Transcript laboratorio - Scuola Dame Inglesi

LABORATORIO: “IMPARIAMO IL CODING A SCUOLA”
Nel laboratorio si tratterà l’uso del Coding, termine inglese al quale corrisponde in italiano la
parola programmazione. E’ una scoperta – se così possiamo definirla – recente, un approccio che mette la
programmazione al centro di un percorso dove l’apprendimento, già a partire dai primi anni di vita,
percorre strade nuove ed è al centro di un progetto più ampio che va oltre le barriere dell’informatica e
stimola un approccio alla risoluzione dei problemi.
Il Coding si avvale dell’uso di strumenti e metodi di programmazione visuale a blocchi per favorire lo
sviluppo del pensiero computazionale. Non è una competenza digitale perché non ha nulla a che fare con la
tecnologia. Può utilizzare tecniche e strumenti anche computerizzati,( ma non solo). Favorisce la capacità di
risolvere problemi, di elaborare procedimenti costruttivi, di esprimere le proprie idee e la propria creatività.
Il pensiero computazionale viene prima di qualsiasi competenza digitale, in quanto offre gli strumenti per
acquisire ulteriori competenze in modo pienamente consapevole. Immaginiamo di avere di fronte un
gruppo di persone e di volerle disporre in ordine di altezza. Se le persone fossero poche l’operazione
riuscirebbe sicuramente in un attimo. Se avessero altezze sufficientemente diverse le una dalle altre ci si
riuscirebbe anche a colpo d’occhio, senza neppure spostare gli individui per un confronto a due a due. E se
le persone fossero 100? Come riuscireste ad affrontare questo problema? Ecco, il pensiero computazionale
è proprio questo, la capacità di individuare non solo la soluzione, ma anche il procedimento per trovarla,
qualunque sia la difficoltà. Non c’è nulla di meglio della programmazione per stimolare la nostra creatività
e per imporci il rigore necessario a descrivere per filo e per segno quello che abbiamo in mente, come
forma di arricchimento personale che non ha nulla a che fare con la tecnologia, ma riguarda la creatività, la
capacità di espressione e di autorealizzazione.