Transcript Model_Pembelajaran_Pakem.ppt

Model Pembelajaran
Pakem/CTL
(Good Practices)
Tim Dosen Simulasi Model
Pembelajaran PKn
Handout Simulasi Model Pembelajaran
PKn
Ing ngarso sung tulodo,
ing madyo mbangun karso,
tut wuri handayani
CTL/PAKEM
Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif
dan Menyenangkan




Learning to know
learning to do
learning to life together
learning to be




Handout Simulasi Model Pembelajaran
PKn
Berbuat, berproduksi
Berkomunikasi-interaksi
ekspresi
dan
melakukan refleksi
Perubahan Paradigma

Tabularasa

Konstruktivisme

Siswa menerima
pengajaran dr guru

Siswa aktif membangun
konsep

Guru aktif mengajar

Peserta aktif belajar

Dikdaktik-metodik
Saya mengajar apa

Pengalaman belajar
Peserta mampu apa


Handout Simulasi Model Pembelajaran
PKn
Ing ngarsa sung tulada,
Ing madya mangun karsa,
Tut wuri handayani
Ing ngarsa sung tulada


Di depan memberi keteladanan (modelling),
memberi contoh.
Melakukan pembiasaan dengan melihat contoh.
Handout Simulasi Model Pembelajaran
PKn
Ing madya mangun karsa



Di tengah menciptakan peluang berprakarsa.
Peran guru: mitra setara, fasilitator: menciptakan
peluang berbuat untuk mendapatkan
pengalaman belajar
dan berkarya (produktif)
Handout Simulasi Model Pembelajaran
PKn
Original Terms
New Terms

Evaluation
•Creating

Synthesis
•Evaluating

Analysis
•Analysing

Application
•Applying

Comprehension
•Understanding

Knowledge
•Remembering
Handout Simulasi Model Pembelajaran
PKn
(Based on Pohl, 2000, Learning to Think, Thinking to Learn, p. 8)
Tut wuri handayani




Dari belakang memberi dorongan dan arahan
Fungsi guru sebagai pendorong (motivator)
Pengarah dan pembimbing, artinya tidak
membiarkan anak bertindak yang tidak sesuai
dengan tujuan pendidikan
Relasi guru-murid bukan hirarkis, tapi setara dan
sejajar  mitra
Handout Simulasi Model Pembelajaran
PKn
The Right Based Approach – teacher vs child
The teacher is changing her/his relation to the child
from this:
Teacher
1
to this:
Teacher
Pupil
1
0
Handout Simulasi Model Pembelajaran
PKn
Pupil
1
constructivism
The mind is not a vessel to
be filled, but a fire to be
ignited.
(Plutarch)
Handout Simulasi Model Pembelajaran
PKn
Format Pengamatan






Interaksi S-S, G-S
Alat dan bahan yng digunakan
Kegiatan Siswa vs keg.Guru
Jenis layanan guru ke siswa
Jenis pertanyaan (anak dan guru)
dst….
Handout Simulasi Model Pembelajaran
PKn
Silahkan amati hasil kerja orang lain


Apa kekuatanmu dibanding orang lain
Jika diulang apa yang harus diperbaiki
Handout Simulasi Model Pembelajaran
PKn
Fungsi Pajangan









Mencari perbandingan
Penilaian
Sumber belajar
Menghargai hasil kerja anak
Untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan diri
sendiri dan teman
Memancing gagasan baru
Memamerkan kreativitas
Ajang Komunikasi
Releksi
Handout Simulasi Model Pembelajaran
PKn
Fungsi pajangan
MASUK
 M: MOTIVASI
 A: ASPIRASI, ALAT PEMBELJARAN
 S: SUMBER PENGETAHUAN/BELAJAR
 U: UMPAN-BALIK
 K: KREATIFITAS, KOMUNIKASI.
Handout Simulasi Model Pembelajaran
PKn
PAJANGAN DI SMP DAN SMA



BAGAIMANA CARA MEMAJANG
MILIK SIAPA YG HARUS DIPAJANG
BERAPA LAMA DIPAJANG
Handout Simulasi Model Pembelajaran
PKn
Kegiatan/ketrampilan apa?
Mengamati:
 Satu jenis obyek (zat/materi/benda/sebuah
fenomena, fungsi)
 Dua jenis obyek
 Sejumlah obyek.
Handout Simulasi Model Pembelajaran
PKn
Cari contoh-contoh dalam ma-pel
anda



Satu jenis obyek:
Dua jenis obyek:
Tiga jenis obyek:
Handout Simulasi Model Pembelajaran
PKn
Ada berapa cara memberikan feedback?


Memajang dan meminta anak mencari kekuatan
dan kelemahannya sendiri (self asesmen)
Tukar hasil kerja dengan kelompok lain
Handout Simulasi Model Pembelajaran
PKn
Ada berapa cara memberikan feedback?






Memajang dan meminta anak mencari kekuatan dan
kelemahannya sendiri (self asesmen)
Tukar hasil kerja dengan kelompok lain
Presentasi dng demo plus tanya-jawab
Bahas satu demi satu tiap tugas/no soal.(kelas kecil).
Kerja berpasangan
Fokuskan pada kesalahan yang umum.
Handout Simulasi Model Pembelajaran
PKn
Apa yang anda pelajari hari ini?






Prinsip pembelajaran aktif
Ketrampilan mengamati dan mendiskripsikan (buah
jeruk)
Fungsi pajangan
Mencari kelemahan dan kekuatan diri (self assesment)
Umpan-balik
Merancang kegiatan anak jika diberi satu, dua atau
banyak obyek.
Handout Simulasi Model Pembelajaran
PKn