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在识字教学中播种创新的种子
江西吉水实验小学 周桂桂
运用动态教材快乐识字系列（一）
江西吉水实验小学 周桂桂
教师在把握教材编写意图的基础
上，要创造性的使用教材，即要符
合教材编写的意图，又不拘泥于教
材。因此在识字可以走向生活。
生活实际中识字
生活中蕴涵着丰富的教育因素，学生
的校内外生活是学校教育资源开发的重要
领域。在识字教学中，教师要树立“大语
文”观，加强书本知识与生活实际的整合，
走出语文课只叫“语文书”的怪圈，有针
对性地将语文学习引向生活。
学生在生活环境中，可以接触到很多
汉字。如商标图片上的汉字
广告牌上的汉字
包装袋上的汉字
还有在课外书上、在电影电视中、在
学校和社区的文化长廊上，都能学到
汉字。
• 生活中处处有汉字，只要教会学生留心观
察，就能学到很多知识，认识很多汉字。
•生活中处处有汉字，只要
教会学生留心观察，就能学
到很多知识，认识很多汉字。
再见