Transcript A scuola e con la scuola - Università degli Studi di Bergamo

A scuola e con la scuola:
lavorare con l’Index per l'inclusione
in un'ottica di comunità
F. Dovigo
Università di Bergamo
L’integrazione
riguarda alcuni
L’inclusione
riguarda tutti
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Per esempio, in America, si può dire che ci sia un solo
tipo di uomo che non deve mai arrossire: è il giovane,
sposato, bianco, abitante nei centri urbani, proveniente
dagli Stati del Nord, eterosessuale, protestante, padre,
con istruzione universitaria, un buon impiego, una bella
carnagione, giusto peso e altezza e dedito a vari sport.
Tutti gli uomini americani hanno la tendenza a
guardare il mondo da questa prospettiva, perché essa
costituisce la misura in cui si può parlare di un sistema
comune di valori in America. Coloro che non si
qualificano in nessuno di questi modi è preferibile che
si considerino, almeno in certi momenti, indegni,
incompleti ed inferiori. È anche probabile che qualche
volta essi « passino » e si trovino costretti a scusarsi o
a manifestare aggressività riguardo a quegli aspetti
conosciuti di sé che, sono sicuri, saranno
probabilmente considerati indesiderabili.
Può darsi che in una società i valori generali
dell'identità non si trovino compiutamente da nessuna
parte, ma siano tuttavia in grado di proiettare un'ombra
su tutti i rapporti della vita quotidiana.
Etichette
per i barattoli,
non le persone
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Barriere
all’apprendimento e
alla partecipazione
materiali
immateriali
architettoniche
socioeconomiche
organizzative
didattiche
politiche
Un esempio
Marco B. è un bambino diabetico che ha
bisogno di un’iniezione periodica di insulina
durante l’orario scolastico, e in ospedale gli è
stato insegnato come farlo correttamente da
solo, in modo da non dipendere continuamente
dall’assistenza medica. Al suo rientro a scuola
nessuno però vuole assumersi l’onere di
aiutarlo in questa piccola ma indispensabile
incombenza quotidiana (in quanto “ non di
competenza” dell’istituto) e perciò Marco non
ha uno spazio a disposizione per fare
l’iniezione si deve arrangiarsi nei bagni. Il
risultato è non solo il mancato rispetto della
sua privacy, ma anche la stigmatizzazione
tacita della sua condizione (farsi l’iniezione
viene di fatto equiparato al genere di bisogni
che si fanno al gabinetto).
Gli indicatori
Un indicatore è una variabile quantitativa o qualitativa in grado di
rappresentare sinteticamente un fenomeno e riassumerne
l’andamento.
Gli indicatori servono a tradurre in elementi osservabili e significativi le
domande della valutazione, secondo un principio “frattale”.
Il sistema tradizionale degli indicatori
(Lazarsfeld)
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CONCETTO
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