Transcript Bando fs - Istituto Professionale Statale "Albe Steiner"

Albe SteinerI s t i t u t o
Professionale Statale
Sede Lungo Dora Agrigento, 20 A – 10152 Torino – tel. 011 5215879 -5217969 fax. 011 4368739
C.F. 97533580011 e-mail:[email protected] web: http://www.istitutoalbesteiner.gov
AIDOCENTI
ALDSGA
AlsitoWEB
Oggetto: Bando per l’attribuzione degli incarichi di Funzione
StrumentalealPianodell’OffertaFormativa-a.s.2016-2017
IlDirigentescolastico
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VISTAlanormativadiriferimento:CCNL2006-2009(art.33)
VISTAladeliberadelCollegiodeiDocentin.9del9settembre2016concuisonostateindividuatele
funzionistrumentalialPianodell’OffertaFormativanecessariealbuonfunzionamentodellaScuola
eicriteridiattribuzioneperl’a.s.2016-2017(art.33CCNL29/11/2007)
INVITA
Idocentiinteressatiapresentaredomandaperl’assegnazionedelleFunzioniStrumentalialPOF.
Ladomanda,indirizzataalDirigenteScolasticodovrà:
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essere presentata in formato digitale al protocollo della Scuola, entro le ore 12:00 di lunedì 3
ottobre2016.
Ilmodellodidomandaèallegatoalpresentebandoeinformatodigitaleèscaricabiledalsitodella
scuola.
Perl’attribuzionedell’incaricosonorichiesteleseguenticompetenze.
Competenzerelazionali
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Saperascoltare.
Saper decodificare correttamente i bisogni direttamente esplicitati dai Consigli di Classe e dei
singolidocenti.
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Saperdecodificarecorrettamentelesituazioni.
Essereingradodiinstaurareemantenerecorrettirapportiinterpersonalitralevariecomponenti
dellaScuola.
Competenzeorganizzative
Saperindividuare,nell’ambitodeivariprogetti,lapossibilitàdicollaborazioneperilraggiungimento
degliobiettivicomuni.
-Saper individuare eventuali difficoltà di percorso nella realizzazione delle attività e prospettare
possibilitàdisoluzione.
Aver documentate competenze informatiche nella gestione dei software applicativi di base
(WORD- EXCEL) , nell’utilizzo delle piattaforme ON-LINE e nella gestione della comunicazione in
WEB.
Lefunzionistrumentaliindividuateperl’a.s.2016/17sono:
IAREA–GestionedelPianodell’OffertaFormativa
Obiettivo:
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Avviareunpercorsoperlaricercadiunametodologiadiinterventochegarantiscailmiglioramento
continuodell’efficaciadelservizioformativo.
Compiti
1. Favorire e sostenere la scuola nella progettazione dell’offerta formativa e nell’innovazione
didatticaeorganizzativa.
2. Curare e ottimizzare l’azione didattica nelle attività curricolari ed extra-curricolari supportando il
lavorodeidocentinellaprogettazionecurricolareedextra-curricolare.
3. Coordinare e progettare la stesura del Piano Triennale dell’Offerta Formativa da sottoporre agli
OrganiCollegialiincollaborazioneconidocenticoordinatoridiclasse,diprogetto,diDipartimento
esupportareilDSeilCollegionell’elaborazionedelPTOF.
4. CollaborareallastesuramanualedelRAVedelPianodimiglioramento.
5. Coordinareilpianodiformazionedeidocenti.
6. Coordinare la valutazione INValSI e disseminare le implicazioni didattiche e valutative su tutte le
classidell’Istituto.
7. Inseriresulsitowebdellascuolaladocumentazionerelativaalleattivitàdell’areadiintervento;
8. Predisporrelecomunicazioniperilpersonaleinternoeperglialunniinerentiall’organizzazionee
allarealizzazionedelsettored’intervento.
9. Partecipare alle riunioni dello staff dirigenziale al fine di monitorare in itinere l’andamento delle
attività realizzate e sostituire il Dirigente Scolastico nelle riunioni esterne, qualora non potesse
parteciparvi.
10. Presentare la rendicontazione del lavoro svolto alla fine dell’anno in realizzazione al piano delle
attivitàprogrammatoeairisultaticonseguiti
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IIAREA–Continuitàtraidiversiordinidiscuola,orientamentoiningressoe
inuscita
Obiettivo
•
Diffusionediunacorrettainformazioneperglistudentidellescuolesecondariediprimogradosu
contenuti e finalità dei percorsi di studio presenti nella scuola, sulle attività curricolari ed
extracurricolari,sull’ambientescolastico.
Informazionedeglistudentiinternisuipercorsidistudiopostdiploma.
Compiti
1. Favorire,curareecoordinareirapporticonlescuolesecondariediprimogrado,leuniversitàegli
altripercorsiformativipostdiploma.
2. Organizzareopendayevisiteallescuolemedieedincontriconstudentidelleclassiterminalidella
secondariadiprimogrado.
3. Presenziareagliopendaydellescuolesecondariediprimogradoestudentiinuscita.
4. Organizzareeventiperfavorireincontrifraidocentidell’Istitutoedellescuolesecondariediprimo
grado.
5. Farvisitarelascuolaeglispazidisponibiliachiavesseinteresseafarlo.
6. Organizzareeventiperfavorireincontrifraglistudentidelquintoannoconidocentiuniversitari.
7. Organizzareeaccompagnareglistudentiagliopendaydelleuniversitàedialtreagenzieformative.
8. Distribuirematerialeinformativosuipercorsidistudiopostdiploma.
9. Inseriresulsitowebdellascuolaladocumentazionerelativaalleattivitàdell’areadiintervento.
10. Predisporrelecomunicazioniperilpersonaleinternoeperglialunniinerentiall’organizzazionedel
settorediintervento.
11. Partecipare alle riunioni dello staff dirigenziale al fine di monitorare in itinere l’andamento delle
attività realizzate e sostituire il Dirigente Scolastico nelle riunioni esterne, qualora non potesse
parteciparvi.
12. Presentare la rendicontazione del lavoro svolto alla fine dell’anno in realizzazione al piano delle
attivitàprogrammatoeairisultaticonseguiti.
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IIIAREA–Coordinamentodell’AlternanzaScuola-Lavoro
Obiettivo:
•
ElaborazionediunProgettoGlobaleancheattraversolapromozionediprotocollid’intesaconenti,
associazioni,impresefinalizzatialcollegamentoconilmondodellavoromiratiasviluppareobiettivi
didattici,formativiesociali.
Compiti
1. Predisporre,incollaborazioneconicoordinatoridiclasseeidocentidiindirizzo,unprogetto
globale di Alternanza, mirato all’analisi e alla determinazione dei bisogni formativi degli
studentiinrelazioneallerichiestedellanormativascolasticaedelterritorio.
2. Promuoverel’orientamentoinuscitaversoilmondodellavoro.
3. CollaborareconlaDirigenzaperlagestionedelComitatoTecnicoScientifico.
4. Curare i rapporti con le aziende, con gli Enti pubblici, con gli organismi pubblici e privati del
territorioperorganizzareiniziativeadaltocontenutoeducativoeformativoancheattraversola
sottoscrizionediaccordidireteoconvenzioniperlapienarealizzazionedell’Alternanza.
5. Coordinare e responsabilizzare il gruppo di lavoro assegnato all’area di competenza e
assegnareoconcordareconidocentilarealizzazionedegliobiettividelsettorediintervento.
6. Collaborareconreferentispecificidiprogettitesiadorganizzareegestireitirocinilavorativi
deglistudenti.
7. Partecipare alle riunioni dello staff dirigenziale al fine di monitorare in itinere l’andamento
delle attività realizzate e sostituire il Dirigente Scolastico nelle riunioni esterne, qualora non
potesseparteciparvi.
8. Inseriresulsitowebdellascuolaladocumentazionerelativaalleattivitàdell’Areainoggetto.
9. Presentarelarendicontazionedellavorosvoltoallafinedell’annoinrealizzazionealpianodelle
attivitàprogrammatoeairisultaticonseguiti.
IVAREA–Coordinamentoditutteleattivitàafferentil’inclusione
Obiettivo:
•
Organizzare e coordinare a livello generale le dinamiche relative ai Bisogni Educativi Speciali
individuati nell’Istituto al fine di favorire l’aumento del grado di inclusività dell’Istituto in
collaborazioneconlealtreF.S.econidocentireferentidispecificiprogetti.
Compiti
1. CollaborazioneconilDSnelcoordinamentogeneraleBESalivellodiIstituto(alunniH,alunnicon
DSA,alunniconaltriBES)
2. Promuovere l’individuazione di una situazione globale dell’Istituto in relazione agli alunni con
bisogni educativi speciali, anche mediante sensibilizzazione dei docenti coordinatori dei singoli
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Consigli di Classe e promozione di appositi progetti riguardanti le aree specifiche “DSA” e “altri
BES”.
Favorirelacomunicazioneelarelazioneinternaedesterna,conparticolareriferimentoalrapporto
generalecheintercorretraScuola-Famiglia-ASL.
Collaborare con altre FS (orientamento, alternanza, scuola-lavoro, POF) per l’organizzazione di
un’offertaformativadiIstitutoinsensoinclusivo.
ParteciparealGruppodiLavoroperl’InclusioneGLI.
Coordinaregliadempimentidigestionedeglialunni“H”dell’Istituto(richiesta,analisiepredisporre
la documentazione riservata, partecipare ai singoli GLHO, tenere i rapporti con ASL, Enti
Istituzionali, i rapporti con famiglie interessate, rapporti con coordinatori delle classi in cui è
presentealunnocertificatoHeconidocentidisostegnoassegnati).
Coordinare i docenti di sostegno e degli assistenti educatori assegnati all’Istituto (analisi e
predisposizione della documentazione, richiesta organico agli Enti di riferimento, assegnazione
docentedisostegnoe/oeducatorealleclassi,coordinamentodell’orariodiservizioesuevariazioni,
…).
Coordinareeresponsabilizzareilgruppodilavoroassegnatoall’areadicompetenzaeassegnareo
concordareconidocentilarealizzazionedegliobiettividelsettorediintervento.
Promuovere incontri di coordinamento e di supporto reciproco con i docenti coinvolti in progetti
relativialleareespecifiche“DSA”e“altriBES”inun’otticaunitariadiinterventoalivellodiistituto.
Partecipare alle riunioni dello staff dirigenziale al fine di monitorare in itinere l’andamento delle
attività realizzate e sostituire il Dirigente Scolastico nelle riunioni esterne, qualora non potesse
parteciparvi.
Sollecitarel’inserimentosulsitowebdellascuoladelladocumentazionenormativarelativaall’area
inoggetto.
Partecipareaglieventualiincontridirete(C.T.I.)relativiapromozione,raccoltaediffusionebuone
prassialivelloBES.
Promuoverel’individuazionedelleprioritàinordineallaformazioneeagliacquistirelativi.
Curarel’elaborazionedelPAI.
Presentare la rendicontazione del lavoro svolto alla fine dell’anno in realizzazione al piano delle
attivitàprogrammatoeairisultaticonseguiti.
AREACOMUNEALLEFUNZIONISTRUMENTALI
Idocentiindividuatiopererannoinorarioextrascolasticooinoreliberedaimpegnidiserviziononessendo
previstaalcunariduzionedell’orariodiservizioperlafunzionesvolta.
IdocentiFF.SS.allafinedelItrimestrepresenterannoirisultaticonseguitiinitinerealD.S.eaconclusione
dell’anno scolastico 2016/2017 relazioneranno in dettaglio al Collegio dei Docenti, previa consegna, con
congruoanticipoalD.S.,degliattirelativi.
I progetti nel dettaglio comprensivi di obiettivi e compiti, saranno definiti in progress, durante incontri
periodicitraleF.S.eilD.S.
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Ilcompensoglobalesaràdestinatosecondol’attribuzionedellanormativavigente;ilcompensoindividuale
potrebbe essere suddiviso per una o più aree F.S. in base ad eventuali specifiche competenze per la
realizzazionedelleareeindividuate
CRITERIPERL’ISTRUTTORIADELLECANDIDATUREELAVALUTAZIONEDEITITOLI*:
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Titolicoerenticonl’incaricochesirichiede;
Incarichiricoperti;
Titolaritàdiinsegnamentispecifici;
Partecipazionialavoridicommissioniodipartimentocollegatiall’arearichiesta.
LacommissionedivalutazionesaràformatadaicollaboratoridelDirigenteScolasticoepresieduta
da quest’ultimo, la graduatoria verrà comunicata al Collegio che delibererà l’attribuzione delle
funzioninellasedutadel11ottobre2016.
• ILDIRIGENTESCOLASTICO
Prof.ssaCASABUROCRISTIANA
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(firmaautografasostituitaamezzostampaexart3c2Dlgs39/93)
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