouders of
verzorgers geven door dat hun kind niet of later naar school
komt. We houden dat bij en vragen altijd wat er aan de hand
is. Ik moet goed kunnen luisteren en doorvragen. Klopt het
wat iemand zegt? Is er niet iets meer aan de hand?
Leerlingen komen met 1001 dingen aan het Leerlingloket.
Van ‘ik voel me niet lekker’ tot ‘ik heb een lekke band’. Of we
een smoezenboek hebben? Nee, maar we hebben genoeg
smoezen voor een dik boek! Maar, ik ben ook jong geweest.
Kinderen moeten elke dag een nieuwe kans krijgen.
Leerlingen komen enthousiast naar me toe als ze iets leuks
hebben meegemaakt. Het leuke van mijn werk is het contact
met de kids. We zijn er van 07.30 tot 15.30 voor álle leerlingen.’
e
en streng n
e
k
e
o
r
b
g
Se
woo
ee hoor, ge
school? N wgum uit je
kau
duidelijk:
n met
je af, allee
t
e
p
,
d
n
o
. De
m
de pauzes
in
n
o
fo
le
je te
rijpen
deren beg
in
k
e
t
s
e
e
m
.
den het fijn
dat en vin
24
Leerling meldt zich bij
het Leerlingloket
25
Ik ben pas tevreden als
een leerling het snapt
Jan Fritz, leraar aardrijkskunde en mentor
‘Ik ben pas tevreden als elke leerling het snapt. Of ik nu
linksom of rechtsom ga, ik moet en zal het uitleggen tot je het
begrijpt. Leren moet je natuurlijk zelf doen! Ik ben ook mentor.
Bruggers stellen me daarom veel vragen. De eerste twee
maanden zijn de vragen vooral van logistieke aard. Waar is
het biologielokaal? Waar is de kamer van de conrector?
Waar kan ik kopiëren? Later gaan de meeste vragen over
‘leren leren’: hoe plan ik mijn huiswerk?
Ik daag mezelf uit.
Ik wil het zo goed
mogelijk doen.
Op de Open Dag ontmoet ik veel ouders. Ze vragen zich
vaak af of het Segbroek niet te groot is. Ik antwoord altijd:
‘kom eens rondlopen op een doordeweekse dag. Je merkt
helemaal niet dat het Segbroek groot is. Er is orde en rust.’
Een kind is hier geen nummer. We geven de leerlingen
aandacht en begeleiding.’
Huiswerk maken
in de kantine op de
Goudsbloemlaan
26
27