Transcript de tafel rond

De tafel rond
Welke verschillende meningen kun je hebben over een onderwerp? Met deze werkvorm
ontdekken studenten op een gestructureerde manier dat mensen verschillende meningen
en onderbouwingen kunnen hebben voor een bepaald thema. Deze input gebruiken zij
vervolgens voor een betoog.
Doel
De student ontdekt dat er verschillende meningen zijn rondom een bepaald thema. De
student kan meningen samenvoegen in een betoog.
Omschrijving
1) In de klas staan de tafels in een U-vorm, met een buitenring en een binnenring.
Studenten kunnen zo tegenover elkaar zitten.
2) De docent heeft zes stellingen die hij verdeelt over de studenten: drie stellingen voor
de binnenring en drie stellingen voor de buitenring. De stellingen worden om en om
verdeeld, dus de drie studenten die naast elkaar zitten hebben allemaal een andere
stelling.
3) De studenten die tegenover elkaar aan tafel zitten leggen hun stelling op tafel. Beiden
geven een antwoord op de stelling van de ander, met een reden: “Ik ben het er mee
eens, want…”. De ander schrijft de mening op zijn kaartje.
4) De studenten in de binnenring schuiven nu 1 stoel op en herhalen stap drie. Daarna
schuift de binnenring nog een keer door en herhaalt stap drie. Nu heeft iedere
student 3 meningen op zijn kaartje staan.
5) De studenten met dezelfde stelling zoeken elkaar op en gaan in gesprek over de
stelling. Hierbij nemen ze de meningen die ze hebben opgeschreven mee. Met elkaar
schrijven ze op basis van de verzamelde meningen een betoog.
Benodigdheden
Tijd
1 lesuur
Materiaal
Kaartjes met stellingen en ruimte om mening op te schrijven
Begeleiding
Externen
Kosten
Overig
Burgerschapsdimensie
Politiek-juridisch/economisch/sociaal-maatschappelijk/vitaal burgerschap
Thema
Algemeen (werkvorm)
Onderdeel kritisch denken
verzamelen/ analyseren/ concluderen
Niveau
Mbo niveau 3/ Mbo niveau 4
Download
Organisatie
MBO Amersfoort