Transcript bergonzi I incontro.ppt

LE MAPPE … CONCETTUALI E
MENTALI
4h in 2 incontri
La didattica inclusiva, le mappe, la
tecnologia
Quali tecnologie?
- Sw per creare mappe
- Le mappe nei cloud
IC Bergonzi, gennaio 2015
Quali applicazioni?
Cmap
Mindmaple lite o freemind
Breve dimostrazione:
Mindomo
Bubbl.us
Perché utilizzare dei software?
Cosa sta cambiando?
•
•
•
•
Le risorse a disposizione
Il ruolo del docente
Il modo di apprendere
Classi sempre più complesse
La scuola DEVE tenerne conto
Verso la didattica inclusiva
• https://www.youtube.com/watch?v=wO3egqRGXk DARIO IANES
- Gestione del materiale (materiale didattico
“strutturato”) e organizzazione dello
spazio/ambiente
- Modalità diverse di lavoro (scrivere, disegnare,
usare il corpo…)
- Apprendimento cooperativo
- Didattica laboratoriale per problemi reali
UDL
A partire dalle neuroscienze
I PRINCIPI delle UDL
.
.
Il cervello apprende in 3
modalità differenti
.
Crea
RAPPRESENTAZIONI
RAPPRESENTSAZIONI Crea STRATEGIE per AGIRE
. .Crea
apprendiamo
Il “cosa”
apprendiamo
ed ESPRIMERSI
. .Il “cosa”
Il “come” apprendiamo
.
Crea una RETE AFFETTIVA che
genera COINVOLGIMENTO
Il “perchè” apprendiamo
Come raccogliamo i fatti e
categorizziamo ciò che vediamo,
ascoltiamo e leggiamo.
Come organizziamo ed esprimiamo
le nostre idee, pianifichiamo e
realizziamo compiti.
Come ci appassioniamo e
veniamo coinvolti , e attiviamo la
motivazione.
Es. identificare lettere, parole, o uno
stile di un autore è un compito di
riconoscimento.
Es. scrivere un saggio o risolvere un
problema matematico sono compiti
di strategia.
Es. sentire una sfida,
appassionarsi e interessarsi.
UDL
PRINCIPI
1. PREVEDERE DIVERSI
METODI DI
RAPPRESENTAZIONE (lavoro
sul COSA – accessibilità del
materiale)
BES … ipotesi
1. DSA, STRANIERI,
RITARDO
MENTALE, DIS.
SENSORIALI
2. FORNIRE MOLTEPLICI MEZZI
DI AZIONE ED ESPRESSIONE
(lavoro sul COME faccio le
cose – strumenti di accesso)
1. DIS. FISICA,
IPOVEDENTI,
DSA…
3. FORNIRE MOLTEPLICI MEZZI
DI ENGAGEMENT (lavoro
sull’interesse, il coinvolgimento)
1. ADHD, tutti
No single pathway works for every student; learning about
UDL helps students make choices about
their own learning.
Le mappe favoriscono:
- La rappresentazione visiva ed organizzata
del materiale di studio
- La personalizzazione
- La modifica, ampliamento senza sforzi di
riscrittura
- L’inserimento di contenuti multimediali che
supportano tutti gli stili di apprendimento
- ……
I incontro
CMAP
Che tipo di sw è?
- Il sw va installato sul pc sul quale si lavora
- Permette la cooperazione sincrona e
asincrona
- Cmap
- http://cmap.ihmc.us/ http://cmap.ihmc.us/download/
- http://www.2wmaps.com/GuidaCmapTools/ guida in
italiano
- https://cmaptools.forumer.it/video come usare
cmaptools
- https://www.youtube.com/watch?v=d8lVXKzL_Rw
video per mappe in trasparenza
-
Scaricare ed installare
-
Ambiente di lavoro (in locale, in rete), creare una cartella
-
Creare una mappa: i nodi, i collegamenti, gli stili e la formattazione degli elementi, le immagini,
-
Processo di costruzione delle mappe:
salvare le mappe ed esportarle, stampare, i link a risorse (video, mappe, documenti, siti web…),
le annotazioni, informazioni in ogni nodo, fondere e nidificare i nodi
-
-
Presentazione e registrazione
Vista listato
Suggeritore di concetti
Comparatore di mappe
Lavorare in rete:
-
Utilizzo dei server cmap pubblici: creazione cartella e documenti condivisi
Strumenti sincroni:
-
-
Chat
Zuppa di conoscenza
Strumenti asincroni:
-
Zuppa di conoscenza
Fili di discussione
Annotazioni
Per fare ricerche sul web
http://www.cmappers.net/
Progetto internazionale di utilizzo di
cmaptools
http://www.2wmaps.com/
sitografia
http://www.noiosito.it/cmap.htm documentazione in italiano
http://www.bibliolab.it/mappe_gif/02.htm indicazioni pratiche su
come costruire mappe concettuali con ibambini delle
elementari
http://www.maestrasabry.it/forum/didattica-matematica/mappeconcettuali-matematica-e-geometria-t756.html esempi di
mappe in ambito logico matematico
http://www.swif.uniba.it/lei/scuola/insfil/ins2_1.htm
approfondimenti prof. Emiliani “didattica- mappe concettuali,
uno strumento per la promozione dell’apprendimento
significativo”
Buon lavoro!!
II incontro
- Cmap e etube catcher
- sw. Mind maple lite
CLUOD
8 ottobre 2008
Per creare brainstormig, mappe
concettuali
-
bubbl.us ([email protected] Stefania71)
- https://bubbl.us/
- https://www.youtube.com/watch?v=tTM4wnP3XZ8
-
Mindomo ([email protected] Stefania71)
-
http://www.mindomo.com/it/
https://www.youtube.com/watch?v=yfxkxbSky7w video per corso
https://www.youtube.com/watch?v=nyiISHl1Ua8 tutorial
- http://educazionetecnica.dantect.it/2014/05/13/mindomo-mappementali-2-0/
- Esempio http://www.mindomo.com/it/courses/
- https://www.youtube.com/watch?v=2bHiUctOPDQ inserire immagini
-
-
http://www.mindomo.com/it/desktop/index.htm DESKTOP MINDOMO
https://www.mindomo.com/it/help/mindomo-basics.htm guida in inglese
https://www.mindomo.com/it/help/left-toolbar.htm
Popplet
Con sw freemind…
Mappe concettuali da Wikipedia: WikiMindMap
http://www.wikimindmap.org/
Archivi mappe
- http://www.robertosconocchini.it/mappeconcettuali-mappe-mentali/4467-mappe-per-lascuola-primaria.html
- http://www.robertosconocchini.it/mappeconcettuali-mappe-mentali/4147-mappeconcettuali-per-la-scuola-media.html