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首师大版九年级第六单元《面向世界肩负使命》
王红
学
北京市第十中
一、教学背景分析
二、教学目标分析
三、教学重、难点
四、教学方法和手段
五、教学准备
六、教学过程
七、教学设计的创新说明
教材内容、地位和作用
课标“我与集体、国家和社会的关系的第四方
面——认识国情爱我中华”中4.7的内容标准是：
“了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中
的地位、作用和面临的机遇和挑战、增强忧患意
识” 。
《对外开放的中国》主要介绍对外开放的原因、
格局、原则和“引进来”、“走出去”等内容，帮
助学生树立开放意识和忧患意识。因此本课是进行
基本国情教育重要内容。同时本课是联系第16课
“用智慧开拓创新”和第19课“在承担责任中成长”
内容的桥梁，起着承上启下的作用。
生活
实际
学
情
分
析
日常生活中学生能感受到国外产品的科技含量
认知
实际 学生对对外开放有了一定的感性认识，知道对外
开放是我国的一项基本国策，但对我国开放过程
中面临的机遇和挑战缺乏理性和准确的认识。
我校
实际 学生思维较活跃，有一定的表现欲和思辨能力，
但视野不够开阔，全面、准确理解问题的能力还
不高。学生受家庭因素的影响，对开放过程中面
临的机遇和挑战存在片面的认识。
教 学 目 标 分 析
1
情感、态度
价值观：
树立开放意
识和忧患意
识；培养创
新意识。
2
能力：
提高收集、分析
和归纳信息的能
力 ，提高辩证、
全面思考问题的
能力
3
知识：
正确描述对外开
放的格局，概述
机遇和挑战，举
例说明对外开放
的原则和“引进
来”、“走出
去”。
教学重难点分析
重点
对外开放中面临的机遇和挑战
难点
对外开放与独立自主、自力更生的关系；
“引进来”和“走出去” 相结合
教学方法和手段
教学方法
讨论法
谈话法
教学手段
多媒体
辅助教学
辩论会
教 学 准 备
教师准备：调查了解学生对“改革开放”
的态度；准备相关教学资
源和PPT演示文稿。
学生准备：准备辩论会所需资料；选
好辩手、主持人和计时员；
收集资料准备展示的PPT
演示文稿。
教 学 过 程
猜
谜
导
入
感知开
放现状
坚持开
剖析开 放国策
放原因
明确努
力方向
教
师
寄
语
猜
谜
导
入
满园春色关不住，
一枝红杏出墙来。
（打一我国的基本国策）
感知开放现状
学
生
展
示
感
知
现
状
设计问题：如果今天的中国关闭大门、拒
绝一切外国产品，我们的生活会怎样？
感受开放现状
学
生
展
示
全方位:对世界所有国家的开放
对外开放
的格局
多层次:由沿海到内地逐步推进的过程
宽领域:政治、经济、文化等各个领域的开放
剖析开放原因
辩
论
会
辩题：实行对外开放，机遇大于挑战
还是挑战大于机遇？
正方：实行对外开放机遇大于挑战
反方：实行对外开放挑战大于机遇
剖析开放原因
辩
论
会
正方一
辩陈述
观点
主席辩论会
开始
攻辩阶段
反方2辩
向对方辩
手提问
剖 析 开 放 原因
机遇
师生共识
1.当今的世界是一个开
放的世界，闭关自守导
致停滞和落后。
2.科学技术的发展使得
世界各国的依存度增强。
3.相对和平的国际环境
和良好的周边环境：总
体和平、总体稳定。
4.在开放中我们可以获
得一定的利益：提供就
业机会、吸引外资等
挑战
1.影响世界和平与发
展的不确定因素增多：
局部战争。
2.围绕资源、市场、
技术和人才的国际竞
争日趋激烈。
3.国际经济环境不确
定因素增加。
4.我国许多企业的科
技实力自主创新能力
比较差，在竞争中处
于弱势。
国家
未来建设者
抓住机遇实行对
外开放，以积极的心
态迎接挑战，提升对
外开放的水。
学会学习，学会
生存，充分发展和提
高自己的能力以适应
社会的发展。
坚持开放国策
奇
瑞
之
路
坚持开放国策
奇
瑞
之
路
设计的问题
1.奇瑞为什么要“引进来”？
2.“引进来”是全盘引进吗？
3.核心的技术真的能靠“引进来”吗？
4.奇瑞是怎么做的？
“引 进 来”
资金不足
科技水平低
管理经验缺乏
引
进
来
利用外资
引进国外的先进技术
引进国外的管理经验
奇瑞自主研发的产品
奇瑞研制的
新款发动机
奇瑞研制的CVT
无级变速器
对外开放的原则
自
力
更
生
前提和基础
互相促进、相辅相成
增强其能力的重要途径
对
外
开
放
资源连接
“奇瑞”海外发展情况
◆2006年3月2日，首批奇瑞发动机出口美国，开创中国自主
品牌发动机向发达国家大批量出口的先河；6月2日，奇瑞与
乌克兰汽车总公司（UAC）签订SKD合作协议；
◆2007年3月22日，奇瑞与阿根廷SOCMA集团公司签订合资建
厂协议；2007年8月10日，奇瑞与伊朗最大的汽车集团IRAN
KHODRO、加拿大SOLITAC公司在伊朗成立CKD合资公司；
◆2008年9月2日，奇瑞汽车海外第8家工厂在马来西亚正式运
营； 11月14日，奇瑞与泰国奇瑞荣创有限公司（THAI CHERY
YARNYON）签订SKD合作协议，正式登陆泰国市场；
◆2010年10月，奇瑞汽车宣布，将投资4亿美元在巴西圣保罗
州建立新工厂。奇瑞由此成为第一家在巴西投资建厂的中国
汽车制造商。
坚持开放国策
设计问题
1.奇瑞为什么要“引进来”？
2.“引进来”是全盘引进吗？
3.核心的技术真的能靠“引进来”吗？
4.奇瑞是怎么做的？
5.奇瑞为什么要“走出去”？
奇
瑞
之
路
“走 出 去”
扩大出口
在境外投资办厂
国内资源、
市场不足
走
出
去
建立跨国公司
打造国际品牌
学习和交流
适应经济全球化
“引进来”和“走出去”相结合
只有双管齐下，才能最大限度地
利用国内外两种资源、两个市场，拓展发展
空间，才能形成更高层次的对外开放的战略
格局，实实在在地“以开放促改革促发展”。
我们的骄傲
海尔——自主研发的数字电视“芯”、
“天然洗”双动力洗衣机
海信——电视“信芯”的研制成功
格力——三大核心科技技术：G10低频控
制技术、超高效定速压缩机、高效离心式
冷水机组。
明确努力方向
行
动
中国产品正面临着尴尬局面——一方面无处
不在的中国制造，一方面“中国制造”不值钱。
设计问题
面对这种中国制造“大而不强”的尴
尬局面，作为学生我们现在应该怎么做？
明确努力方向
身
边
的
榜
样
汪曼琪、 钟嘉雯 、
王杰所作的《蔬菜
不同部位农药残留
的测定和去除方法
的比较研究》2004
年3月北京市第24
届青少年创新大赛
“一等奖”
市领导在给高雅
坤同学颁发北京
市青少年科技创
新大赛的金牌
明确努力方向
身
边
的
榜
样
高雅坤 王梦然 段鹏三名同学所做的《对部分火
锅店内一氧化碳浓度调查和研究》在2007年3月北京
市第27届青少年创新大赛获得“一等奖”（中考加
分）。
高雅坤同学获美国气象学会奖，2006——2007学
年丰台区优秀中学生科技类“银奖”和2008年度丰台
区青少年科技创新“区长奖” (中考加分) 。
汪曼琪2003——2004学年丰台区优秀中学生科技
类“银奖”，丰台区首届青少年科技创新“区长奖”。
板书设计
格局：全方位、多层
机遇
抓
住
现
状
次、宽领域
对外开放的中国
迎
接
挑战
坚
持
原则：独立自主自力更生
“引进来”“走出去” 相
结合
教学设计的创新说明
1. 注重学情调查，依据学情进行教学设计：课前
教师通过问卷、个别访谈等方式，了解学情。为解决
学情中反映的问题，教学中涉及了三个环节：辩论
会——问题思考——学习榜样，以引导学生抓住机遇，
迎接挑战适应社会的发展。
2.通过问题设置，引导学生不断地深入思考：在
“奇瑞”案例的分析中，教师依次设计了5个问题引
导学生逐步了解了“引进来”、“走出去”以及对外
开放和独立自主、自力更生之间的关系。
对外开放