Transcript Inhoud

Inhoud
1.
Woord vooraf
2.
Waarom inzetten op kwaliteitsvol onderwijs voor anderstalige
nieuwkomers?
7
3.
Het effect van een asielprocedure op de schoolloopbaan van
een anderstalige nieuwkomer
9
3.1.
Wat is een asielzoeker?
9
3.2.
Wat is een vluchteling of subsidiair beschermde?
11
3.3.
Wat is een niet-begeleide minderjarige vreemdeling
(NBMV)*?
12
3.4.
Wat na afwijzing van de asielaanvraag?
14
3.5.
Recht op onderwijs waarborgen
15
3.6.
De impact van het vluchten en de asielprocedure
en de rol van de school hierbij
18
Anderstalige nieuwkomers verwelkomen met een warm,
verbindend en veilig schoolklimaat
21
4.1.
Over culturen, tradities en misverstanden
21
4.2.
Een warm onthaal
4.2.1. Het inschrijvingsmoment en een intake
4.2.2. Inzetten op ouderbetrokkenheid
25
25
28
4.
5.
5
Geloven in de veerkracht van leerlingen
5.1.
33
Hoe verwerken leerlingen aangrijpende ervaringen:
een krachtige combo van school en veerkracht
33
5.1.1. Over veerkracht, weerbaarheid en draagkracht 33
5.1.2. Taal als kans om te groeien
35
3
Binnenwerk-Omgaan met anderstalige.indd 3
23/12/16 10:32
5.2.
Gewone leerlingen in bijzondere omstandigheden:
aandachtspunten voor sociaal-emotionele ontwikkeling
en leerproblemen
36
5.2.1. Reacties en problemen bij peuters en kleuters
van 2 tot 5 jaar
36
5.2.2. Reacties en problemen bij kinderen van
6 tot 12 jaar
38
5.2.3. Reacties en problemen bij tieners en jongeren 39
5.2.4. Leerproblemen
40
5.3.
Tips om problematisch gedrag te reguleren
41
5.3.1. Tips om kinderen en jongeren te helpen hun
gedrag te reguleren
41
5.3.2. Tips om positief gedrag bij kinderen en jongeren
te stimuleren
43
5.4.
Tips voor een veilig klimaat in de klas
44
5.4.1. Specifieke tips voor peuters, kleuters en kinderen 44
5.4.2. Specifieke tips voor tieners en jongeren
45
5.5.
Anderstalige nieuwkomers in de klas:
van signaal naar begeleiding en hulpverlening
48
Zorg als leerkracht ook voor jezelf
51
5.6.
6.
Begripsverduidelijking
53
7.
Nuttige links
57
8.
Bronnen
59
4
Binnenwerk-Omgaan met anderstalige.indd 4
23/12/16 10:32