IC Leonardo da Vinci Sonnino – Roccasecca dei Volsci

AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA A.S. 2016-2017

Anno scolastico 2016 – 2017 1

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INDICE PROGETTI INTERNI Avviamento al latino p. 3 Vertical English Scopro, conosco e valorizzo la storia del mio paese Ascolto, guardo, imparo Un anno di diritti…noi e gli altri Progetto Invalsi Progetto di lettura „Amico libro“ Il meraviglioso viaggio di Ulisse Preparazione ai giochi sportivi studenteschi PROGETTI ESTERNI p. 4 p. 5 p. 6 p. 7 p. 8 p. 9 p. 10 p. 11 Edu-TAEKWON-DO p. 11 Avviamento allo sport Progetto nazionale „Sport di classe“ La settimana del MiniBasket Progetto Monti Ausoni Il territorio racconta: percorsi di studio nel passato più antico Progetti fuoriclasse p. 12 p. 12 p. 13 p. 13 p. 14 p. 14 Anno scolastico 2016 – 2017 2

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AVVIAMENTO AL LATINO

DOCENTE RESPONSABILE: DESTINATARI: DURATA PROGETTO: OBIETTIVI:

Bernardini Loredana Gli alunni delle classi terze della scuola secondaria di primo grado

DEL

gennaio 2017 – maggio 2017 per 20 incontri di due ore ciascuno in orario extracurricolare  Comprendere il rapporto di derivazione dell’italiano dal latino  Confrontare la fonologia e le strutture morfo-sintattiche italiane con quelle latine    Apprendere gli elementi basilari della lingua latina Saper tradurre dal latino frasi e semplici brani Promuovere lo sviluppo del pensiero, con particolare riferimento alle strutture logiche  Potenziare le competenze riguardo alle funzioni e alla struttura della lingua  Comprendere che lo studio del passato è mezzo di migliore conoscenza del presente

ATTIVITA’ DIDATTICHE: METODOLOGIE: PRODOTTO FINALE

       Esercitazioni di analisi logica Lettura dei vocaboli, frasi e brani semplici in latino Confronto con la lingua italiana Analisi di nomi e voci verbali latini Declinazione dei nomi Coniugazione dei verbi Traduzioni  Lezioni frontali e partecipate, lezioni di braimstorming in cicle time, lavori in cooperative learning attraverso attività di tutoring e invenzione di esercizi e giochi linguistici  Esposizione sul sito della scuola dei materiali prodotti Anno scolastico 2016 – 2017 3

IC Leonardo da Vinci Sonnino – Roccasecca dei Volsci VERTICAL ENGLISH

DOCENTE RESPONSABILE:

Rufo Amalia

PERSONALE DOCENTE COINVOLTO:

insegnanti di lingua inglese interni e/o esterni

DESTINATARI: OBIETTIVI scuola dell'Infanzia:

Alunni di 4/5 anni scuola dell'Infanzia, quarte e quinte della scuola Primaria, alunni di tutte le classi della scuola secondaria di primo grado

DURATA DEL PROGETTO E TEMPI DI REALIZZAZIONE:

gennaio '16 – maggio '16

Per la scuola dell’infanzia

: un’ora a settimana in orario curricolare.

Per la scuola primaria

: 1, 2 ore settimanali per le 4^ e le 5^ (tot. 20 ore).

Per la scuola media

: 2 ore settimanali (tot. 20 ore) per il grade 2, 22 ore per il grade 3, 24 ore per il grade 4, in orario extracurricolare.

Sviluppare le capacità di ascolto, Ascoltare e ripetere vocaboli, canzoni e filastrocche con pronuncia ed intonazione corretta Memorizzare vocaboli, brevi dialoghi, canzoni, conte, filastrocche; Rispondere e chiedere, eseguire e dare semplici comandi;

OBIETTIVI SCUOLA PRIMARIA

Motivare gli alunni ad esprimersi in LS; Potenziare e/o migliorare la competenza comunicativa delle abilità orali; Migliorare la conoscenza delle strutture, funzioni e ambiti lessicali; acquisire una più corretta pronuncia, ritmo e intonazione; preparare gli alunni al superamento dell'esame GESE del Trinity College London, grade 1 e 2.

OBIETTIVI SCUOLA SEONDARIA DI PRIMO GRADO

Migliorare e approfondire la conscenza della lingua inglese, privileggiando lo sviluppo delle abilità audio-orali; Acquisire maggiore sicurezza nelle proprie capacità comunicative; Sviluppare abilità di studio, curiosità interesse per la disciplina; Promuovere la motivazione e la partecipazione attiva; Rinforzare la conoscenza delle strutture Anno scolastico 2016 – 2017 4

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e funzioni linguistiche; Ampliare il lessico; Migliorare la pronuncia il ritmo e l'intonazione; Preparare gli alunni alle certificazioni Trinity (grades 2, 3, 4).

METODOLOGIE E STRUMENTI:

Approccio di tipo comunicativo; Attività di ascolto; Attività di produzione-interazione orale; Attività di coppia e di gruppo; foto. Gli strumenti saranno: fotocopie di libri di testo, computer, DVD e CD audio e video,

ALTRE ATTIVITA'

Spettacoli teatrali in lingua; Laboratori linguistici; Organizzazione di vacanze studio nel Regno Unito o in Irlanda in estate.

SCOPRO, CONOSCO E VALORIZZO LA STORIA DEL MIO PAESE

PLESSO DI ROCCASECCA DEI VOLSCI

DOCENTE RESPONSABILE:

Ines Grenga, Sabrina Gatti

DESTINATARI: COLLABORAZIONI:

Tutti gli alunni della scuola dell'infanzia, della scuola primaria e della scuola secondaria di primo grado

E

nti locali, la biblioteca, le agenzie operanti sul territorio, i genitori e i nonni

DURATA: OBIETTIVI:

intero anno scolastico realizzare strategie fondate sul recupero del patrimonio culturale-sociale-economico-storico-architettonico della città e del paese creare una rete di paternariato che colleghi stabilmente la scuola al altre istituzioni e associazioni presenti sul territorio promuovere un processo di conoscenza che oltre a vivificare la didattica curriculare possa consentire un rapporto di collaborazione e scambio con altre istituzioni

PERCORSI DIDATTICI

Percorso artistico-architettonico Feste e ricorrenze a cui gli alunni parteciperanno Anno scolastico 2016 – 2017 5

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Feste e ricorrenze della tradizione da riscoprire e valorizzare

METODOLOGIE:

• Organizzazione di lavori collettivi atti a favorire l’autocontrollo, l’aiuto reciproco e la responsabilità personale.

• Attività individuali o in piccoli gruppi basata sulla conversazione, riflessione e/o attività ludica.

• Attività laboratoriali con esercitazioni e lavori individuali in piccoli gruppi. • • • • • Laboratori manipolativi, artistici e musicali.

Produzione di testi informativi.

Interviste, fotografie.

Uscite didattiche nel territorio. Utilizzo del laboratorio multimediale.

ASCOLTO...GUARDO...IMPARO...

DOCENTI RESPONSABILI: DESTINATARI:

Stefania Pietricola

DURATA: OBIETTIVI :

Tutti gli alunni diversamente abili della scuola Primaria di Borgo Cimerone e della Scuola secondaria di primo grado di Sonnino Scuola Primaria: seconda metà di novembre '16 – fine aprile '17; laboratorio di musicoterapia: da gennaio ad aprile ‚17 (due ore a settimana) Scuola secondaria: 2 ore a settimana in orario curricolare • • Facilitare l’integrazione e la socializzazione; Rinforzare l’autostima; • • Promuovere la stima e la fiducia negli altri; Incrementare le capacità espositive attraverso diversi linguaggi (verbale, corporeo, iconico…); • • limiti; • • Sollecitare la collaborazione nel lavoro di gruppo; Riconoscere e saper accettare le proprie capacità e i propri Abituare alla verbalizzazione in gruppo Assumere responsabilità ed autonomia nell’eseguire Anno scolastico 2016 – 2017 6

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l’incarico affidato.

METODOLOGIE:

• Le insegnanti utilizzeranno il

laboratorio

come tipo di didattica della diversità che permette di formare ogni bambino indipendentemente dalle condizioni di partenza e che garantisce il rispetto delle peculiarità di ognuno: dalle intelligenze, ai tempi, ai ritmi.

• Il laboratorio di musica e movimento permetterà di motivare l’alunno alla conoscenza, di manipolarla, di costruirla di fare esperienza attiva instaurando con l’insegnante e i compagni relazioni vere di cooperazione e condivisione. • Il laboratorio inoltre permetterà di: − favorire un approccio multiforme alla conoscenza utilizzando i vari canali (visivo, uditivo, gestuale …); − consentire al bambino di compiere

esperienze dirette

fonte di apprendimento (dal concreto all’astratto); − consentire di utilizzare il

problem solving

costruendo competenze a tutti i bambini.

come • Le attività di laboratorio proposte ai bambini diversamente abili consentiranno di far sperimentare diverse modalità di socializzazione con altri bambini, vivendo

dinamiche individuali, di coppia, piccolo o/e grande gruppo.

• Si cercherà di favorire la cooperazione e la condivisione di obiettivi comuni che porteranno a far nascere e/o evidenziare interessi e potenzialità, a ridurre incapacità e ad esprimere se stessi e aiuteranno il bambino in difficoltà a ricevere i rinforzi positivi dai suoi compagni per acquisire quelle abilità sociali necessarie per interagire nel gruppo classe e viceversa. • Il

lavoro di gruppo

aiuterà a valorizzare la persona favorendo l'autostima, aiuterà a prolungare i tempi di attenzione e favorirà l'apprendimento anche per imitazione.

L'atteggiamento sarà di

ascolto attivo

e di

empatia,

cogliendo il punto di vista dell'altro nel rispetto reciproco.

UN ANNO DI DIRITTI … NOI E GLI ALTRI

DOCENTE RESPONSABILE: DESTINATARI: DURATA: OBIETTIVI :

Die Giudici Annunziatina Scuola Primaria, scuola media Novembre 2016- maggio 2017 • Conoscere e analizzare alcuni articoli della Convenzione ONU sui dirititi dell’infanzia: il diritto al Anno scolastico 2016 – 2017 7

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gioco, all’istruzione, all’uguaglianza, alla differenza, alla legalità • Conoscere fatti ed eventi in cui vengono violati/negati i diritti dell’infanzia • Stabilire, condividere e rispettare le regole di classe, nella scuola, a casa, nel gioco. • • Cogliere l’evoluzione del gioco nel tempo Confrontare la scuola di oggi con quella di ieri • Riconoscere il ruolo svolto dall’UNICEF in qualità di garante del rispetto die diritti dell’infanzia • Sviluppare manipolative e potenziare abilità pratico-

ATTIVITA' :

• Partecipazione il 20 novembre alla Giornata mondiale die diritti dell’infanzia • Attività per Natale: festa dell’amore e della solidarietà • • Attività per il 27 gennaio, Giornata della memoria Laboratorio devoluto all‘Unicef manipolativo-creativo con realizzazione di bambole di pezza (progetto Adotta una Pigotta dell’Unicef) utilizzando materiale di riciclo e coinvolgendo le famiglie e i nonni; creazione di un calendario sui diritti dell’infanzia il cui ricavato verrà • Manifestazione conclusiva con mostra grafico pittorica, vendita delle bamboline, e del calendario, realizzazione di prodotti multimediali, cori e recite. • Uscita per la visione di un film „Alla ricerca di Doroty“ a Terracina • Sezze Visita del Museo etnografico del Giocattolo di

COLLABORATORI ESTERNI

• Funzionari dell’UNICEF, le famiglie, il Centro anziani

PROGETTO INVALSI

DOCENTE RESPONSABILE: DESTINATARI:

De Paolis Rossana, Ruggeri Rita I docenti dell‘Istituto Anno scolastico 2016 – 2017 8

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DURATA:

1° e 2° quadrimestre dell’a.s. 2016-2017

DISCIPLINE DI INTERVENTO ATTIVITÀ

Italiano e matematica

FINALITÀ

Corso di formazione dei docenti sulle nuove tecnologie applicate alla didattica inclusiva     Migliorare e potenziare le capacità logiche degli alunni Sviluppare l‘apprendimento cooperativo Utilizzare strategie, ragionamenti, percorsi mentali in situazioni nuove problematiche e non Attivare abilità programmatiche e algoritmiche

ESPERTI ESTERNI COINVOLTI

Il corso verrà svolto da docenti dell’Università LUMSA di Roma

PROGETTO LETTURA “AMICO LIBRO”

DOCENTE RESPONSABILE: DESTINATARI: DURATA: OBIETTIVI : CONOSCENZE/CONTENUTI

Docenti della scuola dell’infanzia di Sonnino Borgo Cimerone Scuola dell’infanzia di Sonnino Borgo Cimerone, in particolare l’ultimo anno Intero anno scolastico in orario curricolare • Favorire un comportamento di rispetto nei confronti del libro • • • • • • • • Educare all’ascolto e alla comprensione Comprendere contenuti significativi • • Educare alla riflessione e al senso critico Rielaborare verbalmente e graficamente un racconto Ricercare e riconoscere segni grafici Riprodurre segni grafici Leggere e commentare un’immagine Ricreare forme e colori in un’immagine Rafforzare le abilità espressive e comunicative Arricchire il lessico • • Manipolazione di libri Narrazioni di favole e racconti Anno scolastico 2016 – 2017 9

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• • • • • • • Ascolto e comprensione Rielaborazione dei contenuti Domande stimolo Drammatizzazione Animazioni musicali Attività grafico-pittoriche Lettura di immagini

MATERIALI/STRUMENTI/S USSIDI

• • • • Materiali di facile consumo Libri di vario genere Stereo, cd, tv, macchina fotografica, pc fotocopiatrice

Il MERAVIGLIOSO VIAGGIO DI ULISSE

DOCENTE RESPONSABILE: DESTINATARI: DURATA: OBIETTIVI : ATTIVITA‘

Reggio G., Salvucci A., Ippoliti P., Stravato A., Gasbarrone D., Bono G. Scuola Primaria di Borgo Cimerone classi 5^ Intero anno scolastico in orario curricolare • • Stimolare la curiosità alla lettura Stimolare la capacità di ascolto e di attenzione • Rafforzare l’immaginazione, la fantasia e la creatività • aprile) Settimana della lettura (mese di ottobre, mese di • • Attività laboratoriali Incontro con l’autore • Bibliopesca, il cui ricavato sarà utilizzato per ampliare la biblioteca di classe • Preparazione per la manifestazione teatral musicale di fine anno. Anno scolastico 2016 – 2017 10

IC Leonardo da Vinci Sonnino – Roccasecca dei Volsci PREPARAZIONE AI GIOCHI SPORTIVI STUDENTESCHI

DOCENTE RESPONSABILE: DESTINATARI: DURATA DEL PROGETTO:

Ascanio Cardi Gli alunni delle classi seconde e terze della scuola media di Sonnino e Roccasecca dei Volsci Dal mese di febbraio 2017 per tre mesi e un totale di 40 ore in orario extracurricolare

OBIETTIVI :

• Fornire una preparazione idonea partecipazione ai campionati sportivi studenteschi; alla • Saper stare insieme in modo sano e partecipativo.

PROGETTI ESTERNI

EDU-TAEKWON-DO

ENTE PROPONENTE: DESTINATARI: DURATA DEL PROGETTO:

A.S.D. ASI Taekwon-do Lazio Tutti gli alunni della scuola primaria Intero anno scolastico

OBIETTIVI:

• Rispetto, conoscenza e cura della propria fisicità e di quella altrui • Sviluppo di importanti abilità sociali quali la cortesia, la lealtà, la pazienza e l'autocontrollo • Favorire l'umiltà la socializzazione sollecitando la collaborazione, la tolleranza e

METODOLOGIE:

• Esercizi a carattere ludico e a carattere applicativo • Schemi motori più semplici della disciplina Anno scolastico 2016 – 2017 11

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PROPONENTE: DESTINATARI: ATTIVITA’

AVVIAMENTO ALLO SPORT

A.S.D. ARENA CELESTE Tutti gli alunni di Sonnino Scalo Attività di coordinazione motoria Attività ludiche di gruppo Corsa campestre Corsa ad ostacoli Corsa di 80 mt.

OBIETTIVI:

• • Avviare gli alunni alla pratica sportiva Preparare gli alunni ai Giochi Sportivi Studenteschi

PROGETTO NAZIONALE “SPORT DI CLASSE”

DESTINATARI:

Gli alunni della scuola primaria

DURATA CARATTERISTICHE

Due ore settimanali fino a fine maggio         Inserimento della figura del Tutor Sportivo Scolastico come supporto all‘Istituto Affiancamento del Tutor all’insegnante titolare per due ore mensili in compresenza durante le lezioni di educazione fisica e delle altre attività trasversali previste dal progetto Piano di informazione/formazione iniziale e in itinere del Tutor sportivo scolastico Coinvolgimento dell’insegnante titolare o referente per l‘attività motoria in momenti informativi sull’attuazione del progetto Realizzazione di attività che prevedono percorsi d’inclusione degli alunni con BES e con disabilità Realizzazione dei Giochi di primavera nella seconda metà del mese di marzo e dei Giochi di fine anno scolastico a partire dalla metà del mese di maggio Realizzazione di un percorso valoriale contestuale alle attività del progetto, avente ad oggetto i corretti stili di vita ed i princìpi educativi dello sport Coinvolgimento delle Regioni e degli Enti locali in eventuali implementazioni e sinergie relative al Anno scolastico 2016 – 2017 12

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PROPONENTE:

 progetto. Compatibilità con altre progettualità promosse dagli USR, Enti e Organismi del territorio, riferite alla promozione e al potenziamento dell’educazione fisica nella scuola primaria

LA SETTIMANA DEL MINIBASKET

Blue Master Basket Group

DESTINATARI: DURATA

Gli alunni della scuola primaria e media Una settimana da concordare con le insegnanti

OBIETTIVI:

• Conoscenza dei quattro fondamentali di gioco (tiro, palleggio, passaggio, difesa) • Conoscenza degli spostamenti nello spazio di gioco in relazione agli spostamenti della palla • Adattamento alle situazioni di gioco delle abilità motorie acquisite • Conoscenza e rispetto delle regole del gruppo

PROGETTO CON IL PARCO NATURALE REGIONALE MONTI AUSONI E LAGO DI FONDI

ENTE PROPONENTE:

Parco dei Monti Ausoni. Referente: Gabriella Tiribelli

DESTINATARI: DURATA DEL PROGETTO:

Tutti gli alunni Ottobre 2015-maggio 2016 per 2 ore massimo per classe.

OBIETTIVI:

• • Avvicinare gli alunni al mondo della natura; Sviluppare il senso di appartenenza al territorio e all'Area protetta; • Far prendere coscienza ai ragazzi del valore del loro territorio e dell'importanza che riveste anche a livello internazionale; • Proporre atteggiamenti e stili di vita Anno scolastico 2016 – 2017 13

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ecologicamente sostenibili e responsabili nei confronti dell'ambiente; • Approfondire e sviluppare sul territorio tematiche affrontate durante l'anno scolastico dai docenti.

METODOLOGIE:

• • • Lezioni interattive; Attività ludiche; Osservazione di reperti e materiale dimostrativo.

IL TERRITORIO RACCONTA: PERCORSI DI STUDIO NEL PASSATO PIU’ ANTICO. Dalla preistoria all’età romana nella regione pontina e nel territorio di Sonnino

PROPONENTE: DESTINATARI: ATTIVITÀ:

Associazione Nea Paideia (prof. Michelangelo La Rosa) Classi 3,4,5 scuola primaria •

Per le classi terze

: la Preistoria (2 incontri a scuola di 2 ore ciascuno; laboratorio di archeologia preistorica di 2 ore con manipolazione di manufatti litici preistorici originali); uscita didattica o presso il Museo preistorico di Pofi o presso il Museo Pigorini di Roma •

Per le classi quarte

: L’alba della Storia nella regione pontina: primi popoli (Latini e Volsci) e prime città; Satricum (3 incontri a scuola di due ore, uscita a Satricum o Museo archeologico di Sperlonga e grotta di Tiberio) •

Per le classi quinte

: la civiltà greca, etrusca e romana (3 incontri a scuola e un uscita a Ostia antica o Foro romano o Cerveteri o Museo di Sperlonga)  

PROGETTI “FUORICLASSE”. Progetti finanziati dalla Regione Lazio

Se finanziati la scuola parteciperà ai seguenti progetti

Sapere i sapori

, da realizzare nel Comune di Roccasecca dei Volsci, progetto sull’alimentazione, sui prodotti locali e la loro filiera produttiva

A scuola di espressività per una didattica migliore

(laboratorio di ceramica a Roccasecca dei Volsci; Teatro per le classi quinte di Sonnino) Anno scolastico 2016 – 2017 14

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Ad media res

progetto rivolto agli alunni della scuola media per la realizzazione di un giornalino a cadenza bimestrale.

DI.VI. In scena

(il gruppo I Teatranti dell’Arca propongono di mettere in scena “Aggiungi un posto a tavola”).

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Special Sport Day:

attività sportiva inclusiva, rivolta anche agli alunni con disabilità 

Cogito ergo suono

(classi 4^, 5^ primaria, classi1^ scuola media) Anno scolastico 2016 – 2017 15