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PREESCRITURA
La Preescritura
Es la preparación para la escritura inicial.
Este aprendizaje es un proceso evolutivo que
se desarrolla gradualmente.
Está integrado por etapas claramente definidas
que van desde:
El garabato y las señas sin significado hechas por
los niños sobre un papel o pizarrón cuando juegan a
escribir, hasta la escritura utilizada por el adulto.
Los niños no progresan al mismo ritmo en el control
de las habilidades psicomotoras involucradas en la escritura.
La necesidad de aplicar un programa de aprestamiento
(preparación para la escritura)que sea lo suficientemente
flexible para adecuarse a los diferentes ritmos de desarrollo.
Actividades predispositivas
para la escritura.
• Ejercicios de manipulación: como picar, recortar, pegar
dibujos, juegos de plasticina.
• Completar figuras punteadas.
• Ejercicios para el dominio del esquema espaciotemporal.
• Ejercicios perceptivos: establecer semejanzas
diferencias entre figuras y representaciones.
y
Ajuriaguerra y Auzias proponen el uso de:
Técnicas pictográficas
Técnicas escriptográficas
Para demostrar que la motricidad gráfica evoluciona
a partir de factores de orden interno que empujan
hacia el aprendizaje y el autoentrenamiento pasando,
naturalmente del dibujo al trazado de los signos de
la escritura.
Técnicas Pictográficas cuyos
objetivos son:
• Desarrollar el agrado por la actividad gráfica.
• Favorecer el hábito de una postura adecuada y
la fluidez y distensión del movimiento.
Dichas técnicas son:
•Pintura y dibujo libres
•Arabescos
•Rellenos de superficie
TÉCNICAS ESCRIPTOGRÁFICAS
cuyos objetivos son:
• Mejorar la postura y los movimientos
gráficos.
• Aún no abordan directamente la escritura,
pero están más próximas a ella.
Estas técnicas se refieren a:
Los trazados deslizados.
•Los ejercicios de progresión (de amplia y pequeña
progresión).
•Los ejercicios de inscripción.
Es necesario que el niño tome contacto con
diferentes formatos antes de llegar al cuaderno de
los más amplios a los más reducidos en tamaños
como:
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Papel Kraft.
Papel mantequilla.
Cartulinas.
Cartón piedra.
Hojas tamaño oficio y carta.
Cuadernos.
Para la lograr la escritura es necesario que el
niño experimente con materiales que vayan
desde los más grandes y gruesos a los más
pequeños y delgados como:
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Plumones gruesos.
Tiza.
Témpera.
Lápices de cera gruesos.
Pinceles
Lápices de cera delgados.
Lápices scriptos.
Lápices de colores.
Lápiz grafito.
En cuanto a las manchas y trazos, va pasando
progresivamente de:
• La pintura con los dedos que exige grandes tiras de
papel pegadas sobre la pizarra.
• A los ejercicios grafomotores en horizontal con los
instrumentos propios de la escritura.