Transcript as 2016-2017 - Omnicomprensivo Bianchi

VERBALE n° 1
Riunione del Coordinamento della Rete: Avvio delle attività - a.s. 2016-2017
O.d.G. della seduta:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Rendicontazione e relazione finale delle attività per l’a. s. 2015-2016.
Configurazione della Rete.
Strutture organizzative della Rete. (Art. 5 del Protocollo di Intesa/Accordo di Scopo)
Documenti istitutivi e gestionali della Rete
Eventuale integrazione / modifica del Protocollo di Intesa/Accordo di Scopo e del Regolamento Gestionale della
Rete
Aspetti gestionali e organizzativi
Programma delle attività per l’a. s. 2016-2017
Comunicazioni, varie.
Oggi 7/10/2016, alle ore 15.30, su convocazione del Dirigente Scolastico dell’IIS ITE “V. Cosentino” - IPAA “F.
Todaro” di Rende, scuola Polo della Rete, si tiene nei locali dell’ITE “V. Cosentino” la riunione del Coordinamento
della Rete, i cui componenti sono i Referenti dì Istituto delle scuole della Rete. Sono invitati alla partecipazione i Dir.
Scol. delle scuole della Rete e i rappresentanti delle scuole che hanno manifestato interesse all’adesione.
Sono presenti:
- il Dir. Scol. della scuola Polo, Brunella Baratta
- il Dir. Scol. Teresa Mancini, componente del Comitato Didattico-Scientifico
- il Prof. Pietro Basile, Operatore del CTS provinciale
- scuole aderenti alla Rete: n. 40
- altre scuole: 6
- il Dir. Scol. Rosita Paradiso
Totale presenti (come da Registro di presenza): n° 50
Preliminarmente all’avvio dei lavori è distribuito ai presenti il Promemoria della riunione (Note sui punti all’OdG).
1) Composizione della Rete
a) Sono comunicati i dati comparativi quantitativi:
a.s. 2015-2016: n° 53 scuole
a.s. 2016-2017: n° 69 scuole, di cui 65 aderenti e 4 interessate all’adesione
b) Sono incoraggiate le azioni di promozione della Rete nei mesi di avvio dell’anno scolastico. È
comunque possibile aderire alla Rete in qualsiasi momento dell’anno scolastico; ed è parimenti
possibile recedere liberamente dalla Rete entro il mese di settembre di ciascun anno, sebbene
l’adesione abbia durata triennale.
c) Sono rilevati i dati anagrafici aggiornati delle scuole e dei Docenti Referenti.
1) Relazione e rendicontazione gestionale, organizzativa, formativa del programma di attività dell’a.s.
2015-2016:
a) Lettura della Relazione finale
b) Discussione


Punti di forza e criticità:
o Criticità: sovraesposizione dell’offerta del MIUR-USR-altri, ritardi nel flusso
dell’accredito della quota associativa, gestione delle autorizzazioni alla partecipazione
alle attività, supporto degli OO.CC. e della Dirigenza nelle singole scuole.
o Punti di forza: motivazione, risorse professionali interne ed esterne alla Rete, attualità
degli interventi, dotazione strumentale, infrastrutture e servizi di supporto.
Azioni di miglioramento:
o Coinvolgimento degli OO.CC., Dipartimenti, Figure di responsabilità / Funzioni
Strumentali, Referenti e Operatori per l’Inclusione, …)
o Supporto del Dir. Scol.: gestione e facilitazione delle autorizzazioni alla
partecipazione, incentivazione economica o altro riconoscimento per i Docenti
Referenti della Rete o coinvolti nelle attività, accertamento del possesso dei
o
o

prerequisiti richiesti ai partecipanti alle varie attività, supporto agli interventi presso la
propria scuola.
Disponibilità del personale docente alla partecipazione, in caso di necessità, a eventi
di formazione in calendario anche al Sabato pomeriggio.
Accreditamento della quota associativa annuale
L’accreditamento è obbligatoriamente da farsi entro il 15 novembre 2016 con la
seguente causale:
< cod. mecc. della propria scuola > < quota 2017 > < rete inclusività >
Es.: CSIS007400X quota 2017 rete inclusività
Dati dell’Istituto Scuola Polo:
Istituto d’Istruzione Superiore ITE “V. Cosentino” - IPAA “F. Todaro”, Via L.
Repaci, snc; 87036 Rende (CS) - Tel.: 0984.466540 - Fax: 0984.462384
Email: [email protected] - CM: CSIS07400X - CF: 98104060789
IBAN presso Tesoreria Unica della Banca d’Italia:
IT 27 Q 01000 03245 451300 319057
I Docenti Referenti d’Istituto della Rete si impegnano a seguire le procedure di
accreditamento.
Azioni di continuità:
Formazione, sperimentazione e attività di ricerca azione, in precedenza deliberate, sui
seguenti temi:
o TIC e Didattica inclusiva (corso di formazione e attività di sperimentazione)
Struttura:
- Parte 1: attività di formazione e pubblicizzazione di EasyDida
- Parte 2: attività di formazione
Tipologia: attività interattiva e laboratoriale, in presenza e in e-learning, assistite
Durata: 32h, di cui 16h in presenza e 16h in e-learning
Calendario:
- attività in presenza: 10, 11, 12 Novembre 2016
- attività in e-learning: periodo Novembre 2016 - Gennaio 2017
Sede: ITE “V. Cosentino”, Via L. Repaci, snc - Rende
Relatore: Francesco Fusillo (docente, formatore, operatore CTS VR, pubblicista)
Assistenza: Tutor in presenza e in e-learning
Partecipanti:
- attività di pubblicizzazione: a numero aperto, inclusi docenti delle altre scuole
- attività di formazione: 2 docenti per ogni scuola della Rete
Contenuti:
- Presentazione di Easy Dida: innovazione didattica e azioni di inclusione
Gestire la LIM con OpenSankorè.
- Creare e gestire video lezioni, mappe concettuali, immagini e video.
Presentazione del nuovo So.Di.Linux Orizzonti. Installazione di So.Di.Linux in
dual boot o su PC FreeDOS.
- Gestire l'interfaccia schermo, in particolare per i gravi, su touch screen
- SW per l’autonomia nei casi di autismo, borderline, minorazione visiva / uditiva
/ motoria
- Gestire applicarti sw per Linux e Windows
- Applicativi sw per BES, in particolare per DSA
- Applicativi sw autismo. ARAWORD per la CAA
- Recuperare con So.Di.Linux un'aula informatica obsoleta
Materiali didattici: distribuzione su pendrive, DVD, e in download dalla piattaforma
di e-learning
o
Didattica per competenze
Progettare e comunicare per promuovere le competenze degli allievi con
riferimento alla certificazione (rif.: MIUR: CM 3/2015 - Fine primo ciclo di
istruzione, e DM 9/2010 - Primo biennio secondo ciclo di istruzione)
(corso di formazione e attività di ricerca azione)
Analisi dei bisogni
La Rete ha già svolto il percorso “Insegnare per competenze nella scuola del XXI secolo”, percorso
articolato in due Unità Formative (“Insegnare per competenze”, e “Didattica per competenze e
inclusione”) nelle quali sono state poste le basi della progettazione curricolare verticale per
competenze.
Ora vi è la necessità di approfondire, ovvero progettare e applicare Unità di Apprendimento per
competenze corredate di rubriche valutative, nella prospettiva del curricolo verticale e delle
certificazioni del primo e del secondo ciclo di istruzione.
Finalità dell’attività
- Realizzare ambienti di apprendimento learning centered che pongano lo studente al centro e che
promuovano e valutino le sue competenze.
- Incrementare la comunicazione negli staff di lavoro e nel Consiglio di Classe.
Risultati attesi
- Progettare i compiti unitari / unità di apprendimento.
- Condividere un lessico chiaro e flessibile, aperto all’esistente nel territorio nazionale e non solo
- Valutare il profilo per competenze dell’allievo (“ciò che sa fare con ciò che sa”) nella
declinazione che ne hanno dato le indicazioni nazionali 2012 e il documento nazionale di
certificazione (MIUR: CM. 3/2015, DPR. 139/2007, DM 9/2010 (documento di certificazione
dell’obbligo di istruzione).
Struttura: le attività sono articolate in due moduli o fasi; ogni modulo è articolato in
sessioni plenarie e sessioni laboratoriali.
Struttura del Modulo 1
Tipologia: attività frontale, interattiva e laboratoriale (Lavoro di gruppo, per max 8
gruppi di 15 partecipanti ciascuno), in presenza e in e-learning, assistite e con
monitoraggio in itinere.
Durata: 32h, di cui 16 in presenza e 16h in e-learning.
Calendario:
- attività in presenza: 16, 17 Dicembre 2016
- attività in e-learning: periodo Dicembre 2016 - Febbraio 2017
Sede: ITE “V. Cosentino”, Via L. Repaci, snc - Rende
Relatore: Maria Renata Zanchin (docente, formatore, pubblicista)
Assistenza: Tutor in presenza e in e-learning
Partecipanti:
- sessioni plenarie: a numero aperto (Docenti della Rete)
- sessioni laboratoriali: 2 Docenti per ogni scuola della Rete
Materiali didattici: distribuzione su pendrive, DVD, e in download dalla piattaforma
di e-learning.
Struttura del Modulo 2
Tipologia: attività frontale, interattiva e laboratoriale (Lavoro di gruppo, ovvero max
o gruppi di 15 partecipanti ciascuno), in presenza e in e-learning, assistite;
monitoraggio in itinere
Durata: 32 ore, di cui 16h in presenza e 16h in e-learning
Calendario:
- attività in presenza: Aprile 2017
- attività in e-learning: periodo Aprile-Giugno 2017
Sede: ITE “V. Cosentino”, Via L. Repaci, snc - Rende
Relatore: Maria Renata Zanchin (docente, formatore, pubblicista)
Partecipanti:
- sessioni plenarie: a numero aperto (Docenti della Rete)
- sessioni laboratoriali: 2 Docenti per ogni scuola della Rete
Materiali didattici: distribuzione su pendrive, DVD, e in download dalla piattaforma
di e-learning.
2) Programma delle attività per l’a.s. 2016-2017
Proposte aggiuntive a quelle di cui al precedente Punto 1.
Le proposte sono votate in questa o in una successiva seduta entro novembre.
Le attività, oggetto di finanziamento, hanno avvio dopo l’avvenuto versamento della quota associativa
annuale.
a)
Proposte approvate per ambito di attività

Formazione
Tematiche
o Apprendimento cooperativo
o Approcci metodologici inclusivi: Classe capovolta, Educazione alle emozioni, Coding
o Protocollo ICF
o Valutazione per competenze (corso di formazione e attività di ricerca azione)
Obiettivi:
- rielaborare criticamente le proprie teorie e pratiche valutative in rapporto ad
alcuni snodi chiave;
- promuovere una cultura e una pratica valutativa comuni a livello di Istituto;
Metodologia di lavoro
- rielaborazione critica delle proprie pratiche ed esperienze professionali;
- costruzione di un lessico e di una prospettiva strategica comune;
- elaborazione di proposte e strumenti operativi comuni;
- alternanza di momenti informativi e momenti di lavoro di gruppo.
Relatore: Mario Castoldi (formatore, pubblicista)
Partecipanti:
- sessioni plenarie: a numero aperto (Docenti della Rete)
- sessioni laboratoriali: 2 Docenti per ogni scuola della Rete
Assistenza: Tutor in presenza e in e-learning
Durata: 18 ore in presenza e 12 ore in e-learning
Calendario: attività in presenza (Feb. 2017),
attività in e-learning (Feb.-Apr. 2017)
Programma:
TEMPI
ATTIVITÀ
DURATA
CONTENUTO
Pomeriggio
1° giorno
Incontro
assembleare
3h
Valutare per competenze:
elaborazione prove di competenza
Mattina
2° giorno
Incontro con
referenti
2h
Analisi lavoro pregresso e proposta di lavoro
Pomeriggio
2° giorno
Incontro
assembleare
3h
Mattina
2° giorno
Incontro con
referenti
2h
Verifica del lavoro svolto e linee di sviluppo
Pomeriggio
2° giorno
Incontro
assembleare
3h
Ripensare la valutazione scolastica
Valutare per competenze:
rubriche valutative e strategie autovalutative
Attività di interfase x laboratori:
Elaborazione compiti autentici e rubriche valutative (ipotesi di 3 incontri)
Pomeriggio
Incontro
3h
Presentazione e analisi critica dei materiali
assembleare
prodotti dai gruppi
1° giorno
Materiali didattici: distribuzione su pendrive, DVD, e in download dalla piattaforma
di e-learning

Proposte innovative
Si propone di progettare attività di formazione da erogarsi in modalità di autofinanziamento
da parte dei partecipanti e ciò anche in considerazione della disponibilità di bonus
spendibili a questo fine.

Ricerca educativa
o Indagine su prassi e buone pratiche inclusive nelle scuole della Rete

Sperimentazione
o Moduli di accoglienza

Gruppi di lavoro
Ai fini dell’implementazione delle attività ogni singola scuola della Rete istituisce un
proprio Gruppo di Lavoro composto di min. 3 Docenti.

Progettazione educativa (Misure territoriali, nazionali, comunitarie)
Come da Protocollo di Intesa/Accordo di Scopo, di cui alla Premessa, lettera g), le scuole
della Rete possono coinvolgere le scuole della stessa come componenti di reti da istituire
per la partecipazione a progetti, misure, interventi promossi dal MIUR, altri enti, autorità,
operatori, ecc.
(Per estratto si riporta il dispositivo sopra citato: … g) il presente Protocollo di
Intesa/Accordo di Scopo ha validità per ogni intervento promosso dalle singole scuole della
Rete per il quale è richiesta la costituzione di reti di scuole, fatto salvo il coinvolgimento di
tutte o di alcune delle scuole della presente Rete, la coerenza di ciascun intervento con le
finalità della Rete, il consenso informato da parte del Comitato Didattico-Scientifico della
Rete, la comunicazione al Coordinamento della Rete.
Tale richiamo è utile per i progetti di prossima scadenza. L’IIS “Cosentino-Todaro”, titolare
del CTS provinciale, si farà promotore di ogni intervento progettuale sui temi
dell’inclusione scolastica degli alunni con BES, in particolare ove sia prevista la creazione
di reti e partenariati tra scuole, enti, associazione, altri operatori.
Le scuole della Rete sono prioritariamente coinvolte nelle attività del CTS provinciale, i cui
prossimi interventi riguardano l’autismo e i disturbi del comportamento (Ott. 2016), il
bullismo e il cyberbullismo (Gen. 2017), gli strumenti inclusivi di Google Suite for
Education, Apple Education, applicativi SW per la Comunicazione Alternativa e
Aumentativa (CAA), minorazione uditiva (Lingua Italiana dei Segni), …
b)
Risorse
 Professionali
o Interne alle scuole della Rete.
o I docenti della Rete e le rispettive scuole sono coinvolti in attività di progettazione e
implementazione di interventi educativi e formativi in ambito progettualità promosse
e finanziate dalla Rete, dal MIUR, USR Calabria, Regione Calabria, Associazioni,
altri
o Esterne alle scuole della Rete.
Sono confermati i criteri di individuazione: l’esperto esterno deve essere,
possibilmente e unitamente, docente, formatore, pubblicista, consulente, collaboratore
dei CTS, e inoltre essere un buon comunicatore e in grado di associare gli spunti
teorici e concettuali a pratiche, esperienze e attività laboratoriali.
 Strumentali, infrastrutturali, logistiche
o Scuola Polo:
servizi amministrativi, logistici e di accoglienza; strumentazione e locali.
L’ITE “V. Cosentino” di Rende dispone di Auditorium (260 posti a sedere), Sala
Video (140 posti a sedere), 7 laboratori informatizzati, aule informatizzate, servizi di
ristoro e accoglienza, parcheggio interno, assenza di barriere architettoniche.
o Scuole partner: sono individuate altre 2 sedi periferiche di supporto, ovvero:
- per la fascia tirrenica, l’IIS ITCG "G. P. Pizzini" - IPSCT "M. F. Pisani",
Viale della Libertà, Paola;
- per la fascia jonica, l’ICS n° 1, Via Martucci, Rossano.
o CTS provinciale:
aree di supporto: servizi di informazione, comunicazione, documentazione,
consulenza, formazione (in presenza e on line), locali e dotazione
hw/sw/multimedia/testi e periodici.
 Economiche
o Fondo della Rete
o Altri fondi, eventualmente acquisiti tramite partecipazione a progetti / interventi
territoriali, nazionali, comunitari, …
c)
Calendario
Nota: Le attività soggette a finanziamento sono avviate in funzione del flusso delle quote
associative; i ritardi rallentano sia la programmazione sia l’implementazione delle attività.
 Formazione: a partire ottobre 2016
 Ricerca: si resta in attesa dell’istituzione dei Gruppi di Lavoro
 Incontri e lavori delle strutture organizzative:
o Comitato Tecnico-Scientifico
o Coordinamento
o Gruppi di lavoro / ricerca
Le attività delle strutture organizzative sono condotte in osservanza del Regolamento
Gestionale della Rete.
d)
Impegni che si assumono
 Inserimento delle attività nel POF di ogni singola scuola della Rete
 Firma del Protocollo di Intesa/Accordo di Scopo per le nuove scuole aderenti da parte
del Dir. Scol. o suo delegato con delega scritta, entro il 15 Novembre 2016, presso l’ITE
“V. Cosentino”;
 Versamento della quota annuale associativa di € 200,00, secondo le modalità di cui
all’Art. 7 del Protocollo di Intesa/Accordo di Scopo, entro il 15 Novembre 2016.
La denominazione della scuola ivi riportata è così aggiornata: Istituto d’Istruzione
Superiore ITE “V. Cosentino” - IPAA “F. Todaro” Rende.
Sono invariati gli altri dati ivi riportati, ovvero CM: CSIS07400X - CF: 98104060789 IBAN presso Tesoreria Unica della Banca d’Italia: IT 27 Q 01000 03245 451300 319057
Causale obbligatoria:
< cod. mecc. della propria scuola > < quota 2016-17 > < rete inclusività >
 Partecipazione alle attività e supporto:
o Coinvolgimento del Dir. Scol. e degli OO.CC. della singola scuola
o Permessi ed esoneri dal servizio
Note:
- Per ragioni gestionali (economiche, disponibilità del relatore) le attività di
formazione ricorrono spesso in 2 giorni contigui e comprendono l’orario del
mattino e del pomeriggio. All’occorrenza si potrà impegnare per necessità il
Sabato pomeriggio, in particolare per le attività a numero aperto, così da
ovviare in parte alle difficoltà delle scuole nella gestione delle autorizzazioni e
alla disponibilità dei Relatori.
- Il Dir. Scol. dovrà curare l’individuazione dei docenti partecipanti, i loro
prerequisiti quando richiesti, la loro disponibilità a rendere partecipe la propria
scuola degli esiti della propria attività di formazione, ricerca, …
o Incentivi e riconoscimenti a livello di singola scuola:
- coinvolgimento a vario titolo del Docente Funzione Strumentale, del Referente
per l’Inclusione, del Referente per Tecnologie IC per la didattica, un
componente del GLI, i Referenti di interventi/progetti per l’inclusione, il
Coordinatore dei Dipartimenti Disciplinari, …
- accesso alla contrattazione integrativa d’Istituto o ad altro tipo di
riconoscimento
o Condivisione delle risorse professionali, prassi, esperienze
e)
Modalità di lavoro
 Attività in presenza
o c/o la scuola Polo
o c/o altre sedi della Rete (vedi alla lettera b)
 Attività a distanza: formazione, documentazione, ricerca
o Piattaforma di e-learning dei CTS della Calabria all’indirizzo www.cts.calabria.it
 Servizi di comunicazione e informazione
o Servizi telematici e sito web delle Scuola Polo (http://www.iisrende.gov.it)
o Servizi di Sportello presso la sede centrale della Scuola Polo (ITE “V. Cosentino”,
Via Repaci, snc; Rende)
Portale web dei CTS della Calabria all’indirizzo www.handitecno.calabria.it
Nota: Il portale offre gratuitamente i propri servizi di informazione, documentazione e
comunicazione alle scuole per gli eventi da queste promossi nel settore
dell’inclusione; all’occorrenza potrà essere concordata l’offerta dei servizi di
formazione e ricerca della piattaforma di e-learning.
Il portale, all’indirizzo www.handitecno.calabria.it, è linkato su quello del MIUR e
di altri siti di riferimento di rilevanza nazionale, utile per la condivisione e la
pubblicizzazione.
o Si raccomanda di visionare periodicamente sia la propria casella di posta elettronica
sia la HomePage del portale Handitecno.Calabria, in particolare nell’imminenza di
eventi già in calendario, onde essere informati con tempestività di eventuali
comunicazioni urgenti.
o I CTS della Calabria hanno un proprio profilo su Facebook, utile per la condivisione
di news, pratiche, link, materiali, ecc. Gli utenti FB possono chiederne l’amicizia al
profilo CTS CALABRIA.
Attività di ricerca azione
È una modalità di lavoro tra le più efficaci, ma presuppone un impegno considerevole,
assicurato e documentato di risorse (professionali, economiche, strumentali), tempi,
modalità collaborative, strumenti di controllo e monitoraggio. È una modalità utile nelle
attività di formazione su tempi cadenzati e prolungati, e in quelle di sperimentazione
/ricerca /documentazione.
Ove la Rete adotti tale modalità per l’implementazione di alcune attività queste devono
assumere il formato progettuale, strutturato per voci di riferimento: obiettivi, attività,
operatori, strumenti, tempi, costi, ecc.
o

f)
Costi
Ove per l’implementazione di un’attività sia previsto l’impegno del fondo economico della Rete,
originato dalle quote associative, si procederà, in fase di approvazione e avvio dell’attività, alla
definizione dettagliata, per voci di spesa, della relativa scheda contabile, ovviamente con margini
di flessibilità.
g)
Gestione
Le strutture organizzative della Rete, e relativi compiti e modalità di lavoro, sono riportate nel
Protocollo d’Intesa/Accordo di Scopo (artt. 5, 9, 10, 11, 12, 13, 14) e nel Regolamento Gestionale
della Rete.
3) Eventuale aggiornamento dei documenti istitutivi della Rete:
a)
Protocollo di Intesa/Accordo di Scopo
 È stata approvata la proposta di portare a due il numero dei Docenti, in rappresentanza del
Coordinamento della Rete, presenti nel Comitato Tecnico-Scientifico.
 Sono stati approvati termine e modalità di accreditamento della quota associativa annuale.
 È stato approvato il termine per la sottoscrizione del Protocollo di Intesa/Accordo di Scopo
per le nuove scuole aderenti.
b)
Regolamento Gestionale
 È stata approvata la proposta di impegnare, ove se ne presenti la necessità, il sabato
pomeriggio per condurre le attività della Rete.
4) Votazione delle proposte: tutte le attività programmate o proposte, di cu ai precedenti punti, sono state
approvate.
5) Conferma o/e elezione dei componenti il Comitato Didattico-Scientifico.
Configurazione del Comitato T-S. per l’anno scolastico 2016-2017:
a)
Componenti:
 il Dirigente Scolastico della Scuola Polo
 un Dirigente Scolastico in rappresentanza delle scuole della Rete
 due Docenti in rappresentanza del Coordinamento della Rete
 il Docente Referente del CTS per la prov. di Cosenza
b)
 eventuali esperti (con funzioni di consulenza e partecipazione temporanea)
Componenti per l’a.s. 2016-2017:
 Brunella Baratta, Dir. Scol. della Scuola Polo
 Teresa Mancini, Dir. Scol. dell’ICS di Montalto Uffugo - Centro
 Francesco Pezzi, Docente dell’ICS “Zanotti Bianco” di Casano allo Jonio
 Rosaria Maria Golluscio, Docente dell’ICS n° 1 di Rossano
 Enrico Bertini, Docente Referente del CTS provinciale
6) Comunicazioni
Documentazione dei lavori
a)
Il Verbale della riunione, il Documento di rendicontazione contabile e relazione finale per l’a. s.
2015-2016, l’Elenco delle scuole e dei Referenti d’Istituto della Rete, sono tutti trasmessi via email alle scuole e ai Referenti.
b)
Copia del Protocollo di Intesa/Accordo di Scopo, riportante la sottoscrizione delle nuove scuole
aderenti, sarà tramesso alle scuole al termine della prima fase delle sottoscrizioni (15 Novembre
2016).
I lavori hanno termine alle ore 18.00
Allegati: Rif.: Punto 6
Il verbalizzante: Pietro Basile, Docente Operatore del CTS provinciale
Visto: Brunella Baratta, Dir. Scol. della Scuola Polo
firma autografa sostituita a mezzo stampa
e x a rt . 3 , c . 2 . , D Ls n . 3 9 / 9 3