Transcript PENGANTAR BLOK 3.1

PENGANTAR BLOK 3.1
Yuliarni Syafrita
Bagian Neurologi FK Unand/RS
DR M Djamil Padang
• Koordinator
: dr. Yuliarni Syafrita, Sp.S
• Sekretaris
: dr. Yaslinda Yaunin, Sp.KJ
• Koordinator Tutor
dan Praktikum
: dr Eldi Sauma
• Koordinator Skill Lab: dr Hendra Permana
• Koordinator Pleno/
Ujian(Evaluasi)
: dr Syarif Indra, Sp.S
Pendahuluan
• dipersiapkan untuk mengantarkan mahasiswa
dapat menjelaskan kompetensi medis yang
berhubungan dengan gangguan
neuropsikiatri.
• 6 modul : 1) Gangguan kesadaran. 2) Kejang
dan movement disorders. 3) Nyeri dan
gangguan syaraf tepi. 4) Perkembangan
psikologi. 5) Psikopatologi. 6) Gangguan
psikotik.
Tujuan Blok
• Agar mahasiswa mampu menjelaskan
patofisiologi, gambaran klinik serta membuat
diagnosis dan pengelolaan kelainan sistem
saraf yang sederhana serta kelainan tingkah
laku dengan pendekatan kedokteran keluarga.
Topik Skill Lab
• Pemeriksaan nervi cranialis
• Pemeriksaan refleks fisiologis dan reflek
patologis (simulated patient)
• Pemeriksaan tanda rangsangan meningeal
(simulated patient)
• Membaca Jurnal
• Wawancara dan pemeriksaan psikiatri
( simulated patient )
• Minggu 1 & 2 latihan skills lab Neurologi
• Minggu 3 : responsi
• Minggu 3 & 4 : latihan dan responsi journal
reading
• Minggu 4 & 5 : Latihan wawancara psikiatri
• Minggu 6 : responsi
• Instruktur
• Minggu 1 = 2 = 3 = 5 = 6
• Minggu 4
Setiap mahasiswa diwajibkan mencari 1 judul
journal (5 tahun terakhir). Pada minggu ke
empat, langsung latihan dan responsi dg
instruktur.
Aktivitas Pembelajaran
• Diskusi kelompok dengan tutor, metoda tujuh
langkah akan digunakan . diskusi kelompok
yang pertama mencakup langkah 1-5, dan
langkah berikutnya dilakukan dalam diskusi
kelompok kedua tentang skenario yang sama
Apa yang perlu kita ketahui? Apa yang telah
kita ketahui? Apa yang ingin lebih kita
ketahui?
• Tujuh langkah terdiri dari :
•
Langkah 1. Klarifikasi terminologi dan konsep
•
Langkah 2. Tentukan masalah
•
Langkah 3. Analisa masalah
•
Langkah 4. Buatlah suatu pengkajian yang
sistematik dari berbagai penjelasan yang
didapatkan pada langkah 3
•
Langkah 5. Formulasikan tujuan pembelajaran
•
Langkah 6. Kumpulkan informasi tambahan
diluar diskusi kelompok
•
Langkah 7. Sintesa dan uji informasi yang
diperoleh
•
•
•
•
Diskusi Kelompok Tanpa Tutor
Kuliah Pakar
Konsultasi Pakar
Aktivitas di Laboratorium Keterampilan (Skills
Lab)
• Konsultasi Pakar
• Belajar Mandiri
• Diskusi Pleno
Evaluasi
•
•
•
•
NO
1
2
3
KOMPONEN
Penilaian Tutorial
Ujian Skills Lab
Ujian Tulis (MCQ, PAQ)
BOBOT
20%
20%
60%
– Mahasiswa yang akan mengikuti ujian tulis/skills
lab/praktikum harus mengikuti persyaratan
berikut :
• Minimal kehadiran dalam kegiatan diskusi
tutorial 90%
• Minimal kehadiran dalam kegiatan skills lab
100%
• Minimal kehadiran dalam kegiatan praktikum
100%
• Minimal kehadiran dalam kegiatan kuliah
pengantar 75%
KARAKTERISTIK MAHASISWA
Yang sudah melewati Blok 1.1 sampai 2.6
Konsep Jejaring Otak
• Berbagai permasalahan kesehatan yang
kompleks, dapat dipecahkan dengan konsep
jejaring otak.
• Konsep jejaring otak adalah suatu hasil akhir
dari upaya keterpaduan sel-sel otak atau
neuron yang multifungsi dalam menjawab
berbagai jenis rangsangan yang masuk ke
pancaindera,
• Sel otak punya kemampuan amat tinggi untuk
berkomunikasi dengan ribuan dan bahkan
puluhan ribu sel di lapisan terluar otak
(korteks serebri).
• Sel otak perlu dioptimalkan dengan
pembelajaran yang terprogram dan terukur
dan menguntungkan semua pihak baik
manusia maupun alam.
• IlmuNeurologi mencoba mengurai
kemampuan otak yang merupakan fitrah Allah
SWT bagi manusia
• Dengan kemampuan otaknya, manusia bisa
berpikir, berakal dan berbudi sehingga
menjadikannya lebih tinggi derajatnya dari
mahluk lain di bumi
• Berkembangnya ilmu dan teknologi
memungkinkan manusia mengungkapkan
mekanisme dan kemampuan otak dan
susunan saraf lainnya yang notabene menjadi
dasar intelektualitasnya
• Awal perkembangan intelektual manusia,
dimulai sejak masa konsepsi, yakni
pertumbuhan janin, persalinan, bayi, balita,
kanak-kanak, prasekolah, sekolah dasar,
sekolah lanjutan pertama, sekolah lanjutan
atas baik umum maupun kejuruan-akademi,
hingga perguruan tinggi.
• Pencapaian tingkat tertinggi suatu pendidikan
sangat tergantung pada tingkat kesehatan
mentalitas jejaring otak, kualitas hidup, dan
kualitas pendidikan
• Mempertahankan dan mengoptimalkan
jejaring otak dengan meningkatkan
pendidikan, kesehatan jiwa dan raga, serta
lingkungan hidup akan menaikkan
kemampuan hidup manusia.
• Sumber Pembelajaran.
Buku teks. :
• 1. Neurologi Klinis Dasar; Priguna S, Mahar
Marjono
• 2. Corelative neuroanatomy; Chusid GJ
• 3. Buku Ajar Neurologi; Perdossi
• 4. Pemeriksaan fisik neurologi; Lumbantobing
• 5. PPDGJ (Depkes RI)
• 6. Synopsis of psychiatry; Kaplan & Saddock
• Majalah dan Jurnal.
1.Neurona.
2.Neurology.
3. Neuropsikiatri
• Internet (e-library): Pro quest, intranet FKUNAND
• Nara sumber
SELAMAT BELAJAR BLOK 3.1