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导学案的编写模式1
主讲教师：吉水县实验小学 周兰萍
新课导引
自主学习
导学案
内容
合作探究
归纳总结
达标测评
学习目标
情境创设
导学方
案包括
活动组织
重难点点拨
学法指导
1．学习目标：
学习目标具有导向功能、激励功能、调控功能。
编写高质量的导学案首先要制定明确、具体、可检
测、易达成的学习目标。学习目标设置的具体要求：
（1）数量以3—4个为宜，不能太多；
（2）内容一般包括知识与技能、过程与方法、情
感态度价值观三个维度；
（3）目标中将学生自学中会涉及的重、难点
及易错、易混、易漏等内容作出标注，以便
引起学生高度重视；
（4）学习目标中不要用“了解、理解、掌握”
等模糊语言，要用“能记住”、“能说出”、
“会运用”、“解决”、“问题”等可检测
的明确用语，并指出重难点。
《那片绿绿的爬山虎》
学习目标：
1. 我要认识7个生字，正确读写“推荐、眼帘、删掉、
规范、燥热、融洽”等词语。
2. 我能有感情地朗读课文，联系上下文体会含义深
刻的语句。背诵自己喜欢的部分。
3. 我能学习修改作文的方法，培养认真修改作文的
习惯，懂得学作文应先学做人。
教学重点：
体会含义深刻的句子，并从叶圣陶老先生对《一
张画像》的修改中学习修改作文的方法。