Transcript Comunicazione_famiglie

PROGETTO FULL-IMMERSION
Classi prime
LABORATORI DIDATTICO-TEATRALE PER RAGAZZI IN LINGUA ORIGINALE
CLASSI COINVOLTE (TUTTE LE CLASSI PRIME):
LUNEDI 28 NOVEMBRE
CLASSI 1A-1E (FIUZZI-BOGA)
MARTEDI 29 NOVEMBRE
CLASSI 1F-1B (BISACCHI-MORELLI)
MERCOLEDI 30 NOVEMBRE
CLASSI 1C-1H (BOGA- TRIVISONNE)
GIOVEDI 1 DICEMBRE PRIME TRE ORE
CLASSI 1D-1G (MORELLI-TRIVISONNE)
VENERDI 2 DICEMBRE PRIME DUE ORE
CLASSI 1D-1G (MORELLI-TRIVISONNE)
Si comunica alle famiglie che tutti gli alunni delle classi prime della scuola secondaria di primo grado di Savignano ,
svolgeranno un percorso di full-immersion con attività teatrali, che prenderanno spunto dalla celebre storia di Natale “A
Christmas Carol” di Charles Dickens. Ogni classe avrà il supporto dell’insegnante di lingua inglese ed un attore madrelingua.
TIPI DI ATTIVITA' PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO
TECNICHE TEATRALI E DI DRAMMATIZZAZIONE
 Warm-up - riscaldamento attraverso giochi e movimenti, attività preparatorie alla
drammatizzazione;
 Caratterizzazione di diversi personaggi attraverso voce, postura, mimica.
 Drammatizzazione di una o più scene da un copione conosciuto.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DI TIPO LINGUISTICO-COMUNICATIVO E DI TIPO
FORMATIVO DEL LABORATORIO
-sviluppo di abilità orali e d’ascolto;
-trasferimento di conoscenze e abilità linguistiche a nuove situazioni di apprendimento;
-uso della lingua straniera applicato alla realizzazione di compiti autentici;
-scoperta di aspetti culturali significativi del paese straniero oggetto di studio;
-scoperta della drammatizzazione e delle tecniche teatrali come validi strumenti per apprendere
una lingua straniera;
-acquisizione di una maggiore sicurezza nella comunicazione reale in lingua inglese sia con i
tutor madrelingua che con i compagni di classe;
-capacità di comprendere un semplice brano scritto (es. un breve copione) individuandone
l'argomento e le informazioni specifiche;
-capacità di descrivere o presentare oralmente personaggi, storie e situazioni di vita.
-capacità di percezione, comprensione e uso di linguaggi extra-verbali (iconico, sonoro, mimicogestuale);
-capacità di comunicare la propria creatività espressiva attraverso l'uso integrato di linguaggi
diversi, verbali e non.
Le docenti di lingua inglese