Transcript Lezione A2
SAPER LEGGERE LE SITUAZIONI dalle conoscenze agli atteggiamenti corretti MODULO A - 2 1. Introduzione Consapevolezza dei limiti dell’essere umano Consapevolezza del rischio di incidenti stradali Importanza del proprio comportamento 1. Introduzione Quando attraversi la strada devi sempre: es. che arriva un veicolo es. che è un’automobile, scooter o altro veicolo es. spostarti, fermarti, allontanarti velocemente es. fermarti Alcool e strada 4 2. Alcool e strada Video 4 5 Alcool e strada Anche se bevute in basse quantità, le bevande alcoliche agiscono su molte funzioni del nostro cervello (attenzione, percezione, valutazione, elaborazione…): 1.Si allungano i tempi di frenata (percezioni confuse; comprensione piu’ lenta delle informazioni; riflessi più lenti). 2.Diminuisce la capacità di accorgersi in tempo delle distanze e degli ostacoli. 3.Aumentano gli errori sulla strada. 6 Alcool e strada Bere sostanze alcoliche diminuisce la capacità di giudicare le situazioni e quindi riduce la percezione del rischio. Quando si bevono sostanze alcoliche si sopravvalutano le proprie abilità e si affrontano rischi che in condizioni normali non si corrono. 7 2. Alcool I primi effetti negativi si hanno già con valori di 0,2 g/litro, ad esempio: Nella capacità di fare attenzione a due o più informazioni Nell’aumento della stanchezza 2. Alcool COSA SUCCEDE QUANDO SI BEVE ? I movimenti sono rallentati fino a 0,5 g/l Diminuisce il riconoscimento delle luci E’ difficile valutare le distanze Si ha un campo visivo ristretto (effetto tunnel) 2. Alcool COSA SUCCEDE QUANDO SI BEVE ? E’ difficile coordinare le mani fino a Aumenta la difficoltà di muoversi correttamente 1 g/l Diminuisce il riconoscimento delle luci rosse Maggiore lentezza Atteggiamenti impulsivi e aggressivi 2. Alcool da 1 a2g/l da 2 a3g/l ANDANDO OLTRE …. E’ molto difficile coordinare le mani Ridotta valutazione dei rischi Vista appannata Campo visivo molto limitato Movimenti scoordinati Incapacità di mettere a fuoco con gli occhi La lentezza aumenta ancora E’ difficilissimo muoversi correttamente Vista “acquosa” E’ molto difficile coordinare i movimenti 2. Alcool e guida Guidare dopo avere bevuto alcolici aumenta il rischio di provocare un incidente stradale. Quanto maggiore è il rischio di provocare un incidente grave o mortale per un guidatore con un tasso alcolemico di 1.3g/l rispetto a quello di un guidatore che non ha bevuto alcolici? Il doppio? 16 volte maggiore di un guidatore che non ha bevuto alcolici 2. Alcool e guida La quantità di alcol nel sangue (tasso alcolemico) dipende: DAL TIPO DI BEVANDA ALCOLICA DALLA SUA QUANTITA’ Ma anche da SESSO PESO ETA’ 2. Alcool e guida Quante bevande alcoliche è sufficiente bere a digiuno per raggiungere dopo un’ora un tasso alcolemico di 0,5 g/l ? BIRRA lattine VINO bicchieri SUPERALCOLICI bicchierini Uomo (70 kg) 2 2-2½ 2 Donna (60 kg) 1-1½ 2 1 2. Alcool e guida Il rischio inoltre cambia in relazione all’età: cresce al diminuire dell’età del guidatore 15-19 anni 20-29 anni Over 29 anni 2. Alcool e guida Gli effetti negativi delle bevande alcoliche durano a lungo: se hai bevuto molto l’effetto non finisce in poche ore. O BEVI ALCOOL O GUIDI ! Se hai bevuto alcolici fai guidare qualcuno che non ha bevuto alcolici. …e non accettare passaggi da qualcuno che ha bevuto 16 Riassumendo Consapevolezza dei limiti dell’essere umano Consapevolezza del rischio di incidenti stradali Importanza del proprio comportamento PREPARAZIONE ALL’ USCITA Secondo te, quando attraversi una strada, dove è più sicuro farlo? Per la via più veloce In diagonale Sulle strisce pedonali con semaforo Sulle strisce pedonali senza semaforo PREPARAZIONE ALL’ USCITA Cosa pensi del comportamento degli altri pedoni ? Non rispettano mai le regole Le rispettano solo a volte Le rispettano sempre Secondo te, chi sono i pedoni più corretti ? I bambini I ragazzi Gli adulti Gli anziani Attraversare sulle strisce pedonali COSA FARE: Osservare i comportamenti delle persone a piedi quando attraversano al semaforo. Attraversare sulle strisce pedonali Questo è un lavoro di gruppo e ognuno di voi ha un compito: osservare i comportamenti dei pedoni e raccogliere informazioni usando una tabella organizzare le informazioni in base all’età e ai comportamenti dei pedoni studiare le informazioni fare dei grafici fare delle conclusioni proporre dei comportamenti migliori Tabella da usare per le informazioni Età di chi attraversa Bambini/e Fino ai 10 anni Ragazzi/e Fino ai 25 anni Adulti Piu’ di 25anni Anziani Piu’ di 65 anni Totale Attraversano col rosso Attraversano col giallo Attraversano fuori dalle strisce Totale COME PROCEDERE L’osservazione inizia prima che si accenda il verde del semaforo pedonale e finisce dopo il rosso (il capogruppo dà il via e lo stop). Ogni gruppo sceglie un passaggio pedonale con semaforo. Alcune persone del gruppo compilano la tabella di raccolta informazioni e scrivono quanti pedoni attraversano con il rosso, quanti con il giallo e quanti fuori dalle strisce; dividono i pedoni in base all’età. Un’altra persona del gruppo conta il numero totale dei pedoni che hanno attraversato in quel periodo di tempo. Un’altra persona fotografa o filma.