Transcript Schoolgids CBS De Tamboerijn

Schoolgids
CBS De Tamboerijn
schooljaar 2016/2017
De Tamboerijn │Westerstraat 3 │ 4201 GT Gorinchem
De ULO | Zusterstraat 31 (ingang Boerenstraat) | 4201 EK Gorinchem
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
1
1
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
Afkortingenlijsten
In het onderwijs wordt er veel met afkortingen gewerkt. Hier vindt u een overzicht van afkortingen die veel gebruikt worden.
2
BAPO
Bevordering Arbeidsparticipatie Ouderen
CED
Centrum Educatieve Dienstverlening
CITO
Centraal Instituut voor ToetsOntwikkeling
CL
Coöperatief Leren
HGW
Handelingsgericht Werken
HP
Handelingsplannen
IB’er
Intern Begeleider
ICO’er
LOVS
LWG
Interne Coördinator Opleidingen
Leerling Onderwijs Volg Systeem
Leer Werk Gemeenschap
MR
Medezeggenschapsraad
OC
Ouder Commissie
PCL
Permanente Commissie Leerlingenzorg
RT’er
Remedial Teacher
SBO
Speciaal Basis Onderwijs
VO
Voortgezet Onderwijs
VMBO
Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs
LWOO
Leerwegondersteunend Onderwijs
BB
Basis Beroeps
KB
Kader Beroeps
TL
Theoretische Leerweg
GL
Gemengde Leerweg
HAVO
Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs
VWO
Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs
Een vorm van arbeidsurenvermindering (afbouw van arbeidsduur) voor ouder personeel, met
het doel de werkdruk op oudere leeftijd wat te beperken.
De CED-Groep adviseert, begeleidt, ondersteunt, traint en coacht professionals die in het onderwijs en de kinderopvang werken. Dat gebeurt rond thema’s als taal, rekenen, leerprestaties, sociale competentie en zorg.
Een instituut die methode onafhankelijke toetsen ontwikkelt. Door deze toetsen af te nemen kan
de ontwikkeling van het kind vergeleken worden met andere kinderen uit Nederland.
Coöperatief leren is een onderwijsmethode die gebaseerd is op samenwerking. Kenmerkend
voor coöperatief of samenwerkend leren is de noodzaak voor leerlingen om bij het uitvoeren van
een leertaak met elkaar samen te werken. De klas wordt ingedeeld in kleine, heterogene groepen leerlingen, in deze coöperatieve leergroepen moeten zij met elkaar discussiëren over de
leerstof, elkaar uitleg en informatie geven, elkaar overhoren en elkaars zwakke kanten aanvullen.
Een vorm van onderwijs, waarbij wij uitgaan van de onderwijsbehoeften van kinderen, waarna ze
binnen een groepsplan worden ingedeeld volgens drie niveaus.
Plannen waarin het handelen met een leerling wordt omschreven. Vaak worden handelingsplannen geschreven wanneer kinderen een eigen programma/leerlijn volgen.
Een personeelslid dat de leerkrachten coacht en ondersteunt bij de specifieke zorg van leerlingen.
Een personeelslid dat stagiaires begeleidt binnen de school.
Het systeem dat de vorderingen van leerlingen volgt op verschillende vakgebieden.
Een LWG is een groep mensen waarbinnen betrokkenen op basis van wederzijds vertrouwen en
respect samenwerken en zich verbonden voelen.
Een raad die gevormd wordt door ouders (oudergeleding) en leerkrachten (personeelsgeleding).
Deze raad praat mee over inhoud en uitvoering van het onderwijs op de school.
De oudercommissie werkt samen met de school om activiteiten te organiseren die buiten het
standaard lespakket van de school vallen.
Een commissie die beslist of een leerling op een school voor speciaal basisonderwijs geplaatst
kan worden. Ze beslissen dit naar aanleiding van de problematiek en de acties die een basisschool al heeft uitgeprobeerd (handelingsplannen).
Een personeelslid dat buiten de klas onderwijs biedt, wanneer leerlingen leerproblemen of leerachterstanden hebben.
Scholen voor speciaal basisonderwijs (SBO) zijn basisscholen bedoeld voor: moeilijk lerende kinderen, kinderen met opvoedingsmoeilijkheden en alle andere kinderen die speciale zorg en aandacht nodig hebben.
Het voortgezet onderwijs is het onderwijsniveau dat volgt op het basisonderwijs en dat doorgaans gevolgd wordt vanaf de leeftijd van 12 jaar. Het voortgezet onderwijs bereidt de leerling
voor op verschillende soorten van hoger onderwijs, middelbaar beroepsonderwijs dan wel op
een maatschappelijke positie - startkwalificatie.
Het VMBO is een van de vier vormen van voortgezet onderwijs. Het VMBO sluit, net als de HAVO
en het VWO, aan op de basisschool, en duurt vier jaar (leeftijd: 12-16 jaar). Van alle scholieren in
het voortgezet onderwijs in Nederland zit meer dan 60 procent op het VMBO.
Het Nederlandse leerwegondersteunend onderwijs is bedoeld voor leerlingen die extra begeleiding behoeven in een van de leerwegen van het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs en
behoort tot deze opleidingsvorm van voortgezet onderwijs.
Een opleidingsrichting binnen het VMBO die is bestemd voor leerlingen die meer op de praktijk
zijn ingesteld. Het examenprogramma voor deze leerweg is minder uitgebreid dan die van de andere leerwegen binnen het VMBO en dus ook minder zwaar.
Een opleidingsrichting binnen het VMBO. Deze leerweg is voor leerlingen die het liefst kennis opdoen door met praktijk bezig te zijn. De benaming verwijst naar het feit dat de leerlingen bezig
zijn met een opleiding die in zijn geheel gericht is op een functie binnen het kader van de gekozen sector.
Binnen deze leerweg worden alleen maar algemeen vormende vakken aangeboden, dus geen
beroepsgerichte vakken.
Deze leerweg is bedoeld voor leerlingen die op zich weinig moeite hebben met studeren, maar
zich ook al gericht willen voorbereiden op bepaalde beroepen. De benaming ‘gemengde leerweg’
betekent dus een vermenging van zowel theoretisch als praktisch onderwijs.
De HAVO is het op één na hoogste niveau binnen het voortgezet onderwijs. De HAVO is in principe geen eindonderwijs - het is algemeen vormend (theoretisch) en geen beroepsopleiding
Het VWO is een vorm van voortgezet onderwijs in Nederland. Een voltooide VWO-opleiding
geeft toegang tot een verdere studie aan het HBO en het Wetenschappelijk Onderwijs.
CBS De Tamboerijn │Westerstraat 3 │ 4201 GT Gorinchem
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
Colofon
Deze schoolgids is een uitgave van De Tamboerijn in Gorinchem. De schoolgids is bestemd voor ouders/verzorgers van onze leerlingen, alsmede ouders die voor het eerst een kind op school aanmelden. De schoolgids wordt jaarlijks uitgebracht en heeft de instemming van het bevoegd gezag (LOGOS) en de MR (Medezeggenschaps Raad) van onze school.
School
Christelijke basisschool De Tamboerijn
Westerstraat 3/ 4201 GT Gorinchem
Tel: 0183 632465
ULO Zusterstraat 31, tel. 0183 – 762 100
Website: www.tamboerijn.nl
e-mail: [email protected]
Directeur
Mevr. A. van Hofwegen – de Graaff
Jhr. Mr. A.F. de Savornin Lohmanstraat 23
Tel: 06 33208847(alleen bij noodgevallen)
Bestuur
LOGOS, Stichting voor Protestants Christelijk Onderwijs
Bestuurder de heer H.M.J. Mackloet
Medezeggenschapsraad (MR)
Voorzitter de heer R. van Eeden (ouder)
Oudercommissie
Voorzitter mevrouw Leontien Boschhuizen
Penningmeester de heer Ernst de Zwart
Woord vooraf
Beste ouders/verzorgers,
Het doet ons genoegen u onze schoolgids voor 2016/2017 te
kunnen aanbieden. In de schoolgids leest u wie wij zijn, waar
wij voor staan. Wij proberen op een heldere manier ons onderwijs, ons beleid en onze doelstellingen uiteen te zetten en
hoe wij met de kinderen, met u en met elkaar omgaan.
Wij zijn een bijzondere basisschool in de binnenstad van Gorinchem. Een open Christelijke school, waar eenieder welkom
is die onze Christelijke identiteit respecteert. De kinderen komen in aanraking met verhalen uit de Bijbel en Christelijke rituelen, maar onze identiteit krijgt ook handen en voeten in de
gewone zaken. Wij willen een sfeer creëren waarin kinderen
de ruimte krijgen om zichzelf te zijn. Veiligheid en geborgenheid zijn de kernwoorden die hier bij aansluiten. Ieder kind
wordt gerespecteerd en het moet leert een ander mens zijn
ruimte te gunnen in de maatschappij.
De Tamboerijn streeft ernaar dat kinderen voor elkaar klaar
staan, zich prettig voelen en binnen hun mogelijkheden presteren.
In deze schoolgids geven wij een weergave van de school.
Veelal zijn dit praktische en zakelijke gegevens over onze
school en het onderwijs zoals dat op De Tamboerijn gegeven
wordt. Daarnaast vindt u ook algemene informatie over de
school. Wij proberen zo duidelijk mogelijk te beschrijven wat
wij doen, waar wij voor staan, wat wij willen bereiken en hoe
wij dat allemaal proberen te realiseren.
CBS
CBS De
De Tamboerijn
Tamboerijn │Westerstraat
│Westerstraat 33 ││ 4201
4201 GT
GT Gorinchem
Gorinchem
(0183)
632465
│
www.tamboerijn.nl
│
[email protected]
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
Op deze manier geven wij verantwoording over ons beleid,
ons onderwijs en onze doelstellingen.
Wij staan aan het begin van een nieuw schooljaar, met kinderen, ouders en leerkrachten. Een schooljaar waar wij weer
met zijn allen de schouders onder willen zetten om onze missie te realiseren:
“Wij werken aan een sfeer, waarin kinderen, ouders en leerkrachten zich prettig en veilig kunnen voelen, een sfeer waarin
aan te leren en te verwerven vaardigheden, kennis, waarden
en normen ten dienste staan van het zich veilig voelende kind
in de samenleving”.
De school probeert er alles aan te doen om kinderen een fijne,
leerzame en veilige basis te bieden. Wij hopen dat wij daarbij
op de actieve steun en medewerking van alle ouders/verzorgers mogen rekenen.
Een goede school maak je samen. Wij zijn De Tamboerijn!
Ik wens ons allen een heel plezierig, leerzaam schooljaar toe.
Namens het team van De Tamboerijn,
Andra van Hofwegen,
Directeur
33
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
Inhoudsopgave
Afkortingenlijsten .................................................................................................................................................................................................................2
Colofon .................................................................................................................................................................................................................................3
Woord vooraf .......................................................................................................................................................................................................................3
Inhoudsopgave .....................................................................................................................................................................................................................4
1 Van het bestuur .................................................................................................................................................................................................................5
2 De identiteit van De Tamboerijn........................................................................................................................................................................................6
2.1 De Tamboerijn: ‘Een oproep om mee te doen!’ ...................................................................................................................................................................... 6
2.2 Missie en uitgangspunten. ...................................................................................................................................................................................................... 7
2.3 Visie en kernwaarden. ............................................................................................................................................................................................................ 7
2.4 Doelstellingen van het onderwijs ............................................................................................................................................................................................ 7
2.5 Schoolklimaat. ........................................................................................................................................................................................................................ 7
3 Schooltijden .......................................................................................................................................................................................................................9
Schooltijden groep 1 t/m 4 ........................................................................................................................................................................................................... 9
Schooltijden groep 5 t/m 8 ........................................................................................................................................................................................................... 9
4 Aanmelden en toelating ....................................................................................................................................................................................................9
5 Medewerkers op De Tamboerijn .....................................................................................................................................................................................10
5.1 Welke functies zijn er op De Tamboerijn? ............................................................................................................................................................................. 10
5.2 Vervanging............................................................................................................................................................................................................................ 10
5.3 Onderwijsstages. .................................................................................................................................................................................................................. 10
6 Ouders en communicatie ................................................................................................................................................................................................11
6.1 Hoe onderhouden wij contact .............................................................................................................................................................................................. 11
6.2 Ouders helpen op school ...................................................................................................................................................................................................... 11
6.3 Oudercommissie .................................................................................................................................................................................................................. 12
6.4 De medezeggenschapsraad (MR) .......................................................................................................................................................................................... 12
6.5 De GMR ................................................................................................................................................................................................................................ 12
7 Regels en praktische zaken ..............................................................................................................................................................................................13
7.1 Leerplicht .............................................................................................................................................................................................................................. 13
7.2 Ziekte leerling ....................................................................................................................................................................................................................... 13
7.3 Verzuimregistratie ................................................................................................................................................................................................................ 13
7.4 Verlof leerling ....................................................................................................................................................................................................................... 13
7.5 Klachtenregeling ................................................................................................................................................................................................................... 14
7.6 Ouderbijdrage....................................................................................................................................................................................................................... 14
8 Wij volgen de leerling ......................................................................................................................................................................................................15
8.1 Leerresultaten gemeten en vastgelegd ................................................................................................................................................................................. 15
8.2 Schooladvies groep 8 ............................................................................................................................................................................................................ 16
8.3 Uitstroomgegevens van De Tamboerijn ................................................................................................................................................................................ 17
9 Onderwijs op De Tamboerijn ...........................................................................................................................................................................................17
9.1 Het onderwijs in de groepen 1-2........................................................................................................................................................................................... 18
9.2 Het onderwijs in de groepen 3-8........................................................................................................................................................................................... 18
9.3 De vakken beter bekeken ..................................................................................................................................................................................................... 19
9.3 Spreekbeurten en werkstukken. ........................................................................................................................................................................................... 23
9.4 Huiswerkbeleid. .................................................................................................................................................................................................................... 23
10 Leerlingenzorg op De Tamboerijn..................................................................................................................................................................................23
10.1 Begeleiding. ........................................................................................................................................................................................................................ 23
10.2 Ondersteuningstoewijzing. ................................................................................................................................................................................................. 23
10.3 Toelaatbaarheid zonder tussenkomst van een basisschool ................................................................................................................................................ 24
10.4 Duur en verlenging toelaatbaarheid ................................................................................................................................................................................... 25
10.5Richtlijnen toelating speciaal (basis)onderwijs en terugplaatsing in het regulier onderwijs ................................................................................................ 25
10.6 Als uw kind niet graag naar school gaat .............................................................................................................................................................................. 25
10.7 Hulp aan leerlingen met een beperking .............................................................................................................................................................................. 26
11. Overige instellingen ......................................................................................................................................................................................................27
12 Praktische Zaken ...........................................................................................................................................................................................................28
13 Indeling groepsleerkrachten 2016/2017 ......................................................................................................................................................................32
14 Gymrooster 2016/2017 ................................................................................................................................................................................................33
15 Jaarkalender 2016/2017 ...............................................................................................................................................................................................34
16 Schoolvakanties 2016/2017 ……….………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………..35
17 Contactgegevens ……………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………36
4
CBS De Tamboerijn │Westerstraat 3 │ 4201 GT Gorinchem
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
1 Van het bestuur
LOGOS,
Stichting voor Protestants Christelijk Onderwijs.
LOGOS, Stichting voor Protestants Christelijk Onderwijs, bestaat sinds 1 augustus 2003.
De Stichting heeft ten doel de versterking van het christelijk
onderwijs in de regio Gorinchem, Leerdam en Lingewaal.
LOGOS is het Griekse woord voor WOORD.
De achtergrond van deze naam is het oorspronkelijke in het
Grieks geschreven evangelie van Johannes dat begint met:
“In den beginne was het Woord en het Woord was bij God en
het woord was God. Dit was in den beginne bij God.
Alle dingen zijn door het Woord geworden en zonder dit is
geen ding geworden dat geworden is. In het Woord was leven
en het leven was het licht der mensen….”
De Stichting heeft ten doel: de oprichting en instandhouding
van scholen voor Protestants Christelijk onderwijs te Gorinchem, Leerdam, Lingewaal en omgeving.
LOGOS heeft de volgende scholen onder haar bestuur:
In Gorinchem:
CBS ‘De Tamboerijn’
CBS ‘De Regenboog’
CBS ‘Samen Onderweg’
‘Beatrix de Burcht’ (Christelijke school voor speciaal basisonderwijs)
‘De Noordhoek’ (Christelijke school voor praktijkonderwijs)
‘De Cirkel’ (Christelijke school voor zeer moeilijk lerende kinderen)
Tienercollege en Juniorcollege
In Leerdam:
CBS ‘Ichthus’
CBS ‘Klim Op’
CBS ‘Koningin Wilhelmina’
Regio Lingewaal:
CBS ‘De Open poort’ (Asperen)
CBS ‘De Wegwijzer’ (Heukelum)
CBS ‘De Hoeksteen’ (Spijk)
CBS ‘Het Kompas’ (Vuren)
CBS ‘School met de Bijbel’(Herwijnen)
CBS
CBS De
De Tamboerijn
Tamboerijn │Westerstraat
│Westerstraat 33 ││ 4201
4201 GT
GT Gorinchem
Gorinchem
(0183)
632465
│
www.tamboerijn.nl
│
[email protected]
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
LOGOS heeft de volgende missie ontwikkeld:
LOGOS biedt op haar scholen kwalitatief goed onderwijs vanuit de Protestants Christelijke Identiteit, zoals beschreven in
haar statuten.
Ons onderwijs kenmerkt zich door een aanbod gericht op de
mogelijkheden van het kind en het aanleren van de basisvaardigheden. Er is ruime aandacht voor het ontwikkelen van creatieve en sociale vaardigheden.
De scholen bieden structuur en veiligheid en streven meetbare doelen na. Ze hebben oog voor maatschappelijke ontwikkelingen en voeren een professioneel en betrouwbaar
personeelsbeleid. Aan een goede samenwerking met alle participanten in en rond de school wordt actief gewerkt.
Het motto van LOGOS luidt:
Kwaliteit in breedte en diepte.
De bestuurlijke bevoegdheid en de daarbij behorende verantwoordelijkheid ligt bij het College van Bestuur, dhr. H.M.J.
Mackloet. De Raad van Toezicht houdt toezicht op het beleid
en het functioneren van het College van Bestuur en op de algemene zaken binnen de Stichting.
Het jaarverslag van het voorafgaande kalenderjaar wordt
jaarlijks uiterlijk op 30 juni vastgesteld door de Raad van Toezicht.
De tekst van het jaarverslag is na 1 juli te lezen op www.stichting-logos.nl.
U kunt LOGOS bereiken:
LOGOS, Stichting voor Protestants Christelijk Onderwijs
Meent 24
4141 AC Leerdam
Telefoon: 0345-637980
E-mail:
[email protected]
Website: www.stichting-logos.nl
55
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
2 De identiteit van De Tamboerijn
2.1 De Tamboerijn: ‘Een oproep om mee te doen!’
Onze school De Tamboerijn staat voor goed, eigentijds, Christelijk onderwijs. De tamboerijn is een klein muziekinstrument.
Het werd lang geleden gebruikt om spel en dans te begeleiden. Het geluid van de tamboerijn was een oproep om mee
te doen. Wij vinden de tamboerijn al in geschriften van zo’n
3000 jaar oud. In het boek van de psalmen wordt bij het 150e
lied geschreven:
“citer, cimbel, tamboerijn
laat uw maat de maatslag zijn”.
De Tamboerijn: een oproep aan leerlingen, ouders en leerkrachten om mee te doen!
De Tamboerijn is een basisschool met ruim 160 leerlingen. De
school werkt dit schooljaar met 8 groepen (waarvan 2 in de
ULO) en is volop in beweging. De speerpunten van de school
zijn zelfstandigheid en de sociaal-emotionele ontwikkeling
van de leerlingen. Daarnaast staan wij voor goed en degelijk
onderwijs.
De school richt zich hoofdzakelijk op kinderen die in de binnenstad van Gorinchem wonen en daarnaast op kinderen uit
de Lingewijk.
Er zijn ook enkele kinderen van buiten deze gebieden bij ons
op school.
De Tamboerijn is een kleinschalige school. Elk jaar wordt het
leerlingaantal op 1 oktober geteld. Dit geeft voor onze school
het volgende overzicht:
180
160
140
118
120
100
89
93
2006
2007
127
129
132
2010
2011
2012
157
162
2014
2015
142
105
80
60
40
20
0
2008
2009
2013
Leerlingaantallen
Huisvesting
Het hoofdgebouw van de Tamboerijn staat aan de Westerstraat in de binnenstad van Gorinchem. In het schooljaar
2012/2013 is de school intern verbouwd. De school beschikt
sindsdien over 7 leslokalen met verschillende oppervlaktes
verdeeld over twee verdiepingen, een hal, een authentieke
trap en een gym/speellokaal. Naast de ruimtes voor de kinderen zijn er ook ruimtes gecreëerd voor de leerkrachten, de
intern begeleider en de directeur. De ingang voor de kinderen
is aan de zijkant van het gebouw. Om de doorstroming in de
gangen te bevorderen vragen wij eenieder de school te verlaten via de hoofdingang aan de voorzijde van de school.
Vanwege de groei van het leerlingenaantal hebben wij er voor
gekozen dit jaar de twee bovenbouwgroepen te huisvesten in
het gebouw van de ULO aan de Boerenstraat. Dit is op slechts
enkele minuten lopen vanaf ons hoofdgebouw.
Vooraanzicht van het hoofdgebouw
66
De ULO
CBS De
De Tamboerijn
Tamboerijn │Westerstraat
│Westerstraat 33 ││ 4201
4201 GT
GT Gorinchem
Gorinchem
CBS
(0183)
632465
│
www.tamboerijn.nl
│
[email protected]
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
2.2 Missie en uitgangspunten.
Wij werken aan een sfeer, waarin kinderen, ouders en leerkrachten zich prettig en veilig voelen. Een sfeer waarin aan te
leren vaardigheden, kennis, waarden en normen ten dienste
staan van het zich veilig voelende kind in de samenleving.
Wij stellen ons ten doel dat de kinderen op onze school:
Algemene vaardigheden aanleren zoals lezen, schrijven, het gebruik van Nederlandse taal en rekenen;
Kennis verwerven van de wereld om hen heen door
vakken als aardrijkskunde, geschiedenis en natuurkennis;
Leren ontdekken hoe mensen God op het spoor komen; de Protestants Christelijke waarden en normen
zijn hierbij onze uitgangspunten;
Aanleren van motorische vaardigheden;
Zich ook creatief ontwikkelen;
Zich oefenen in samenleven en samenwerken: de sociaal-emotionele ontwikkeling;
Zich veilig kunnen voelen;
Allemaal betrokken zijn!
Onze missie is: De Tamboerijn volop in beweging
2.3 Visie en kernwaarden.
Kinderen worden opgevoed tot zelfstandige individuen. Dat
betekent dat kinderen wordt geleerd ergens verantwoordelijk voor te zijn. Bijvoorbeeld door goed voor je spullen te zorgen, door materialen zelf te zoeken en te gebruiken, door elkaar te helpen en door zelfstandig te werken. Kinderen leren
zo al vroeg keuzes te maken en werkzaamheden te plannen.
Met elkaar is ons motto, door samen met groot en klein een
school te zijn leren wij hoe wij met elkaar kunnen omgaan.
Hoe wij samen de grote en de kleine dingen kunnen vieren.
Hierbij zoeken wij naar verbinding met de wereld om ons
heen. Wij willen elkaar leren kennen en leren op elkaar te vertrouwen. Vanuit dit vertrouwen willen wij kinderen, ouders
en leerkrachten respect en veiligheid bieden.
2.4 Doelstellingen van het onderwijs
De prioriteiten van ons onderwijs liggen bij lezen, rekenen,
spelling en begrijpend lezen. Deze vaardigheden vormen de
basis voor elke andere ontwikkeling.
Daarnaast richten wij ons op de ontwikkeling van de kinderen
tot zelfstandige, sociale en kritisch denkende mensen in een
samenleving met vele etnische groepen. Kinderen komen in
de maatschappij en op school in contact met een verscheidenheid aan culturele achtergronden. Onderling respect is
steeds het sleutelwoord. U als ouder bent daarbij onmisbaar.
Kinderen staan binnen de Tamboerijn centraal, zij vormen de
spil van ons onderwijs. Voor hen geven wij onderwijs, door
hen hebben wij passie voor ons werk. Samen met de ouders
willen wij het beste voor elk kind.
Kinderen ontwikkelen zich van nature. Ze zijn nieuwsgierig en
ondernemend, ze willen steeds iets nieuws leren. Op de Tamboerijn stimuleren wij kinderen door ze uit te dagen steeds
nieuwe dingen te ontdekken. Er ligt veel nadruk op de vakgebieden taal, (begrijpend) lezen en rekenen. Deze vakken vormen de basis van ons onderwijs. Het zijn de basisvaardigheden die nodig zijn voor elke andere ontwikkeling. De Tamboerijn is klassikaal georganiseerd. Over het algemeen zitten de
kinderen van eenzelfde leeftijd bij elkaar in een groep. Waarbij er rekening wordt gehouden met de verschillende onderwijsbehoeften van kinderen.
Door resultaten van kinderen bij te houden in een leerlingvolgsysteem volgen wij kinderen in hun ontwikkeling vanaf
dag één. Wij stellen doelen en evalueren plannen om binnen
de groepen de kwaliteit van het onderwijs te borgen en waar
nodig te verhogen. Op deze manier willen wij het beste uit
kinderen halen.
CBS De Tamboerijn │Westerstraat 3 │ 4201 GT Gorinchem
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
De Vreedzame School
2.5 Schoolklimaat.
In een goede sfeer willen wij uit uw kinderen halen wat erin
zit. Wij werken aan een veilige en vertrouwde sfeer op school.
Dankzij de kleinschaligheid van de school en de groepen weten leerlingen en ouders zich gezien en gekend.
Discriminatie en pestgedrag worden niet getolereerd. Daarbij
zijn signalen van ouders over hun kinderen heel belangrijk.
Ook besteedt de school structureel aandacht aan het sociaalemotionele klimaat. Wij werken schoolbreed met het programma De Vreedzame School, waarbij het samenspel tussen
kinderen, ouders, leerkrachten en omgeving een centrale
plaats inneemt. Om de individuele ontwikkeling van de kinderen op het gebied van de sociale vaardigheden te meten
hanteren we het leerlingvolgsysteem SCOL (Sociale Competentie Observatie Lijst).
7
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
Algemene basisregels:
Iedereen hoort erbij
We blijven van elkaars spullen af
We letten vooral op onszelf en minder op elkaar
We blijven van elkaar af
We elkaar luisteren naar elkaar
We zijn aardig tegen elkaar
We komen op tijd
We ruimen ons eigen afval op
Pesten…..pikken wij niet
Stop….denk….doe !!
Deze worden in de klassen met de kinderen besproken en vertaald naar het niveau van het leerjaar.
Gedragscode
Waar mensen samenwerken en -leven zijn regels nodig om
ieder ruimte en aandacht te kunnen geven. Daarom hebben
wij samen met de andere scholen binnen de Stichting LOGOS
een gedragscode opgesteld. Deze is op school ter inzage.
Er zijn afspraken gemaakt over:
1.
Seksuele intimidatie
Van iedereen binnen de school verwachten wij een passende
omgang met elkaar. Dit betekent dat geen enkele vorm van
seksuele intimidatie of misbruik tussen personeel en leerlingen en tussen leerlingen onderling getolereerd wordt.
2.
Pesten
Pesten op scholen is een ingewikkeld probleem. Het betekent
dan ook dat onze school het onderwerp pesten en met name
het voorkomen ervan serieus aanpakt. Het is daarbij van het
grootste belang dat iedereen, leerlingen, ouders en personeel, pesten als een bedreiging ziet en bereid is pesten bespreekbaar te maken, te voorkomen en te bestrijden. Onze
aanpak is beschreven in een pestprotocol. Op school kunt u
dit inzien.
3.
Discriminatie
Op onze school komen leerlingen, ouders en personeelsleden
mogelijk in aanraking met leerlingen, ouders en collega’s die
een andere visie of levensovertuiging, een andere geaardheid, een andere huidskleur, andere gewoontes, andere mogelijkheden enz. hebben. De school verwacht dat een ieder
een open vizier heeft ten aanzien van elkaars verschillen. Zo
willen wij onderlinge tolerantie tezamen bevorderen.
4.
Lichamelijk en verbaal geweld
In onze school wordt geen enkele vorm van lichamelijk en verbaal geweld door personeelsleden en leerlingen getolereerd
en zo veel mogelijk voorkomen. Onze school stimuleert de sociaal emotionele ontwikkeling van de leerlingen door ze te leren omgaan met gevoelens van allerlei aard.
5.
8
Het gebruik van stimulerende middelen (drugs, alcohol) is op
het terrein van de school niet toegestaan. Bij bijzondere gelegenheden kan voor volwassenen in beperkte mate alcohol
worden geschonken.
Ook op schoolkamp en schoolreis gelden deze regels.
6.
Gebruik van computers en internet
De leerlingen mogen tijdens de lesuren gebruik maken
van de computer na toestemming of in opdracht van de
leerkracht. In de pauzes of na schooltijd worden de
computers, indien er leerlingen in het lokaal blijven en
er geen toezicht is, niet gebruikt.
De leerkracht heeft, indien mogelijk, zicht op het beeldscherm en het computergebruik van de leerlingen.
De leerlingen werken op de computers alleen aan opdrachten voor school.
Het gebruik van internet is gericht op deze opdrachten.
Het gebruik van e-mail heeft te maken met schoolopdrachten.
De leerlingen overleggen met de leerkracht indien om
een naam of persoonlijke informatie gevraagd wordt.
Het is niet toegestaan om te chatten of om ongewenste
sites en spelletjes te bezoeken. Indien een leerling een
ongewenste site bezocht heeft, moet er nagegaan worden of dit bewust gebeurde. Als een leerling per ongeluk op een ongewenste site terecht komt, moet de leerling dit bij de leerkracht melden. De leerkracht moet dit
mogelijk maken door het juiste klimaat. Als er aanwijzingen zijn dat een leerling ongewenst computergebruik vertoond heeft, kan controle achteraf plaatsvinden.
Als er sprake is van het bewust opzoeken van ongewenste sites wordt dit aan de directie en de ouders/verzorgers gemeld. De school bepaalt welke sanctie gegeven wordt.
Herhaald misbruik kan leiden tot het verbod om gebruik
te maken van de computer.
7.
Rookbeleid
Onze school is een rookvrije school. Er wordt dus niet gerookt
in ons gebouw.
8.
Regels van de school
Wij proberen door middel van schoolregels consequent te zijn
voor de leerlingen. De schoolregels hebben te maken met het
lopen op de gang, schreeuwen, binnenkomen, in de rij lopen
en dergelijke. Daarbij willen wij ons houden aan de volgende
afspraken:
Wij dwingen leerlingen niet met lichamelijk geweld, tenzij gevaar voor anderen of de leerling zelf
dat noodzakelijk maakt;
Wij staan open voor uw opbouwende kritiek en
meedenken;
Gebruik van stimulerende middelen
CBS De Tamboerijn │Westerstraat 3 │ 4201 GT Gorinchem
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
Richtlijn: Wij laten een kind niet langer dan 30 minuten blijven als pedagogische (straf)-maatregel;
Wij gebruiken een deel van die tijd voor een pedagogisch gesprek;
Richtlijn: wij laten een kind niet langer dan 30 minuten werk na schooltijd afmaken. Wij wijken hiervan alleen af na overleg met ouders.
3 Schooltijden
De overheid heeft bepaald dat kinderen in een
schoolloopbaan in totaal 7520 uur naar school
moeten op de basisschool. Elke school is vrij om
deze uren te verdelen over de acht schooljaren
dat een kind onderwijs krijgt. De schooltijden
van De Tamboerijn vindt u hiernaast:
De ochtendpauze is van 10.15 - 10.30 uur. Voor
schooltijd is er vanaf 8.15 uur en vanaf 12.45 uur
surveillance op het plein. Tijdens pauzes maken
wij ook gebruik van de speeltuin aan de overkant van de school.
Wij vinden het belangrijk om op tijd te beginnen, wilt u daarom zorgen dat uw kind op tijd
op school is?
Schooltijden groep 1 t/m 4
Maandag
08.30 - 12.00 uur & 13.00 - 15.00 uur
Dinsdag
08.30 - 12.00 uur & 13.00 - 15.00 uur
Woensdag
08.30 - 11.30 uur
Donderdag
08.30 - 12.00 uur & 13.00 - 15.00 uur
Vrijdag
08.30 - 12.00 uur
Schooltijden groep 5 t/m 8
Maandag
08.30 - 12.00 uur & 13.00 - 15.00 uur
Dinsdag
08.30 - 12.00 uur & 13.00 - 15.00 uur
Woensdag
08.30 - 12.30 uur
Donderdag
08.30 - 12.00 uur & 13.00 - 15.00 uur
Vrijdag
08.30 - 12.00 uur & 13.00 - 15.00 uur
4 Aanmelden en toelating
Een leerling mag naar de basisschool als hij/zij vier jaar wordt.
Wij gaan ervan uit dat ouders op zoek zijn naar een goede
school voor hun kind. Om u uitleg te geven over de werkwijze
en om iets van de sfeer te proeven nodigen wij u daarom uit
om een afspraak te maken met de directeur. Hij plant met u
een moment voor een kennismakingsgesprek. Tijdens het gesprek kunt u uw verwachtingen uitspreken, vragen stellen en
aangeven of uw kind speciale aandacht nodig heeft. Tevens
krijgt u een rondleiding door de school. Tijdens het kennismakingsgesprek ontvangt u documentatie over de school. Wanneer blijkt dat de kennismaking positief is ervaren, dan kunt u
overgaan tot aanmelding. Wij stellen het op prijs wanneer u
uw kind tijdig aanmeldt, zodat wij zicht hebben op het aantal
leerlingen dat het volgende jaar bij ons op school komt.
De toelating van de kinderen is niet afhankelijk van de geloofsovertuiging van hun ouders. Iedereen die onze manier
van leven en werken respecteert is welkom op onze school.
Wij rekenen er wel op dat de leerlingen zich houden aan de
regels die er op school gehanteerd worden, bijvoorbeeld
meedoen met het openen en sluiten van de dag en het meevieren van de Christelijke feestdagen.
Minimaal een maand voordat uw kind vier jaar wordt, neemt
de leerkracht van groep 1 contact met u op en zullen er gewenningsochtenden of -middagen gepland worden.
Maximaal vijf dagdelen mag uw kind vóór zijn of haar vierde
verjaardag op De Tamboerijn komen, om aan de school en de
groep te wennen. Nadat uw kind vier jaar geworden is, gaat
het in principe de gehele week naar school.
4.1 Leerlingen van een andere school
Wanneer leerlingen van een andere basisschool zich aanmelden bij De Tamboerijn, zullen wij volgens afspraak en goede
gewoonte, contact zoeken met de vorige school.
Kinderen die de overstap maken, krijgen de ruimte om aan de
nieuwe situatie te wennen. Na bestudering van het onderwijskundig rapport van de vorige school, aangevuld met eigen
toetsen, bepalen wij het niveau van het kind en zetten wij,
indien nodig, gerichte hulp in.
.
CBS
CBS De
De Tamboerijn
Tamboerijn │Westerstraat
│Westerstraat 33 ││ 4201
4201 GT
GT Gorinchem
Gorinchem
(0183)
632465
│
www.tamboerijn.nl
│
[email protected]
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
99
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
5 Medewerkers op De Tamboerijn
5.1 Welke functies zijn er op De Tamboerijn?
Op school kennen wij een beperkt aantal functies en taken.
De meeste tijd wordt besteed aan de functie groepsleerkracht. De groepsleerkracht geeft les aan de groep en begeleidt de kinderen. Het komt voor dat een groep les krijgt van
verschillende groepsleerkrachten, bijvoorbeeld doordat zij in
deeltijd werken of andere werkzaamheden verrichten.
De groepsleerkracht is de hele dag druk met de klas. Soms
vormen het gedrag, de prestaties in de klas of de uitslagen
van toetsen aanleiding om extra hulp te geven. Dat gebeurt
vaker dan men denkt, als je kinderen en hun ontwikkeling serieus neemt. Heel bewust wordt niet alle tijd gestopt in het
werken in de groepen. Er wordt ook tijd gereserveerd voor
het werken met individuele kinderen of met kleinere groepen, een vorm van Remedial Teaching binnen de klas. Ook
maken we ruimte voor extra begeleiding van plus-leerlingen.
Naast de groepsleerkrachten heeft De Tamboerijn ook een Intern Begeleider (IB) in dienst. Juf Marit v.d. Voorden is onze
Intern Begeleider.
De IB is verantwoordelijk voor de leerlingenzorg binnen de
school. De IB houdt de gegevens van het leerlingvolgsysteem
bij. Samen met de leerkrachten bekijkt de IB welke leerlingen
voor extra hulp in aanmerking komen en welke kinderen
eventueel verder onderzocht moeten worden.
Daarnaast functioneert de intern begeleider als coach voor de
leerkrachten. Zij kan bijvoorbeeld ondersteunen bij de organisatie van het zelfstandig werken in de groep. Verder stelt de
IB protocollen en beleidsstukken op over bijvoorbeeld hoe de
extra zorg voor leerlingen binnen de school geregeld is. Tot
slot lopen veel contacten met ouders en met externe instanties via de IB.
De directie bestaat op De Tamboerijn uit de directeur. Zij is
verantwoordelijk voor de totale gang van zaken op school, zowel op onderwijskundig gebied als het beheer. Zij is vier dagen in de week ambulant voor het schoolmanagement. Hieronder vallen onder andere het coachen van leerkrachten, activiteiten voor LOGOS, overleg, post, regelzaken. Als onderwijskundig leider is zij ook regelmatig in de groepen aanwezig.
het kader van de duurdame inzetbaarheid (vervanging van de
oude BAPO- regeling). Bij deze vervanging proberen wij vaste
invalkrachten in te zetten.
Ook bij ziekte van een leerkracht komt er in principe een invalkracht. LOGOS is aangesloten bij de PIO-invalpool, welke
beschikt over een aantal vaste medewerkers. Deze zijn de
eerst aangewezenen om een zieke leerkracht te vervangen.
Als er onverhoopt geen leerkracht beschikbaar is en er kinderen naar huis gestuurd moeten worden, nemen wij de volgende procedure in acht:
De ouders van de betreffende groep worden geïnformeerd
over de ontstane situatie. Indien de ouders niet in staat zijn
hun kind op te vangen, zal de school de kinderen in een andere groep opvangen.
Als ons bekend is dat de volgende dag weer een leerkracht zal
ontbreken of er ontstaan andere problemen, dan krijgen de
kinderen een brief voor hun ouders mee met uitleg over de
ontstane situatie en de door ons te nemen stappen. Mochten
er toch kinderen op school komen die geen les kunnen krijgen, dan zal altijd eerst contact met de ouders gezocht worden. Een kind wordt eerder niet naar huis gestuurd
5.3 Onderwijsstages.
Nieuwe leerkrachten moeten worden opgeleid. Dat gebeurt
gedeeltelijk door het vak van onderwijzen in de praktijk te beoefenen. Die gelegenheid moet er dan wel zijn. Daarom werken wij, naar vermogen, mee aan het opleiden van leraren
voor het basisonderwijs. Naast PABO studenten zijn er ook
MBO onderwijsassistent stagiaires aanwezig. De stagiaires
werken altijd onder verantwoordelijkheid van de groepsleerkracht en worden gecoacht door de Interne Coördinator Opleidingen (ICO). Binnen onze school is Juf Marjanne v.d. Lagemaat-Kruijs de ICO. Onze school werkt samen met het Marnix
College uit Utrecht. Dit wil zeggen dat wij voornamelijk studenten aannemen van het Marnix College. In ruil voor deze
samenwerking krijgt de school expertise aangeboden van docenten van het Marnix College. Deze kunnen ingezet worden
bij Leer Werk Gemeenschappen (LWG), binnen deze LWG zijn
zowel leerkrachten van De Tamboerijn, studenten en docenten van het Marnix College aangesloten, met als doel de kwaliteit van het onderwijs te verhogen.
5.2 Vervanging.
Fulltime- leerkrachten hebben recht op compensatieverlof.
Ook kunnen leerkrachten ervoor kiezen minder te werken in
10
CBS De Tamboerijn │Westerstraat 3 │ 4201 GT Gorinchem
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
6 Ouders en communicatie
De communicatie met u als ouders vinden wij erg belangrijk.
U kunt ons immers de meeste informatie verschaffen over uw
kind. U kent uw kind immers het best.
6.1 Hoe onderhouden wij contact
Wij houden u graag op de hoogte van de vorderingen van uw
kind. Wanneer wij u willen spreken, dan vragen wij u hiervoor
op school of wij komen bij u thuis. Wanneer wij u thuis willen
bezoeken dan maken wij hiervoor altijd een afspraak met u.
Mocht u zelf een vraag hebben, dan kunt u altijd binnenlopen.
De groepsleerkracht van uw kind is buiten lestijden beschikbaar om uw vragen te beantwoorden. Mededelingen en eenvoudige vragen kosten vaak weinig tijd en kunnen veelal gelijk
beantwoord worden. Voor schooltijd en tussen de middag is
de tijd van de groepsleerkrachten vaak beperkt. Wilt u voor
grotere vragen een afspraak maken?
Nieuwsbrief
Iedere twee weken komt er een nieuwsbrief uit: in de volksmond ‘De Gele brief’. Via de nieuwsbrief houden wij u op de
hoogte van zaken die met school te maken hebben. De
nieuwsbrief komt doorgaans op vrijdag uit.
Website (www.tamboerijn.nl)
Wij hebben geprobeerd op een overzichtelijke manier de informatie neer te zetten. Wij proberen de website zo actueel
mogelijk te houden, zo kunt u hier de laatste (nieuws)brieven
en uitnodigingen vinden. Mocht u suggesties hebben om de
website nog beter te maken, dan horen wij dit graag. Ook
kunt u ons volgen via Twitter en Facebook.
Ouderavonden
Informatieavond
Aan het begin van het schooljaar staat er voor elke groep een
informatieavond gepland. Tijdens deze informatieavond kunt
u kennismaken met de ‘nieuwe’ leerkracht van uw kind. Tevens krijgt u uitleg over de werkwijze en de leerstof van het
betreffende schooljaar. Voor groep 8 zal er een speciale informatieavond gepland worden. Tijdens deze avond zal er uitleg
gegeven worden over de Centrale Eindtoets en zal de leerkracht van groep 8 u bijpraten over de verschillende vormen
van voortgezet onderwijs.
Leerkrachtenspreekuur
Tijdens het leerkrachtenspreekuur in het voorjaar kunt u zelf
u vragen, opmerkingen of andere dingen kwijt aan de leerkracht. U kunt zelf aangeven of u hier gebruik van wilt maken
of niet.
CBS
CBS De
De Tamboerijn
Tamboerijn │Westerstraat
│Westerstraat 33 ││ 4201
4201 GT
GT Gorinchem
Gorinchem
(0183)
632465
│
www.tamboerijn.nl
│
[email protected]
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
Oudergesprekken
In de periode tussen de rapporten houden wij gesprekken
met leerkrachten en ouders. Hiervoor wordt u middels een
brief uitgenodigd. We kennen verschillende vormen voor
deze gesprekken:
Voortgangsgesprek
Dit gesprek wordt in het najaar gevoerd en is bedoeld om ouders/verzorgers de mogelijkheid te bieden met de leerkracht
in gesprek te gaan over de ontwikkeling van hun kind. Tijdens
zo’n gesprek bespreken wij de voortgang van uw kind in de
klas en krijgt u de ruimte uw eigen visie hierop te geven en
vragen te stellen. Wat gaat goed en waar heeft uw kind
moeite mee. Ook willen wij u inzicht geven in het leerproces
en de plaats van uw zoon/dochter binnen het groepsplan.
Rapportgesprek
Twee maal per jaar ontvangt uw kind een rapport. Rond januari en aan het einde van het schooljaar. Naar aanleiding van
deze rapporten zullen er rapportavonden worden gehouden.
Voor het eerste rapport wordt u allen uitgenodigd. Bij het
tweede rapport is een gesprek op aanvraag mogelijk (leerkrachtenspreekuur).
Verwijzingsgesprek/rapportgesprek
Halverwege groep 8 vindt het verwijzingsgesprek plaats. De
leerkracht van groep 8 zal met u in gesprek gaan over het vervolgonderwijs van uw kind. Hierbij geeft de leerkracht een advies. Dit advies wordt gebaseerd op basis van het leerlingvolgsysteem en de inzet bij de verschillende lessen. Dit advies is
een schooladvies en wordt dus besproken met de Intern Begeleider en de directeur. Dit advies zal tijdens het verwijzingsgesprek worden toegelicht.
6.2 Ouders helpen op school
Wij vinden het fijn dat er veel ouders zijn die actief hun steentje bijdragen binnen de school. Een moderne basisschool als
De Tamboerijn kan eenvoudigweg niet zonder ouders. Aan
het begin van de cursus vragen wij u in een nieuwsbrief aan
welke activiteiten u wilt meewerken.
Enkele voorbeelden zijn:
Hulp bij het lezen;
Hulp bij sportactiviteiten;
Hulp bij schoonmaakavonden;
Hulp bij de luizencontroles;
Begeleiden van groepjes kinderen tijdens uitstapjes
Al het werk dat u voor school doet, valt onder de verantwoordelijkheid van school. Uw wettelijke aansprakelijkheid bij het
maken van fouten en ongelukken is door een verzekering afgedekt.
1111
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
6.3 Oudercommissie
Naam
De Tamboerijn heeft ook een oudercommissie.
De belangrijkste doelstellingen zijn:
De contacten tussen ouders en team bevorderen;
Mede organiseren van allerlei activiteiten op
school;
Het meehelpen van ouders op school bevorderen;
De ouderbijdrage beheren;
Hiernaast vindt u een overzicht van de ouders die momenteel
deelnemen aan de oudercommissie.
Kind(eren) in groep(en)
Dieke van Brouwershaven
7
Ria den Hartog
2
Leontien Boschhuizen (voorzitter)
Cherita Mul
3 en 6
8
Marlieke Foppen
(1), 5 en 7
Hayat el Massoudi
2 en 4
Angelique van Abeelen
Ernst de Zwart (penningmeester)
1
2 en 5
6.4 De medezeggenschapsraad (MR)
6.5 De GMR
Voor leerkrachten, als werknemer, is een goede rechtspositie belangrijk. Ouders zijn gebaat bij goed onderwijs en een
prettig opvoedingsklimaat.
Het overleg met het bestuur is door de Stichting LOGOS georganiseerd in de vorm van een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR).
Om een school goed te laten functioneren, is het belangrijk
tegemoet te komen aan deze belangen. Daarom heeft De
Tamboerijn een medezeggenschapsraad die het overleg tussen beide groepen regelt. De taken en bevoegdheden van de
medezeggenschapsraad zijn nauwkeurig omschreven in het
reglement.
Binnen de GMR nemen een delegatie ouders en een delegatie
leerkrachten plaats. De verdeling tussen de ouders en leerkrachten moet ook hier gelijk zijn. Daarom staat in de statuten
dat elke drie jaar de ene school een leerkracht levert en de
andere school een ouder, om de balans binnen de GMR te
kunnen waarborgen. De GMR wordt momenteel vanuit onze
school bezocht door een afgevaardigde van de ouders. Binnen de GMR worden zaken besproken die voor alle scholen
van de stichting van toepassing zijn (vakanties, personeelsbeleid, alle zaken die in verband staan met de formatie).
De MR bestaat uit twee geledingen:
1. vertegenwoordigers van de ouders
(2 leden gekozen door de ouders)
2. vertegenwoordigers van het onderwijzend personeel
(2 leden gekozen door het personeel)
Elk jaar treedt een gedeelte van de raad af volgens een rooster van aftreden en worden verkiezingen uitgeschreven.
Het spreekt vanzelf dat ook de bevoegdheden van de GMR
nauwkeurig in een reglement zijn vastgelegd. Zowel MR als
GMR zijn bevoegd om voorstellen te doen, standpunten kenbaar te maken, adviezen te geven, instemming te verlenen of
zich te onthouden van steun aan voorstellen van het bestuur.
De volgende mensen nemen deel aan de MR:
Namens de ouders
Richard van Eeden (voorzitter)
Edwin van Honk
Namens de leerkrachten
Juf Regine van Leeuwen (GMR)
Juf Marjanne v/d Lagemaat-Kruijs
Kind(eren) in groep(en)
2 en 5
7
Functie op school
Leerkracht groep 2 en 5
Leerkracht groep 5
Het beleid van een school vormgeven en uitvoeren is steeds
meer een taak van ouders, leerkrachten, directie en bestuur
samen. Alle onderwerpen die op school van belang zijn, komen in de medezeggenschapsraad aan bod. Mocht u een bepaald onderwerp graag behandeld zien, dan kunt u dat via de
medezeggenschapsraad aankaarten. De vergaderingen van
MR en GMR zijn, tenzij anders vermeld, openbaar.
U kunt de MR leden aanspreken of uw vragen en/of opmerkingen mailen naar: [email protected]
12
CBS De Tamboerijn │Westerstraat 3 │ 4201 GT Gorinchem
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
7 Regels en praktische zaken
7.1 Leerplicht
De leerplicht begint op de eerste schooldag van de maand volgend op die waarin de leerling de leeftijd van 5 jaar heeft bereikt. Een kind mag worden ingeschreven als leerling van een
basisschool, zodra het de leeftijd van vier jaar heeft bereikt.
Normaal gesproken duurt de basisschool acht jaar, maar de
leerling dient de basisschool in ieder geval te verlaten aan het
eind van het schooljaar, waarin het kind 14 jaar is geworden.
7.2 Ziekte leerling
Bij ziekte van uw kind verzoeken wij u voor schooltijd de leerkracht van de betreffende groep schriftelijk, telefonisch of
mondeling op de hoogte te stellen. Wanneer een leerling binnen 30 minuten na aanvang van de lessen zonder bericht niet
op school verschijnt, neemt de leerkracht of directeur contact
op met de ouders.
Dit zijn de richtlijnen die wij op De Tamboerijn bij het aanvragen van verlof hanteren.
Verlof voor bezoek aan huisarts, ziekenhuis, therapie, tandarts of een begrafenis
Zo'n bezoek hoeft u slechts mede te delen aan de betrokken
leerkracht of u geeft de afwezigheid door aan de directeur.
Wij vragen u wel om dergelijke afspraken zo veel mogelijk na
schooltijd te maken.
Indien de afspraak onder schooltijd valt, bent u verplicht om
uw kind van school te komen ophalen. Wij sturen geen kinderen naar huis, omdat leerkrachten onder schooltijd verantwoordelijk zijn voor de kinderen.
Uw kind kan natuurlijk ook tijdens de schooluren ziek worden
of gewond raken. Als een kind op school ziek wordt, proberen
wij de ouders of verzorgers van het kind te bereiken. Dit gebeurt meestal telefonisch. Het is voor de school van belang
een extra telefoonnummer ter beschikking te hebben. Wij
vragen u dan het kind van school te komen ophalen.
Verlof voor huwelijken, jubilea en vakantie
Hiervoor kan in uitzonderingsgevallen toestemming gegeven
worden. Een verzoek hiervoor dient minimaal 2 maanden van
tevoren schriftelijk middels het officiële ‘aanvraagformulier
verlof’ (verkrijgbaar op school en via de website) ingediend te
worden bij de directeur. De directeur is op dit punt gebonden
aan bepaalde afspraken met de leerplichtambtenaar van de
gemeente. De eerste twee weken van het nieuwe schooljaar
mag er wettelijk geen verlof voor vakantie gegeven worden.
Wij sturen kinderen niet zelf naar huis, enkel in overleg met
ouders. Als wij geen gehoor krijgen, blijft het kind op school.
Als het zodanig ziek is, dat verzorging onmiddellijk nodig
blijkt, dan schakelen wij medische hulp in. Als uw kind meteen
naar de dokter of naar het ziekenhuis moet, proberen wij uiteraard eerst de ouders te bellen, zodat u zelf met uw kind
naar arts of ziekenhuis kunt gaan.
Verlof voortvloeiende uit de levensovertuiging
Door ouders/verzorgers/voogden kan een beroep op vrijstelling van onderwijsactiviteiten worden gedaan wegens vervulling van plichten voortvloeiend uit de aangehangen godsdienst of levensovertuiging, indien daarvoor uiterlijk twee dagen vooraf aan de directeur van de school schriftelijk mededeling wordt gedaan.
7.3 Verzuimregistratie
Alle verlofzaken worden geregeld in overleg met:
Bureau Leerplicht en Voortijdig schoolverlaten
Postbus 619
3300 AP Dordrecht
078-6398090
www.leerplichtenvoortijdigschoolverlaten.nl
[email protected]
De school houdt een verzuimregistratie bij. Dit heeft o.a. betrekking op ziekmeldingen en verlofaanvragen. De school wil
altijd op de hoogte zijn van de verblijfplaats van een leerling
tijdens de schooluren.
7.4 Verlof leerling
De leerplichtige leeftijd is vijf jaar. Dat betekent dat u uw kind
vanaf deze leeftijd niet zomaar thuis mag houden en u zich
moet houden aan de vastgestelde schoolvakanties. In afwijkende situaties zult u verlof moeten aanvragen.
Op school zijn er formulieren om dit verlof aan te vragen. Op
dit formulier vindt u richtlijnen waar de school zich aan moet
houden. Alleen in bijzondere, aangetoonde situaties, kan er
afgeweken worden van de vastgestelde vakanties.
CBS
CBS De
De Tamboerijn
Tamboerijn │Westerstraat
│Westerstraat 33 ││ 4201
4201 GT
GT Gorinchem
Gorinchem
(0183)
632465
│
www.tamboerijn.nl
│
[email protected]
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
De directeur is verplicht ongeoorloofd verzuim te melden aan
de leerplichtambtenaar. Tegen ouders die hun kind(eren)
zonder toestemming van school houden kan proces-verbaal
worden opgemaakt.
1313
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
7.5 Klachtenregeling
7.6 Ouderbijdrage
Het kan altijd gebeuren dat u als ouder, leerling of personeelslid ontevreden bent over een beslissing of het gedrag van iemand.
Van alle ouders wordt een bijdrage verwacht om activiteiten
waarvoor de school geen of niet voldoende subsidie van het
Rijk ontvangt, te kunnen uitvoeren. Zonder uw bijdrage kunnen bepaalde activiteiten geen doorgang vinden.
Voor de schoolreis en het schoolkamp wordt een aparte bijdrage gevraagd.
Wij vertrouwen erop dat u altijd eerst de betrokken personen(en) zult aanspreken. Dan kan in onderling overleg naar
een oplossing gezocht worden.
Mocht dit niet lukken, of het gaat om een ernstig probleem
dan kunt u contact opnemen met de interne contactpersoon
van de school. Voor onze school is dat juf E. Westra
Zij helpt u verder naar de externe vertrouwenspersoon die
door het bestuur van LOGOS is aangesteld,
de heer D. Overwater (bedrijfsarts).
De vertrouwenspersoon gaat na of door bemiddeling een oplossing gevonden kan worden, en zo niet welke andere begeleiding of ondersteuning gewenst is. De vertrouwenspersoon
kan desgewenst ondersteunen bij het doen van aangifte bij
politie of justitie. In geval van ongewenste intimiteiten is LOGOS verplicht aangifte te doen bij de politie.
Als deze stappen u niet verder geholpen hebben, heeft u het
recht een klacht in te dienen bij de Landelijke Klachtencommissie voor het Christelijk Onderwijs. Dit moet binnen een
jaar nadat de situatie, waar de klacht over gaat, begon te spelen.
Alleen in heel bijzondere gevallen maakt de klachtencommissie hierop een uitzondering. De volledige klachtenregeling is
op school aan te vragen.
Adressen:
Klachten-, beroeps-, bezwaren- en geschillencommissies
Protestants Christelijk Onderwijs
Postbus 82324
2508 EH Den Haag
Telefoon: 070- 3861697
Fax:
070- 3020836
Email: [email protected]
Vertrouwenspersoon:
Naam:
Dhr. D. Overwater
Telefoon: 0318-699530
Email:
[email protected]
Schoolcontactpersoon:
Naam:
Juf E. Westra
Telefoon: 0183-632465
Email:
[email protected]
Het regelement van de klachtencommissie kunt u vinden op
de website:
http://www.geschillencommissiesbijzonderonderwijs.nl/
14
Met de ouderbijdrage worden de voor De Tamboerijn traditionele en bekende activiteiten bekostigd, denkt u onder andere aan:
Een foto bij het rapport;
Activiteiten rondom de Kinderboekenweek
Sinterklaasviering;
De kerstactiviteit;
De paaslunch;
Sportactiviteiten;
Afscheidsavonden;
Drinken of wat lekkers voor de kinderen bij de verschillende activiteiten.
De ouderraad legt jaarlijks verantwoording af aan de MR over
de besteding van de ouderbijdrage. Richtlijn voor de hoogte
van de bijdrage op De Tamboerijn is:
- voor 1 kind:
€ 30,- voor 2 kinderen in totaal:
€ 50,- voor 3 kinderen in totaal:
€ 60,- voor 4 kinderen in totaal:
€ 65,De penningmeester van de oudercommissie stelt elk jaar een
nota op per gezin. De bijdrage kan per internetbankieren of
contant op school betaald worden.
Elk jaar is er een aantal ouders die meer geld bijdragen dan
de richtlijn voorschrijft. Hier zijn wij hen zeer dankbaar voor!
Als u vragen heeft over de activiteiten van de ouderraad,
neem dan contact op met de voorzitter van de ouderraad;
wanneer u vragen heeft over de ouderbijdrage, kunt u terecht
bij de penningmeester van de ouderraad of de directeur.
De ouderbijdrage is een vrijwillige bijdrage, maar is zeker nodig om alle activiteiten blijvend te kunnen bekostigen.
Schoolreis en schoolkamp
De bijdrage voor de schoolreis ligt ongeveer rond de €25,-. Dit
jaar zullen de groepen 1 t/m 7 op schoolreis gaan. In het
schooljaar 2016/2017 zul groep 8 weer op schoolkamp gaan.
De kosten voor het schoolkamp zullen rond de €70,- á €80,liggen. Zowel voor het schoolkamp als de schoolreis zult u te
zijner tijd een aparte nota ontvangen. Mocht u niet in staat
zijn het bedrag te betalen, dan kunt u een verzoek tot betaling
doen bij “Stichting Leergeld.”
CBS De Tamboerijn │Westerstraat 3 │ 4201 GT Gorinchem
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2015/2016
8 Wij volgen de leerling
8.1 Leerresultaten gemeten en vastgelegd
Cijfers en toetsen
Meten en vergelijken van leerprestaties is nodig om per groep
en per kind te bekijken hoe het leer- en ontwikkelingsproces
verloopt. De groepsleerkrachten houden de vorderingen van
uw kind regelmatig bij. Door middel van toetsen wordt bekeken hoe ver de leerlingen zijn met wat ze moeten leren en wat
onderlinge verschillen zijn. Ook beoordelen de leerkrachten
zaken als werkstukken, spreekbeurten en zelfstandig werken.
Daarnaast maakt de school gebruik van landelijke toetsen. Die
meten de resultaten los van de eigen leermethoden. Met
deze toetsen van het Cito Leerlingvolgsysteem (LOVS) krijgt
de groepsleerkracht beter zicht op de resultaten van de eigen
groep en van elke leerling.
Entreetoets / Eindtoets
Een bijzondere vorm van toetsen vindt plaats in de laatste
twee jaar van de basisschool: in de vorm van de entree- en de
eindtoets. Deze spelen een belangrijke rol bij het bepalen
welk soort onderwijs uw kind na de basisschool kan gaan volgen. De Tamboerijn gebruikt de eindtoets van het CITO.
Met de CITO-eindtoets worden de kennis en het inzicht van
de leerlingen onderzocht op het gebied van taal, rekenen, studievaardigheden en wereldoriëntatie. De Eindtoets is een verplichte landelijke toets aan het einde van het schooljaar. De
Eindtoets Basisonderwijs (citotoets) vond voorheen altijd
plaats in februari. Nu de eindtoetsen later in het jaar plaatsvinden, kunnen wij:
- de onderwijstijd in groep 8 zo goed mogelijk benutten en
daardoor leerlingen zo veel mogelijk bijbrengen op het
gebied van taal en rekenen (inclusief studievaardigheden);
- de meest recente gegevens over het taal- en rekenniveau
van leerlingen aan de school voor voortgezet onderwijs
geven;
- het schooladvies centraal stellen bij de toelating tot het
voortgezet onderwijs.
Leerlingdossier
De school houdt een leerlingenadministratie bij. Daarin staan
onder andere: notities over de bespreking van uw kind door
het team, toets- en rapportgegevens, schriftelijke observaties
van leerkrachten over de sociale en emotionele ontwikkeling
van uw kind, werkhouding etc. Alle hierboven genoemde gegevens worden in ons administratieprogramma ingevoerd.
Het leerlingdossier is vertrouwelijk. Als ouder heeft u recht
om dit dossier op school in te zien. Daarvoor kunt u een afspraak maken met de Intern Begeleider. Wij geven geen kopie
van het dossier mee naar huis.
Leerlingvolgsysteem
Het nauwkeurig onderzoeken, bijhouden en beoordelen van
de individuele vorderingen van leerlingen is een manier om
de kwaliteit van het onderwijs te bewaken en verder te verhogen. Om de voortgang van elk kind gedurende acht jaar systematisch bij te houden maken wij op De Tamboerijn gebruik
van een leerlingvolgsysteem. Wij hebben gekozen voor het
CITO-leerlingvolgsysteem (LOVS) ParnasSys.
Het systeem levert waardevolle aanvullende informatie over
een leerling. Het laat zien hoeveel een kind in een bepaalde
periode heeft bijgeleerd. De toetsen die wij gebruiken, worden afgenomen bij een grote groep leerlingen verspreid over
het hele land. Daardoor is het mogelijk de vorderingen van uw
kind te vergelijken met leeftijdsgenoten in het land.
De vakken rekenen, lezen en taal worden op verschillende onderdelen getoetst. De interne begeleider bespreekt de resultaten van de toetsen met de directeur en de leerkrachten. U
kunt aan de groepsleerkracht vragen wat de resultaten van
uw kind zijn. Op het rapport worden de resultaten van de
toetsen bekend gemaakt.
Als het resultaat van de toetsen niet voldoet aan onze verwachtingen, kan dit betekenen dat wij daaruit consequenties
moeten trekken ten aanzien van onze manier van lesgeven.
Of dat wij onderdelen van het onderwijsprogramma moeten
verbeteren. Het leerlingvolgsysteem biedt ons ook inzicht in
leerlingen die extra hulp nodig hebben.
Rapport
De vorderingen van uw kind zijn afgestemd op de cyclus van
Handelingsgericht Werken (HGW) en worden twee keer per
jaar (rond de voorjaarsvakantie en aan het einde van het
schooljaar) weergegeven in een rapport. Hierin worden de
prestaties voor de verschillende vakken vermeld. Ook zijn hier
de resultaten van het Cito Leerlingvolgsysteem te zien. Bij de
wereldoriënterende en expressievakken waarderen wij naast
de prestatie ook de inzet.
CBS De Tamboerijn │Westerstraat 3 │ 4201 GT Gorinchem
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
15
15
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
Sociaal emotionele ontwikkeling volgmodel
Naast de Cito-toetsen maken wij ook gebruik van een leerlingvolgsysteem op het gebied van sociale vaardigheden: de
SCOL. Vanaf groep 3 wordt de SCOL tweemaal per jaar afgenomen. Deze toets meet de sociaal-emotionele ontwikkeling
op individueel, groeps- en schoolniveau. Ook de leerlingen uit
groep 6 t/m 8 vullen zelf twee keer per jaar een SCOL-leerlingenlijst in. Dit levert vaak hele mooie gesprekken op.
Momenteel zijn wij aan het onderzoeken of dit nog de meest
gangbare methode is voor onze school.
Huisbezoek
Er wordt geen regulier huisbezoek gedaan. Indien ouders
en/of leerkrachten het wenselijk achten, is er de mogelijkheid
om een afspraak voor huisbezoek te maken.
Rond februari zal een verwijzingsgesprek plaatsvinden. Tijdens dit gesprek zal de leerkracht van groep 8 het onderwijskundig rapport bespreken. Hierin staan de resultaten en de
werkhouding van uw kind verwoord op papier. Als het goed is
moet dit geen verrassingen opleveren, omdat alle signalen al
eerder met u zijn besproken. Tevens bespreken wij het advies
voor een vervolgopleiding met u. De uiteindelijke schoolkeuze ligt bij de ouders.
Schoolkeuze voortgezet onderwijs
Belangrijke punten bij de schoolkeuze Voortgezet Onderwijs
zijn:
Het advies van de school;
Resultaten in de schoolloopbaan op het gebied van
toetsen, maar ook op het gebied van werkhouding.
In uitzonderlijke gevallen een psychologische test.
Afname CITO-eindtoets bij zorgleerlingen
Het samenwerkingsverband (SWV) waarbij onze school is
aangesloten, houdt rekening met de mogelijkheden van zorgleerlingen. In hoeverre zorgleerlingen wel of niet meedoen
met de CITO-eindtoets hangt af van zowel de leermogelijkheden als de sociaal-emotionele ontwikkeling.
De school kan voor zorgleerlingen bij de afname van de CITOeindtoets aanpassingen treffen, zoals tussentijdse instructie
of meer tijd. Daarnaast biedt het SWV de mogelijkheid deel te
nemen aan een aanvullende eindtoets. Deze toets sluit beter
aan bij het niveau van leerlingen die in aanmerking komen
voor het LWOO.
Muziekles met juf Helga
8.2 Schooladvies groep 8
Op De Tamboerijn willen wij het maximale uit ieder kind halen
om er zo voor te zorgen dat uw kind in de meest geschikte
vorm van voortgezet onderwijs terechtkomt en op die school
goed mee kan komen.
De specifieke voorbereiding op het voortgezet onderwijs gebeurt in groep 8. De leerlingen krijgen van de leerkracht informatie over de verschillende mogelijkheden die er zijn en worden op de hoogte gesteld van de open dagen, die zij samen
met hun ouders kunnen bezoeken.
Scholen voor voortgezet onderwijs accepteren de toetsgegevens van de het leerlingvolgsysteem en het advies van de
school voor hun plaatsingsbeleid. Het gehele traject wordt in
goed overleg met de ouders afgelegd.
Advies van de school
Door de jaren heen hebben de leerkrachten een goed inzicht
gekregen in de mogelijkheden van uw kind. Zij geven advies
m.b.t. de schoolkeuze. Daarbij zijn niet alleen de leerprestaties, maar ook gegevens over de belangstelling van uw kind,
de zin in studeren, de wil om zich ergens voor in te zetten en
de behoefte aan hobby's en vrije tijd van belang.
16
CBS De Tamboerijn │Westerstraat 3 │ 4201 GT Gorinchem
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
8.3 Uitstroomgegevens van De Tamboerijn
Het percentage leerlingen dan naar de afzonderlijke vormen
van voortgezet onderwijs gaat, wisselt van jaar tot jaar. Het is
afhankelijk van de samenstelling van groep 8. Met de scholen
van het voortgezet onderwijs bestaat een goed
contact. Ze houden de basisscholen gedurende de brugklasperiode op de hoogte van de resultaten van de schoolverlaters.
Uitstroomgegevens De Tamboerijn 2014/2015
Naar school:
Lyceum OH
Uilenhof
Windroos
Het Gilde
Wellant
Altena College
Camphusianum
De Schans
Merewade
Totaal
Aantal leerlingen
2
0
0
2
0
0
4
0
6
14
Naar onderwijstype:
VWO (+ Gymnasium)
HAVO
VMBO-TL
VMBO-GL
VMBO-KB
VMBO-BB
VMBO-LWOO
Aantal leerlingen
1
3
2
0
0
2
6
0
2
1
17
Naar onderwijstype:
VWO (+ Gymnasium)
HAVO
VMBO-TL
VMBO-GL
VMBO-KB
VMBO-BB
VMBO-LWOO
Aantal leerlingen
7
3
0
0
1
1
2
14
Uitstroomgegevens De Tamboerijn 2015/2016
Naar school:
Lyceum OH
Uilenhof
Windroos
Het Gilde
Wellant
Altena College
Camphusianum
De Schans
Fortes Lyceum
Omnia college
Totaal
Aantal leerlingen
8
3
4
0
2
0
0
17
9 Onderwijs op De Tamboerijn
De Tamboerijn investeert samen met andere LOGOS-scholen
aan verhoging van de kwaliteit van het onderwijs en de verbetering van de begeleiding voor alle kinderen. Handelingsgericht Werken (HGW) is een planmatige en cyclische werkwijze
waarbij onderwijsprofessionals (leerkracht, Intern Begeleider
en directie) zeven uitgangspunten toepassen.
1. Onderwijsbehoeften van kinderen centraal stellen.
2. Afstemming en wisselwerking: het gaat niet alleen om
het kind, maar om het kind in wisselwerking met zijn
omgeving.
3. Leerkrachten leveren een cruciale bijdrage aan een
positieve ontwikkeling van kinderen op het gebied
van leren, werkhouding en sociaal-emotioneel functioneren. Wat heeft de leerkracht nodig aan ondersteuningsbehoeften?
CBS
CBS De
De Tamboerijn
Tamboerijn │Westerstraat
│Westerstraat 33 ││ 4201
4201 GT
GT Gorinchem
Gorinchem
(0183)
632465
│
www.tamboerijn.nl
│
[email protected]
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
4. Positieve aspecten van kind, leerkracht, groep, school
en ouders zijn van groot belang. Welke succesfactoren zijn nodig om de situatie te begrijpen en ambitieuze doelen te stellen om een succesvol plan van aanpak te maken en uit te voeren?
5. Samenwerking tussen leerkrachten, ouders, interne
en externe begeleiders zijn noodzakelijk om een effectieve aanpak te realiseren.
6. Het team formuleert korte- en lange termijn doelen
voor het leren, de werkhouding en het sociaal-emotioneel functioneren en evalueert deze in een cyclus
van planmatig handelen.
7. Deze werkwijze is systematisch, in stappen en transparant.
1717
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
Opbouw in leren
Wij zijn ons ervan bewust dat kinderen van 4 jaar anders in de
wereld staan dan bijvoorbeeld 10-jarigen. Kleuters leren
veelal spelenderwijs. In de onderbouw gaan wij daarom uit
van het spelend lerende kind dat wij begeleiden in zijn/haar
ontwikkeling. Hoe ouder de kinderen worden, hoe meer er
specifiek gewerkt wordt.
kring. Vervolgens worden er activiteiten ingepland waarbij
bovenstaande ontwikkelingsgebieden aan de orde komen.
Daarnaast komen deze ontwikkelingsgebieden ook terug tijdens:
De spel- en bewegingslessen
De werklessen
Het zelfstandig werken (arbeid naar keuze)
De activiteiten in de grote en kleine kring
9.1 Het onderwijs in de groepen 1-2.
Voor 4-jarigen ligt de nadruk op het wennen aan school, de
regelmaat en de regels en gewoontes. De kinderen leren al
spelende. Bij 5- en 6-jarigen sturen de leerkrachten in toenemende mate. Waarbij de bevordering van de zelfredzaamheid
en de sociaal emotionele ontwikkeling voorop staan. Er wordt
veel aandacht besteed aan de taalontwikkeling, met luisteren spreekoefeningen, en de beginnende gecijferdheid.
De taal-, reken- en andere activiteiten worden gekoppeld aan
projecten. Als basis hiervoor dienen de thema’s van ‘Schatkist’ of een andere methode. Dit jaar oriënteren wij ons verder op het aanbod voor kleuters. Daarnaast werken wij gericht met ontwikkelingsmateriaal, denk aan puzzels, lotto´s,
mozaïek en constructie- en bouwmaterialen.
Verder worden voorbereidende activiteiten voor het leren lezen en schrijven geoefend en gespeeld (beginnende geletterdheid) en spelenderwijs kennis gemaakt met rekenen en
wiskunde (beginnende gecijferdheid).
De leerkrachten observeren de kinderen en laten hen enkele
kleutertoetsen die onderdeel zijn van het CITO-leerlingvolgsysteem maken. Deze toetsen geven een indruk van de taalen rekenontwikkeling. Aan de hand van de resultaten overleggen de leerkrachten met de ouders over de verdere leerweg.
Ontwikkelingsgebieden
Sociale en emotionele ontwikkeling
(samen spelen, zelfstandigheid en zelfredzaamheid)
Spelontwikkeling
Taakgerichtheid en zelfstandigheid
Motorische ontwikkeling (zowel grote- als kleine motoriek)
Zintuiglijke waarneming (visueel, auditief en tast)
Spraak- en taalontwikkeling
Wereldverkenning
Symboolverkenning
Met mooi weer – een natuurles op de wal (groep 1)
9.2 Het onderwijs in de groepen 3-8.
In de groepen 3 en 4 ligt de nadruk heel sterk op het aanleren
van basisvaardigheden: (begrijpend) lezen, spelling en rekenen. Bijna 60% van de onderwijstijd wordt hieraan besteed.
Ook in de bovenbouw nemen rekenen en taal nog steeds een
belangrijke plaats in. Tevens bieden zij een fundament voor
de wereld-oriënterende vakken die vanaf groep 5 worden
aangeboden. Verder bieden wij in groep 5 t/m 8 het vak Engels aan.
Er zijn ook nog andere leer- en vormingsgebieden. Deze zijn
ondergebracht bij andere vakken. Zo valt ‘bevordering van
het gezond gedrag’ voor het grootste deel onder het gebied
natuurkennis. ‘Maatschappelijke verhoudingen en staatsinrichting’ valt onder aardrijkskunde en geschiedenis. ‘Geestelijke stromingen’ vinden wij terug bij aardrijkskunde, geschiedenis en Bijbelonderwijs. Ook ‘burgerschap’ heeft een plaats
gekregen: in de methode ‘Kinderen en hun sociale talenten’
en bij het vak aardrijkskunde in groep 7 en 8. (o.a. door te
kijken naar het TV Weekjournaal)
(o.a. beginnende geletterd- en gecijferdheid)
Oriëntatie in ruimte en tijd
Dagindeling
Wij beginnen een schooldag met een inloop. De kinderen kunnen vanaf 08.20 uur naar binnen worden gebracht. Tot half 9
mogen de ouders mee de klas in. Bij binnenkomst staat er op
elke groepstafel materiaal klaar waar de leerlingen mee aan
de slag kunnen. Rond 9 uur openen wij de dag in de
18
Dagindeling
Vanaf 8.15 uur is er pleinwacht aanwezig. Wanneer de kinderen op school komen, mogen zij eerst op het plein spelen
(niet in de speeltuin). Rond 08.25 zal de pleinwacht de kinderen naar binnen laten gaan, zodat wij echt om 08.30 uur
met de lessen kunnen beginnen. Elke dag kan er voor de groepen anders uitzien, doordat de verschillende vakgebieden
CBS De Tamboerijn │Westerstraat 3 │ 4201 GT Gorinchem
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
aandacht behoeven en in het rooster ingepast moeten worden. Tussen 10.00 en 10.30 uur gaan de kinderen naar buiten.
Afhankelijk van de groep waar ze in zitten, spelen ze een
kwartier in de speeltuin. Tijdens deze ‘kleine pauze’ gaat er
altijd een leerkracht mee naar buiten om te surveilleren. Rond
12.00 uur hebben de kinderen ‘grote pauze’ en kunnen zij
thuis gaan eten of bij de TSO (Tussen Schoolse Opvang).
Vanaf 12.45 uur zal er weer een pleinwacht buiten lopen. Op
dit moment worden de kinderen verdeeld over het schoolplein en de speeltuin. Rond 13.00 uur beginnen de lessen opnieuw. De kinderen hebben dan les tot 15.00 uur.
Er is geen bel/zoemer aanwezig om de begin- en eindtijden
aan te geven. De leerkrachten houden zelf de tijd in de gaten,
veel kinderen helpen hier trouwens keurig bij !
9.3 De vakken beter bekeken
Godsdienstige vorming
De Tamboerijn is een christelijke school die openstaat voor iedereen die zich thuis voelt bij onze manier van leven en werken. De identiteit van onze school vindt zijn oorsprong in het
geloof in God en in de Bijbel. Jezus Christus is onze inspiratiebron. Elke schooldag wordt geopend en beëindigd met een
lied of een gebed. Enkele malen per week wordt er een Bijbelverhaal verteld. Zo veel mogelijk proberen wij in de vertelling aan te sluiten bij actuele gebeurtenissen.
Wij gebruiken voor de godsdienstlessen de methode
‘Kind op Maandag’. Dit is een open methode. Iedere week
worden er meerdere verhalen aangeboden.
Website: http://www.kindopmaandag.nl
Taalontwikkeling
In de kleutergroepen besteden wij veel aandacht aan de taalontwikkeling. Wij doen verschillende activiteiten in de grote
en kleine kring: luister- en spreekoefeningen, veelal in spelvorm, voorlezen en bekijken van (prenten)boeken, vertellen,
opzegversjes, praatplaten, poppenkast en kringgesprekken.
De taalactiviteiten komen aan de orde via thema’s van o.a. de
methode ‘Schatkist’ en bronnenmappen (CPS, SLO), bijvoorbeeld de lettermuur. In groep 2 neemt de aandacht voor het
voorbereidend lezen toe.
Website: http://www.schatkist.nl/
Nederlandse taal
Vanaf groep 4 wordt er gewerkt met ‘Taal op Maat’, een praktische, heldere methode. ‘Taal op Maat’ is een methode met
een taallijn en een spellinglijn. Voor de spelling- en taallijn
wordt gebruik gemaakt van de computer. Ook wordt de verwerking nu aangeboden op de tablets van Snappet. De methode schenkt aandacht aan spreken en luisteren, woordenschat, taalbeschouwing, stellen en spellen. Leerkrachtgebon-
CBS
CBS De
De Tamboerijn
Tamboerijn │Westerstraat
│Westerstraat 33 ││ 4201
4201 GT
GT Gorinchem
Gorinchem
(0183)
632465
│
www.tamboerijn.nl
│
[email protected]
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
den en zelfstandige werklessen worden afgewisseld. De methode is hierdoor uitermate geschikt om te gebruiken in combinatiegroepen. De naam zegt het al: de methode biedt uitgebreide differentiatiemogelijkheden voor de leerlingen en
flexibiliteit voor de leerkracht. Daarnaast is er speciale aandacht voor een goede overgang naar het voortgezet onderwijs. ‘Taal op maat’ is een methode voor ‘sterk en zwak’; voor
goede leerlingen is er extra materiaal (meesterwerk), voor de
leerlingen die meer moeite hebben met taal is er remedierend werk (meerwerk). Dit schooljaar gaan we verkennen of
er andere taalmethodes zijn die nog beter aansluiten bij de
onderwijsbehoeften van onze leerlingen.
Website: http://www.taal-op-maat.nl
Lezen
Wij vinden het belangrijk om het lezen te promoten door verschillende activiteiten te organiseren. Denk aan de Kinderboekenweek, het voorleesontbijt (waarbij leerlingen van
groep 8 voorlezen aan jongere kinderen) en de nationale
voorleeskampioenschappen. Voorlezen blijft belangrijk, ook
in de hogere groepen.
Technisch lezen
Het aanvankelijk leesonderwijs begint in groep 3. In groep 2
wordt dit al wel voorbereid, onder andere in de lees-/schrijfhoek. In groep 3 wordt er gewerkt met Veilig Leren Lezen en
een passend differentiatiemodel bij deze methode. Sinds het
schooljaar 2014/2015 werken wij met de vernieuwde versie
van Veilig leren lezen: De KIM-versie. De letters worden hier
in een ‘nieuwe’ volgorde aangeleerd, waar wetenschappelijk
onderzoek onderligt.
Website: http://www.veiliglerenlezen.nl
Bij het technisch lezen meten wij de leesvaardigheid minimaal
twee keer per jaar door de Drie Minuten Test (DMT) en de
vernieuwde AVI af te nemen. De resultaten van AVI laten
goed zien wat het niveau van een leerling is. E4 –niveau bijvoorbeeld betekent beheersing eind groep vier.
Bij de Drie Minuten Test, moeten de kinderen op drie verschillende niveaus, zoveel mogelijk worden lezen binnen een minuut. De AVI-toets gaat uit van Teksten met een bepaalde
moeilijkheidsgraad, AVI E4, staat voor een tekst die kinderen
aan het einde van groep 4 moeten kunnen lezen.
Voor voortgezet technisch lezen gebruiken wij de methode
‘Estafette’. Dit is een adaptieve methode, wat wil zeggen dat
de leerlingen op eigen niveau leesstof aangeboden krijgen.
Daarnaast verschuift vanaf groep 4/5 de aandacht van het
leesonderwijs duidelijk van technisch lezen naar begrijpend
lezen.
Website: http://www.estafette-lezen.nl/
1919
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
Begrijpend Lezen
Het is belangrijk dat een kind begrijpt wat het leest. Hiervoor
is het vak begrijpend lezen. Vanaf groep 4 wordt er gewerkt
met de methode: ‘Tekstverwerken’. Een methode met motiverende leesteksten, waarbij elke les één leerdoel centraal
staat. Er wordt een beperkt aantal leesstrategieën aangeboden die aansluiten bij de CITO-toetsen. Naast de methode
wordt ook ‘Nieuwsbegrip’ ingezet, een methode die actuele
teksten (max. een week oud) behandelt. Door te werken met
actuele teksten blijven de kinderen gemotiveerd.
Vorig jaar is er een tweejarig traject afgerond met Expertis,
waarbij de nadruk lag op het ‘goede voorbeeld’ geven door
leerkrachten. Hoe pak je een tekst aan?
Website: http://www.tekstverwerken.nl en www.nieuwsbegrip.nl
Lekker bewegen op muziek!
20
CBS De Tamboerijn │Westerstraat 3 │ 4201 GT Gorinchem
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
Rekenen en wiskunde
Sinds het schooljaar 2013/2014 werken de groepen 3 t/m 8
met de nieuwste versie van Wereld in Getallen.
De nieuwe versie van De wereld in getallen bevat nog meer
oefening en herhaling. Er is een weektaak voor zelfstandig
werken en praktische differentiatie op 3 niveaus. De nieuwe
versie voldoet volledig aan de referentieniveaus.
Er is veel aandacht voor het automatiseren en het toepassend
rekenen. Ook hierbij zetten we de tablets van Snappet in.
door middel van klassengesprekken, spreekbeurten, schooltelevisie, werkstukjes enzovoort.
Ook is er specifiek aandacht voor burgerschapskunde in de
lessen aardrijkskunde, geschiedenis en sociaal emotionele
ontwikkeling.
De volgende methoden zijn op onze school in gebruik:
Natuur en techniek: ‘Leefwereld’ (groep 3 & 4)
Website: http://www.malmberg.nl/Basisonderwijs/Methodes/Rekenen/De-wereld-in-getallen.htm
Website: http://www.malmberg.nl/.../Natuur-en-techniek/Naut.htm
Schrijven
In groep 3 starten wij met het methodisch schrijfonderwijs. Al
in de groepen 1 en 2 proberen wij de fijne motoriek te ontwikkelen door te letten op de pengreep en het werken met
ontwikkelingsmateriaal: knippen, vlechten. Op deze manier is
het een kleine stap via de voorloper van de methode in groep
2 naar het methodisch schrijfonderwijs in groep 3.
Kinderen leren schrijven volgens de methode ‘Pennenstreken.’ Deze methode sluit in groep 3 aan bij de leesmethode
‘Veilig Leren Lezen.’ In groep 3 wordt het blokschrift aangeleerd. Later stappen we over op verbonden schrift. Schrijfonderwijs draagt ertoe bij dat leerlingen een duidelijk leesbaar,
verzorgd en vlot handschrift krijgen, als middel om met elkaar
te communiceren. Ondanks dat in de toekomst veel digitaal
verwerkt zal worden, vinden wij het belangrijk dat kinderen
leren schrijven.
Website: http://www.pennenstreken.nl/
Website: http://www.leefwereld.nl
Natuur en techniek: ‘Naut’ (groep 5 t/m 8)
Aardrijkskunde: ‘Geobas’ (groep 5 t/m 8)
Website: http://www.geobas.nl
Geschiedenis: ‘Speurtocht (groep 5 t/m8)
Website: http://www.speurtocht.nl
Techniek
Nieuw is de specifieke aandacht voor het onderwijs in techniek. De wet op het basisonderwijs is op dit punt aangescherpt. Kinderen groeien op in een wereld vol techniek. Het
is daarom van belang dat wij als school kinderen bewuster in
contact brengen met alle aspecten van techniek. Van belang
is dat kinderen niet alleen kennis van techniek vergaren, maar
ook zelf met techniek bezig zijn. En vanuit het praktisch bezig
zijn zich de theoretische basiskennis eigen maken. De school
heeft in het verleden subsidie gekregen om techniek te integreren in de bestaande methodes..
Aandachtsgebieden zijn: constructie, transport, communicatie en productie. Techniek wordt gegeven in nauwe samenhang met andere vakken, vooral met natuuronderwijs, om zo
een basis te leggen voor een onderzoekende leerhouding.
Verkeer
Dit jaar zal er weer gewerkt worden met de verkeerslessen
van Veilig Verkeer Nederland (VVN). Hierbij krijgen de kinderen acht actuele verkeerskranten op eigen niveau aangeboden. Website: http://www.vvn.nl
Wereldoriëntatie
Op De Tamboerijn praten wij op heel veel momenten met de
kinderen over de wereld om ons heen en wij brengen hen
kennis bij over het heden en het verleden van de aarde. Het
gaat hierbij niet alleen om feitenkennis, maar ook om het aanleren van een juiste houding ten opzichte van de natuur, volkeren in andere landen en onze voorouders. Soms gebeurt dit
in aparte vakken aan de hand van een boek, maar vaak ook
CBS
CBS De
De Tamboerijn
Tamboerijn │Westerstraat
│Westerstraat 33 ││ 4201
4201 GT
GT Gorinchem
Gorinchem
(0183)
632465
│
www.tamboerijn.nl
│
[email protected]
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
Engels
‘Take it easy’, de digibordmethode voor de groepen 5 t/m 8.
De methode is gemaakt voor de Nederlandse markt en volledig British English (i.t.t.. American English). Via het digibord is
er een native speaker, die vloeiend Brits English spreekt, die
de kinderen spelenderwijs Engels leert spreken. Website:
http://www.takeiteasy.nu
Expressieactiviteiten
Wij hechten veel waarde aan de beeldende, muzikale en lichamelijke vorming van kinderen.
De creatieve vakken brengen evenwicht in het lesprogramma,
niet alleen het leren heeft de nadruk, ook de creatieve vorming.
2121
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
Beeldende vorming
Bij tekenen en handenarbeid zijn de kinderen zelf bezig met
diverse materialen en technieken. Wij maken ook gebruik van
projecten voor Culturele Vorming aangeboden door de gemeente Gorinchem: denk aan voorstellingen, schaatsen en
museumbezoek.
Muzikale vorming
Bij de muzikale vorming wordt er naar gestreefd ook hier de
kinderen een volwaardige bagage mee te geven. Er worden
leuke liedjes aangeleerd en het zelf beoefenen van muziek
wordt gestimuleerd. Ook dit jaar zal er een muziekdocent een
cyclus van tien muzieklessen aanbieden in elke groep. Daarnaast organiseren wij één keer per driejaar een kerstmusical
met de gehele school. Wij bezoeken ook voorstellingen die
door de werkgroep Culturele Vorming van de gemeente Gorinchem worden georganiseerd. In de kleutergroepen is muziek op een natuurlijke manier ingebed in het dagprogramma.
Er worden liedjes gezongen, muziek gemaakt met muziekinstrumenten en bewogen op muziek.
ICT
ICT staat voor informatie- en communicatietechnologie. Het
belangrijkste middel voor ICT is de computer. De computer is
in het onderwijs niet meer weg te denken.
Op De Tamboerijn worden de computers ook ingezet ter ondersteuning van het onderwijs.
Het streven is dat elke leerling wekelijks één of meerdere keren op de computer werkt. Bij de kleuters wordt er gewerkt
met ‘schatkist lezen’. Bij de groepen 3 wordt de computer ingezet om extra oefeningen te maken/doen voor ‘veilig leren
lezen.’
Vanaf groep 4 wordt de computer een vast onderdeel ter ondersteuning van verschillende schoolvakken als rekenen, taal,
lezen en wereldoriëntatie.
Wij maken als school gebruik van het netwerk ‘Winsys’. Op
het netwerk hebben de leerkrachten een eigen inlognaam. De
groepen hebben elk een groepsaccount.
In elke groep hangt een digitaal schoolbord. Dit heeft het krijtjesbord geheel vervangen. Met behulp van software kunnen
methodes worden ondersteund. Daarnaast kan het lesmateriaal verrijkt worden met andere werkvormen en/of filmpjes.
Muziekles met juf Helga
Bewegingsonderwijs
Beweging is belangrijk voor de ontwikkeling van een kind. In
de kleutergroepen staat bewegingsonderwijs dagelijks op het
rooster. Wij spelen op het schoolplein (met karren, steppen,
schommels, scheppen, emmers en vormpjes) en in het speellokaal (met glijbaan, klimrek, kasten en klein materiaal, zoals
balletjes en hoepels).
Vanaf groep 3 krijgen de kinderen bewegingsonderwijs in de
sporthal aan het Heerenlaantje. In de groepen 5 t/m 8 wordt
twee keer per week bewegingsonderwijs (gym) gegeven. Wij
besteden aandacht aan vaardigheden op toestellen, atletiek,
sport en spel. Groep 3 heeft één gymles en elke week enkele
momenten om spelenderwijs te leren, buiten of in het speellokaal. Voor alle groepen werken wij met de methode ‘planmatig bewegingsonderwijs’, op deze manier is er sprake van
een doorlopende leerlijn.
Snappet
Voor de verwerking van de leerstof werken we in groep 4 t/m
8 met Snappet. De tablets van Snappet zijn de digitale vervanger van verschillende werkboekjes. Hierdoor krijgen leerlingen direct reflectie op het gemaakte werk en is de leerkracht nog beter in staat om op het proces en de inhoud te
sturen. De opdrachten worden aangepast aan het niveau van
de leerling. Dit geeft veel mogelijkheden tot extra differentiatie en uitdaging! Website: www.snappet.nl
Sociaal-emotionele ontwikkeling en De Vreedzame School
Ook willen wij de methode voor sociaal-emotionele ontwikkeling noemen. Mede door deze methode wordt aan het onderwerp ‘Burgerschap’ invulling gegeven. Dit schooljaar maken we een start met het programma De Vreedzame School.
Het gaat hierbij om kennis en vaardigheden, zodat ten slotte
de houding van leerlingen verandert. Om de sociale veiligheid
te monitoren hanteren we het leerlingvolgsysteem SCOL (Sociale Competentie Observatie Lijst). De SCOL wordt door de
leerkrachten twee keer per jaar ingevuld, de leerlingen van
groep 6-7-8 vullen hun eigen lijst in.
Website: http://www.pearson-nl.com
22
CBS De Tamboerijn │Westerstraat 3 │ 4201 GT Gorinchem
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
9.3 Spreekbeurten en werkstukken.
9.4 Huiswerkbeleid.
Vanaf groep 5 worden er spreekbeurten gehouden. Een enkele keer gebeurt dit op vrijwillige basis ook al in de lagere
groepen. Naast spreekbeurten worden ook boekbesprekingen gehouden en werkstukken gemaakt.
In de groepen 3 t/m 5 wordt geen huiswerk gegeven. In overleg met de ouders wordt hier een enkele keer een uitzondering op gemaakt, bijvoorbeeld extra werk om de leerstof eigen te maken, bijvoorbeeld: de rekentafels of de spellingsopdrachten. Bij groep 5 zal alleen topografie worden meegegeven om thuis te oefen.
In de groepen 6 t/m 8 is er wel sprake van huiswerk. Elk jaar
zal er tijdens de informatieavond toelichting worden gegeven
over het huiswerk en welke vakken dit betreft, in de betreffende groep.
Informatie voor de onderwerpen kan gehaald worden uit
boeken, eigen interesse en hobby’s, werk van ouders etc. Internet is ook een bron van informatie.
10 Leerlingenzorg op De Tamboerijn
10.1 Begeleiding.
De organisatie van de begeleiding van leerlingen ligt in handen van de Intern Begeleider, de IB. Regelmatig vindt er overleg plaats tussen de groepsleerkracht en de IB. Drie keer per
jaar worden er groepsbesprekingen gehouden waarbij de
leerlingen worden besproken en de toetsresultaten bekeken.
Taken van de IB zijn onder andere:
Het afnemen van aanvullende tests als de gewone toetsen niet voldoende inzicht in bepaalde problematiek geven;
Adviseren en ondersteunen van leerkrachten m.b.t.
hulp aan leerlingen die extra aandacht behoeven;
Het onderhouden van contacten met de leerkrachten
uit de school voor speciaal basisonderwijs om nog beter
hulp te kunnen bieden aan uw kind;
Contact opnemen met de ouders als een leerling besproken moet worden in het zgn. Zorgteam. In dit Zorgteam zijn ook vertegenwoordigd de specialisten van het
speciaal basisonderwijs (SBO) en de CED. U moet als ouder toestemming verlenen dat uw kind in het Zorgteam
besproken wordt.
Het gereedmaken van het onderwijskundig rapport
voor de overdracht naar een andere school/Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL). Dit rapport
wordt opgesteld bij vertrek naar een andere basisschool, een school voor speciaal basisonderwijs (SBO) of
bij vertrek naar het voortgezet onderwijs.
10.2 Ondersteuningstoewijzing.
Ondersteuningstoewijzing gaat over de wijze waarop leerlingen die extra ondersteuning behoeven, die ondersteuning
kunnen ontvangen.
CBS
CBS De
De Tamboerijn
Tamboerijn │Westerstraat
│Westerstraat 33 ││ 4201
4201 GT
GT Gorinchem
Gorinchem
(0183)
632465
│
www.tamboerijn.nl
│
[email protected]
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
Stap 1: arrangeren in de school
Ondersteuningsteam
Het ondersteuningsteam op schoolniveau heeft een centrale
rol in de signalering, toewijzing en afstemming van onderwijsondersteuning en zorg. De basis voor het ondersteuningsteam wordt gevormd door de leerkracht, de intern begeleider
(IB), een Preventief Ambulant Begeleider (PAB) en ook de ouders/verzorgers. Dit overleg kan uitgebreid worden met de
brugfunctionaris onderwijs en de brugfunctionaris gezin. De
brugfunctionaris gezin is thuis in het veld van jeugdgerelateerde zorgtaken die onder de verantwoordelijkheid van de
gemeente (gaan) vallen. De IB heeft en houdt de regie op het
overleg. De brugfunctionaris onderwijs is thuis in het onderwijsveld. Dit kan de huidige PAB zijn, maar ook de ambulant
begeleider. De brugfunctionaris gezin kan ondersteuning inroepen vanuit organisaties als GGD, (school)maatschappelijk
werk, etc.
De situatie waarin de brugfunctionaris onderwijs en de brugfunctionaris gezin gaan werken is nieuw. Dat wordt ingegeven
door veranderende wet- en regelgeving, zowel wat betreft
passend onderwijs als de transitie van jeugdhulpverleningstaken naar de gemeente.
Zowel de eerste ‘driehoek’ van leraar-ouder-IB als het grotere
ondersteuningsteam kunnen direct besluiten tot snelle en
lichte interventies die geacht worden onderdeel te zijn van de
basisondersteuning binnen de school. Het ondersteuningsteam kan de expertise erbij betrekken die zij voor het arrangeren nodig achten.
2323
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
Stap 2: extra ondersteuning
Indien het ondersteuningsteam constateert dat de basisondersteuning onvoldoende mogelijkheden biedt om aan de ondersteuningsbehoeften van een leerling tegemoet te komen,
kan dit leiden tot een arrangement dat gefaciliteerd moet
worden (“extra ondersteuning in de basisschool”).
Bij het aanvragen van een arrangement wordt een Ontwikkelingsperspectief (OPP) opgesteld. Binnen onze kamer (van het
Samenwerkingsverband) zijn afspraken gemaakt over de inhoud die voor het OPP wordt gehanteerd. Ouders zetten hun
handtekening onder het (handelingsgerichte deel van het)
OPP.
De school dient de onderbouwde aanvraag voor extra ondersteuning in bij de toekenningscommissie, die hierover een besluit neemt.
Stap 3: verwijzing
Indien ook met een arrangement leraar en school handelingsverlegen blijven (of indien het ondersteuningsteam direct van
mening is dat gezien de mogelijkheden en beperkingen een
school voor speciaal (basis)onderwijs beter aan de onderwijsbehoeften kan voldoen), dan dient de school een onderbouwde aanvraag voor plaatsing in het Speciaal Basisonderwijs (SBO) of Speciaal Onderwijs (SO) in bij de toekenningscommissie.
Stap 4: deskundigenadvies
Het deskundigenadvies wordt mede opgesteld door de toekenningscommissie. De toekenningscommissie kan worden
aangevuld met relevante deskundigen, maar bestaat in de basis uit:
vertegenwoordiger basisonderwijs;
vertegenwoordiger speciaal basisonderwijs;
onafhankelijk orthopedagoog;
coördinator van de kamer
Het deskundigenadvies is uiterlijk vier werkweken na de aanvraag opgesteld. Voor het opstellen hiervan stelt de school
het (door de ouders mee ondertekende) OPP en het dossier
beschikbaar. Over de inhoud van het dossier zijn binnen onze
kamer afspraken gemaakt. Indien het deskundigenadvies een
afwijzing van het verwijzingsverzoek betekent, levert de commissie een alternatief.
De toekenningscommissie kan op basis van de beschikbare
gegevens tot één van de volgende conclusies komen:
1. Voor de leerling wordt extra ondersteuning conform de
aanvraag beschikbaar gesteld.
2. Voor de leerling wordt extra ondersteuning beschikbaar
gesteld, waarbij gemotiveerd wordt afgeweken van de
aanvraag.
24
3. M.b.t. de leerling wordt plaatsing op een andere basisschool geadviseerd. Hierbij worden o.a. de schoolondersteuningsprofielen betrokken.
4. De leerling wordt toelaatbaar geacht tot een speciale
school voor basisonderwijs.
5. M.b.t. de leerling wordt plaatsing in een speciale onderwijsvoorziening of hulpverleningsvoorziening binnen en /
of buiten het samenwerkingsverband geadviseerd.
Indien het deskundigenadvies het verzoek tot verwijzing ondersteunt, wordt tevens aangegeven op wat voor soort
school (d.w.z. SBO of SO cluster 3 of 4) de leerling het beste
tot zijn recht zal komen.
In overleg met de brugfunctionaris onderwijs en de IB’er
wordt de betreffende school gevraagd de toelating van de
leerling te beoordelen. Deze SBO- of SO-school neemt vanaf
dat moment de toeleiding van leerling en ouders over. Het
OPP wordt aan de ontvangende school overgedragen, waarna
de ontvangende school dit OPP verder bijstelt en afrondt binnen zes weken nadat de leerling is toegelaten. Dit OPP gaat
ter informatie naar de opsteller van het deskundigenadvies,
met een afschrift naar de IB.
Stap 5: toelaatbaarheidsverklaring
Het dossier bestaande uit het deskundigenadvies en het OPP
gaat naar de SWV-coördinator. Deze toetst slechts procedureel en kan – indien de procedure daartoe aanleiding geeft –
aanvullende informatie bij de kamercoördinator opvragen.
De SWV-coördinator stelt een toelaatbaarheidsverklaring
(TLV) op, waarbij tevens de duur van de toelaatbaarheid, de
onderwijssoort (speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijs) en in geval van speciaal onderwijs de ondersteuningscategorie (1 t/m 3) wordt aangegeven.
De SWV-coördinator tekent de toelaatbaarheidsverklaring
binnen één werkweek na ontvangst.
10.3 Toelaatbaarheid zonder tussenkomst van
een basisschool
Een commissie op het niveau van het samenwerkingsverband
beoordeelt aanvragen toelaatbaarheid vanuit het medisch
kinderdagverblijf (MKD), huisartsen etc. (rechtstreekse instroom SBO of SO). Ook in dit geval vindt alleen een procedurele toetsing plaats.
Deze commissie wordt samengesteld door de drie kamers en
komt bijeen als daar om gevraagd wordt (ad hoc). Het secretariaat berust bij het samenwerkingsverband, waarvan de coördinator uiteindelijk de toelaatbaarheidsverklaring (met ondersteuningscategorie) afgeeft.
CBS De Tamboerijn │Westerstraat 3 │ 4201 GT Gorinchem
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
10.4 Duur en verlenging toelaatbaarheid
Een toelaatbaarheidsverklaring wordt niet afgegeven voor de
gehele schoolperiode. Uitgangspunt blijft dat een toelaatbaarheidsverklaring wordt afgegeven voor een periode van
drie jaar, tenzij:
het ontwikkelingsperspectief van dien aard is dat terugplaatsing in het regulier onderwijs overduidelijk niet tot
de mogelijkheden behoort (ook al zal in dit geval de ontvangende S(B)O-school regelmatig de terugplaatsingsmogelijkheden moeten evalueren);
er op voorhand sprake is van tijdelijke plaatsing en een
verwachte datum van terugplaatsing is die ligt voor de
termijn van drie jaar. In dat geval wordt een toelaatbaarheidsverklaring voor kortere duur afgegeven;
doorplaatsing (bijvoorbeeld van SBO naar SO) aan de
orde kan zijn, en daarom voor een beperkte periode
wordt gekozen.
Om in geval van een toekenning voor bepaalde tijd na de
looptijd van de toekenning opnieuw een toekenning te verkrijgen dient tenminste 3 maanden voor het aflopen van de
toekenning een nieuwe onderbouwde aanvraag te worden ingediend. Dit geldt voor middelen en plaatsingen.
10.5 Richtlijnen toelating speciaal (basis)onderwijs
en terugplaatsing in het regulier onderwijs
De komst van Passend onderwijs betekent dat de criteria die
toegang gaven tot speciaal (basis)onderwijs niet meer gehanteerd zullen worden. De “slagboomdiagnostiek” verdwijnt.
Bepalend worden vooral:
de handelingsverlegenheid van de reguliere basisschool;
en/of het ontwikkelingsperspectief en het deskundigenadvies onderbouwen dat het beste aan de onderwijsbehoeften van een leerling voldaan kan worden op een
SBO, respectievelijk SO cluster 3 of 4-school.
ling, de didactische ontwikkeling, de cognitieve en functieontwikkeling, de sociale en emotionele ontwikkeling
en de lichamelijke ontwikkeling.
(Aanvullend) onderzoek is alleen gewenst op het moment dat dit relevant is, en verduidelijking nodig is op
het gebied van de mogelijkheden en beperkingen van
een leerling. Aanvullend onderzoek kan ook bestaan uit
observatie van de leerling.
Ook voor cluster 4 is DSM IV- of V-classificatie geen voorwaarde, mits de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften voldoende duidelijk zijn.
Indien sprake is van aanvullend onderzoek wordt deze
getoetst op bruikbaarheid, zonder dat daarbij de datum
van onderzoek een doorslaggevend criterium is.
De toekenningscommissie is te bereiken op onderstaand
adres:
Toekenningscommissie samenwerkingsverband Driegang
kamer Rivierengebied Midden Nederland
Hoefslag 6 | 4205 NK Gorinchem
10.6 Als uw kind niet graag naar school gaat
Als uw kind niet graag naar school gaat, willen wij daarover
graag met u praten om er achter te komen wat de reden is.
Misschien kunnen wij op school maatregelen treffen ter verbetering. ‘Graag naar school gaan’ is de basis van al het leren.
Wij proberen een veilig en fijn schoolklimaat te scheppen.
De school hanteert een pestprotocol. Dit ligt ter inzage bij de
directeur en is te vinden op onze website. In gevallen waarin
sprake is van pestgedrag is een goed samenspel van belang
tussen ouders en school; hierbij speelt zowel het gedrag van
de pester als van het gepeste kind een rol.
Wanneer uw kind langere tijd niet naar school komt, dan
moet dit gemeld worden bij de leerplichtambtenaar en het
samenwerkingsverband.
Handelingsverlegenheid van de basisschool betekent niet per
definitie dat de S(B)O-school passend onderwijs kan bieden.
De S(B)O-school waarop plaatsing gewenst is, moet dan ook
in staat gesteld worden te verifiëren of zij passend onderwijs
kan bieden. Uitgangspunten daarbij zijn:
Een goed en helder geformuleerd ontwikkelingsperspectief, waarin de stimulerende en belemmerende factoren
per deelgebied staan geformuleerd (vanuit handelingsgericht werken en handelingsgerichte diagnostiek), is
een vereiste. In veel gevallen kan, ook omdat de inspectie dit als onderbouwing van een ontwikkelingsperspectief vereist, sprake zijn van intelligentieonderzoek. De
deelgebieden die bedoeld worden gaan hierbij met
name om werkhouding en taakgedrag, de taalontwikke-
CBS
CBS De
De Tamboerijn
Tamboerijn │Westerstraat
│Westerstraat 33 ││ 4201
4201 GT
GT Gorinchem
Gorinchem
(0183)
632465
│
www.tamboerijn.nl
│
[email protected]
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
2525
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
10.7 Hulp aan leerlingen met een beperking
Het is voor ieder kind waardevol om in zijn eigen omgeving
naar school te gaan. Het liefst in de buurt waar klasgenoten
ook wonen. Onze school staat in principe open voor alle kinderen. Dus ook voor kinderen met een beperking. De school
ziet het als haar taak voor ieder kind adequaat onderwijs te
realiseren, zo veel mogelijk afgestemd op wat het kind nodig
heeft.
Passend onderwijs voor een kind met een beperking vergt uiteraard nog meer afstemming, rekening houdend met wat
wenselijk en haalbaar is voor het kind. Daarbij komen vragen
aan de orde als: wat heeft het kind precies nodig, welke kennis heeft het al, welke knelpunten moeten worden opgelost,
welke aanpassingen zijn nodig en wie kunnen ons daar eventueel bij helpen? Wij hebben als school helaas ook onze beperkingen. Er zijn grenzen aan onze mogelijkheden als school
in het opvangen van kinderen met een beperking.
De volgende onderwerpen zijn bepalend voor het vaststellen
van onze mogelijkheden, dan wel grenzen:
Waarborgen van de rust en veiligheid;
Verhouding van verzorging/behandeling en onderwijs;
Waarborgen van het leerproces voor alle kinderen;
De mogelijke opnamecapaciteit;
Om tot een dergelijke afweging te komen, wordt door ons het
volgende stappenplan gehanteerd:
1. Oriëntatie: kennismaking met ouders en kind;
2. Aanmelding: schriftelijk door ouders bij de schoolleiding;
3. Informatie verzamelen: de school verzamelt gegevens
in bij o.a. CED, clusterscholen en zorginstanties;
4. Informatie bespreken: schoolleiding, IB en zorgteam.
5. Inventarisatie: wat is nodig; wat is mogelijk en onmogelijk voor school en team;
6. Overwegingen: wat kan de school aan en welke externe
steun moet gezocht worden;
7. Besluitvorming: voorlopig besluit van de schoolleiding
wordt medegedeeld aan team en LOGOS. Afspraken
met begeleiders en opstellen handelingsplan en plan
van aanpak;
8. Eindgesprek: de schoolleiding maakt een afspraak met
de ouders en deelt het toegelichte definitieve besluit
mee.
Als wij besluiten tot toelating zal gehandeld worden op basis
van een plan van aanpak, dat in overleg met de ouders is samengesteld. De evaluatie en de voortgangsprocedure bekijken wij van jaar tot jaar.
(bijv. niet meer dan 1 leerling per leerkracht)
Aanwezige deskundigheid;
Beschikbaarheid van ondersteuning;
Aanvullingen op het onderwijsleerpakket;
Fysieke (on)mogelijkheden van het gebouw en haar inrichting;
Beschikbaarheid van aanvullende informatie.
Alvorens de school overgaat tot de toelating van een leerling
met een indicatie van een Regionaal Expertise Centrum (REC)
dient een zorgvuldige afweging plaats te vinden.
26
CBS De Tamboerijn │Westerstraat 3 │ 4201 GT Gorinchem
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
11. Overige instellingen
GGD (Gemeentelijke Geneeskundige Dienst)
De GGD heeft m.b.t. de jeugdgezondheidszorg (JGZ) een basispakket ontwikkeld.
Dit houdt in dat:
Alle kinderen in groep 2 en hun ouders een uitnodiging
krijgen voor een onderzoek door de jeugdarts en de assistente;
De kinderen in groep 4 worden gemeten en gewogen;
Alle kinderen in groep 7 en hun ouders uitgenodigd worden voor een verpleegkundig onderzoek;
Alle kinderen die in het lopende kalenderjaar de 9-jarige
leeftijd bereiken, worden gevaccineerd;
In groep 2 en groep 7 de kinderen een Groeiboek krijgen.
Naast dit basispakket voert de GGD ook extra taken uit. De
gemeenten kijken waar extra zorg nodig is, vaak in overleg
met de scholen, en vragen de GGD en andere instellingen dat
uit te voeren. Ook voorlichting en opvoedcursussen vallen onder deze extra zorg.
Met vragen hierover kun u altijd terecht bij:
GGD Zuid-Holland
Zuid Karel Lotsyweg 40
3318 AL Dordrecht
telefoon: 078 - 7708500
De jeugdarts: Mevr. M. Tiggeler;
De jeugdverpleegkundige is: Mevr. A. Ceelie
Ouders of leerkrachten kunnen ook uit eigen beweging contact opnemen met een arts, verpleegkundige of logopedist
van de GGD als daar redenen voor zijn, bijvoorbeeld bij twijfel
over groei, gehoor of spraak. Maar ook bij andere problemen,
bijvoorbeeld angstig zijn. De leerkracht overlegt van tevoren
met de ouders, wanneer hij/zij voor een kind een onderzoek
aanvraagt.
Als het onderzoek daartoe aanleiding geeft, zal het JGZ- team
ouder en kind voor nader onderzoek of behandeling verwijzen naar de huisarts of een consult aanvragen bij de psycholoog van de GGD. Voor al deze activiteiten hoeven de ouders
niet te betalen.
Naast het periodiek gezondheidsonderzoek van de kinderen
adviseren de arts en verpleegkundige van de JGZ de scholen
over de veiligheid en de hygiëne binnen de school, en over de
gezondheidstoestand van de leerlingen. Hierbij wordt de vertrouwelijkheid van het onderzoek in acht genomen.
Voor meer informatie over het JGZ-team kunt u de GGD bellen op telefoonnummer 0183 - 646363.
CBS
CBS De
De Tamboerijn
Tamboerijn │Westerstraat
│Westerstraat 33 ││ 4201
4201 GT
GT Gorinchem
Gorinchem
(0183)
632465
│
www.tamboerijn.nl
│
[email protected]
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
Logopedist
Alle kinderen op de Tamboerijn worden rond hun 5de levensjaar gescreend door de Logopedist. Hier ontvangt u van te voren bericht over. Het is de taak van de logopedist op school
kinderen met spraak, taal- en stemstoornissen te onderzoeken.
Kinderen die bijna niet spreken, voor hun omgeving niet goed
verstaanbaar zijn of in het algemeen onduidelijk praten, kunnen aangemeld worden. Dit geldt ook voor kinderen die een
hese stem hebben of altijd door de neus spreken.
Verder komen kinderen in aanmerking die slissen, kinderen
die niet vloeiend spreken (o.a. stotteren), gehoorproblemen
hebben of afwijkende mondgewoonten (o.a. verkeerd slikken
en duimzuigen).
Nadat de logopedist het kind onderzocht heeft, wordt dit
doorgesproken met de leerkracht en worden in specifieke gevallen de ouders uitgenodigd voor een adviesgesprek. Eventuele verwijzing kan volgen in overleg met de jeugdarts.
Schoolmaatschappelijk werk
De schoolmaatschappelijk werker is in dienst van Rivas Zorggroep en te bereiken via de zorglijn. Afspraken kunnen zowel
op een bureau van Rivas Zorggroep als bij de ouders/verzorgers thuis plaatsvinden.
De schoolmaatschappelijk werker van onze school heet:
Mevr. A. Bakker
Locatie Gorinchem
Boogschutterstraat 1
4205 JC Gorinchem
Telefoon 0183 626995
Inspectie van het onderwijs
Hoofdkantoor Onderwijsinspectie
Postbus 2730,
3500 GS Utrecht
Telefoon 030 6690600
Informatie over de onderwijsinspectie is te vinden op:
www.onderwijsinspectie.nl
Vragen over onderwijs: 0800 - 8051 (gratis).
Melding van klachten met betrekking tot seksuele
intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of
fysiek geweld: Meldpunt vertrouwensinspecteurs
0900 - 1113111 (lokaal tarief).
2727
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
Onderwijsbegeleidingsdienst
Ook de leerkrachten willen zich blijven ontwikkelen. Hiervoor
huurt de school medewerkers van een onderwijsbegeleidingsdienst of een expertisecentrum in. Zij helpen ons bijvoorbeeld bij het invoeren van nieuwe didactische of pedagogische programma’s.
Daarnaast willen wij graag de opbrengsten van kinderen blijven vergroten. Om de groepsplannen nog beter in te kunnen
vullen krijgen wij hulp van Driestar Educatief, zij begeleiden
de Intern Begeleider bij het coachen van de leerkrachten
rondom het opstellen van opbrengst gerichte groepsplannen.
Peuterspeelzalen en buitenschoolse opvang
De Tamboerijn heeft regelmatig contact met de leiding van de
peuterspeelzalen en de buitenschoolse opvang in de binnenstad van Gorinchem.
Buitenschoolse opvang kan voor u interessant zijn als u werkt
of studeert en verzekerd wilt zijn van goede opvang voor of
na schooltijd. Ook in de vakanties wordt opvang aangeboden.
De Tamboerijn werkt nauw samen met de volgende Buiten
Schoolse Opvang – aanbieder.
BSO Alexandra
Zusterstraat 11
4201 EK Gorinchem
Contactpersoon: Leonie Groeneboer
Tel: 0183 689 502 / 06 2350 7458
E-mail: [email protected]
LRK nummer: 206944639
Daarnaast wordt er ook opvang aangeboden buiten de binnenstad van Gorinchem door:
SKG (Stichting Kindcentra Gorinchem)
Vijfzinnenstraat 4b
4201 JD Gorinchem
Postbus 3027
4200 EA Gorinchem
Algemeen servicebureau
Tel: 0183 660 – 66092
E-mail algemeen: [email protected]
12 Praktische Zaken
Adoptie
Overal in de wereld zijn er nog kinderen (mensen) in moeilijke
omstandigheden. Niet alleen in landen in Afrika en Zuid-Amerika, ook in Nederland zijn er mensen die leven in moeilijke
omstandigheden. Denk aan bijvoorbeeld aan ziekte of armoede.
Zorg, omzien naar de ander, is een kernbegrip van het evangelie. Die zorg gaat verder dan noodhulp, die echter wel belangrijk is. Het gaat erom dat kinderen (mensen) een plek hebben om te leven en te werken, waar zij mens kunnen zijn,
waar zij een toekomst hebben.
Om de leerlingen ook op school te leren
wat die zorg betekent, hebben wij drie
kinderen ‘geadopteerd’. Via de stichting
‘Woord en Daad’ zijn de kinderen gekoppeld aan onze school. Met het geld dat de kinderen meebrengen, voorzien wij deze kinderen van de eerste levensbehoeften: Voedsel, onderdak en veiligheid. Iedere maandag kan uw
kind geld meenemen voor de adoptie van deze kinderen. Per
maand hebben wij ruim €100 nodig om de adoptiekinderen
te sponsoren.
Batterijen
Op school staat er een ton om lege batterijen in te zamelen.
Op deze manier willen wij kinderen leren om duurzaam met
spullen om te gaan en goed te zijn voor het milieu. Tevens kan
28
de school punten sparen om in te wisselen tegen school- en
speelmaterialen. Deze punten worden verdiend per kilo batterijen die worden ingeleverd. U kunt dus bijdragen door uw
lege batterijen in te leveren op school.
Bibliotheek
Wij adviseren de kinderen een abonnement op de Openbare
Bibliotheek te nemen. Dit kost niets. Het is erg belangrijk dat
kinderen al op jonge leeftijd met boeken in aanraking komen.
Ook op school proberen wij een zo breed mogelijk aanbod
aan boeken te bieden. Veel klassen hebben hun eigen klassenbibliotheek. Heeft u thuis boeken die u weg wilt doen,
denkt u dan ook eens aan school.
Fietsen
In verband met de overlast en de beschadiging van fietsen raden wij het af om met de fiets naar school te komen. Dit geldt
uiteraard niet voor kinderen die wegens de afstand genoodzaakt zijn om met de fiets te komen. De fietsen dienen netjes
op de daarvoor bestemde plaats gezet te worden. Beschadigingen en diefstal zijn voor eigen risico.
Fruit, drinken, schoolmelk
Elke morgen wordt in alle groepen tijd ingeruimd om (fruit) te
eten en/of iets te drinken. Uw kind kan fruit, een ander tussendoortje en/of drinken meenemen. Dit laatste in een goed
afsluitbare beker, voorzien van naam. Wij willen u aanraden
CBS De Tamboerijn │Westerstraat 3 │ 4201 GT Gorinchem
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
een gezond tussendoortje mee te geven. U kunt ook besluiten uw kind aan te melden voor het drinken van schoolmelk
via www.campinaopschool.nl. Het aanvragen neemt een aantal weken in beslag. Wanneer uw kind geen gebruik meer wil
maken van schoolmelk, dient u ook op deze website uw kind
zelf af te melden. Let u er hierbij op, dat ‘uw contract’ altijd
nog even doorloopt.
Luizencontrole
Elke eerste vrijdag na een vakantie vindt een luizencontrole
plaats. Deze controle wordt uitgevoerd door vrijwilligers.
Het verzoek is om de kinderen op de dag van de controle:
Met schoon, gewassen haar, zonder bijvoorbeeld
gel/wax naar school te laten gaan;
Het haar los te laten of eenvoudig bij elkaar te binden, bijvoorbeeld met een haarband.
Wanneer er luizen of neten (eitjes) worden geconstateerd,
wordt u zo spoedig mogelijk op de hoogte gesteld. U krijgt dan
richtlijnen voor de behandeling. Als u zelf hoofdluis heeft geconstateerd bij uw kind, wilt u dit dan zo spoedig mogelijk
melden bij de desbetreffende leerkracht?
Heeft uw kind toch hoofdluis dan kunt u bij de apotheek of
drogist terecht. Zij beschikken over een groot aanbod van
shampoos en lotions die te gebruiken zijn. Het blijkt dat veelvuldig kammen met een luizenkam zeer effectief is.
Ondanks dat er op school luizencontroles worden uitgevoerd,
kan het wel eens voorkomen dat er bij een controle een luis
over het hoofd wordt gezien. Neemt u daarom thuis ook eens
de tijd om uw kind te controleren op eventuele luizen.
Wanneer u geen bericht krijgt na een luizencontrole kunt u
ervan uitgaan dat er bij de controle op school, bij uw kind of
bij een kind uit de klas van uw kind geen luizen zijn geconstateerd. Geen bericht is goed bericht!
Mobiele telefoons
Wij streven ernaar goed bereikbaar te zijn. Daarom vinden wij
het als school niet nodig dat kinderen onder schooltijd beschikken over een mobiele telefoon. Het gebruik van een mobiele telefoon is derhalve onder schooltijd niet toegestaan.
Mocht uw kind wel een mobiele telefoon onder schooltijd
zichtbaar gebruiken, dan heeft de leerkracht het recht deze
onder schooltijd in beslag nemen. De school is niet aansprakelijk voor verlies en/of diefstal.
Privacy
In het kader van de wet op de privacy wordt ouders gevraagd,
middels het aanmeldingsformulier, toestemming te geven
voor het plaatsen van foto's/video's op de website en in de
nieuwsbrief van de school. Tevens geven zij daarbij toestemming voor het intern gebruik van video's.
CBS
CBS De
De Tamboerijn
Tamboerijn │Westerstraat
│Westerstraat 33 ││ 4201
4201 GT
GT Gorinchem
Gorinchem
(0183)
632465
│
www.tamboerijn.nl
│
[email protected]
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
Regels op het plein
Vanaf 8.15 uur is er op het schoolplein pleinwacht aanwezig ('s middags vanaf 12.45 uur);
Fietsen doen wij op de weg en niet op het schoolplein,
dus wij stappen af bij het hek en zetten de fiets op de
daarvoor bestemde plaats;
Wanneer je op het plein bent, ga je er niet meer vanaf;
Je gaat met andere leerlingen om zoals het hoort en zoals jij wilt dat ze met jou omgaan;
Omdat de TSO gebruik maakt van het plein, blijf je niet
hangen op het plein;
Voor het gebruik van de voetbalkooi zijn afspraken gemaakt op school.
Rookverbod
Op school geldt een rookverbod in het gehele schoolgebouw
en het gehele schoolterrein. Dit geldt dus ook voor ouders die
op school helpen.
Schoolfotograaf
Elk jaar komt de schoolfotograaf. De klassenfoto wordt ieder
jaar gemaakt evenals de portretten van de leerlingen. U bent
nooit verplicht deze foto's ook werkelijk af te nemen.
Schoolkamp
Eens in de twee jaar gaat groep 7/8 op schoolkamp, het andere jaar gaan zij op schoolreis. In het schooljaar 2016/2017
zullen de leerlingen weer op schoolkamp gaan.
Schoolreis
De kosten voor de schoolreis zullen ongeveer €25,- zijn. Wij
verzoeken u het verschuldigde bedrag t.z.t. over te maken op
rekeningnummer NL 74 ABNA 0472207547 van de oudercommissie. U krijgt hierover altijd bericht. Elk jaar wordt opnieuw
gekeken welke locatie geschikt is voor de verschillende groepen. Hierbij moet ook getalsmatig rekening worden gehouden met de huur van de bussen.
Uitstapje naar het strandje
2929
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
Schoolverzekering leerlingen
Alle scholen van LOGOS hebben via Verus een pakket verzekeringen afgesloten. Dit pakket omvat een schoolongevallenverzekering, een aansprakelijkheidsverzekering, een autocascoverzekering en schadeverzekering inzittenden.
De ongevallenverzekering biedt dekking voor de gevolgen
van ongevallen in en om de school, ongeacht of er sprake is
van aansprakelijkheid. Verzekerd zijn alle bij de activiteiten
betrokken personen gedurende hun verblijf op school of tijdens andere activiteiten in schoolverband en wel gedurende
de tijd dat zij onder toezicht staan van het personeel (in de
ruimste zin van het woord) van LOGOS. Meeverzekerd is de
benodigde reistijd voor het rechtstreeks gaan van woonadres
naar school of naar de plaats waar de schoolactiviteiten
plaatsvinden. De verzekering geeft recht op een (beperkte)
uitkering als een ongeval leidt tot blijvende invaliditeit. Ook
zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd (tot maximaal € 1000,00 per gebeurtenis),
voor zover de eigen zorgverzekering van betrokkene geen
dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële
schade (kapotte bril, fiets etc.) valt niet onder de dekking.
De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf
als zij die voor de school actief zijn dekking tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig handelen. Wij attenderen
u in dit verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot
misverstand.
Ten eerste is de school of het bestuur niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurd. Dit is pas het geval als er sprake
is van een verwijtbare fout. Het is mogelijk dat er schade
wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld tijdens de gymnastiekles een bal tegen
een bril.
Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade door)
onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de
schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde
activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt,
is daarvoor zelf (of de ouders) verantwoordelijk. De school is
alleen aansprakelijk als zij niet heeft voldaan aan de op haar
rustende zorgplicht. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheids- verzekering afsluiten.
De autocasco- en inzittenverzekering dekt schade, die tijdens
een dienstreis of schoolactiviteit, ontstaat aan een auto of inzittende. De eigen autoverzekering gaat te allen tijde voor.
30
Sponsoring
De school voert een zorgvuldig beleid ten aanzien van de aanvaarding van materiële of geldelijke bijdragen (sponsoring).
Bij alle afspraken gaan wij uit van het Convenant ‘Scholen
voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring’. De uitgangspunten van dit convenant zijn:
De objectiviteit, geloofwaardigheid, betrouwbaarheid
en onafhankelijkheid van de school mogen niet in gevaar komen;
Grondslag en doelstellingen van de school mogen niet
in het geding zijn;
Er ontstaat geen afhankelijkheidsrelatie tot de sponsor.
Sponsorbeleid wordt vastgesteld in overleg met de Medezeggenschapsraad.
Tussenschoolse opvang / Overblijven
De Tamboerijn biedt elke ‘lange dag’ tussenschoolse opvang
aan. De tussenschoolse opvang wordt verzorgd door vrijwilligers (ook wel bekend als de overblijfouders). Sommige groepen gaan eerst 25 minuten buitenspelen (onder begeleiding
van de overblijfouders), terwijl de overige groepen eerst
eten. Na de eerste ronde wisselen wij. De kinderen dienen zelf
eten en drinken mee te nemen. Ook tijdens de TSO gelden
regels van fatsoen en respect. Als kinderen zich niet aan de
regels houden, wordt dit me de ouders en de leerkracht besproken. In uitzonderlijke gevallen kan dit leiden tot uitsluiten
van TSO.
Een kind kan deelnemen aan de TSO, wanneer hij/zij is aangemeld binnen het systeem van de TSO-assistent. De ouders
zijn hiervoor verantwoordelijk, zij kunnen binnen het systeem
aangeven wanneer hun kind overblijft. Ouders kunnen dit
voor meerdere maanden vooraf instellen. Bij ziekte of afwezigheid kan uw kind elke dag tot 11.00 uur afgemeld worden.
Binnen het systeem kunnen ook aandachtspunten worden
gemeld. Per overblijfmoment wordt voor elk kind een bijdrage gerekend van €1,10. Aan het einde van elke maand ontvangt u een factuur op het door u ingevulde e-mailadres. Het
bedrag van deze factuur wordt door middel van automatische
incasso van uw rekening geïnd. Wij werken niet zonder automatische incasso. U kunt de TSO-assistent bereiken via de
button op de homepage van onze website: www.tamboerijn.nl.
De eerste keer dient u te reserveren, dit kan via de app op
bovenstaande website. De gegevens die u hiervoor nodig
heeft krijgt u via school.
Volgens de Wet op het Basisonderwijs valt de TSO onder de
eindverantwoordelijkheid van LOGOS, Stichting voor Protestants Christelijk Onderwijs. U zult hier in de praktijk niet gelijk
CBS De Tamboerijn │Westerstraat 3 │ 4201 GT Gorinchem
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
iets van merken, maar de directeur zal in nauwe samenwerking met de begeleiding van de TSO betrokken zijn bij de organisatie en invulling hiervan.
Overblijfregels:
Wij zoeken gelijk onze plaats op;
Onder het eten blijven wij op onze plaats zitten;
Wij beginnen met eten na het gezamenlijke gebed;
Wij ruimen pas op wanneer de overblijfouder het
zegt;
Met het zelfde gemak gooi je je afval in de afvalbak;
De klassenhulp maakt de tafels schoon;
Wij verlaten tijdens de overblijf het schoolplein of de
speeltuin niet.
Bij (herhaaldelijk) wangedrag neemt de directeur contact op
met de ouders. Bij klachten over de overblijfkrachten of betalingen dient u contact op te nemen met de directeur.
Verjaardag leerling
Als uw kind jarig is, mag hij of zij uiteraard trakteren. Andere
traktaties dan snoep blijven onze voorkeur hebben. Het is de
bedoeling de kinderen geen dure traktaties mee te geven.
Laat het niet uit de hand lopen. De jarige kinderen mogen een
cadeau uit de schatkist van de school kiezen, ze gaan niet de
klassen rond.
Waar wij verder prijs op stellen:
Dat spullen die meegebracht worden naar school,
duidelijk zijn voorzien van naam;
Dat jassen lussen hebben;
Dat bij ziekte of verhindering een berichtje of telefoontje wordt gegeven uiterlijk 5 minuten voor
schooltijd;
Dat u belt buiten schooltijden;
Dat de kinderen (bij slecht weer) niet eerder komen
dan nodig is (10 minuten voor schooltijd);
Dat de groepen op tijd kunnen starten;
Dat u spellen, stripboeken en boeken die u zelf niet
meer gebruikt, beschikbaar stelt aan de school;
Dat u weet dat u altijd contact met ons kunt opnemen;
Dat wij altijd blijven beseffen dat ouders en leerkrachten beiden het belang van de kinderen in het
oog hebben;
Dat wij kinderen en elkaar vertrouwen geven;
Dat u de school een warm hart toe draagt!
Verjaardag van familieleden
Wij willen het maken van cadeautjes en versjes voor verjaardagen van familieleden beperkt houden. Ouders kunnen dit
met de leerkracht van de onderbouwgroepen regelen.
Vervoer van leerlingen
De beschreven richtlijnen zijn opgesteld voor vervoer van
leerlingen door ouders tijdens uitstapjes van school, zodat
kinderen zo veilig mogelijk vervoerd worden. Wij vinden het
belangrijk, dat iedere ouder die voor school wil rijden op de
hoogte is van onderstaande regels:
Kinderen moeten in de autogordels vervoerd worden;
Kinderen tot 1,35 m maken in de auto gebruik van een
autostoeltje of zittingverhoger (m.u.v. korte uitstapjes
in de eigen regio);
Achterin mogen maximaal zo veel kinderen vervoerd
worden als er autogordels aanwezig zijn;
Kinderen aan de kant van het trottoir laten uitstappen;
Tijdens de uitstapjes zijn chauffeurs en kinderen voor
ongevallen verzekerd via de school.
Picknick op de wal
Hiermee is voldaan aan de wettelijke veiligheidseisen en aan
het advies van Veilig Verkeer Nederland.
CBS
CBS De
De Tamboerijn
Tamboerijn │Westerstraat
│Westerstraat 33 ││ 4201
4201 GT
GT Gorinchem
Gorinchem
(0183)
632465
│
www.tamboerijn.nl
│
[email protected]
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
3131
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
13 Indeling groepsleerkrachten 2016/2017
Groep 1
Groep 2
Groep 3
Groep 4
Groep 5
Groep 6
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag
08.30-15.00 uur
08.30-15.00 uur
08.30-11.30 uur
08.30-15.00 uur
08.30-12.00 uur
Juf Marjan Zwart
Juf Marjan Zwart
Juf Marjan Zwart
Juf Marjan Zwart
Juf Marjan Zwart
08.30-15.00 uur
08.30-15.00 uur
08.30-11.30 uur
08.30-15.00 uur
08.30-12.00 uur
Juf Lieske Vos
Juf Lieske Vos
Juf Regine
Juf Regine
Juf Regine
van Leeuwen
van Leeuwen
van Leeuwen
08.30-11.30 uur
08.30-15.00 uur
Juf Marit
Juf Marit
van der Voorden
van der Voorden
08.30-15.00 uur
08.30-15.00 uur
Juf Esther Westra
Juf Esther Westra
08.30-12.00 uur
(juf Yolande Sen-
(juf Yolande Sen-
ders)
ders)
08.30-15.00 uur
08.30-15.00 uur
08.30-11.30 uur
08.30-15.00 uur
08.30-12.00 uur
Juf Rowena Tromp
Juf Rowena Tromp
Juf Rowena Tromp
Juf Nanine Muys
Juf Nanine Muys
08.30-15.00 uur
08.30-15.00 uur
08.30-12.30 uur
08.30-15.00 uur
08.30-15.00 uur
Juf Regine
Juf Marjanne van
Juf Marjanne van de
Juf Marjanne van
Juf Marjanne van
van Leeuwen
de Lagemaat-Kruijs
Lagemaat-Kruijs
de Lagemaat-Kruijs
de Lagemaat-Kruijs
08.30-15.00 uur
08.30-15.00 uur
08.30-15.00 uur
08.30-15.00 uur
08.30-15.00 uur
Meester Marco
Meester Marco
Meester Marco
Meester Marco
Meester. Marco
Buesink
Buesink
Buesink
Buesink
Buesink; v.a. 12.00u
Juf Esther Westra
(juf Yolande Senders)
Juf Nanine Muys
Groep 7
Groep 8
32
08.30-15.00 uur
08.30-15.00 uur
08.30-15.00 uur
08.30-15.00 uur
08.30-15.00 uur
Juf Steffie Duister
Juf Steffie Duister
Juf Steffie Duister
Juf Steffie Duister
Juf Steffie Duister
08.30-15.00 uur
08.30-15.00 uur
08.30-12.30 uur
08.30-15.00 uur
08.30-15.00 uur
Meester Leo de
Juf Meike Nijst
Meester Leo de
Meester Leo de
Meester Leo de
Leeuw
Leeuw
Leeuw
Leeuw
CBS De Tamboerijn │Westerstraat 3 │ 4201 GT Gorinchem
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
Overige formatie:
IB + plusklas
Directeur
Schoonmaakster
08.30-15.00 uur
08.30-15.00 uur
Juf Marit
Juf Marit
van der Voorden
van der Voorden
08.30-15.00 uur
08.30-15.00 uur
08.30-15.00 uur
08.30-15.00 uur
Mevr. Andra van
Mevr. Andra van
Mevr. Andra van
Mevr. Andra van
Hofwegen-de
Hofwegen-de
Hofwegen-de
Hofwegen-de
Graaff
Graaff
Graaff
Graaff
Schoonmaakster
Schoonmaakster
Schoonmaakster
Schoonmaakster
Schoonmaakster
Mevr. Cora de
Mevr. Cora de
Mevr. Cora de
Mevr. Cora de
Mevr. Cora de
Klerk
Klerk
Klerk
Klerk
Klerk
Conciërge
08.30-12.00 uur
Dhr. Wim van
Genderen
(1x per 2 weken)
14 Gymrooster 2016-2017
Er wordt gegymd in de sportzaal aan het Heerenlaantje 18 – naast het Leger des Heils.
Groep 3 gymt hier 1 x per week; de overige gymtijd wordt gebruikt om op andere momenten tussen de lessen te kunnen ontspannen.
De kleuters gymmen hier op de eerste woensdag van de maand (brengen bij de sportzaal).
Maandag
Woensdag
Vrijdag
08.30-09.15 uur
Groep 3 en 4
Juf Esther /Rowena
09.15-10.00 uur
Groep 3 en 4
Juf Esther/ Rowena
10.00-10.45 uur
Groep 8
Meester Leo
10.45-11.45 uur
Groep 7
Juf Steffie
08.30-09.30 uur
Groep 1 en 2 (1x per maand)
Juf Regine en Marjan
09.30-10.30 uur
Groep 6
Meester Marco
10.30-11.30 uur
Groep 4
Juf Rowena
11.30-12.30 uur
Groep 5
Juf Marjanne
08.30-09.15 uur
Groep 6
Meester Marco
09.15-10.00 uur
Groep 8
Meester Leo
10.00-10.45 uur
Groep 7
Juf Steffie
10.45-11.45 uur
Groep 5
Juf Marjanne
CBS
CBS De
De Tamboerijn
Tamboerijn │Westerstraat
│Westerstraat 33 ││ 4201
4201 GT
GT Gorinchem
Gorinchem
(0183)
632465
│
www.tamboerijn.nl
│
[email protected]
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
3333
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
15 Jaarkalender 2016/2017
Wanneer in de planning wijzigingen komen, wordt u daarvan z.s.m. op de hoogte gesteld.
Augustus
September
Oktober
November
December
Januari 2016
Februari
Maart
April
34
maandag
22
Eerste schooldag 2016/2017
Donderdag
vrijdag
vrijdag
25
26
26
Citadel groep 4
Jaaropening met alle groepen
Controle hoofdluis
dinsdag
30
Informatieavond alle groepen
dinsdag
06
Citadel groep 4
woensdag
07
Gymnastiek voor de groepen 1/2 in de sportzaal aan het Herenlaantje (08.30 uur)
maandag
12
Studiemiddag leerkrachten (alle kinderen zijn om 12.00 uur vrij)
Donderdag
Vrijdag
22
23
Citadel groep 4
Studieochtend leerkrachten onderbouw (gr.1-4 vrij)
dinsdag
woensdag
04
05
Citadel groep 4
Dag van de leraar
woensdag
05
Start van het project rondom de Kinderboekenweek (Jong en oud)
woensdag
05
Gymnastiek voor de groepen 1/2 in de sportzaal aan het Herenlaantje (08.30 uur)
woensdag
12
Open huis + projectavond Kinderboekenweek
donderdag
27
Citadel groep 4
vrijdag
28
Controle hoofdluis
woensdag
dinsdag
02
08
Gymnastiek voor de groepen 1/2 in de sportzaal aan het Herenlaantje (08.30 uur)
Studiemiddag leerkrachten (alle kinderen zijn om 12.00u vrij)
woensdag
09
Nationaal Schoolontbijt
dinsdag
22
Voortgangsgesprekken met ouders (middag + avond)
donderdag
24
Voortgangsgesprekken met ouders (middag + avond)
maandag
05
Sinterklaasviering (gr. 1 t/m 4 zijn om 12.00 uur vrij)
woensdag
07
Gymnastiek voor de groepen 1/2 in de sportzaal aan het Herenlaantje (08.30 uur)
dinsdag
20
Kerstviering met ouders
vrijdag
23
Alle kinderen zijn ’s middags vrij
maandag
09
Studiedag leerkrachten (alle kinderen zijn de hele dag vrij)
woensdag
vrijdag
11
13
Gymnastiek voor de groepen 1/2 in de sportzaal aan het Herenlaantje (08.30 uur)
Controle hoofdluis
woensdag
01
Gymnastiek voor de groepen 1/2 in de sportzaal aan het Herenlaantje (08.30 uur)
donderdag
09
Rapporten mee
donderdag
16
Rapportavond en Verwijzingsgesprekken (groep 8)
dinsdag
21
Rapportgesprekken (middag + avond) en verwijzingsgesprekken
woensdag
08
Gymnastiek voor de groepen 1/2 in de sportzaal aan het Herenlaantje (08.30 uur)
Vrijdag
Donderdag
10
23
Controle hoofdluis
Studiemiddag leerkrachten (alle kinderen zijn om 12.00u vrij)
woensdag
05
Gymnastiek voor de groepen 1/2 in de sportzaal aan het Herenlaantje (08.30 uur)
donderdag
13
Paasviering en –lunch (om 14.00 uur zijn alle kinderen vrij)
CBS De Tamboerijn │Westerstraat 3 │ 4201 GT Gorinchem
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
Mei
Juni
Juli
Augustus
dinsdag
18
Cito-entreetoets (groep 7) / Cito-eindtoets (groep 8)
woensdag
19
Cito-entreetoets (groep 7) / Cito-eindtoets (groep 8)
donderdag
20
Cito-entreetoets (groep 7) / Cito-eindtoets (groep 8)
vrijdag
21
Koningsspelen (om 14.00 uur zijn alle kinderen vrij)
woensdag
10
Gymnastiek voor de groepen 1/2 in de sportzaal aan het Herenlaantje (08.30 uur)
vrijdag
12
Controle hoofdluis
woensdag
07
Gymnastiek voor de groepen 1/2 in de sportzaal aan het Herenlaantje (08.30 uur)
woensdag
donderdag
vrijdag
07
08
09
Schoolkamp groep 8
Schoolkamp groep 8
Schoolkamp groep 8
dinsdag
13
Avondvierdaagse
woensdag
14
Avondvierdaagse
donderdag
15
Avondvierdaagse
vrijdag
16
Avondvierdaagse
Maandag
donderdag
donderdag
19
22
29
Schoolreis groep 1 t/m 7
Studiedag leerkrachten (alle kinderen zijn de hele dag vrij)
Rapport mee
vrijdag
03
Leerkrachtenspreekuur (optioneel)
woensdag
05
Afscheid groep 8
vrijdag
07*
Alle kinderen zijn vrij (onder voorbehoud)
maandag
21
Eerste schooldag cursus 2017/2018
* deze dag is een compensatiedag. Wanneer deze eerder in het jaar niet wordt gebruikt zal deze op de laatste vrijdag van het
schooljaar worden ingezet. Rond mei 2016 zal deze dag definitief worden vastgesteld, u kunt er dus niet van te voren vanuit gaan
dat dit een vrije dag wordt!
** Enkele studiedagen zijn nog niet ingevuld, wij hopen deze in augustus aan u bekend te kunnen maken.
16 Schoolvakanties 2016/2017
Herfstvakantie
17-10-16 t/m
21-10-16
Kerstvakantie
26-12-16 t/m
06-01-17
Voorjaarsvakantie
27-02-17 t/m
03-03-17
Paasvakantie
14-04-17 t/m
17-04-17
Meivakantie
24-04-17 t/m
05-05-17
Hemelvaart
25-05-17 t/m
26-05-17
2e Pinksterdag
05-06-17
Zomervakantie
10-07-17 t/m
CBS
CBS De
De Tamboerijn
Tamboerijn │Westerstraat
│Westerstraat 33 ││ 4201
4201 GT
GT Gorinchem
Gorinchem
(0183)
632465
│
www.tamboerijn.nl
│
[email protected]
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
18-08-17
3535
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
17 Contactgegevens
Directeur
Interne begeleider
Mevr. Andra van Hofwegen-de Graaff
Juf Marit van der Voorden
Jhr. Mr. A. F. de Savornin Lohmanstraat 23
[email protected]
4207 NW Gorinchem
telefoon: 06 33208847
[email protected]
Teamleden
Juf Marjan Zwart
Juf Lieske Vos
(groep 1)
(groep 2)
Juf Regine van Leeuwen
(groep 2 en 5)
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Juf Esther Westra
Meester Marco Buesink
Juf Nanine Muys
(groep 3)
(groep 6)
(groep 4)
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Juf Rowena Tromp
Juf Marjanne van de Lagemaat
(groep 5)
Juf Steffie Duister
(groep 4)
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Juf Meike Nijst
Algemeen schoolcontact
(groep 8)
CBS De Tamboerijn
Dhr. Leo de Leeuw
Westerstraat 3, 4201 GT Gorinchem
[email protected]
(groep 7)
(groep 8)
[email protected]
N.B. Privénummers kunt u alleen verkrijgen wanneer een leerkracht u deze zelf overhandigt, deze verstrekken wij niet als school.
36
CBS De Tamboerijn │Westerstraat 3 │ 4201 GT Gorinchem
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
Schoolgids CBS De Tamboerijn
Schooljaar 2016/2017
LOGOS | Stichting voor Protestants Christelijk Onderwijs
Meent 24 | 4141 AC Leerdam | 0345-637980
[email protected]
www.stichting-logos.nl
CBS De Tamboerijn
Westerstraat 3 | 4201 GT Gorinchem | 0183-632465
[email protected]
www.tamboerijn.nl
CBS Samen Onderweg
Stalkaarsen 3 | 4205 PG Gorinchem | 0183- 622856
Dr. Bauerstraat 154 | 4204 XK Gorinchem | 0183-625987
Van Goudoeverstraat 82 | 4204 XK Gorinchem | 0183-620561
[email protected]
www.cbs-samenonderweg.nl
CBS De Regenboog
A. Kehrerstraat 7 | 4207 MV Gorinchem | 0183-620541
Retranchement 3 | 4207 ET Gorinchem | 0183-630326
Laag Dalemseweg 14b | 4213 KA Dalem | 0183-666953
[email protected]
www.regenboog-gorinchem.nl
CBS Ichthus
Koningin Emmalaan 45 | 4141 EA Leerdam | 0345-614317
[email protected]
www.cbs-ichthus.nl
CBS Koningin Wilhelmina
Drossaardslaan 70 | 4143 BD Leerdam | 0345-632361
Postadres: Postbus 88 | 4140 AB Leerdam
[email protected]
www.wilhelminaleerdam.nl
CBS KlimOp
Patrimoniumstraat 102 | 4142 VL Leerdam | 0345-613731
[email protected]
www.klimopleerdam.nl
Beatrix de Burcht | Christelijk Speciaal Basisonderwijs
Hoefslag 6 | 4205 NK Gorinchem | 0183-699331
[email protected]
www.beatrixdeburcht.nl
De Noordhoek | Christelijke Praktijkschool
Hoefslag 8 | 4205 NK Gorinchem | 0183-625350
[email protected]
www.denoordhoek.com
De Cirkel | Christelijk Onderwijs ZML
Kennelweg 8 | 4205 ZR Gorinchem | 0183-649445
Dr. Hiemstralaan 24a | 4205 KK Gorinchem | 0183-626706
[email protected]
www.decirkelzml.nl
CBS de Open Poort
Leerdamseweg 1 | 4147 BL Asperen | 0345-615187
[email protected]
www.openpoort.nl
CBS School met de Bijbel
Achterweg 35 | 4171 BA Herwijnen | 0418 – 581289
directie@cbsherwijnen .nl
www.cbsherwijnen.nl
CBS de Hoeksteen
Spijkse Kweldijk 94 | 4211 CX Spijk | 0183-563784
[email protected]
www.cbsdehoeksteen.nl
CBS de Wegwijzer
Leijenburgplein 1 | 4161 AR Heukelum | 0345-612297
[email protected]
www.cbs-dewegwijzer.net
CBS het Kompas
Esdoornlaan 4 | 4214 DA Vuren | 0183-632237
[email protected]
www.cbshetkompas.net
CBS
CBS De
De Tamboerijn
Tamboerijn │Westerstraat
│Westerstraat 33 ││ 4201
4201 GT
GT Gorinchem
Gorinchem
(0183)
632465
│
www.tamboerijn.nl
│
[email protected]
(0183) 632465 │ www.tamboerijn.nl │ [email protected]
Tiener College
p/a Vakcollege Gilde
Top Naeffstraat 28 | 4207 MT Gorinchem
[email protected]
3737
www.tienercollege.nl