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必修四梳理
戏剧单元
《窦娥冤》
戏剧
《雷雨》
《哈姆莱特》
1.文学常识
①关汉卿，金末元初大都(今北京人)，著名的戏曲作家，被誉为“世界
文化名人”。他一生写了60多本杂剧，流传下来的有10余本。他与
郑光祖、白朴、马致远一起被尊为“元曲四大家”。代表作为《窦娥
冤》。
②曹禺(1910---1996)，原名万家宝。现代剧作家。先后创作了十多部剧
本，如《日出》《原野》《北京人》《家》等。曹禺的剧作都具有很
高的艺术水准，在深刻的现实主义刻画中融入了作者的诗意激情；力
求在多种矛盾冲突中完成人物形象的塑造和主题的揭示；个性化的语
言，揭示出人物复杂的感情及急剧的心理变化。
③莎士比亚(1564--1616)，是文艺复兴时期英国乃至欧洲最伟大的诗人
与戏剧家。1590年左右，他开始编写剧本，很快获得了成功。1623
年，莎士比亚的朋友搜集了他的遗作，出版了一部比较完整的《莎士
比亚戏剧集》。当代有名的戏剧家本•琼斯题词，称莎士比亚是“时
代的灵魂”，强调这位伟大的戏剧家“不属于一个时代而属于所有的
世纪”。马克思也赞誉他是“人类最伟大的戏剧天才”。主要作品有：
历史剧《亨利四世》，喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》，四大悲
剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，以及悲喜剧《罗
密欧与朱丽叶》。
• 2.字音识记
• 《窦娥冤》
• 窦dòu娥 桃杌wù哥哥行háng 鼓三通tòng
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罪愆qiān 错勘kān 盗跖zhí
前合后偃yǎn 瀽jiǎn半碗 苌cháng弘化碧。
暑气暄xuān湛zhàn
《雷雨 （节选）》
沉吟chényín 无锡xī 汗涔涔cén
窟窿kūlong 哭哭啼啼tí 谛dì 听
江堤dī 混账hùn zhàng 昧mèi心财
《哈姆莱特》
吮舐（shǔnshì） 砧（zhēn）石
傀儡（kuǐlěi） 同衾（qīn）
觊觎（jìyú） 蜥蜴（xīyì）
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3.词语成语积累
《哈姆莱特》
身无长物：没有多余的东西，形容穷困或俭朴。
受之泰然：心安理得地接受。
伶人：旧时指戏曲演员。
傀儡：比喻受人操纵的人。
《窦娥冤》
前合后偃：前仆后倒。
亢旱：大旱。亢，极。
《雷雨 （节选）》
涔涔：①形容汗、泪、水等不断地流下。 ②形容天色阴
沉。 ③形容肿胀或烦闷。
谛听： 仔细地听。谛，仔细。
昧心: 违背良心。昧 mèi
弥补：把不够的部分补足。
伺候： 在人身边供使唤，照料饮食起居。
觊jì觎：希望得到不应得到的东西。
4、单元小练
• 1.下列词语中，加点字的注音不完全正确的一项是（ ）
• A.忤逆（wǔ） 前合后偃（yǎn）
• 铁杵（chǔ） 揠苗助长（yà） 1.D （笑靥yǎn——yè）
• B.罪愆（qiān） 繁衍生息（yǎn）
• 搵（wèn）
愠怒（yùn）
• C.谂知（shěn） 熟稔（rěn）
• 诡谲（jué）
鹬蚌相争（yù）
• D.蕴藉（jiè） 杯盘狼藉（jí）
• 笑靥（yǎn） 梦魇（yǎn）
• 2.下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）
• A.虚嚣 惫赖 暑气暄 负曲衔冤
• B.绣闼 墙隅 干家缘 鳏寡孤独
•2.A 曲(屈)
• C.玉醅 暮霭 歪剌骨 红鸾天喜
• D.看觑 变徵 白泠泠 蜗角虚名
• 3.下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是（ ）
• ①借助于美国人的
扶植，日本在上世纪六七十年代就已跃居
为世界第二大经济强国。
• ②这家医院医生医术高明、医德高尚，许多重病、疑难病患者都愿意
到这里
。
• ③中国政府
台湾同胞的切身利益，始终以最大的诚意争取
台湾问题的和平解决。
• ④常言道：“
。”一个人再聪明能干，离开了人民群众的
支持，也终将一事无成。
• A.鼎力 应诊 考虑到 孤掌难鸣
• B.大力 就诊 鉴于 一个巴掌拍不响
• C.鼎力 应诊 鉴于 一个巴掌拍不响
• D.大力 就诊 考虑到 孤掌难鸣
• 。
•3.D （大力：用很大的力量，为中性词；
•鼎力：敬辞，大力，多在表请托或感谢时用。
•就诊：指就医，病人到医生那里请他诊治疾病，不能带宾语；
•应诊：接受病人，给予治疗。孤掌难鸣：比喻力量单薄，难以成事；
•一个巴掌拍不响：含有贬意。）
• 4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
• A.为阻止“台独”，中国准备牺牲一些国际的友
好关系、外商投资甚至“ 必要的人员伤亡”。
• B.作为一个共产党员，党的领导干部，办事情、
想问题，都要从党的根本利益为出发点。
• C.王教授没有上过正规大学，他在学术上获得了
重大的成就，是由于他顽强不屈的努力取得的结
果。
• D.“神舟”五号的返回舱回到地球后，实验舱还可
以继续停留在外太空进行各种空间实验，这比俄
罗斯最新一代的“联盟”系列飞船还要先进
•4.D （A 项“ 牺牲”和“ 伤亡”重复；
•B 项“ 从”和“ 为出发点”重复；
•C 项“ 顽强不屈”用错。）
• 5.下列句子中的标点符号，运用错误的一项是（ B ）
• A.如果台湾问题朝灾难性的方向继续发展，中国在内政外交上长期遵
循的原则———稳定保障经济发展的原则可能被打破。
• B.从知识分子到平民百姓，从网上舆论到上书人大，人们在追问是什
么让一个善良的人惨死他乡？
• C.全国人大常委会通过了《中华人民共和国宪法修正案（草案）》，
这是25年经济改革、民主政治追求的制度性成果。
• D.我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出
身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选
举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
•
•
•
•
B
6.下面一句台词，反映了人物怎样的心情？（
）
鲁侍萍：“你是萍，……凭———凭什么打我的儿子？”
A.感慨万端，愤愤不平
Ｂ.满腹辛酸，欲说不能
Ｃ.骨肉相离，难舍难分
Ｄ.痛苦不堪，追悔莫及
• 阅读下面一段文字，完成７—１０题。
• （外扮监斩官上，云）下官监斩官是也。今日处决犯人，着做公的把
住巷口，休放往来人闲走。（净扮公人，鼓三通、锣三下科。刽子磨
旗、提刀，押正旦带枷上。刽子云）行动些，行动些，监斩官去法场
上多时了。（正旦唱）
• 【正宫】【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。
顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。
• 【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊
分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富
贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，
你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。
• 7.对加点的词解释有误的一项是（
）
C
• A.“外”是角色名，这里是外来的简称，扮演老年男子。
• B.“净”是角色名，扮演性格刚烈或粗暴的男性人物，俗称“花脸”。
• C.“科”是戏曲中角色敲打乐器时的动作，又称为“介”。
• D.“旦”是角色名，扮演妇女。
• 8.【滚绣球】是（
）
D
• A.词牌 B.宫调 C.曲目 D.曲牌
• 9.解释文中加点的词。
• ①合
②怎生
•① 应该②怎么③混淆 ④错误判断
• ③糊突
④错勘
• 10.下面是对【滚绣球】这支曲子的分析，最能确切地反
映作者的表现方法和写作意图的一项是（ ）
• A.运用对偶、对比、借代等修辞手法，主要表现了窦娥在
有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。
• B.运用了对偶、对比、借代等修辞手法，主要表现了窦娥
呼天唤地，希望天地为她申冤报仇的心理。
• C.运用了对偶、排比、借喻等修辞手法，主要表现了窦娥
在有冤难诉时的悲愤感情和对天地神权的否定。
• D.运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，主要表现了窦娥
在有冤难诉时的悲痛之情和对不公平的世道的控诉。
•10.A
宋词单元
婉约派：
柳永、 李清照
豪放派：
苏轼、辛弃疾、
宋词
• 1.文学常识
• ① 词产生于唐，盛行于宋，在唐代广为流传，最初是宋
代的“流行歌曲“。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即
词是诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗
余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。词按字数多少可分
为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以
上）词按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等（词
的段落叫“阙”或“片”）词按作家的流派风格可分为豪
放派和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉
约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等）
• ②柳永（约987—约1053），北宋词人。原名三变，字耆
卿，排行第七，景祐进士，官屯田员外郎，世称“柳三
变”“柳七”“柳屯田”。他是北宋第一个专力写词的作
家，且是长调（慢词）的倡导者，其词多描绘城市风光和
歌伎生活，长于抒写羁旅行役之情。铺叙刻画，情景交融，
语言通俗，音律谐婉。
• ③苏轼（1037～1101）字子瞻，又名苏东坡，又字和
仲，号“东坡居士”，享年64岁，史书记载苏轼身长八
尺一寸有余（186cm）苏轼为人豁达心胸宽广,宋高宗
朝乾通6年，赠太师。眉州（即今四川眉山）人，汉族，
是苏洵的大儿子，北宋著名文学家、书画家、诗人、词
人，豪放派词人代表。他与他的父亲苏洵（1009～
1066）、弟弟苏辙（1039～1112） 皆以文学名世，世
称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）
齐名。“三苏”为唐宋八大家中的三位【唐宋八大家是
唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳
宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙（苏洵是苏轼.
苏辙的父亲，苏轼是苏辙的哥哥）、王安石、曾巩。
（分为唐二家和宋六家）】。作为杰出的词人，开辟了
豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”。在诗歌
上，与黄庭坚并称“苏黄”。
• ④辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字幼安，
号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，山东
已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归
南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚
使等职。任职期间，采取积极措施，招集流亡人
士，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意
安定民生。一生坚决主张抗金。有《稼轩长短
句》。
• ⑤李清照（1084～约1155） 中国宋代词人。自
号易安居士。济南章丘（今属山东）人。父李格
非，官至礼部员外郎，为当时齐、鲁一带知名学
者。母王氏，知书善文。夫赵明诚，为吏部侍郎
赵挺之之子，金石考据家。李清照早年生活优裕，
工书能文，通晓音律。婚后与赵明诚共同致力于
书画金石的整理，编写了《金石录》。早期生活
优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。
中原沦陷后，与丈夫南流，过着颠沛流离、凄凉
愁苦的生活。明诚病死，境遇孤苦。 李清照的
《易安居士文集》、《易安词》已散佚，今仅存
四印斋本《漱玉词》1卷。
• 2.字音识记
• 《柳永词两首》
• 翠幕mù 参cēn差cī 堤dī沙 天堑qiàn 珠玑jī 罗绮qǐ
叠巘yǎn 钓叟sǒu 凝噎yē 暮霭aǐ 经jīng年
• 《苏轼词两首》
• 故垒lěi 公瑾jǐn 纶guān巾 樯qiáng橹lǔ 应yīng笑我
酹lèi 料峭qiào 吟yín啸xiào 萧xiāo瑟sè 一蓑suō烟
雨
• 《辛弃疾词两首》
• 遥岑cén远目 玉簪zān 鲈lú鱼 脍kuài炙人口 揾wèn
觅mì 舞榭xiè歌台 封狼居胥xū
• 《李清照词两首》
• 薄báo雾 纱橱chú 戚戚qī 乍zhà暖还寒 憔qiáo悴cuì
• 3、小题练习
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读下面这首词，完成①—③题。（10分）
西江月 黄陵庙（又题阻风三峰下）
张孝祥①
满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。
明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上。
注：①张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻
而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯
亦善戏矣。”②波神：水神。③准拟：准定。
•
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①．下列对词中语句的理解，不正确的一项是（2分）
A．一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。
B．三、四句有主观想象色彩，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。
C．五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？
D．七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。
•①（2分）D
• ②．这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这
种风格的词人属于哪一流派？（3分）
• ②（3分）苏轼 辛弃疾 豪放派
• ③．在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险
阻的？举出两处具体描写，略作分析。（5分）
• ③（5分）第一问：达观、豪迈的胸怀 第二问：略
• 【思路分析】①七八句“准拟”，据注释是“准定”的意思，
因此可排除“期盼”之说。②宋词的风格和流派大致为两类，
一类以苏辛为代表的“豪放派”，一类以柳永、李清照为代
表的“婉约派”，从词的内容和情感倾向可判断。③“波神
留我”、“露宿何妨”、“准拟岳阳楼”均表现了词人的乐
观、豁达的面对风雨的情怀。考生只要调动联想和想象，在
头脑中形成画面，使词人的形象跃然心头，不难归纳出来。
• 阅读下面这首词，完成8～9题。
• 小重山·端午
• [元]舒 頔（dí)
• 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝
①长。空惆怅， 谁复吊沅湘②。
• 往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪
伤。无人解，树转午阴凉。
• [注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。 ②
沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。
• 8．从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作
者怎样的思想感情？（4分）
• 【答案】空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解
或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原
的怀念之情。
• 无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也
表达了对屈原忠义气节的崇敬。
• 9．这首词最突出的表现手法是什么？请分
别结合上阕和下阕作简要分析。（4分）
• 【答案】手法：对比。
• 简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独
自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不
理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对
比。
• （答“反衬”，且简析合理也可）
• 名句默写
• 1. 念 去 去 ， 千 里 烟 波 ，
。多情自古伤离
别，
，
！
• 2. 故 垒 西 边 ， 人 道 是 ， 三 国 周 郎 赤
壁。
，
，
。
• 3. 落 日 楼 头 ， 断 鸿 声 里 ， 江 南 游
子。
，
，
，
。
• 4. 斜 阳 草 树 ， 寻 常 巷 陌 ， 人 道 寄 奴 曾
住。
，
，
。
• 5. 东 篱 把 酒 黄 昏 后 ， 有 暗 香 盈
袖。
，
，
。
• 6.
，
、
。
这次第，怎一个愁字了得！
• 阅读下面这首宋词，回答后面的问题
如梦令
严 蕊
• 道是梨花不是，道是杏花不是，白白与红红，
别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。
①这首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的
什么作品？由此可知这首宋词抒写的是什么事
物？
• ②就这首宋词表达的感情和运用的写法，谈谈
你的看法。
• ①这首宋词中“人在武陵微醉”一句用了“武陵
人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的《桃花源
记》，由此可知这首词写的是桃花。
• ②这首词表达了心地高洁，凌越世俗的感情。这
首词以物况人，“ 白白与红红”，一树花分红、
白两色，高标逸韵，独特别致，作者正是以这
“别是东风情味”的桃花自比。这首词还用了映
衬、对比的手法，以梨花之白、杏花之红既映衬
又对比、赞美了红白桃花独标一格，超拔于春天
群芳之上。
杂文随笔单元
• 这个单元精心编排了三篇课文，其中一篇是杂文，两篇是随笔。
• 杂文是鲁迅的《拿来主义》。这是一篇传统课文，阐述对文化遗产的
批判继承问题。虽然这篇杂文写于上世纪30年代，但今天读来依然觉
得有很强的针对性和现实意义，充满着科学价值与革命精神。因为70
年来，被这篇战斗檄文指责为“孱头”，怒骂为“昏蛋”，鄙夷为
“废物”的人仍不断冒出来。这篇课文精巧的构思，精彩的比喻，严
密的论证，辛辣的讽刺。
• 随笔《父母与孩子之间的爱》是伦理学方面的文章。过去教科书选用
的议论文，大都是政论、思想评论和时事评论，关于母爱、父爱之类
的议论文章，似乎从来没有进过课本。选用这篇文章就算开了一个先
例。实际上，这个问题与学生的关系非常密切，每个学生都是在父母
的爱的阳光下成长的。学生从小学起已经读了不少关于父母之爱的文
学作品和一般记叙文，现在读这篇议论文章，就可以上升到理论高度，
重新认识父母与孩子之间的爱。作者是精神分析学家、社会学家和哲
学家，他的西方思维方式，他的弗洛伊德式的心理分析，可以让学生
开阔眼界，活跃思维。
• 《短文三篇》中《热爱生命》一文，是典型的随笔。它是一
段哲人语录，朴素而又深刻。它告诉读者，生活是相对于生
命而言的，热爱生命的最好方式就是珍惜时光，热爱生活。
同样，“死亡”是“生命”的另一种形式，是热烈丰盈的生
命形式的终极状态，人们如果能够充分地享用生命所赋予的
所有快乐，就不会留意死亡的降临。针对现在中学生中浪费
生命、漠视生命、戕害生命的现象，学习这篇《热爱生命》，
应该是有现实意义的。
• 《人是一根能思想的苇草》只是几个片段，不是一篇完整的
文章，但这几个片段大致有序，并且它的含义深刻而丰富，
足以引发学生的深思。它告诉人们，人的全部尊严就在于思
想。因为能思想，人区别于顽石或者牲畜，比能致他于死命
的东西高贵得多，能囊括吞没人的宇宙。道德的原则要求人
“努力好好地思想”。学习这篇课文，应该使学生认识到，
要维护人的尊严，就要“努力好好地思想”。
• 《信条》看似浅显或绝对，实际上并非如此。一位诺贝尔奖
获得者说过，他之所以能获奖，主要原因就是他牢记并实践
了在幼儿园就学过的那些信条。这篇课文的高明之处，在于
作者把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温情，
容易为人们所接受，并高高兴兴去实践。希望在学生身上，
也能达到这个效果。
• 1.文学常识
• ①鲁迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周樟寿（后改名周树人），
字豫山，后改为豫才。发表第一篇白话小说《狂人日记》时（1918年
5月）始以“鲁迅”为笔名。他的著作主要以小说、杂文为主，代表
作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》
（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《热
风》、《华盖集》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、
《而已集》等16部。
• 鲁迅以笔为武器,战斗一生,被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜,是中
国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠
基人，被喻为中国的托尔斯泰。毛泽东评价他是中华文化革命的主将。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。
• ②弗洛姆(Erich Fromm， 1900年3月23日 - 1980年3月18日）是一位国
际知名的美籍德国犹太人，人本主义哲学家和精神分析心理学家。毕
生旨在修改佛洛伊德的精神分析学说以切合发生两次世界大战后的西
方人精神处境，弗洛姆在此被尊为“精神分析社会学”的奠基人之一。
• 此外，在德国时弗洛姆还是法兰克福学派的成员，移居美国后始终保
持和该学派的关联。弗洛姆思想的特色便是企图调和弗洛伊德的精神
分析学跟马斯洛的人本主义学说，其思想可以说是新弗洛伊德主义与
新马斯洛主义的交汇。
• 2.字音识记
• 《拿来主义》
• 冠冕miǎn堂皇 礼尚shàng往来
• 自诩xǔ 残羹gēng冷炙 孱càn头
• 脑髓suǐ 蹩bié进 玄xuán虚
• 《父母与孩子之间的爱》
• 一刹chà那 给jǐ予
• 罪孽niè 咄咄duō
• 3.词语成语积累
• 《拿来主义》
• 礼尚往来：礼：礼节；尚：注重。指礼节上应该有来有往。
现也指以同样的态度或做法回答对方。
• 冠冕堂皇：形容表面上庄严体面,实际上并非如此。含贬
义。
• 残羹冷炙：指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。
• 孱头：懦弱无能的人
• 勃然大怒：勃然：突然。突然变脸大发脾气。
• 《短文三篇》
• 风和日丽：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。
• 囊括：全包罗在里面。
• 推衍：推论衍义。
• 《父母与孩子之间的爱》
• 孤立无援：孤立：没有得到同情和援助。
指单独行事，得不到外力援助。
• 休戚相关：“休”，喜悦。“戚”，悲哀。
忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，
利害相关。
• 节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比
喻在原有问题之外又岔出了新问题。多指
故意设置障碍，使问题不能顺利解决。
• 不足为奇：足：值得。不值得奇怪。指某
种事物或现象很平常，没有什么奇怪的。
• 渊源：比喻事物的本原。
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•
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•
•
•
•
•
•
一、选择题
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A.譬如（bì） 羹汤（gēng）
徘徊（huí） 承载（zài）
B.背鳍（qí） 玄虚（xuán）
刹那（shà） 专横（hèng）
C.阻碍（zǔ） 广袤（mào）
蹩脚（bié） 模糊（muó）
D.媒介（jiè） 雏形（chú）
乙烯（xī） 萝卜（bo）
•1.D （A“譬”应读pì,；“徊”应读huái；
•B“刹”应读chà；C“模”应拼写为mó。）
•
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•
•
2.下列词语中字形全部正确的一项是（ ）
A.丰盈 频繁 嘻戏 冠冕堂皇
B.相像 想象 消受 归根结底
C.吝啬 贴近 提炼 稍纵即失
D.躁动 急燥 检索 咄咄逼人
•2.B （A“ 嘻戏”应为“ 嬉戏”；
•C“ 稍纵即失”应为“ 稍纵即逝”；
•D“ 急燥”应为“ 急 躁”。）
• 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
• ①如果孩子不断生长、发育，他就开始有能力 事物的本来
面目。
• ②人类的语言生活已经达到“上穷碧落下黄泉”的神话
了。
• ③他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、 ，并且尽量
回避它，无视它的存在。
• ④只要输入汉语拼音，以语词和词组等为单位，计算机就能
自动 成为汉字输出，不用任何字形编码。
• A.接受 境界 消受 转变 B.辨别 世界 消磨 变换
• C.接受 境界 消磨 变换; D.辨别 世界 消受 转变
3.C （“接受”是被动的，而辨别有主动的意味；
“ 境界”可以与“ 达到”搭配，“ 世界”不能；
“消磨”多指虚度时光，“消受”是享受且多用于否定的语境；
“变换”用于具体事物，“转变”用于某种情况
• 4.下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（ ）
• A.对这次活动，同学们有的赞成，有的反对，有的主张改
期，议论纷纷，莫衷一是。
• B.秋雨湿透了衣衫，她双臂紧紧抱在胸前，想留住一点温
暖，可没有用，她仍然颤抖着，噤若寒蝉。
• C.老同学见了面，个个都很开心，大家不拘一格，那场面
可真热闹。
• D.全面建设小康社会的奋斗目标的提出，必将激励全国人
民处心积虑地努力奋斗，昂首阔步地走向未来。
•4.A （B“噤若寒蝉”是形容不敢做声；
•C“ 不拘一格”意为不局限于一种规格或方式；
•D“处心积虑”意思是千方百计地盘算，多用贬义，
且此处不能修饰“努力奋斗”。）
• 5.选择一组短语填入下列句子的横线上，使
语意衔接连贯（ ）
• 这位老先生头发斑白，衣着朴素， ， ，
留给我的印象太深了。
• A.风趣的谈吐 渊博的知识
• B.谈吐学问 风趣渊博
• C.谈吐风趣 学问渊博
• D.谈吐风趣 渊博的学问
5.C （主语是“老先生”，用A.B.D 项都不当；
C 项字数、结构与上句“ 头发斑白，衣着朴素”一致，
句式统一，音调和谐）
• 6.下列句子中标点符号的运用全都正确的一项是
（）
• A.还有几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲
各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。
• B.还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是；
要不然，“ 拿来主义”怕未免有些危机。
• C.小说原来是“说”的，后来变成“写”的，现
在又变成“说”的了。
• D.能思想的苇草，我应该追求自己的尊严，绝不
是求之于空间，而是求之于自己思想的规定。
•6.C （A 句中，“大师”带有讽刺的语气，要加上引号；
•B 中“ 要不然”前的分号改成逗号；
•D 中第一个逗号改为破折号，起解释作用。）
人物传记单元
• 本单元编选了三篇古代人物传记，分别是
司马迁的《廉颇蔺相如列传》、班固的
《苏武传》和范晔的《张衡传》》。这三
篇传记的传主，廉颇是军事家，蔺相如和
苏武是政治家，张衡是科学家。他们或以
政绩、品德名垂青史，或以奇才异行惊世
骇俗，都能令后人景仰、追慕。
• 1.文学常识
• ①《史记》是中国西汉时期的历史学家司马迁撰写的史学名著，列“二十四
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史”之首，《史记》是中国古代最著名的古典典籍之一，与后来的《汉书》、
《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。
《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年
（公元前122年），共3000多年的历史。作者司马迁以其“究天人之际，通古
今之变，成一家之言”的史识，使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通
史。
《史记》全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一
百三十篇，五十二万六千五百余字。
《史记》最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太史公记”，
也省称“太史公”。“史记”本来是古代史书的通称，从三国时期开始，
“史记”由史书的通称逐渐成为“太史公书”的专称。
《史记》对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史
方法为后来历代“正史”所传承。同时，《史记》还被认为是一部优秀的文
学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之
《离骚》”。
• ②《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期
的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代
史，“二十四史”之一。《汉书》是继《史记》
之后我国古代又一部重要史书，与《史记》、
《后汉书》、《三国志》并称为“前四史”。
• 《汉书》包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七
十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷，共八
十万字。
• 《汉书》是我国第一部 纪传体断代史，记叙了自
汉高祖元年至王莽地皇四年共 290 年的史实。
《汉书》体例上全承《史记》，只是改“ 书”为
“志”，取消“世家”并入“ 列传”，全书有十
二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八
十余万字。其中，八表和十志中的“天文志”
是 班固 死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。
• 《后汉书》作者范晔，他是很有才华的史
学家。《后汉书》简明而周详，叙述中间
杂以议论，颇富文采。他自己曾说：“笔
势纵放，实天下之奇作。”而《张衡传》
的传主张衡是东汉时期一位杰出的科学家、
文学家、政治家，还是当时有名的画家，
郭沫若曾评价他是一个“全面发展”的人。
• 2.字音识记
• 《廉颇蔺相如列传》
• 缪公mù 避匿 nì 缪贤 miào 汤镬huò 虽驽nú
肉袒tǎn 盆缶fǒu 案图àn 可予不fǒu 渑池
miǎn 诈佯yáng 列观guàn 皆靡mǐ 传舍zhuàn
甚倨 jù 不怿yì 衣褐yìhè 睨柱nì
• 《苏武传》
• 当dàng 旄máo节 厚赂 lù 昆hūn邪yé王 厩jiù 窥
kuī观 置币遗wèi单于 浞zhuó野侯 没mò胡中 阏yān
氏zhī 徙xī 使牧羝dī 更gēng嫁
• 《张衡传》
• 连辟bì公府 篆zhuàn 蟾chán蜍chú 帷wéi幄wò
谶chèn 阉yān 诡guǐ对 骸haí骨 虚妄wàng
• 3.词语成语积累
• 《廉颇蔺相如列传》
• 怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。
• 布衣之交：布衣：平民。旧指贫寒老友。
• 完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把
原物完好地归还本人。
• 负荆请罪：负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示向
人认错赔罪。
• 《苏武传》
• 恐前语发：恐怕以前的谈话泄露。发，揭露，暴露。
• 屈节辱命：失去了节操，辱没了使命。
• 穷厄：穷困；困顿，不亨通。
• 《张衡传》
• 不慕当世：不趋附当时的权贵。
• 诡对：不用实话回答。
• 合契若神：（彼此）符合，（灵验）如神。
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一、基础知识
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A.吊丧（sāng） 属文（zhǔ） 郓城（jùn） 连辟公府（bì）
B.更嫁（gēng） 汤镬（hùo） 摈弃（bìn） 乞骸骨（hé）
C.负荆（jīng） 渑池（miǎn） 避匿（nì） 檠弓弩（qíng）
D.刎颈（jìng） 陛下（bì） 节旄（máo） 礼节甚倨（jū）
• 1.C （A“郓”读yùn，B“镬”读huò，“骸”
读hái，D“倨”读jù。）
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2．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（
A．譬如（bì） 羹汤（gēnɡ）
徘徊（huí） 承载（zài）
B．背鳍（qí） 玄虚（xuán）
刹那（shà） 专横（hènɡ）
C．阻碍（zǔ） 广袤（mào）
蹩进（biē） 郓城（jùn）
D．媒介（jiè） 雏形（chú）
属文（zhǔ） 节旄（máo）
）
• D （A“譬”应读 pì；“徊”应读 huái；
B“刹”应读 chà；C“郓”读 yùn）
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3．下列词语中，加点字的注音有误的一项是（
A．提防（dī）
亲眷（juàn）
谛听（dì）
鳏寡孤独（ɡuān）
B．伺候（cì）
缜密（zhěn）
谂知（shěn） 阿谀奉迎（yú ）
C．埋怨（mái ） 栖迟（xī）
暮霭（ǎi）
繁文缛节（rù）
D．自诩（ｘǔ） 吝啬（lìn sè ）
纶巾(ɡuān)
刎颈之交（wěn）
C（埋 mán 栖 q ī）
）
• 4．下列各组中有错别字的一项是（ ）
• A．啼听 淋漓 报应 残羹冷灸 无可置疑
B．干燥 鲁莽 国粹 前合后偃 礼尚往来
• C．教诲 斟酒 暮霭 灰飞烟灭 舞榭歌台
D．蟊贼 骸骨 玉簪 咄咄逼人 良辰好景
•A（谛听，残羹冷炙）
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5．下列词语中字形全部正确的一项是（ ）
A．丰盈 频繁 嘻戏 冠冕堂皇 完璧归赵
B．蟊贼 想象 消受 归根结底 坚明约束
C．吝啬 贴近 提炼 稍纵即失 屈节辱命
D．躁动 急燥 检索 咄咄逼人 合契若神
B （A“ 嘻戏”应为“ 嬉戏”；C“ 稍纵即失”应为“ 稍纵即逝”
D“ 急燥”应为“ 急 躁”。）
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6.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.坦露心扉 完璧归赵
藕断丝连 翻手为云，复手为雨
B.坚明约束 所向披糜
苦心孤诣 春宵一刻值千金
C.屈节辱命 困顿穷厄
哀声叹气 众口铄金，积毁销骨
D.合契若神 锐不可当
婉言辞谢 受之有愧，却之不恭
.D （A 复—覆，B 糜—靡，C 哀—唉。）
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7．依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（ ）
①从白天
初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了。
②开学了，她把自己
得焕然一新。
③天地也！只合把清浊
，可怎生糊突了盗跖、颜渊。
④难道我连在自己家里说话的
都没有了吗?
A．以致 妆扮 分辩 权力
B．以至 装扮 分辩 权利
C．以至 妆扮 分辨 权利
D．以致 装扮 分辨 权力
•C（注意相异语素的辨析，结合语境选择。“以至”表示时间上的延伸，
•“以致”表示上述原因导致的结果；“装扮”为假扮之义，“妆扮”为化妆打扮；
•“分辨”为辨别，“分辩”为辩白；“权力”指政治上的强制力量，“权利”是公
•（法人）依法享有的权力与利益）
• 8. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
• A．我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样
做事和怎样做人，我在幼儿园就学过。
• B．天真的、孩童式的爱情遵循下列原则：“我
爱，因为我被人爱。”
• C．只送到药房里去，以供治病之用，却不弄
“出售此膏，售完为止”的玄虚。
• D．总之，我们要拿来。我们要或使用、或存放、
或毁灭。
D（将两个顿号改为逗号。）
• 9．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
• ①今宵酒醒何处？
，
。（柳永《雨霖
铃》）
• ②莫道不销魂，
，
。(李清照《醉
花阴》)
• ③回首向来萧瑟处，归去，
。(苏轼《定风
波》)
• ④舞榭歌台，
。(辛弃疾《永遇乐·京口北固
亭怀古》)
•①杨柳岸 晓风残月 ②帘卷西风 人比黄花瘦
• ③也无风雨也无晴 ④风流总被雨打风吹去
• 10．关于杂剧的一些说法，不当的一项是（ ）
• A．元代杂剧和散曲合称“元曲”，关汉卿是中国戏剧的
奠基人之一，他和马致远、王实甫、白朴合称“元曲四大
家”。
• B．杂剧剧本由曲词（元杂剧的主体）、宾白（剧中人物
的对话）、科（主要指演员的动作、表情和音响效果的舞
台提示）三部分组成。
• C．元杂剧的结构一般是四折，有些有楔子。折是戏剧故
事发展的大段落，也是音乐组织的单元。楔子是指四折以
外增加的独立段落。
• D．杂剧角色分末（男角）、旦（女角）、净（刚强、凶
恶或滑稽的人物）、杂（末、旦、净以外的杂角）等。正
末和正旦是元杂剧的主唱角色。
A（“元曲四大家”包括关汉卿、白朴、马致远、郑光祖。）
• 11. 对下列各句所属的戏剧语言形式的判断，正
确的一项是（ C ）
• 哈姆雷特：①谢谢您，先生。②（向霍拉旭旁白）
③你认识这只水苍蝇吗？
• A．①对话 ②舞台说明 ③独白
• B．①对话 ②独白 ③独白
• C．①对话 ②舞台说明 ③旁白
• D．①对话 ②独白 ③旁白
• 12.对下列句中加点的词语说法不正确的一项是（ ）
• A.上书乞骸骨：封建社会，大臣年老了请求辞职为“乞骸
骨”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。
• B.遂通五经，贯六艺：五经，指《诗》《书》《礼》《易》
《春秋》；六艺见《周礼》，指的是《诗》《书》《礼》
《乐》《易》《春秋》等六种经书。
• C.举孝廉不行：孝廉，汉朝由地方官（ 太守）向中央举荐品
行端正的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”。
• D.天子射上林中：上林，即上林苑，皇帝游猎的场所，在长
安西，周围三百里。西汉司马相如曾作《上林赋》。
•B （六艺指礼、乐、射、御、书、数等六种技艺。）
• 13.对下列词语的解释不正确的一项是（ ）
• A.公之视廉将军孰与秦王 孰与：比……
怎么样
• B.相如度秦王特以诈佯为予赵城 佯为：
装作
• C.苟信然，则天之高邈…… 信然：相信是
这样
• D.上下肃然，称为政理 政理：政治清明
•C （确实如此。）
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14.下列句中不含通假字的一项是（ ）
A.唯大王与群臣孰计议之
B.王必欲降武，请毕今日之
C.遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正
D.忽昼见一绯衣人，驾赤虬，持一版
C （A 孰—熟；B驩 —欢；D 版—板。）
• 15.下列句中加点的词的用法与其他三项不
同的一项是（）
• A.故令人持璧归，间至赵矣
• B.得夜见汉使
• C.均之二策，宁许以负秦曲
• D.及暮归，太夫人使婢受囊出之
C （C 是使动用法，其他三项是
名词用作状语。）
• 16.与“臣诚恐见欺于王而负赵”句式相同
的一项是（）
• A.计未定，求人可使报秦者，未得。
• B.最先为昌黎韩愈所知。
• C.汉天子我丈人行也。
• D.大臣亡罪夷灭者数十家。
B （例句与B都是被动句式；A是定语后置句；
C是判断句式；D是定语后置句。）
• 17.下列各句中加点的词与现代汉语词义相
同的一项是（）
• A.公车特征拜郎中
• B.未尝得题然后为诗
• C.张胜许之，以货物与常
• D.赵岂敢留璧而得罪于大王乎
B （A特地征召；C 财物；D 获罪。）