Transcript Chapitre 3 - Pendant et apr s les cours

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Pendant et après
les cours
3
Une journée à l’école
une maison
Patrick habite près de
Paris.
Il habite rue Saint-Paul.
Patrick quitte la maison.
une rue
quitter
3
Le matin, Patrick arrive
à l’école.
À quelle heure?
Il arrive à l’école à huit
heures.
Il passe la journée à
l’école.
arriver
3
un CD
parler
Le prof parle.
Les élèves écoutent
bien.
Les élèves étudient.
écouter
3
Les élèves regardent une vidéo (un DVD).
Deux élèves écoutent des cassettes (CD).
3
Sophie lève la main.
Elle pose une question.
Vincent passe un examen.
Il n’aime pas les examens.
Moi, je n’aime pas du
tout les examens. Je
déteste les examens.
la main
3
la cantine
Les élèves déjeunent à la cantine.
Ils déjeunent à midi (12 h).
3
Pendant la récré(ation) les
élèves jouent dans la cour.
Il y a beaucoup d’élèves
dans la cour.
Ils rigolent.
jouer
Ils parlent entre les cours.
la cour
3
Choose.
1. Pierre ____ l’école à huit heures.
a. arrive à b. quitte
Answer: a. arrive à
2. Les élèves ____ le professeur.
a. écoutent b. parlent
Answer: a. écoutent
3. Éric et son frère déjeunent à la ____.
a. cour b. cantine
Answer: b. cantine
3
Choose.
4. Lise ____ un examen en cours de biologie.
a. pose b. passe
Answer: b. passe
5. Pendant la récré les élèves ____ dans la cour.
a. rigolent b. étudient
Answer: a. rigolent
3
Des fournitures
scolaires
un bloc-notes
un classeur
un sac à dos
une feuille de papier
une règle
un stylo-bille
Qu’est-ce que c’est?
C’est un cahier.
un feutre
un
crayon
un livre
un cahier
une calculatrice
une gomme
3
Après les cours
Sylvain regarde un sac à
dos.
Il demande combien coûte
le sac à dos.
Il achète le sac à dos.
Il paie à la caisse.
Le sac à dos, c’est
combien, s’il vous plaît?
la caisse
payer
Lucette travaille après les
cours.
Elle travaille dans une
papeterie.
Combien d’heures par
semaine?
Dix heures.
Vingt dollars
cinquante.
un magasin
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Les nombres de 100 à 1000
100
101
102
200
220
300
350
cent
cent un
cent deux
deux cents
deux cent vingt
trois cents
trois cent cinquante
400
500
600
700
800
900
1000
quatre cents
cinq cents
six cents
sept cents
huit cents
neuf cents
mille
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Après les cours, Patrick ne travaille pas.
Il rentre à la maison l’après-midi.
Il rentre chez lui.
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Il écoute la radio.
Il parle un peu au
téléphone.
3
Answer.
1. Qu’est-ce que c’est?
Answer: C’est un sac à dos.
2. Qu’est-ce que c’est?
Answer: C’est un classeur.
3
Complete.
3. Richard __________ dans une papeterie après
les cours.
Answer: travaille
4. Amélie achète un livre. Elle paie à la __________.
Answer: caisse
5. Michel __________ chez lui après les cours.
Answer: rentre
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Les verbes réguliers en -er au présent
1. A word that expresses an action or a state is a verb.
Parler (to speak), écouter (to listen to), and aimer
(to like) are verbs in the infinitive form. They are
called regular verbs because they all follow a
regular pattern. Their infinitives end in -er.
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Les verbes réguliers en -er au présent
2. French verbs change endings with each subject.
To form the stem to which the endings are
added, you drop the -er from the infinitive.
Infinitive
Stem
parler
écouter
aimer
parlécoutaim-
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Les verbes réguliers en -er au présent
3. You add the ending for each subject to the stem.
Note that, although the endings for the je, tu, il,
and ils forms are spelled differently, they are
pronounced the same.
PARLER
je
tu
il/elle
nous
vous
ils/elles
parl
parl
parl
parl
parl
parl
je
-e
tu
-es
il/elle
-e
nous
-ons
vous
-ez
-ent ils/elles
parle
parles
parle
parlons
parlez
parlent
AIMER
j’
tu
il/elle
nous
vous
ils /elles
aime
aimes
aime
aimons
aimez
aiment
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Les verbes réguliers en -er au présent
4. You will see and hear the word on a great deal. On
has several meanings, such as “we,” “they,” and
“people.” On always takes the il/elle form of the
verb. In spoken French, people use on more often
than nous.
On parle français en France.
On travaille beaucoup.
On arrive à l’école le matin.
3
Les verbes réguliers en -er au présent
Complete.
1. Nous __________ au téléphone après les cours.
(parler)
Answer: parlons
2. Vous __________ dans la cour pendant la récré?
(jouer)
Answer: jouez
3. Les élèves __________ des questions. (poser)
Answer: posent
3
Les verbes réguliers en -er au présent
Complete.
4. Tu __________ ce livre? (aimer)
Answer: aimes
5. On __________ des CD l’après-midi. (écouter)
Answer: écoute
3
La négation des articles indéfinis
In the negative, the indefinite articles un, une, and
des change to de (or d’).
Affirmatif
Négatif
Julie regarde un CD.
Éric ne regarde pas de CD.
Julie regarde une vidéo.
Éric ne regarde pas de vidéo.
Julie regarde des photos.
Éric ne regarde pas de photos.
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La négation des articles indéfinis
Answer with Non.
1. Vous regardez des fournitures scolaires?
Answer: Non, je ne regarde pas de fournitures
scolaires.
Non, nous ne regardons pas de
fournitures scolaires.
2. Claire passe un examen en cours de français?
Answer: Non, Claire ne passe pas d’examen en
cours de français.
3
La négation des articles indéfinis
Answer with Non.
3. Le prof achète une calculatrice?
Answer: Non, le prof n’achète pas de calculatrice.
4. Les élèves écoutent des CD?
Answer: Non, les élèves n’écoutent pas de CD.
5. Tu poses une question?
Answer: Non, je ne pose pas de question.
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Verbe + infinitif
1. In French when the verbs aimer, adorer, and
détester are followed by another verb, the second
verb is in the infinitive form.
Il aime rigoler.
J’adore écouter la radio.
On déteste travailler.
2. In a negative sentence, the ne… pas goes around
the first verb.
Vous n’aimez pas travailler?
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Verbe + infinitif
Complete with an appropriate verb.
1. Je déteste __________ les examens.
Answer: passer
2. On aime __________ au téléphone après les cours.
Answer: parler
3. Tu n’aimes pas __________ dans un magasin?
Answer: travailler
3
Verbe + infinitif
Complete with an appropriate verb.
4. Ils adorent __________ des DVD.
Answer: regarder
5. Nous aimons __________ la journée à l’école.
Answer: passer
3
Listen and watch. (Click box to play video.)
Answer based on what you heard and saw.
1. Christine et Amadou sont dans quel magasin?
Answer: Christine et Amadou sont dans
une papeterie.
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2. Qu’est-ce qu’ils regardent?
Answer: Ils regardent une calculatrice.
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3. Ils aiment la calculatrice? Qu’est-ce que
Christine dit? Qu’est-ce qu’elle demande?
Answer: Oui, ils aiment la calculatrice. Christine
dit «C’est super!» Elle demande combien
ça coûte.
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4. La calculatrice coûte combien?
Answer: La calculatrice coûte dix euros.
5. On paie où?
Answer: On paie à la caisse.
3
Conversation
Un élève français
aux États-Unis
3
Conversation
Un élève français aux États-Unis
Carol:
Cédric:
Carol:
Cédric:
Carol:
Cédric:
Carol:
Cédric:
En France, tu arrives à quelle heure à l’école le matin?
Moi, j’arrive à l’école vers sept heures et demie.
Et les cours commencent à quelle heure?
À huit heures. J’aime parler un peu avec les copains
avant la classe.
Et tu quittes l’école à trois heures?
À trois heures! Tu rigoles! En France on quitte l’école
à cinq heures.
À cinq heures! C’est pas vrai!
Si, c’est vrai.
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Conversation
Un élève français aux États-Unis
Carol:
Cédric:
Carol:
Cédric:
Carol:
Cédric:
Carol:
Cédric:
En France, tu arrives à quelle heure à l’école le matin?
Moi, j’arrive à l’école vers sept heures et demie.
Et les cours commencent à quelle heure?
À huit heures. J’aime parler un peu avec les copains
avant la classe.
Et tu quittes l’école à trois heures?
À trois heures! Tu rigoles! En France on quitte l’école
à cinq heures.
À cinq heures! C’est pas vrai!
Si, c’est vrai.
3
Conversation
Vous avez compris?
1. En France, Cédric arrive à l’école à
quelle heure?
Answer: Il arrive à l’école vers sept heures
et demie.
2. Cédric parle avec une amie américaine
ou française?
Answer: Il parle avec une amie américaine.
3
Conversation
Vous avez compris?
3. Les cours de Cédric commencent à
quelle heure?
Answer: Les cours de Cédric commencent
à huit heures.
4. Cédric quitte l’école à quelle heure?
Answer: Il quitte l’école à cinq heures.
3
Conversation
Vous avez compris?
5. Et Carol, elle quitte l’école à quelle heure?
Answer: Elle quitte l’école à trois heures.
3
Prononciation
Les sons /é/ et /è/
1. There is an important difference in the way
French and English vowels are pronounced.
When you say the French word des, your
mouth is tense, in one position. You can
repeat the sound /é/ many times without
moving your mouth at all. But when you
pronounce the English word day, your mouth
is relaxed and you actually say two vowel
sounds.
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Prononciation
Les sons /é/ et /è/
2. Listen to the word élève. It has two distinct vowel
sounds. The sound /é/ is “closed” and the sound /è/ is
“open.” This describes the positions of the mouth for
each sound. Repeat the following.
Le son /é/:
Le son /è/:
la télé
l’école
parler
écoutez
après
la cassette
la journée
vous êtes
le collège
Après l’école, les élèves aiment écouter des cassettes.
Elles aiment regarder la télé.
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On parle
super bien!
Tell all you can about
this illustration.
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Picture Sequence
Use pictures from the image bank as cues
to tell a story.
3
Vocabulaire
(French–English)
Getting to school
une maison
a house
une rue
a street
quitter
to leave
habiter
to live
arriver
to arrive
3
Vocabulaire
(French–English)
Discussing classroom activities
passer la journée
to spend the day
parler
to talk
écouter
to listen
regarder
to watch
étudier
to study
3
Vocabulaire
(French–English)
Discussing classroom activities
lever la main
to raise your hand
poser une question
to ask a question
passer un examen
to take a test
3
Vocabulaire
(French–English)
Discussing recess and lunch activities
la récré(ation)
la cour
la cantine
jouer
rigoler
déjeuner
recess
the courtyard
the school dining hall
to play
to laugh, joke around
to eat lunch
3
Vocabulaire
(French–English)
Discussing afterschool activities
rentrer à la maison
to go home
écouter la radio
to listen to the radio
parler au téléphone
to talk on the phone
travailler
to work
3
Vocabulaire
(French–English)
Identifying school supplies
Qu’est-ce que c’est?
What is it?
des fournitures (f. pl.)
scolaires
school supplies
un cahier
a notebook
un bloc-notes
a notepad
3
Vocabulaire
(French–English)
Identifying school supplies
un crayon
a pencil
un stylo-bille
a ballpoint pen
un feutre
a felt-tip pen
une gomme
an eraser
3
Vocabulaire
(French–English)
Identifying school supplies
une règle
a ruler
un livre
a book
un classeur
a loose-leaf binder
une calculatrice
a calculator
une feuille de papier
a piece of paper
3
Vocabulaire
(French–English)
Identifying school supplies
un sac à dos
a backpack
une cassette
a tape
une vidéo, un DVD
a video, a DVD
un CD
a compact disc
3
Vocabulaire
(French–English)
Shopping for school supplies
un magasin
a store
une papeterie
a stationery store
la caisse
the cash register
acheter
to buy
payer
to pay
3
Vocabulaire
(French–English)
Shopping for school supplies
demander
to ask
coûter
to cost
C’est combien?
How much is it?
Ça coûte combien?
How much does
it cost?
3
Vocabulaire
(French–English)
Other useful words and expressions
aimer
to like
détester
to dislike
après
after
pendant
during
entre
between
chez
at the home of
3
Vocabulaire
(French–English)
Other useful words and expressions
le matin
the morning
l’après-midi
the afternoon
À quelle heure?
At what time?
combien de (d’)
how much of
beaucoup de (d’)
a lot of
3
Vocabulaire
(English–French)
Getting to school
a house
une maison
a street
une rue
to leave
quitter
to live
habiter
to arrive
arriver
3
Vocabulaire
(English–French)
Discussing classroom activities
to spend the day
passer la journée
to talk
parler
to listen
écouter
to watch
regarder
to study
étudier
3
Vocabulaire
(English–French)
Discussing classroom activities
to raise your hand
lever la main
to ask a question
poser une question
to take a test
passer un examen
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Vocabulaire
(English–French)
Discussing recess and lunch activities
recess
the courtyard
the school dining hall
to play
to laugh, joke around
to eat lunch
la récré(ation)
la cour
la cantine
jouer
rigoler
déjeuner
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Vocabulaire
(English–French)
Discussing afterschool activities
to go home
rentrer à la maison
to listen to the radio
écouter la radio
to talk on the phone
parler au téléphone
to work
travailler
3
Vocabulaire
(English–French)
Identifying school supplies
What is it?
Qu’est-ce que c’est?
school supplies
des fournitures (f. pl.)
scolaires
a notebook
un cahier
a notepad
un bloc-notes
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Vocabulaire
(English–French)
Identifying school supplies
a pencil
un crayon
a ballpoint pen
un stylo-bille
a felt-tip pen
un feutre
an eraser
une gomme
3
Vocabulaire
(English–French)
Identifying school supplies
a ruler
une règle
a book
un livre
a loose-leaf binder
un classeur
a calculator
une calculatrice
a piece of paper
une feuille de papier
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Vocabulaire
(English–French)
Identifying school supplies
a backpack
un sac à dos
a tape
une cassette
a video, a DVD
une vidéo, un DVD
a compact disc
un CD
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Vocabulaire
(English–French)
Shopping for school supplies
a store
un magasin
a stationery store
une papeterie
the cash register
la caisse
to buy
acheter
to pay
payer
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Vocabulaire
(English–French)
Shopping for school supplies
to ask
demander
to cost
coûter
How much is it?
C’est combien?
How much does
it cost?
Ça coûte combien?
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Vocabulaire
(English–French)
Other useful words and expressions
aimer
to like
to dislike
détester
after
après
during
pendant
between
entre
at the home of
chez
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Vocabulaire
(English–French)
Other useful words and expressions
the morning
le matin
the afternoon
l’après-midi
At what time?
À quelle heure?
how much of
combien de (d’)
a lot of
beaucoup de (d’)
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