Transcript microprogettazione.ppt

Microprogettazione
applicazioni e fasi della
microprogettazione
Gruppo di Progetto 2: E.Centenaro, N.Ceccon, D.Foddai, R.Italiano, M.L.Zangirolami
APPLICAZIONI
•
•
•
•
•
Piano di lavoro
Unità didattica
Attività didattica
Attività progettuale istituzionale
Attività in rete
Gruppo di Progetto 2: E.Centenaro, N.Ceccon, D.Foddai, R.Italiano, M.L.Zangirolami
FASI
•
•
•
•
•
Fase quadro
Fase propositiva
Fase organizzativa
Fase realizzativa
Fase di revisione finale
Gruppo di Progetto 2: E.Centenaro, N.Ceccon, D.Foddai, R.Italiano, M.L.Zangirolami
FASE QUADRO
• Fase ideativa in cui si delineano gli
obiettivi formativi
Spiegazione del compito
Spiegazione della responsabilità
individuale
Dare criteri di valutazione
Strutturare la cooperazione e
l’interdipendenza
Gruppo di Progetto 2: E.Centenaro, N.Ceccon, D.Foddai, R.Italiano, M.L.Zangirolami
FASE QUADRO in ATTIVITÀ IN
RETE
• Spiegazione del compito da parte del tutor
ai corsisti
• Spiegazione ai partecipanti di quali
competenze deve maturare
• Dare criteri di valutazione
• Dare enfasi alla cooperazione e
all’interdipendenza
Gruppo di Progetto 2: E.Centenaro, N.Ceccon, D.Foddai, R.Italiano, M.L.Zangirolami
RUOLO TUTOR
• Promuove un patto formativo con ogni
partecipante
• Stimola la partecipazione
• Struttura la relazione tra la cooperazione
nel gruppo e la conoscenza individuale
Gruppo di Progetto 2: E.Centenaro, N.Ceccon, D.Foddai, R.Italiano, M.L.Zangirolami
FASE PROPOSITIVA
• Fase metodologica in cui si delineano i
ruoli e i compiti
Assegnazione dei ruoli
 Attribuzione delle attività per ruolo
Organizzazione materiale
Condivisione di un metodo di lavoro
Gruppo di Progetto 2: E.Centenaro, N.Ceccon, D.Foddai, R.Italiano, M.L.Zangirolami
FASE PROPOSITIVA in ATTIVITÀ
IN RETE
• Assegnazione dei ruoli (segretario,
partecipante a un’attività di gruppo e di
sottogruppo)
• Attribuzione delle attività per ruolo (sintesi
su brainstorming, produzione materiali,
partecipazione ad attività sincrone e
asincrone)
• Organizzazione materiale (predispone
materiali)
• Condivisione di un metodo di lavoro
Gruppo di Progetto 2: E.Centenaro, N.Ceccon, D.Foddai, R.Italiano, M.L.Zangirolami
RUOLO TUTOR
• Sostiene nelle attività individuali di
familiarizzazione con gli strumenti della
piattaforma, di acquisizione dei significati
dei documenti
• Media sull’accesso alle risorse
promuovendo contributi individuali e
condividendo risorse utili e significative
Gruppo di Progetto 2: E.Centenaro, N.Ceccon, D.Foddai, R.Italiano, M.L.Zangirolami
FASE ORGANIZZATIVA
• Fase in cui si delineano i tempi e le risorse
Suddivisione dei tempi di svolgimento
delle attività
Sistemazione strumenti e mezzi
Gruppo di Progetto 2: E.Centenaro, N.Ceccon, D.Foddai, R.Italiano, M.L.Zangirolami
FASE ORGANIZZATIVA in
ATTIVITÀ IN RETE
• Suddivisione dei tempi di svolgimento
delle attività (calendario sulle attività
sincrone e asincrone, scadenza di
consegna dei prodotti)
• Sistemazione strumenti e mezzi (rilevare
segnalazioni su problemi derivanti dall’uso
degli strumenti e predisporre la
sistemazione, fare ordine fra i mezzi a
disposizione, quali i materiali e i forum)
Gruppo di Progetto 2: E.Centenaro, N.Ceccon, D.Foddai, R.Italiano, M.L.Zangirolami
RUOLO TUTOR
• Coopera e assiste nell’uso degli strumenti
e mezzi
• Media sui tempi delle attività
Gruppo di Progetto 2: E.Centenaro, N.Ceccon, D.Foddai, R.Italiano, M.L.Zangirolami
FASE REALIZZATIVA
• Fase in cui si delineano le attività
Suddivisione delle attività
Monitoraggio delle attività
Intervento sulle attività
Gruppo di Progetto 2: E.Centenaro, N.Ceccon, D.Foddai, R.Italiano, M.L.Zangirolami
FASE REALIZZATIVA in ATTIVITÀ
IN RETE
• Suddivisione delle attività (formazione di
gruppi di lavoro e di discussione)
• Monitoraggio delle attività (sistemazione
lavori negli spazi appositi e nuovi apporti
di materiali in funzione dello sviluppo delle
attività )
• Intervento sulle attività (partecipazione a
discussione sulle attività in modalità
sincrona e asincrona e produzione risorse)
Gruppo di Progetto 2: E.Centenaro, N.Ceccon, D.Foddai, R.Italiano, M.L.Zangirolami
RUOLO TUTOR
• Assiste e controlla l’assunzione delle
attività
• Controlla l’andamento delle attività
• Stimola la riflessione dialogica, coopera
nell’autogestione delle attività individuali e
di gruppo
Gruppo di Progetto 2: E.Centenaro, N.Ceccon, D.Foddai, R.Italiano, M.L.Zangirolami
FASE DI REVISIONE FINALE
• Fase in cui si delineano le verifiche
Valutazione sull’apprendimento
Valutazione sul funzionamento dei gruppi
Valutazione sulla corrispondenza tra gli
obiettivi formativi e le attività
Valutazione della qualità dei prodotti
realizzati
Gruppo di Progetto 2: E.Centenaro, N.Ceccon, D.Foddai, R.Italiano, M.L.Zangirolami
FASE DI REVISIONE FINALE in
ATTIVITÀ IN RETE
• Valutazione sull’apprendimento (questionario
delle competenze trasversali)
• Valutazione sul funzionamento dei gruppi
(questionario sull’efficienza del gruppo)
• Valutazione sulla corrispondenza tra gli obiettivi
formativi e le attività(questionario sulla
percezione del valore su esperienza attuata)
• Valutazione della qualità dei prodotti realizzati
(questionario sulla pertinenza e completezza
del prodotto)
Gruppo di Progetto 2: E.Centenaro, N.Ceccon, D.Foddai, R.Italiano, M.L.Zangirolami
RUOLO TUTOR
• Predispone strumenti di valutazione
• Valuta sulla base degli strumenti di
valutazione
Gruppo di Progetto 2: E.Centenaro, N.Ceccon, D.Foddai, R.Italiano, M.L.Zangirolami