Transcript Тема 1.7 Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) студентов. Основные положения ППФП студентов

Профессионально-прикладная физическая
подготовка (ППФП) студентов.
Основные положения ППФП студентов.
Основные понятия
Дополнительные факторы ППФП
Историческая справка об использовании
физических упражнений
для подготовки к труду
Средства ППФП
Личная и социально-экономическая
необходимость подготовки
человека к труду
Цель, задачи ППФП
Место ППФП в системе физического
воспитания студентов
Основные факторы ППФП
Организация и формы ППФП в вузе
Контроль ППФП студентов
Факторы, определяющие содержание
ППФП выпускников факультета
Литература
Основные понятия
Профессионально-прикладная физическая подготовка – это специально
направленное и избирательное использование средств физической культуры
для подготовки человека к определенной профессиональной деятельности.
Формы (виды) труда – условно подразделяются на умственный и физический по
физиологическим и психологическим признакам преимущественного
проявления в процессе деятельности.
Условия труда – воздействие на работника внешней среды производственного и
климатического характера, продолжительность и особенность режима
рабочего времени.
Характер труда – определяется степенью и особенностями нагрузки в течение
трудового процесса, разнообразием умений и навыков, применяемых им в
процессе труда.
Прикладные знания – приобретаются в процессе занятий физической
культурой, могут быть использованы в профессиональной деятельности.
Основные понятия
Прикладные умения и навыки – необходимы в конкретной профессиональной
деятельности, могут быть сформированы в процессе занятий определенными
видами спорта.
Прикладные физические качества – это те качества (сила, выносливость,
быстрота, гибкость, ловкость), которые имеют наибольшее значение для
эффективного выполнения конкретной профессиональной деятельности.
Прикладные психические качества – те качества личности, которые
способствуют эффективному выполнению профессиональных видов работ.
Могут быть сформированы в процессе занятий физической культурой.
Прикладные специальные качества – способность человека противостоять
специфическим воздействиям внешней среды (низкие и высокие температуры,
укачивание, недостаток кислорода и др.).
Прикладные виды спорта – те виды (или их элементы), которые развивают,
формируют профессионально-прикладные знания, психофизические и
специальные качества, умения и навыки.
Историческая справка об использовании физических
упражнений для подготовки к труду
На начальных стадиях развития человеческого общества использовалось простое
копирование физических нагрузок и технических приемов труда в простейших
играх, ритуальных состязаниях. В дальнейшем люди перешли к более широкой
тематике игр с определенными правилами, к созданию спортивно-игровых
снарядов. Это был один из способов совершенствования трудовых навыков.
При рабовладельческом и феодальном строе получила широкое развитие военноприкладная физическая подготовка для определенных слоев общества.
В позднем средневековье начали разрабатываться системы воспитания молодежи, где
присутствуют элементы ППФП. Это системы Ф.Рабле, Д.Локк, И.Песталоцци и др.
Именно здесь зародилось направление ППФП.
XIX-XX вв. в США получила развитие система организации труда («тейлоризм»), в
основе которой было применение достижений науки и техники с целью извлечь
максимум прибыли за счет использования функциональных возможностей человека.
20-30 е гг.XX в. в нашей стране опубликованы работы, где рассматриваются вопросы
использования средств физической культуры для быстрого и качественного
освоения трудовых навыков, повышения эффективности труда.
Сегодня разрабатывается самостоятельное направление – специальная
психофизическая подготовка человека к конкретному виду труда или ППФП.
Личная и социально-экономическая необходимость
специальной психофизической подготовки человека к
труду в современных условиях. Это обусловлено:
Влиянием современной технизации труда и
быта на жизнедеятельность человека
Изменением места и функциональной роли
в современном производственном процессе
Влиянием необходимости перемены и разделения
труда на содержание ППФП будущего специалиста
Обеспечением высокого уровня интенсивности
и индивидуальной производительности труда
будущих специалистов
Обеспечением психофизической надежности
будущих специалистов в избранном виде
профессионального труда
Влияние современной технизации труда и
быта на жизнедеятельность человека
«В обществе нет другого средства, кроме физической
культуры, с помощью которого можно было бы
физически готовить людей к новому производству»
(Н.И.Пономарев)
Медики обращают внимание на основные факторы, отрицательно влияющие не только
на здоровье человека, но и на его профессиональную работоспособность:
• Детренированность организма из-за недостаточной двигательной активности;
• Напряженное эмоциональное состояние в условиях повседневного труда;
• Неблагоприятное влияние внешней среды.
Профилактикой негативных факторов занимаются в том числе и специалисты
физической культуры. Они исследуют функциональные возможности здорового
человека и резервы повышения работоспособности (напр., изучают высокий
уровень подготовленности космонавтов, выдающиеся достижения спортсменов).
Этот опыт применения средств физической культуры важно использовать при
подготовке молодежи к современному труду.
Изменение места и функциональной роли в
современном производственном процессе
Современное производство изменило структуру труда:
• Уменьшило долю простого физического труда;
• Темп, ритм труда задает теперь не сам человек, а
технология производства;
• Объектом усилий человека становятся все
усложняющиеся машины, автоматизированные
системы;
• Значительно повышена ответственность работника;
• Повышена требовательность к чувствительнодвигательной сфере (устойчивость внимания,
быстрота и точность реакции и др.);
• Специалисты высокой квалификации руководят
высококвалифицированными людьми (по
статистике, именно работа с людьми утомляет
больше всего).
Все это требует специальной психофизической подготовленности средствами
физической культуры. Спортивные игры, единоборства и др. виды спорта
моделируют разнообразные жизненные ситуации взаимодействия людей, здесь
развиваются не только физические качества, но и психологические свойства
личности, способствующие лучшей адаптации людей в коллективе,
выполнению роли лидера, руководителя.
Влияние необходимости перемены и разделения
труда на содержание ППФП будущего специалиста
обусловлено двумя факторами:
Постоянным преобразованием
производства, изменением
ориентиров в экономике и
политике нередко требует
изменить профессию.
Такая смена требует как
разносторонних
способностей, так и
хорошей физической
подготовленности, которую
можно достичь в процессе
ППФП.
Занятия на тренажерах –
одна из самых популярных
форм занятий ППФК
Узкая специализация труда,
при которой достигается
значительная
экономическая
эффективность, как
правило, делает труд
монотонным, увеличивает
число профессиональных
заболеваний.
ППФП в подобной
ситуации способствует:
• Профилактике
профессиональных
заболеваний, снятию
утомления;
• Более быстрому освоению
смежных специальностей.
Обеспечение высокого уровня интенсивности и
индивидуальной производительности труда
Релаксация глаз – необходимое средство
будущих специалистов обеспечения
высокой производительности
Физиологические границы
интенсивности труда человека
весьма эластичны и могут
изменяться под влиянием
средств физической культуры.
У занимающихся физической
культурой и ведущих активный
образ жизни уровень
функциональных возможностей
организма, физическая и
эмоциональная устойчивость,
координация движений
значительно выше средних
величин. Эти люди обладают
быстрой врабатываемостью,
способностью к длительному
сохранению оптимального
темпа, скорости и
экономичности рабочих
движений и действий.
Провести пальцами
от переносице к
вискам
Отводить и приближать руку к глазам,
следя за ней
Вращать глазами
в разные стороны
Сжать, подержать и
отпустить брови
Нажимать на точку
чуть ниже бровей
Массаж точек у
висков
Обеспечение психофизической надежности будущих
специалистов в избранном виде профессионального труда
Понятие «качество специалиста» включает не
только знания и умения в профессии, но и
психофизическую надежность, которая зависит
от уровня физической подготовленности.
Слабая физическая подготовленность неблагоприятно
влияет как на учебный труд студента, так и на выполнение требований
учебной и производственной практики, таких выпускников вуза часто
нельзя использовать по специальности на разных участках производства,
проявляется также их недостаточная профессиональная «отдача»,
вынужденная смена профессии, что приводит к экономическим и
моральным издержкам.
Проблема ППФП является наиболее актуальной именно в вузе. Студент
должен заблаговременно подготовить себя к избранной профессии,
развить те физические и психические качества, которые определят его
психофизическую надежность и успех в будущей профессии.
Цель и задачи ППФП
Цель ППФП – психофизическая готовность к
успешной профессиональной деятельности. Она
достигается, когда создана готовность:
• К ускоренному профессиональному обучению;
• К достижению высокопроизводительного труда;
• К обеспечению профессионального долголетия;
• К использованию активного отдыха для
восстановления работоспособности
Прикладных знаний
Прикладных умений и навыков
Задачи ППФП
состоят в формировании:
Прикладных физических качеств
Прикладных психических качеств
Прикладных специальных качеств
Место ППФП в
физическом воспитании
студентов
Схема вероятных соотношений
ОФП и ППФП студентов,
обучающихся по разным
специальностям
ППФП осуществляется на базе ОФП, которая
является основой дисциплины «Физическая
культура» в вузе. Соотношение ОФП и ППФП
1
может меняться в зависимости от профессии
(рис). Напр., для гуманитариев (1 вариант)
хорошая ОФП почти достаточна для
3
подготовки к профессии, в др. случаях –
летный состав авиации и др. (2 вариант) –
ОФП не может обеспечить подготовку к
профессии, необходима специальная ППФП.
Уровень ППФП контролируется специальными
1
нормативами. Обычно, эти нормативы
отличаются у студентов разных факультетов,
курсов.
Оценка уровня ППФП входит в комплексную
3
оценку по дисциплине «Физическая культура»
наряду с оценкой за теоретические знания и
ОФП.
1, 2, 3, 4, 5 – прикладные
знания, умения и навыки,
физические, психические
и специальные качества
2
1 вариант
ОФП 4
5
2
ОФП
5
2 вариант
4
Основные факторы, определяющие
содержание ППФП
Для определения ППФП
составляется
профессиограмма
специалиста, т.е. тот
объем и перечень
необходимых
прикладных знаний,
умений и навыков,
психофизических и
специальных качеств,
которые
обеспечивают
надежность и
успешность
профессиональной
деятельности.
Формы (виды) труда
Условия труда
Характер труда
Режим труда и отдыха
Динамика работоспособности
Для работников в области с/х
особенно важно развитие
прикладных умений и навыков
Дополнительные факторы,
определяющие содержание ППФП
Количество работы
Дополнительные факторы:
Кривые влияния возраста на творческую
• Индивидуальные особенности
деятельность выдающихся людей в химии
будущих специалистов;
и поэзии (по Х.Е.Гаррету)
• Географо-климатические условия
региона, где предстоит работать.
Успешность подготовки к профессии
зависит от физиологической и
психологической пригодности к
профессии, т.е. от индивидуальных
способностей, поэтому усилия и время
для освоения ППФП у каждого свои.
Важно ориентироваться и на возрастные
изменения организма человека.
10
20 30
40
50
60
70 80
Наиболее продуктивный возраст для
возраст
ППФП от 18 до 35лет (рис.).
химия
Продуктивную работу в географоклиматических условиях можно
достичь повышенной устойчивостью к
поэзия
холоду, жаре, солнечной радиации,
температурным колебаниям и т.д.
Сауна – эффективное
средствами закаливания, выполнением
средство повышения
гигиенических мероприятий.
устойчивости организма
к температурным
колебаниям
Средства ППФП студента
можно подразделить:
Прикладные физические упражнения
и элементы видов спорта
Прикладные виды спорта
(их целостное применение)
Важен и опосредованный
практический опыт занятий
отдельными видами спорта. Так,
штангист никогда не станет
«тянуть» вес вверх путем
разгибания спины
Закаливание и гигиенические факторы
Вспомогательные средства
(тренажеры)
правильно
неправильно
Рис. Воздействие груза на межпозвоночные диски
Организация и формы ППФП в вузе
Организация
ППФП
Специальная подготовка
в учебное время
Специальная подготовка
в свободное время
Организация ППФП на учебных занятиях
определяется программой по «Физической
культуре», программа отражает особенности
будущей профессии студентов каждого
факультета. Для расширенной ППФП в
основном отделении организуются группы по
ППФП, в спортивном отделении – группы по
прикладным видам спорта.
ППФП проводится в форме теоретических,
практических и контрольных занятий. Цель
теоретических занятий – дать прикладные
знания в области выбранной профессии,
практических – прикладные умения, навыки,
психофизические и специальные качества.
Формы ППФП в свободное время:
•Секционные занятия в вузе по
прикладным видам спорта;
•Самодеятельные занятия по
прикладным видам спорта вне вуза
(туристические клубы и т.д.);
•Самостоятельные занятия в
свободное время.
Контроль ППФП студентов
Кафедры физического воспитания
разрабатывают специальные
требования, нормативы по ППФП.
Нормативы и требования являются
обязательными для каждого
студента. В каждом семестре
рекомендуется выполнять не
более 2-3 зачетных тестов
(студенты специального
отделения выполняют тесты по
ППФП, доступные им по
состоянии здоровья). Студенты
должны выполнить тесты по
ППФП не ниже
«удовлетворительно».
Итоговая аттестация проводится в
форме устного опроса,
включающая и вопросы раздела
ППФП.
Нормативы и требования устанавливаются с
учетом профиля выпускников (например, для
гидротехников – специальные нормативы по
гребле, плаванию).
Основные факторы, определяющие
содержание ППФП выпускников факультета
Часть 2.
Материал темы студент готовит самостоятельно, в зависимости
от специфики своей будущей профессии. Конкретные
материалы можно найти в литературе по:
• Теории и методике физического воспитания студентов;
• Физиологии и психологии труда;
• Эргономике (изучает условия и характер труда, чтобы организация
производства соответствовала возможностям человека);
• «Технике безопасности»;
• Организации производства.
Дополнительные факторы, определяющие
содержание ППФП выпускников факультета:
•Пол;
•Возраст;
•Состояние здоровья;
•Типичные профессиональные заболевания;
•Географо-климатические условия;
•Национальные традиции.
Основные факторы ППФП выпускника включают вопросы:
Влияния форм и видов тренировки бакалавра и специалиста на содержание ППФП
Влияния условий труда выпускника факультета на содержание ППФП
Характер труда специалистов и его влияние на содержание ППФП
Влияния особенностей динамики утомления специалистов на содержание ППФП
Сегодня имеется материал,
характеризующий
особенности труда
многих профессий, напр.
на рис. представлены
особенности труда в с/х.
Используя эти материалы,
студент будет знать,
какие качества и умения
необходимо в себе
развивать, что нужно для
обеспечения
профессионального
долголетия.
Умения и навыки, необходимые специалистам с/х в
процессе работы (в% к числу ответов)
5,7
Преодолевать препятствия
15,2
Ориентироваться на местности
14,6
Уметь организовать свой быт
37,2
Управлять авто, мото, вело
16,1
Ездить на лошади
4,0
Плавать и грести
7,3
Ходить на лыжах
Литература
•
Обязательная:
1.
Виленский М.Я., Сафин Р.С. Профессиональная направленность
физического воспитания студентов педагогических специальностей. –
М.: Высшая школа, 1989.
Ильинич В.И. Профессионально-прикладная физическая подготовка
студентов вузов. – М.: Высшая школа, 1978.
Раевский Р.Т. Профессионально-прикладная физическая подготовка
студентов технических вузов. – М.: Высшая школа, 1985.
Физическая культура студента. Учебник для студентов вузов/ Под общ.
Ред. В.И.Ильинича. – М.: Гардарики, 1999.
2.
3.
4.
•
Дополнительная:
1.
Профессионально-прикладная подготовка студентов: Учнбное
пособие/Т.Н.Михонина и др.. – СПб., СПбГУ, 1997. – 48 с.
Физическая культура: Учебное пособие/ Под ред. В.А.Коваленко. – М.:
Изд. АСВ, 2000. – 432 с.
2.