Predstavitev na otroka osredinjenih pristopov Korak za korakom, Mreže korak za korakom in dejavnosti Razvojno raziskovalnega centra pedagoških iniciativ Korak za korakom Dr. Tatjana Vonta, vodja RRCPIKZK Mag. Mateja Režek, asistentka

PROJEKTI

...

PROGRAMI STALNEGA STROKOVNEGA SPOPOLNJEVANJA DELAVCEV V VZGOJI IN IZOBRAŽEVANJU MREŽA VRTCEV IN ŠOL

DEJAVNOSTI RRCPIKZK

PUBLICISTIČNA DEJAVNOST MEDNARODNA DEJAVNOST MENTORSTVO, MONITORING

Metodologija Korak za korakom

Pobuda Open Society New York- v sodelovanju z Georgetown University in Children’s Resources International iz Washingtona Na osnovi evropske in ameriške vzgojno izobraževalne institucionalne teorije in prakse.

28 držav srednje, vzhodne Evrope, bivše države sovjetske zveze. Pomoč državam v tranziciji- v imenu demokratizacije družb.

Širitev Metodologije Korak za korakom v Sloveniji

         1995- 7 vrtcev – od 3- 6 leta starosti 1996- prvi razred osnovne šole 1997- oddelki prvega starostnega obdobja 1998- Mreža vrtcev in šol, ki uvajajo Metodologijo Korak za korakom 2000- RWCT- Branje in pisanje za kritično mišljenje 2002- Izobraževanje za socialno pravičnost 2002- Certifikat ISSA- certifikat učitelja, vzgojitelja visoke kakovosti 2010 – ISSA standardi ISSA pedagoška načela kakovosti

Vpetost v sistem

PREDŠOLSKA VZGOJA: Metodologija Korak za korakom je bila s strani Ministrstva za šolstvo in šport potrjena kot izvedbena varianta nacionalnega Kurikula za vrtce (Strokovni svet RS za splošno izobraževanje, 28.10.1999).

OSNOVNA ŠOLA: V času uvajanja devetletke so bili seminarji v izvedbi RRCPI KZK priznani kot del dodatnega usposabljanja znotraj sistema Stalnega strokovnega spopolnjevanja strokovnih delavcev v VIZ .

Metodologija Korak za korakom

  Cilji  razviti učence, ki se bodo učili celo življenje  ustvariti učno okolje, ki temelji na medsebojnem spoštovanju in demokratičnih načelih zagotoviti razvojno kontinuiteto in prakso zagotoviti, da vsi otroci osvojijo akademske, umetniške, etične in praktične spretnosti, s katerimi bodo uspešno sodelovali v demokratični družbi .

     

Temeljni poudarki in teoretična izhodišča

demokratizacija odnosov, pravice otrok razvojno, individualno, kulturno primerna praksa konstruktivizem individualizacija učno okolje vloga vzgojitelja  sodelovanje s starši in okoljem

Temeljni izzivi ob uvajanju Metodologije Korak za korakom

• • • •

Timsko delo Učeče se skupnosti!

Celosten in akcijski pristop pri uvajanju sprememb Istočasno izobraževanje vodstvenih in strokovnih delavcev Pripravljenost za strokovno refleksijo

Otroku lahko v enem letu daš samo toliko, kolikor sam napreduješ v enem letu- pomen profesionalnega razvoja

Mreža Korak za korakom

Vrtce in osnovne šole, ki so vključeni v poglobljeno usposabljanje in uvajanje novosti združujemo v Mreži vrtcev in Mreži šol.

• • • • • • •

ZAKAJ MREŽA

Prenos “na otroka osredinjenih” pristopov k vzgoji in izobraževanju v vzgojno-izobraževalno prakso.

Ugotavljanje in zagotavljanje kakovosti v vrtcih na podlagi ISSA pedagoških načel kakovosti.

Mrežne povezave omogočajo konstantno informiranje in usposabljanje vodstvenih delavcev, koordinatorjev, vzgojiteljev… Pridobivanje in nadgradnja znanj, izmenjava izkušenj, znanj, virov, primerov dobrih praks … Omogočanje podpornih sistemov (mentorstvo in svetovanje, na srečanjih in prek spletnega portala).

Izbira tem glede na potrebe in interes vrtcev, aktualnost tem.

Izhodišče: ISSA pedagoška načela kakovosti .

Aktivnosti v mreži vrtcev in šol

Mreženje

•

Srečanja za vodstvene delavce In koordinatorje

vodstveni delavci (2 srečanji) • koordinatorji (2 srečanji)

Sestanki v vrtcih/šolah v izvedbi koordinatorjev- oblikovanje učečih se skupnosti

namenjene strokovnim delavcem

Hospitacije v vrtcih/šolah

Opazovanje prakse (inštrument za spremljanje kakovosti in načrtovanje profesionalnega razvoja)

Aplikacija in dokumentacija primerov dobrih praks v oddelkih

vzgojitelji/pomočniki vzgojiteljev, učitelji

Kdo je kdo v Mreži in kakšna je njegova vloga

• • • • •

TIM RRCPIKZK

Koordinacija, svetovanje, mentorstvo Izvedba delavnic za vodstvene delavce Izvedba delavnic za koordinatorje Izvedba hospitacij v vrtcu/šoli ter svetovanje Vrtec/osnovna šola – vsi vključeni v mrežo imajo dostop do internega dela spletnega portala: forumi, elektronska pošta, dnevniki pedagoških delavcev (blogi), gradiva, obrazci, samo evalvacijski vprašalniki, moduli za izvedbo delavnic, navodila za oblikovanje razvojnih portfolijev, primeri dobrih praks.

• • • •

VODSTVENI, SVETOVALNI DELAVCI VRTCA IN ŠOLE

Udeležba na delavnicah RRCPI KZK.

Opazovanje in spremljanje VIZ procesa v oddelkih/razredih, podajanje povratnih informacij na podlagi opazovanj v oddelkih.

Sodelovanje na timskih srečanjih v okviru zavoda.

Mentorstvo: v sodelovanju s svetovalnim delavcem/koordinatorjem /pomočnikom ravnatelja/ice • • •

KOORDINATOR V VRTCU IN ŠOLI

Udeležba na delavnicah RRCPI KZK. Povezovalni člen med RRCPIKZK, vodstvom in strokovnimi delavci v mreži; skrb za spremljanje, izvajanje, evalviranje in načrtovanje dejavnosti v okviru mreže.

koordinacija in izvedba srečanj/delavnic za vse strokovne delavce vključene v mrežo; zbiranje, evalvacija in posredovanje dokumentacije RRCPIKZK

Uvodni seminarji za novo vključene strokovne delavce

• • • •

Uvodni: 1-3: Sodobna spoznanja o razvoju in učenju dojenčkov in malčkov Uvodni: 3-6: Sodobna spoznanja o učenju in poučevanju predšolskih otrok Uvodni seminar šola RWCT šola

• • • • • • •

Temeljne vsebine izobraževanj Kako se otroci učijo Oblikovanje spodbudnega učnega okolja Spremljanje, opazovanje otrokovega razvoja in učenja Načrtovanje vzgojno izobraževalnega dela Upravljanje skupine in razreda Individualizacija Integracija otrok s posebnimi potrebami v vrtce in šole

Ovrednotenje aktivnosti v okviru Mreže

• • • Vodstveni delavci – potrdila o udeležbi na delavnicah RRCPIKZK, možnost pridobitve potrdila o razvojno raziskovalnem delu (3 točke).

Koordinatorji – potrdila o udeležbi na delavnicah RRCPI, potrdila za izvedbo delavnic, možnost pridobitve potrdila o razvojno-raziskovalnem delu- portfolio (3 točke- OŠ, 4 točke vrtec).

Strokovni delavci – potrdila o prisotnosti na delavnicah, možnost pridobitve potrdila o razvojno-raziskovalnem delu (3 oz. 4 točke).

Načrt dejavnosti v Mreži v letu 2013/14 • • 1. Srečanje z ravnatelji in koordinatorji/ dvodnevno usposabljanje: 25., 26. oktober 2013 2. srečanje z ravnatelji in koordinatorji: 26.3. 2014 • Obiski: – „novinci“ – Ostali: obisk opcijsko Cena: 395€ • ___________ Konferenca: februar 2013 Nove publikacije: – Od teorije k praksi: Vodnik po ISSA pedagoških področjih kakovosti – Orodje profesionalnega razvoja za večjo kakovost prakse

Kako se vključiti v Mrežo

• • • • Ponudba s programom in cenikom storitev bo objavljena na spletni strani: www.korakzakorakom.si

(avgust/september 2013) Zbiranje prijav (do 30. september 2013) Pošiljanje in podpisovanje pogodb (oktober 2013) Začetek dejavnosti v naslednjem šolskem letu (oktober 2013)

Kontakt

PEDAGOŠKI INŠTITUT Razvojno – raziskovalni center RRCPI KZK Gerbičeva 62 1000 Ljubljana

www.korakzakorakom.si

Tel.št.: 01 429 20 20 Faks: 01 429 20 25 elektronska pošta: [email protected]

.