Transcript I N F O - RKBS De Rank Schagen

Info november 2016
www.derankschagen.nl (website)
[email protected] (administratie)
[email protected] (alg.emailadres)
[email protected] (oudervereniging)
[email protected] (medezeggenschapsraad)
[email protected] (voor
vragen/suggesties)
Bevindingen Taal- en spellingmethode STaal
Dit schooljaar zijn wij gestart met de taalmethode STaal. De kinderen zijn er heel enthousiast over,
mede door de leuke filmpjes, raps en plaatjes. Ondanks het feit dat de kinderen merken dat het
gevraagde niveau beduidend hoger ligt dan bij de vorige methode, blijven ze zeer betrokken. De
leerkrachten zijn ook erg enthousiast over STaal. Dit zien, merken en horen de kinderen natuurlijk
en zo wordt het gebruik van de taalmethode een nog groter succes. Ook krijgen we enthousiaste
verhalen van ouders terug: kinderen vertellen thuis honderduit over wat ze op school hebben
geleerd op het gebied van taal en spelling.
Leerkrachten zien en ervaren dat verschillende manieren
van taal belicht worden. STaal vraagt van de kinderen om
verschillende talenten in te zetten. Elk thema start met een
filmpje waarin het thema wordt geïntroduceerd. In dit
filmpje worden al enkele woorden van de week benoemd.
Bovendien brengt het filmpje de kinderen in de sfeer van
het thema en krijgen ze een beeld van de eindopdracht
waar ze in week drie over gaan werken, bijvoorbeeld een
presentatie. Elk thema werkt dus van impressie (twee
weken kennis opdoen) naar expressie (presenteren).
In elke les krijgen de kinderen de ingrediënten aangeboden die nodig zijn om de eindopdracht te
kunnen maken. Na de derde week (expressie) hebben de kinderen een afsluitende toets. Deze
toets bestaat voor het grootste gedeelte uit woordenschat. Deze toets van STaal is op dezelfde
manier opgebouwd als de CITO woordenschattoets. Op deze manier oefenen de kinderen ook
alvast de vraagstelling van de CITO toetsen in januari. In deze derde week is de taalbeleving groot
bij kinderen. Het plezier is zichtbaar en de betrokkenheid is groot. Ieder kind kan op zijn of haar
manier het geleerde toepassen in de eindopdracht.
Voor wat betreft de grammatica en werkwoordspelling zijn de leerkrachten in algemene zin
tevreden. Bij spelling merken de leerkrachten dat de kinderen nogal moeten wennen aan de
werkwijze behorende bij de methode en aan de moeilijkheid van de woorden en zinnen. Zo wordt
bijvoorbeeld bij het dictee de zin maar één keer voorgelezen. Kinderen worden daardoor getraind
om goed te luisteren en zich te concentreren. Bovendien wordt daardoor een flink beroep gedaan
op het geheugen.
Al met al kunnen we tevreden stellen dat we met de aanschaf van de methode Staal een
uitstekende keuze hebben gemaakt. Op dit moment is het team bezig om de resultaten van de
kinderen van de verschillende taal- en spellingonderdelen op een heldere manier in het rapport
van februari aan u te presenteren.
Boekenmarkt en lezen
In de afgelopen maand hielden we de boekenmarkt in de dependance. Kinderen konden boeken
voor een klein prijsje verkopen of aanschaffen. Er was grote belangstelling bij kinderen en ouders,
opa’s oma’s tantes ooms etc. Door de boekenmarkt was ook school in staat om de eigen
bibliotheek op voordelige wijze aan te vullen. Met het houden van de boekenmarkt wilden we
tevens aangeven hoe belangrijk we het speerpunt taal en lezen vinden voor de ontwikkeling van
de kinderen. Taalontwikkeling gebeurt niet alleen op school, maar vooral thuis.
We willen stimuleren dat kinderen
veel lezen, leeskilometers maken,
op school en thuis. Ouders spelen
daar een grote rol in. Bezoek de
bibliotheek met uw kind, lees voor,
praat met uw kind over het boek
dat is gelezen, toon interesse!
Het maakt een groot verschil of
kinderen lezen of niet.
Wetenschappelijk onderzoek toont
aan dat lezers niet alleen hoger
scoren op taalvaardigheid, maar
ook op schoolsucces en
intelligentie. Leren begint bij lezen. Wie kan lezen en teksten begrijpt, kan kennis verwerven en
zich ontwikkelen. Een goede taalbeheersing zorgt er voor dat kinderen betrokken zijn bij wat er om
hen heen gebeurt. Met zo’n 15 minuten vrij lezen per dag, lezen kinderen 1 miljoen woorden per
jaar en groeit de woordenschat met circa 1.000 woorden per jaar!
Op De Rank hebben we twee geschoolde leescoördinatoren, juf Petra en juf Lianne. Zij zijn de
motor achter het leesonderwijs op De Rank. Lezen gaat niet vanzelf. Na het aanvankelijk lezen in
groep 3 moet de verdere leesontwikkeling van de kinderen intensief doorgezet worden. Een
belangrijke factor hierin is de leesbeleving bij de kinderen. Om die te stimuleren is de aandacht
voor het lezen, zowel thuis als op school, enorm belangrijk.
De Rank werkt intensief samen met de bibliotheek van Schagen. Kinderen gaan lezen als er een
aantrekkelijk en gevarieerd aanbod is. Naast de eigen voorraad boeken hebben we sinds dit per
kind een wisselcollectie van de bibliotheek op school. Per kind zijn dat 3 boeken. Voor de Rank
betekent het dat we een kleine 800 boeken extra hebben waar de kinderen uit kunnen kiezen.
Sociaal-emotionele vorming: de thema’s van Goed Gedaan in de maand november
Direct na de herfstvakantie zijn we gestart met les 5 aan het thema
“Blij met jezelf”. Zelfvertrouwen is belangrijk. Als een kind ervan uit
durft te gaan dat hij de taken en problemen van alledag zélf
aankan, geeft hem dat rust en ruimte om verder te groeien. In de
klas komt het volgende aan de orde:
• Iedereen heeft zijn eigen sterke en zwakke kanten.
• Je mag trots zijn als je weer iets bijgeleerd hebt.
• Je moet sportief winnen (niet opscheppen) en verliezen (‘jammer’
zeggen en de ander feliciteren).
In les 6 werken we met Goed gedaan! aan het thema ‘Samen
spelen en werken’. Om prettig samen met anderen te kunnen
spelen en werken is het van belang dat kinderen zich bewust zijn
van diverse omgangsvormen en het nut daarvan begrijpen. In de
klas komt het volgende aan de orde:
• ‘Goede manieren’ zijn bedacht om te zorgen dat het voor mensen fijn is om met elkaar om te
gaan.
• Op internet ga je anders met elkaar om dan in het echt, maar ook daar moet je zorgen dat het
voor iedereen leuk is.
Half november start les 7 van Goed Gedaan! Dan gaat gewerkt worden aan het thema ‘Druk, druk,
druk’. Tv, games en internet maken de wereld van kinderen interessant maar ook erg groot en
spannend. Kinderen moeten leren omgaan met al die informatie en indrukken. In de klas komt het
volgende aan de orde:
• Akelige nieuwsberichten kunnen je ongerust maken.
• Van spannende films en games kun je onrustig worden.
• Stop met spelen of kijken als je te gespannen raakt.
Sint Maarten
Sint Maarten is het feest van geven en delen. Op 11
november lopen de kinderen ’s avonds langs de
huizen Sint Maartenliedjes te zingen. Veelal dragen zij
een zelfgemaakte lampion mee en zingen de klassieke
Sint Maartenliedjes en soms ook geheel nieuwe, op
school geleerde liedjes. Met hun zingen brengen de
kinderen licht en warmte in de harten van veel
mensen.
Op De Rank is het al een paar jaar gebruik om in grote
optocht naar de Magnushof te gaan om daar voor de
mensen te zingen. Ze hebben dan hun op school gemaakte lampion mee. Ontroerend is het om
te zien wat het bezoek van zoveel kinderen de bewoners van de Magnushof doet.
Met het bezoek aan de kinderen van De Rank aan de bewoners
van de Magnushof geven we aan oog te hebben voor mensen die
aandacht, waardering, respect en bemoediging zo nodig hebben.
Dat is de ook de kerngedachte uit het Bijbelverhaal van Sint
Martinus. Immers, hij deelde in de bittere kou zijn warme mantel
met een arme bedelaar bij de poorten van de Franse stad
Amiens. Het delen van welvaart, het oog hebben voor de minder
bedeelde en behoeftige mens zien we als een uitvloeisel van de
visie en missie van De Rank.
Dit jaar valt 11 november op vrijdag. Zowel de kinderen van de
dependance als van het hoofdgebouw lopen onder schooltijd naar
de Magnushof, worden daar ontvangen en zullen op diverse
afdelingen hun liedjes zingen voor de bewoners.
Na het zingen van de liedjes gaan de kinderen weer gezamenlijk
terug naar school. De kinderen nemen als de school uitgaat hun
lampion mee, zodat ze die ook ’s avonds kunnen gebruiken.
GGD Hollands Noorden: Tipkrant Positief Opvoeden
De tiende editie (links) van de Tipkrant Positief
Opvoeden is uit. Het thema deze keer is : Zorg
goed voor jezelf!
Begin oktober verscheen ook (rechts) een
speciale editie: het themanummer “De vijf
basisprincipes van goed ouderschap”, met een
breed scala aan opvoedtips en -strategieën.
Door het gebruiken van onderstaande link
komt u direct bij alle verschenen Tipkranten
terecht: http://www.positiefopvoeden.nl/nhnl/positief-opvoeden/tipkranten-noord-holland/
Contactgesprekken, inschrijving via de gespreksplanner van Digiduif
Gisteren (maandag 31 oktober) is de
inschrijving gestart voor de
contactgesprekken van november. De
contactgesprekken zijn bedoeld voor alle
ouders. De gesprekken vinden plaats in
week 46 en 47, van 16 t/m 22 november, en
duren elk 10 minuten. Naast de algemene
zaken gaan deze eerste contactgesprekken
van het schooljaar voornamelijk over het
sociaal emotioneel welbevinden van uw kind
op school.
In groep 8 wordt het voorlopig advies voor het vervolgonderwijs besproken. Deze gesprekken
duren een kwartier.
In de gespreksplanners van iedere groep ziet u wanneer en op welke tijden ingeschreven kan
worden. Afgesproken is dat alle groepen gezamenlijk zitting hebben op de donderdagavond (17
november).
U plant zelf de dag en de tijd die u het beste uitkomt in in Digiduif. In uw persoonlijke kalender
wordt de door u gekozen dag en tijd aangetekend. Mocht een bezoek op de beschikbare dagen u
écht niet uitkomen, neemt u dan telefonisch contact op met de leerkracht(en) van uw kind(eren)
voor een afspraak op een ander tijdstip.
Alleen de primaire ouder wordt uitgenodigd om zich in te schrijven voor het contactgesprek. De
primaire ouder is de ouder die als eerste het kind heeft geactiveerd in een Digiduif-account. Van de
primaire ouder verwachten we, in de situatie dat beide ouders niet bij elkaar wonen, dat die de
andere ouder informeert over dag en tijdstip van het contact-gesprek.
Als u meer kinderen op De Rank hebt: zorg ervoor dat er minimaal 10 minuten zitten tussen het
einde van het gesprek voor het eerste kind en het begin van het gesprek voor het volgende kind.
Moet u voor het volgende gesprek naar de dependance of naar het hoofdgebouw, zorgt u er dan
voor dat er 20 minuten tussen het einde van het eerste gesprek en het begin van het volgende
gesprek zit. Belangrijk! Hoe eerder u inschrijft hoe meer keus u hebt in tijden!
Naast het gesprek met de leerkracht(en) van uw kind(eren), kunt u in die week ook een gesprek
aanvragen met juf Joke Harlaar, onze Intern begeleider of met de directeur van de school, meester
Frans. Juf Joke en meester Frans hebben geen aparte gespreksplanner in de Digiduif. Als u een
gesprek (met een van) hen wilt, dan kunt hiervoor telefonisch een afspraak maken (0224-213782).
Pietenochtend
Op maandag 28 november mogen alle kinderen hun
schoentje zetten op school. De dag erna, op dinsdag
29 november is het pietenochtend.
In de kalender staat het al, maar toch wel handig om
nu al te weten: Sinterklaas en zijn pieten bezoeken De
Rank op maandag 5 december!
Nieuwsbrief Sportservice Schagen
Met de onderstaande link komt u bij de nieuwsbrief van
Sportservice Schagen van november.
http://us9.campaign-archive2.com/?u=a6c39a36efd4e8f9297c7952e&id=e4745107d1