Transcript 9.00-9.30 Registratie (koffie, thee en koekjes worden verzorgd

VAN SCHOOLS TOT SCRIPTIE III
9.00-9.30
Lipsius 2.28
9:30–10:00
Anna Kaal & Sebastiaan Dönszelmann
Teacher language awareness & doeltaalgebruik
10:00–10:30
10:30–11:00
11:00–11:30
11:30–12:00
12:00–12:30
12:30–13:00
13:00–14:00
14:00–14:30
14:30–15:00
15:00–15:30
15:30–16:00
16:00–16:30
16:30–17:00
17:00–17:30
17:30
18:00-20:00
2 DECEMBER 2016
Registratie (koffie, thee en koekjes worden verzorgd); Lipsius centrale hal
Lipsius 0.05
Dick Smakman
Teaching pronunciation:
Trouble-shooting or remodelling?
Berna Hendriks, Frank van Meurs,
Nanette Hogervorst
The evaluation of Dutch-accented English speech in
higher education by native speakers of Dutch
Klazien Tilstra
Spoken Academic English
by Dutch university lecturers
Vicky van der Zee
The role of vocabulary knowledge
in reading comprehension
Pauze & verdere registratie (koffie, thee en koekjes worden verzorgd)
Evelyn van Kampen, Jacobiene Meirink,
Maarten Hijzelendoorn & Pascal Haazebroek
Wilfried Admiraal, Mandi Berry
Online (peer) feedback.
Can we all speak the same CLIL?
Demo Turnitin’s GradeMark & Pitch2Peer
A comparison of practitioner
and expert conceptions of ideal CLIL pedagogy
Irene Cenni, Julie de Smet, Giuliano Izzo
Maaike van de Sande
Third language acquisition and its consequences for Experiences with integrated language teaching in HBO
foreign language didactics
Leisure Management
Lieve de Wachter, Kirsten Fivez,
Janneke Geursen, Tessa Mearns,
Jordi Heeren
Errol Ertugruloglu
De academische taalvaardigheid van instromende
The World Teachers programme;
meertalige studenten; een verkennend onderzoek
Integrating content and language in teacher education
Lunchpauze (op eigen gelegenheid)
(Lipsius 0.05)
Ingrid Tieken-Boon van Ostade
Profielkeuze  Studiekeuze. Een beetje alfa, een beetje beta
Mindy McCracken
Kasper Maes
Translanguaging as a tool to reserve L1 languages
Eine Präsentation halten:
and promote multilingualism
Eenvoudig en effectief (vak)woorden leren
Pauze (koffie, thee en koekjes worden verzorgd)
Junping Hou, Hanneke Loerts,
Rian van Spaandonk
Marjolein Verspoor
Less is not more:
The development of cohesion
A small-scale study on corrective feedback
in advanced Chinese L2 writers of English
Amy Hsiao
Elvira Muñoz Moreno
Liven up Chinese teaching
Feedback without words
with flipped dictogloss and scripted reconstruction
Sjoerd Lindenburg
Lettie Dorst & Tony Foster
To translate or not to translate: The value of reShort and sweet:
introducing translation exercises in the secondary school
Peer reviewing in mini-tutorials
curriculum for second language acquisition
(Lipsius 0.05)
Afsluiting Colloquium
Colloquiumdiner (optioneel, à €25, eigen kosten. Maximaal 10 plaatsen.
Aanmelden bij ochtendregistratie aan de balie)