Transcript 小学数学学习兴趣的培养

江西教师网名师工作室YY专题讲座
小学数学学习兴趣的培养
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一、创设良好的开端，培养学习兴趣
求妙
求奇
求趣
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求新
二、建立融洽的师生关系，培养学习兴趣
谈心
集体活动
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三、创设情境，培养学习兴趣
1、创设童话故事情景。
2、创设表演情景，培养学习兴趣 。
3、创设游戏活动情景，培养学习兴趣 。
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四、在生活实践中培养学习兴趣
数学来源于生活，新课程理念要求数学
回归生活，让学生从生活中寻找数学、发现
数学、应用数学、学习数学 。
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五、引入设疑，培养学习兴趣。
有人说：兴趣是学生最直接意识到的学
习动机，教学必须以学生的兴趣为起点；还
有人认为：产生疑问是触发学生思维的动因。
而不高明的课堂教学，由枯燥的概念开始，
针对这样的情况，在引入时提出了“带着兴
趣”、“带着问题”，犹似蓄势待发。
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六、给予学生探索空间，培养学习兴趣
想说
敢说
1、让学生自己去发现
2、让学生自己去讲解
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爱说
七、活跃课堂气氛，培养学习兴趣。
提倡学生在课堂上敢疑、敢问，敢争，敢
于发表和陈述不同的意见和方法。教师予以尊
重，鼓励和支持。
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八、 以语言的艺术培养学习兴趣
教师的语言科学准确、生动形象、
幽默风趣、亲切自然，会使学生在潜移
默化中受到启发、鼓励和陶冶。
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小学数学课堂教学艺术—评价语
1、同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞
你们呢！
2、真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
3、多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！
4、这是一个十岁孩子的构想吗？太令人惊奇了！
5、分析得太透彻了。换一换，你来当老师，好吗？
6、从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
7、青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能
居上。
8、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
9虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创
新的幼芽正破土而出。
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小学数学课堂教学艺术—评价语
11、你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
12、即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人
不敢迈出的一步。
13、老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
14因为你努力了，即使失败，也是美好的！
15、他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站
了起来。
16、机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就
是其中一个。
17、同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
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九、 进行实践操作活动，培养学习兴趣
在教学过程中，既要重视直观教具的使用，
同时也要尽可能变教具为学具，让学生通过操
作、讨论、思考、应用等形式充分感知，让学
生亲自体验探究，能培养和激发学生学习的兴
趣，也培养了学生动手的实际能力，让学生用
动促思，以思促言，达到学以致用，自主学习
的境界，从中发现并获取知识。利用发的学具。
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十、应用多媒体教学，培养学生的学习兴趣
采用多媒体教学，能给学生多重感官刺激，
通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意
赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈，
这种直观教学，增大了课堂容量。多媒体技术既
能看得见，又能听得见，还能用手操作，优生和
差生的主动性、积极性都被调动起来。优生从被
动等待中解放出来，差生从被动压抑中解放出来，
小学数学课堂呈现出多边、互动、轻松愉快、生
动活泼的场面。
谢谢聆听！
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