Transcript Oktober 2016 - Basisschool Voordeldonk

oktober 2016
Oktober 2016
agenda
agenda
oktober
3 en 6 okt
3 okt
4 okt
5 okt
12 okt
13 okt
17 okt
18 okt
21 okt
24-28 okt
November
31 okt
2 nov
10 nov
14-18 nov
16 nov
28 nov
30 nov
Startgesprekken
Start Projectweek
‘Gouden weken’
13.00 Opening Kinderboekenweek
Dag van de leraar
Afsluiting projectweek
‘Gouden weken’
Vergadering Oudervereniging
Voordeldonk Info
Thema avond GMR
Alle kinderen 12.15 vrij
Herfstvakantie
13.45 Luizenpluizen
herfstactiviteit kleuters
Vergadering oudervereniging
Week van de mediawijsheid
MR vergadering
Voordeldonk info
Sinterklaas op school
[email protected]
Startgesprekken
Na een kersverse start van het schooljaar hebben bijna alle kinderen inmiddels een startgesprek gevoerd met de leerkracht. Een gesprek dat
vooral bedoeld is om elkaar beter te leren kennen, maar ook om naar elkaar toe aan te geven wat je nodig hebt om dit jaar goed te kunnen leren
en hoe je elkaar daarin kunt helpen en ondersteunen. Dat is uiteraard
belangrijk naar de kinderen toe, maar natuurlijk ook naar u als ouder. U
bent dan ook van harte uitgenodigd om mee te denken en met de leerkracht te kijken hoe we onze kinderen zo goed mogelijk samen kunnen
gaan begeleiden dit schooljaar. Deze gesprekken vinden plaats op 3 en 6
oktober. De uitnodiging daarvoor ontvangt u deze week. Ik wens iedereen
alvast een heel fijn gesprek.
Typecursus
Laatste oproep om in te schrijven voor de typecursus voor kinderen van
groep 5 t/m 8 die ook dit schooljaar weer van start gaat. Er zijn nog plaatsen vrij, dus mocht u daar gebruik van willen maken dan kunt u nog inschrijven. Klik hier om uw kind aan te melden.
Gouden weken
Ook dit schooljaar starten we weer met de Gouden weken. 4 weken aan
het begin van het schooljaar die gericht zijn op positieve groepsvorming.
Door middel van opdrachten en energizers bouwen we aan een groep
waar je graag bent en waar je goed kunt werken. De gouden weken worden afgesloten met een Projectweek. Meer daarover vindt u verderop in
deze nieuwsbrief.
directie
Oktober 2016
directie
Beste ouders en personeelsleden,
In augustus 2014 is het passend onderwijs van start gegaan. Ouders, scholen, personeelsleden en het
Samenwerkingsverband zoeken samen naar het meest passende plaats voor alle kinderen die (extra) zorg
nodig hebben.
Wist u dat u uw steentje bij kunt dragen binnen in de OPR? Dit doet u samen met andere ouders en personeelsleden. U volgt van nabij de ontwikkelingen, praat en denkt mee over alle onderwerpen die van belang
zijn. Uw stem en adviezen tellen mee! Vindt u dit een mooie uitdaging? Is uw antwoord, Ja!!! Dan bent u de
ouder of personeelslid die wij zoeken! En willen we graag samen met u de schouders eronder zetten, om
het passend onderwijs een kans te geven!
Aanmelden doet u met onderstaand kandidaatstellingsformulier. Dit moet voor 31 oktober gemaild worden
naar Karin Steenbakkers [email protected].
Wilt u na het lezen van de notitie meer weten? Neem dan contact met Karin, zij zorgt ervoor dat iemand uw
terugbelt. Na uw aanmelding zal de OPR begin november de kandidatenlijst opstellen en deze samen met
het stemformulier opsturen naar alle MR’en. De gezamenlijk MR'en brengen voor 15 december 2016 hun
stem uit. Voor de kerstvakantie zullen alle kandidaten ingelicht worden of ze gekozen zijn of op de wachtlijst staan.
Met vriendelijke groet,
Mark de Vries, voorzitter OPR.
Kandidaatstellingsformulier ondesteuningsplanraad
(insturen voor 1 november 2016 naar [email protected])
Ter informatie: de ingevulde versie van dit formulier wordt begin november doorgestuurd naar alle MR’en
t.b.v. de stemming.
Bij de introductie/motivatie kunt u aangeven waarom MR’en juist voor u zouden moeten kiezen
Naam:
Adres:
Postcode en woonplaats:
E-mailadres:
Telefoonnummer:
Ouder/personeelslid (door- of weghalen wat niet van toepassing is)
School en/of schoolbestuur waar uw kind(eren) onderwijs genieten danwel waar u in dienst bent:
Introductie en motivatie:
4b
Nieuwe methode taal en spelling: STAAL
Dit schooljaar zijn we in de klas gestart met Staal, een methode voor taal en spelling. In Staal taal werken we met thema’s van vier weken. In de eerste twee weken vergaren de kinderen nieuwe kennis die
zij in week 3 toepassen in een betekenisvol eindproduct. Het eindproduct is bijvoorbeeld een presentatie of publicatie. In de vierde week maken de kinderen een toets. Op grond van de resultaten hiervan krijgt elk kind gerichte extra instructie, herhaling of verrijking aangeboden.
De kinderen werken in STAAL taal met een bronnenboek waarin teksten, foto’s en afbeeldingen staan
die kinderen in het dagelijks leven kunnen tegenkomen. Met behulp van het bronnenboek maken ze
de opdrachten in het werkboek.
4b
In Staal spelling werken we ook met blokken van vier weken. In de eerst drie weken krijgen de kinderen nieuwe spellingcategorieën aangeboden met de bijbehorende regel. Daarnaast biedt Staal elk
blok één nieuw grammaticadoel aan. Alle spellingcategorieën worden elke dag herhaald en geoefend
in een oefendictee. Zo voorkomen we dat spellingvaardigheden wegzakken.
De kinderen krijgen in STAAL spelling geen woordpakketten aangeboden, maar spellingcategorieën.
Elke categorie heeft een regel en een staalmannetje op de categoriekaart.
Wilt u meer weten over de taal- en spellingmethode van uw kind?
Vraag ernaar bij de taalcoördinatoren Jessica Swinkels en Ine Blenckers.
1/2
Thema Een nieuw schooljaar
De afgelopen weken stond het thema ‘een nieuw schooljaar’ centraal. De vakantie is voorbij. Rikkie mag voor de eerste keer naar school. Hij vindt het een
beetje eng. In de kring zit hij naast Vera. Zij vertelt hem wie de andere kinderen zijn. Als ze spelen, ziet Vera dat Rikkie wel een erg dikke buik heeft. In
de speelzaal wil Rikkie zijn trui niet uittrekken, maar opeens steken er twee
pootjes onder de trui uit. Iedereen ziet het. Onder zijn trui zit zijn knuffel Ben.
Ben is niet de enige knuffel. De juf laat Pompom de klassenknuffel zien. Als
Ben en Pompom meedoen met de gym, vindt Rikkie het steeds leuker op
school.
Thema Dieren
Maandag 3 oktober tot en met 21 oktober staat het thema Dieren centraal. In
dit verhaal gaat kleine papegaai alleen op pad. Hij vindt zichzelf al groot genoeg en wil wel eens wat van de wijde wereld zien. Hij zegt zijn papa papegaai gedag en vliegt eropuit. Op zijn reis komt hij allerlei dieren tegen: grote
dieren, kleine dieren, lieve dieren, gevaarlijke dieren, mooie dieren, trotse
dieren en stinkdieren. In het verhaal spelen rijmzinnen en napraten een belangrijk rol.
- COMPUTEROUDERS GEZOCHT 1-2a is opzoek naar computerouders voor de dinsdagmorgen van 11:00 tot 12:00 uur.
1-2b is opzoek naar computerouders voor de maandagochtend van 8:45 tot 9:45 uur.
Graag doorgeven aan de juf van uw kind.
Tijdwijzer
In de klas maken we gebruik van de tijdwijzer. Hierop staan alle dagen van de week. Voor het duidelijke verschil zijn deze dagen in verschillende kleuren. Met de kinderen bespreken we de namen van de
dagen, maar als uw kind thuis zegt dat het de roze dag is, is dat voor jullie natuurlijk erg lastig. Vandaar
dit overzicht, waarbij we hopen dat u thuis uw kind kunt zeggen dat we die ‘roze’ dag, ‘woensdag’
noemen.
Maandag
Geel
Vrijdag
Blauw
Dinsdag
Rood
Weekend:
Woensdag
Roze
Zaterdag
Groen
Donderdag
Paars
Zondag
Groen
1/2
Zelfstandigheid / zelfredzaamheid
Natuurlijk zijn kleuters nog erg jong, maar ze kunnen al vaak meer dan wij denken. Enkele tips waarvan
de juffen graag willen dat de kinderen dit oefenen om het zelf te kunnen doen. Op school oefenen we
deze voorbeelden ook:

Schoenen zelf aan doen, liefst rits/klittenband. En voor groep 2 leren schoenenstrikken.

Poepbillen zelf afvegen.

Mouwen van de jas zelf goed doen, jas zelf aan doen. Rits zelf dicht doen. Dit kunnen onze knappe koppen echt zelf.
Belangrijke data om te onthouden:
Maandag 3 en donderdag 6 oktober
Startgesprekken
Maandag 24 oktober t/m vrijdag 28 oktober
Herfstvakantie
Groetjes de juffen van groep 1-2,
Ann, Jessica, Ima, Thea, Romy, Ingrid
3
De afgelopen twee weken heeft uw kind de letters i, k, m, s geleerd. Ook is nagegaan welke letters uw
kind eventueel nog meer kent, zodat het daarmee ook kan oefenen. Alle kinderen hebben in Kern
Start gewerkt met hetzelfde werkboekje.
Vanaf Kern 1 werken de meeste kinderen met een werkboekje maan. Dit zijn de boekjes voor de kinderen die het komende halfjaar alle letters zullen leren. De kinderen die alle letters al kennen, vlot
woordjes kunnen lezen en goed zelfstandig kunnen werken, krijgen ook een werkboekje zon en een
eigen leesboekje zon. Verderop leest u meer informatie over wat zij gaan leren.
Thema Kern 1: Beestenboel
In de vorige kern leerden we opa, Kim en Sim al kennen. Opa heeft een verzinselspet. Als hij die op
heeft, kan hij prachtige verhalen vertellen. Dit keer vertelt hij over Trien en Troela, die in de supermarkt eitjes willen kopen. Maar de supermarkt is gesloten. In hun zoektocht naar een ei komen ze onder andere in de dierentuin en een dierenwinkel en eindigen ze in de kippenren. In het verhaal komen
allerlei dieren voor. Het thema is: ‘Beestenboel’. De kinderen leren onder andere de betekenis van verschillende dierennamen (de schildpad, de giraf, het nijlpaard) en van werkwoorden die bij dieren horen (sluipen, krijsen, kronkelen, draven).
Letters en woorden lezen in Kern 1
In Kern 1 leren de kinderen de letters p, aa, r, e, v. Met deze letters en de letters van de vorige kern kunnen ze nu al zinnen en korte tekstjes lezen. Ze oefenen dit dagelijks met het boekje Veilig & vlot. Op de meeste pagina’s staan
woorden en/of zinnen met woorden die bestaan uit een (medeklinker)klinker-(medeklinker), zoals ‘raap’, ‘rem’ en ‘kip’, maar ook ‘aap’ en ‘er’. Op
de pagina’s die we ‘snuffelpagina’s’ noemen, komen echter ook woordjes
voor met twee medeklinkers achter elkaar zoals ‘spaar’ en ‘paars’. Kinderen
die dat willen, mogen alvast aan dit soort woordjes ‘snuffelen’ en ze proberen te lezen. Ze hoeven deze woordjes nog niet foutloos en vlot te kunnen
lezen of spellen.
3
Kinderen die werken met zon-materialen, oefenen nu vooral met woorden waarin een tweetekenklinker of een lange klinker zit, zoals buik en zuur. Zij hebben een boekje Veilig & vlot zon, waarin naast
woordjes van het type medeklinker-klinker-medeklinker ook woordjes van dit type met de derdepersoons-t voorkomen. Dus: ‘raapt’, ‘vist’, ‘past’ en ‘ruikt’.
Elke kern een werkboekje
Uw kind krijgt bij elke kern een nieuw werkboekje. Als een kern is afgelopen, mag het werkboekje mee
naar huis. U heeft misschien al gezien dat het werkboekje bij Kern Start volledig in kleur was, passend
bij de feestelijke start van het schooljaar. Vanaf Kern 1 hebben de werkboekjes (naast zwart en wit)
alleen de kleur van de kern. Dit geeft de oefeningen een rustige uitstraling.
Tips voor (voor)lezen in kern 1 en spelletjes op internet
In elke kern besteden we ook aandacht aan leesplezier en zelf lezen. Op veiliglerenlezen.nl/
veiliglerenlezen.be, voor ouders, ‘kim-versie’ vindt u daarom tips voor zelf lezen én voor voorlezen.
Rekenen
Op rekengebied staan de cijfers van 1 t/m 10 centraal. Hoe schrijf je acht op als cijfer? Welk cijfer
moet ervoor, welk cijfer moet erachter? Verder
werken we veel met de begrippen meer/minder
en groter/kleiner .
We gaan ons oriënteren op de getallen 10 tot en
met 20 en er wordt een begin gemaakt van splitssommen. We hebben een 6 appels. Verdeel ze
maar over 2 fruitschalen.
Leefstijl
Bij leefstijl is ons thema de komende weken: elkaar helpen, regels, wat is aardig gedrag en wat niet. En
hoe ga je met elkaar om.
Gouden weken
In het verlengde hiervan zijn natuurlijk de Gouden weken: de spelletjes om elkaar te leren kennen en
de samenwerkings- en groepsvormende spelletjes.
Groetjes Sientje
4
Beste ouders,
Afgelopen week heb ik met de kinderen kennismakingsgesprekjes gehouden. Het was erg leuk om te doen. De meeste gesprekjes gingen vlot, waren leuk en verhelderend. Binnenkort worden de gesprekken met de ouders gevoerd. Ik
verheug mij erop daardoor de kinderen nog beter te leren kennen, niet cognitief, want daar heb ik al een goed beeld
van, maar hoe ze zijn als kind.
We zijn al drie weken bezig, en het begint te wennen. Het ritme begint te komen. Taal- en leeslessen zijn anders dan de kinderen gewend waren in groep
3. Bij rekenen komen de keersommen (tafeltjes) erbij.
Hebt U ergens vragen over, mail even, maak een afspraak; blijf niet te lang
met dingen rondlopen. Na school is er altijd tijd om e.e.a. te bespreken!!
Groetjes Clairie
Kledinginzameling
Op 18 oktober
Zie laatste pagina...
5
De eerste weken van het nieuwe schooljaar zitten er alweer op! Na 6 weken vakantie moest iedereen
weer even wennen. Weer vroeg opstaan, weer luisteren naar de juf, niet meer kletsen wanneer er
weer gewerkt moet worden, etc. Ook moesten sommigen nog wennen aan een andere juf en aan een
ander lokaal. Andere kinderen waren mij al gewend als juf en hebben in groep 4 in hetzelfde lokaal
gezeten. Maar waar we wel allemaal aan moesten wennen, waren de vele kinderen! Want met 31 kinderen in ons lokaal, zitten we gezellig knus tegen elkaar aan. In de eerste week hebben we hier flink
aan moeten wennen, maar nu zijn we er aardig aan gewend.
In de eerste 4 weken besteden we op school extra veel aandacht aan de groepsvorming. Deze weken
noemen we de Gouden Weken. In de eerste 2 weken hebben we vooral dingen gedaan op het gebied
van kennismaking. Nu zijn de activiteiten meer gericht op het samenwerken.
Ook gaan we nog aan de slag met de 10 schoolregels tijdens de Projectweek. Hierover volgt later wat
meer informatie.
Maar naast de Gouden Weken zijn we ook begonnen met de lessen. In groep 5 zijn er een heleboel
nieuwe vakken bijgekomen, namelijk aardrijkskunde, geschiedenis, blits en Nieuwsbegrip. Maar ook
de lessen van taal en spelling zijn een beetje nieuw omdat we een nieuwe methode hebben hiervoor.
Taal en spelling
Taal
In Staal taal werken we met thema’s van vier weken. In de eerste twee weken vergaren de kinderen
nieuwe kennis die zij in week 3 toepassen in een betekenisvol eindproduct. Het eindproduct is bijvoorbeeld een presentatie of publicatie. In de vierde week maken de kinderen een toets. Op grond van de
resultaten hiervan krijgt elk kind gerichte extra instructie, herhaling of verrijking aangeboden.
5
Op dit moment zijn we bezig met het thema ‘Ziekenhuis’. In de themafilm leidt Levi de kijker vanuit zijn
rolstoel rond door het ziekenhuis. Daarna kijken de kinderen naar woorden die met het ziekenhuis te
maken hebben, leren ze beroepen in het ziekenhuis kennen, geven ze aanwijzingen voor een route
door het ziekenhuis en maken ze zelf een boekje over alles wat je moet weten als je naar het ziekenhuis gaat.
Daarna gaan we aan de slag met het thema ‘Nacht’. De nachtdichter loopt in de themafilm door de
nacht. Ook voor de kinderen blijven de lessen daarna in het ‘nachtleven’. Ze leren woorden die met
nacht te maken hebben, kijken naar gevoelswoorden en leren verschillende soorten rijm. Ze schrijven
hun eigen nachtgedicht en dragen dat voor in het speciaal gemaakte nachttheater.
Spelling
In Staal spelling werken we ook met blokken van vier weken. In de eerst drie weken krijgen de kinderen nieuwe spellingcategorieën aangeboden met de bijbehorende regel. Daarnaast biedt Staal elk
blok één nieuw grammaticadoel aan. Alle spellingcategorieën worden elke dag herhaald en geoefend
in een oefendictee. Zo voorkomen we dat spellingvaardigheden wegzakken.
Op dit moment zijn we bezig met blok 1. In dit blok komen heel veel categorieën aan bod omdat ze
deze in groep 4 hadden moeten leren. Dat zijn de volgende categorieën:
Hakwoord
- eeuw-ieuw-woord
Zingwoord
- langermaakwoord
Luchtwoord
- voorvoegselwoord
Plankwoord
- klankgroepenwoord
Eer-oor-eur-woord
- verkleinwoord
Aai-ooi-oei-woord
- achtervoegsel
Ook komen er 4 woordsoorten aan bod:
Samenstelling / Werkwoord / Hoofdletter / Vraagteken
Klik op het plaatje voor meer informatie
over spelling.
5
Wereldoriëntatie
Geschiedenis
Het eerste hoofdstuk van geschiedenis gaat over ‘tijd’. We gaan het hebben over de kalender, over de
klok, over oud en nieuw en dat iedereen een geschiedenis heeft.
Aardrijkskunde
In hoofdstuk 1 staan de luchtfoto en de plattegrond centraal. Dit wordt uitgewerkt aan de hand van
voorbeelden uit de directe leefomgeving van het kind: de wijk, de school en de slaapkamer van het
kind. Aan de hand van deze voorbeelden worden ook de kaartleesvaardigheden geoefend.
Belangrijke data om te onthouden:
Maandag 3 en donderdag 6 oktober
Startgesprekken
Donderdag 6 oktober
Bezoek aan bieb
Leefstijl
Het eerste thema van Leefstijl heet ‘De groep? Dat zijn wij!’ In deze lessenserie besteden we vooral
aandacht aan de sfeer in de groep.
Kinderboekenweek
De Kinderboekenweek van 2016 start op woensdag 5 oktober 2016. Het thema van deze week is Voor
altijd jong! Over opa's en oma's. In de klas zullen we aandacht besteden aan de kinderboekenweek.
Ook gaan we een bezoek brengen aan de bieb op donderdag 6 oktober.
Stagiaire
Binnenkort krijgen we op de dinsdag een stagiaire van de Kempel in de klas. Ze heet Romy. Ze zal zich
in de volgende Voordeldonk Info even voorstellen.
We gaan er met z’n allen samen een fijn schooljaar van maken!
Tot de volgende Voordeldonk Info! Juf Sanne.
5/6
4b
De eerste Voordeldonk Info van dit schooljaar en inmiddels zit onze eerste schoolmaand er alweer bijna op. De afgelopen weken zijn we al druk bezig geweest. Niet alleen met het opstarten van alle methodes, maar ook met het kennismaken met elkaar. In de afgelopen Gouden Weken lag het accent op
groepsvormende activiteiten.
Het HART van groep 5/6
Taal en spelling
Dit schooljaar zijn we gestart met onze nieuwe methode Staal, met als eerste thema Amsterdam. In dit
thema zijn alle taalactiviteiten gekoppeld aan bronnen die op een of andere wijze met Amsterdam te
maken hebben. De kinderen leren woorden die aansluiten bij de stad en de mensen die er wonen, leven en werken. Ze merken ook dat deze oude stad een eigen stadstaal kent, waarvan verschillende
woorden in de standaardtaal zijn doorgedrongen. Ze lezen en luisteren naar spannende of merkwaardige verhalen over Amsterdam en oefenen zich in het vertellen van zo’n verhaal. Een verhaal waarvan
ze het begin en slot zelf hebben geschreven en daarnaast ook mochten presenteren voor de groep.
In de lessen van spelling ligt de nadruk op het voordoen, interactie en het constant herhalen van spellingscategorieën. We hebben al kennisgemaakt met flink wat spellingscategorieën.
Niet ieder kind leert op dezelfde manier. Het ene kind kan beter leren als het ‘horen’ (auditieve kanaal)
wordt gestimuleerd, terwijl een ander met het ‘zien’ (visuele ondersteuning) veel beter zaken kan onthouden. Bij een ander kind werkt het maken van een beweging (motorische ondersteuning) juist heel
goed. Veel kinderen leren gemakkelijker als de verschillende zintuigen tegelijkertijd worden ingeschakeld. Hierdoor worden de verschillende hersendelen geprikkeld om informatie te verwerven en goed
op te slaan. Dit alles wordt tijdens de lessen spelling aangeboden. Elke categorie wordt op het digibord met een pictogram en een animatie geïntroduceerd, de kinderen leren daar een regel en ondersteunend gebaar bij.
5/6
4b
Kinderboekenweek
Op dinsdag 4 oktober zal de opening van de Kinderboekenweek bij ons op school plaatsvinden. Opa’s
en oma’s staan centraal tijdens deze week onder het motto: Voor altijd jong!
In de klas gaan we aan de slag met het lied en de bijbehorende dans van Kinderen voor kinderen.
Stagiair
Dit schooljaar hebben wij een extra paar handen in de groep en dat vinden we érg fijn.
Even voorstellen…
Hallo,
Mijn naam is Wesley Crommentuijn en ik woon in Liessel. Ik
ben 17 jaar oud en mijn hobby’s zijn: voetballen, uitgaan met
vrienden en op vakantie gaan. Dit jaar loop ik stage op basisschool Voordeldonk in groep 5/6. Je zult mij hier zien op maandag, dinsdag en woensdag.
Zelf volg ik de opleiding Onderwijsassistent op het Summa College. Ik zit nu in mijn examenjaar en na dit jaar weet ik nog niet
of ik wil beginnen op de Pabo of iets anders wil gaan doen. Zelf
geef ik geen lessen dit schooljaar, ik zal vooral bezig zijn met het
begeleiden van individuele leerlingen of kleine groepjes en na de
uitleg van Jessica, hulp bieden en vragen beantwoorden.
Groet, Wesley.
Spreekbeurten
Inmiddels is er een schema gemaakt voor de spreekbeurten, ook de kinderen van groep 5 waren zeer
enthousiast. Zij mogen dit jaar oefenen met het houden van een spreekbeurt, terwijl groep 6 hiervoor
wel een beoordeling krijgt. De spreekbeurten worden op de woensdagochtend gehouden en de kinderen hebben ter voorbereiding een stappenplan ontvangen. Dit stappenplan hebben we samen doorgenomen en ze mogen het thuis als leidraad gebruiken voor hun spreekbeurt. Wij zijn erg benieuwd
naar alle presentaties!
Graag zien we u maandag 3 of donderdag 6 oktober tijdens onze startgesprekken!
Juf Tiny, Meester Wesley & Juf Jessica
7a
4b
De eerste drie weken van het nieuwe schooljaar zijn prima verlopen. Er wordt goed gewerkt in
groep 7a en de sfeer is goed! Naast de vertrouwde vakken zoals rekenen, lezen en taal, hebben de kinderen o.a. weektaken gemaakt, een complimentenlied ingestudeerd, persoonlijke doelstellingen geformuleerd en hebben ze het eerste huiswerk gemaakt. Tijdens de informatieavond hebben we uitgebreid aandacht besteed aan het huiswerkbeleid. Het huiswerk wordt opgeschreven in een agenda. In
de komende weken zullen we de kinderen enkele tips geven over het werken met een agenda. Afgelopen week heeft iedereen het onderwerp van het werkstuk genoteerd. Samen met de klas hebben we
een planning gemaakt wanneer ieders werkstuk wordt ingeleverd. Ze hebben hier tot aan de kerstvakantie de tijd voor.
De nieuwe taalmethode met de titel “STAAL” is een interessante methode, maar de manier van werken is wel even wennen. Vooral de vele spellingcategorieën die door elkaar worden aangeboden en
het dagelijks oefendictee zijn enkele veranderingen t.o.v. onze vorige taalmethode. Het eerste blok
zullen we volgende week afronden.
Met Aardrijkskunde hebben we het over West-Europa. Er zal gesproken worden over de landen van
West-Europa, de hele grote steden, dichtbevolkte gebieden en dunbevolkte gebieden, hoge en lage
gebieden en de welvaart. De topografie van West-Europa zal ook als huiswerk meegegeven worden
om te leren. In een topotoets laten ze zien wat ze er nog van weten.
Anders dan andere jaren zullen de kinderen ook met een tablet gaan werken in groep 7a. Het is dan
fijn als de kinderen hun eigen oortjes in hun la hebben liggen. Hiermee kunnen ze aan een tablet werken zonder anderen te storen. Het zou fijn zijn als iedereen deze week de beschikking heeft over deze
oortjes.
Belangrijke data
Donderdag 29 september
Informatiebijeenkomst over het voortgezet onderwijs voor
de ouders van groep 7 en 8 van basisschool Voordeldonk.
Een uitnodiging heeft iedereen middels de mail ontvangen.
Maandag 3 en donderdag 6 oktober
Startgesprekken. De definitieve planning krijgt u deze week
via de mail toegestuurd.
Vrijdag 7 oktober
Meester Maurits viert zijn verjaardag op school. Hiervoor
hebben we een feestcommissie samengesteld. Zij zijn (in
overleg met juf Marianne en meester Maurits) verantwoordelijk voor een leuk feestprogramma.
Tot de volgende Voordeldonk Info
Juf Marianne & Meester Maurits
7b
4b
Het schooljaar kende dit jaar een warme start. Maar ondanks dat warme weer draait het alweer op volle toeren.
De nieuwe taalmethode Staal vraagt veel energie, maar
langzaam aan beginnen we er aan te wennen. We moeten
28 tekentjes onder de knie zien te krijgen en dat gaat ons
zeker lukken. In het eerste blok zijn we nog volop aan de
slag met het thema “strips”. Op het moment van dit schrijven zijn we zelfs bezig met het maken van onze eigen
strip. Daarvoor hebben de kinderen zelfs een heus scenario moeten schrijven. De woordenschat die wordt aangeboden vinden ze pittig en ligt dan ook op een
hoog niveau. Ook het dagelijks maken van een klein dictee was nieuw. We kijken uit naar het eerste
toetsmoment en de resultaten daarvan.
Met rekenen hebben we het nodige herhaald. Cijferen, breuken en het metrieke stelsel gaan ons voorlopig wel even bezighouden. En natuurlijk gaan we werken met steeds grotere getallen. De staartdelingen gaan belangrijk worden. Voor taal en rekenen zullen er dan ook regelmatig wat huiswerkopdrachten komen.
We zijn ondertussen ook gestart met een wekelijkse huiswerktaak voor begrijpend lezen.
Nieuwsbegrip XL – andere tekstsoort is een kleine huiswerktaak, die de kinderen thuis op de computer
kunnen maken. Het leren plannen van deze taak regelen we via het agenda-gebruik.
Ook de boekenbeurten zijn nagenoeg allemaal ingepland en Vincent bijt hier het spits af met het boek:
“De boomhut met 65 verdiepingen”.
Met geschiedenis zijn we gestart met de ontdekkingsreizen. Columbus en de overwintering op Nova
Zembla zijn op dit moment onder onze aandacht. Met aardrijkskunde gaan we een toertocht maken
door Europa. De kaart, landen en hoofdsteden hebben we al verkend en we starten onze reis in het
drukke West-Europa. Met Leefwereld zijn we nog eens in de materie van de kleuren in de natuur gedoken. Ondertussen proberen we via Take It Easy het gebruik van de Engelse taal op te starten.
De tekenopdracht die we op dit moment onder handen hebben heeft als onderwerp: “Gluren door het sleutelgat”. Bij dat
onderwerp was er geen gebrek aan fantasie. De tekening
wordt gemaakt met een kroontjespen en Oost-Indische inkt.
We leren met de techniek van het arceren om licht/donker/
contrasten te gebruiken en we ontdekken dat datgene wat
dicht bij is groter getekend wordt dan dat wat ver af is. Daardoor ontstaat er ruimte/diepte in je tekening en ontwikkelen
we een stukje ruimtelijk inzicht.
Meester Jan
8
4b
Terwijl het weer doet vermoeden dat het nog zomervakantie is hebben we er inmiddels al enkele weken opzitten van het laatste jaar op Voordeldonk. Deze eerste weken hebben we vooral de tijd genomen om aan elkaar te wennen. Een nieuwe meester met allemaal nieuwe regels en afspraken. Maar
ook moesten we wennen aan de nieuwe taal en spellingsmethode: STAAL.
Om elkaar goed te leren kennen hebben de meeste kinderen ondertussen al een gesprekje met mij
gehad. Hierin praten we over hobby’s, talenten en uitdagingen. Wat willen de kinderen dit laatste jaar
nog leren en hoe kan ik ze er zo goed mogelijk bij helpen.
Daarnaast zijn we ook bezig met een heuse wereldreis. Bij aardrijkskunde behandelen we Noord-Amerika. We hebben al veel geleerd
over de klimaatverschillen en de verschillen tussen arm en rijk in bijvoorbeeld Mexico. Bij taal zijn we juist afgereisd naar China. Na 8 basislessen waar de focus vooral op woordenschat ligt zijn we nu bij de
verwerkingsopdracht: het zelf samenstellen van een rondreis door
China met een aantrekkelijke reisfolder. De kinderen zijn druk met
het beschrijven van toeristische bezienswaardigheden en activiteiten
in China. De informatie hiervoor hebben we eerder in het hoofdstuk
voorbij zien komen. Maar ook ontwikkelen we samen een steeds betere “google-vaardigheid”. Op welke website kun je vinden wat je
zoekt en welke zoekwoorden typ je eigenlijk in?
Woensdag 28 september komt in de ochtend een voorlichtster van bureau HALT. In de voorlichting
zoeken we met de leerlingen uit wanneer je op internet te ver gaat. Dit doen we door een aantal waargebeurde verhalen te onderzoeken. We bespreken met de leerlingen wat er is gebeurd, of het
strafbaar is, wie het slachtoffer is en welke straf de dader krijgt. Op die manier leren de leerlingen dat
niet alles even onschuldig is en wat de gevolgen zijn als je te ver gaat. Ook bespreken we met de leerlingen hoe ze kunnen voorkomen dat ze in zo’n situatie terecht komen en wat ze kunnen doen als dat
toch gebeurt.
Ook gaat groep 8 dit jaar weer kinderpostzegels verkopen. Op woensdag 28 september krijgen de kinderen om 12:30 de benodigde spullen hiervoor mee naar huis. De opbrengst dit jaar gaat naar een
stichting die als doel heeft om kinderen weer gewoon kind te laten zijn. We zullen in de klas bespreken
dat niet alle kinderen overal op de wereld het even makkelijk hebben. Dit sluit goed aan bij de aardrijkskunde lessen.
Naast de spreek- en boekenbeurt hebben we in groep 8 ook een muziekbeurt. Kinderen kiezen een
liedje dat ze zelf mooi vinden: vertellen wie de zanger is, wat de songtekst betekent en waarom ze het
een mooi lied vinden. Daarna gaan we aandachtig naar het lied luisteren. De eerste zijn inmiddels al
achter de rug en ik ben erg benieuwd welke liedjes er nog voorbij komen.
Tijdens de kinderboekenweek zullen we in groep 8 veel aandacht schenken aan voorlezen. Uiteindelijk
houden we een voorleeswedstrijd. De winnaar hiervan mag het in de Klepel opnemen tegen andere
winnaars van scholen uit Asten. Uiteindelijk is er nog een Brabantse en een landelijke finale.
Zoals je leest zijn we met veel verschillende dingen bezig in groep 8. Mochten er vragen zijn: de deur
staat altijd open!
Ine & Erik
Colofon
Kledinginzameling
Binnenkort houden wij weer een kleding/textielinzameling. De opbrengst ervan wordt gebruikt om groep 8 een onvergetelijke schoolverlatersavond te
bezorgen. Doe mee en breng a.u.b. zoveel mogelijk kleding, textiel en schoenen mee.
18 oktober
U kunt de zakken met kleding ’s ochtends tot
09:00 uur inleveren op school
Wat wordt er wel ingezameld?
Alle draagbare boven – en onderkleding
Draagbare schoenen (aan elkaar gebonden)
Huishoudtextiel (washandjes, handdoeken, tafellakens, dekens, kussenslopen)
Zachte knuffelbeesten
Wat wordt er niet ingezameld?
Vloerbedekking, tapijten en snij afval (kleine lappen stof)
Niet draagbare kleding en schoenen
Dekbedden, kussens, tuinstoelkussen, etc.
De Voordeldonk Info verschijnt
de laatste maandag van de
maand.
Voor ideeën, suggesties en
reacties kunt u mailen naar :
[email protected]
We stellen uw inbreng erg op
prijs.
Redactie van Voordeldonk Info:
Ouders:
Erika Janssen
Schutter 28
T: 696084
Monique van der Wallen
Schutter 25
T: 06-51872995
Mendie van den Heuvel
Iepelaar 13
T: 693939
Werkkleding en vervuilde kleding
Hard speelgoed
Namens School:
Kledingzakken waar de beste kleding al uit is gehaald/gesorteerd (bijv.
van een kringloopwinkel)
Mirella Adams, directeur
Hoe moet de kleding verpakt worden?
Alles dient verpakt te zijn in een dichte plastic zak (s.v.p. niet in dozen).
Een plastic zak biedt de beste bescherming tegen het vuil en nat worden
van de kleding.
De volgende Voordeldonk Info
verschijnt maandag 31 oktober.