Творческое название проекта
Download
Report
Transcript Творческое название проекта
Учебный проект по теме: «Прошлое, настоящее и
будущее архитектурного облика посёлка Баранчинский».
Автор: Полшкова И.И., учитель английского языка МОУ
СШ № 20, пос. Баранчинский Свердловской области.
«Мой
отчий край зовут глубинкой,
Тепло и ласково зовут:
За тишину, за голубинку,
За невзыскательный уют.
Мой отчий край-моя основа.
Его не зря глубинкой зватьНарод умеет тёплым словом
Родимый край свой
приласкать».
В. Шмаренков
Дидактическая цель:
Формирование компетентности в сфере
самостоятельной познавательной деятельности,
основанной на усвоении
способов приобретения знаний из различных
источников информации.
Методические задачи:
Освоить лексические единицы и структуры по теме
«Дом».
Формировать навыки работы в команде.
Развивать навыки творческого и критического
мышления
в условиях работы с большим объёмом информации.
Учить пользоваться компьютерными программами
(Word,
Power Point) для оформления результатов работы.
Основополагающий вопрос:
Как меняется облик нашей малой Родины?
Проблемные вопросы:
1Какие изменения в архитектуре посёлка наблюдались
в разные периоды его существования?
2Под влиянием каких факторов меняется архитектура посёлка ?
Учебные предметы:
Английский язык, русский язык, информатика, математика,
история, краеведение, изобразительное искусство.
Участники проекта:
Группа учащихся 6-а класса МОУ СШ № 20.
Состав групп, темы их исследований и
предполагаемые результат –презентация.
Группа № 1:Перминова К., Панькова Н., Шляпникова К.,
Постоногова Ю.
Тема: «Изменения в архитектуре посёлка»
Результат: 2 слайда в презентации учеников (дома в
прошлом и в будущем).
Группа № 2:Белых А., Полшков А., Пастухова А., Устюгова С., Худорожкова Т., Воробьёва Т.
Тема: «Анкетирование населения о жилье».
Результат:2 слайда в презентации учеников(итоги анкет
в виде таблиц и диаграмм).
Группа № 3:Оборин А., Черепанов А., Перевозчиков А.,
Рябов Е., Шипицын А.
Тема: «Архитектурные рекорды посёлка».
Результат:Фотоальбом в презентации учеников.
Этапы и сроки проведения проекта:
Формулирование проблемы,выбор темы, определение
творческого названия проекта-1 урок(15 минут).
Формирование групп для проведения исследований,
выдвижение гипотез решения проблем-2 урок(20 мин.)
Обсуждение плана работы групп и возможных источников
информации-3 урок(20 минут).
Самостоятельная работа групп по сбору информации4, 5 уроки.
Подготовка учениками отчёта о проделанной работе6 урок(20 минут).
Работа групп в кабинете информатики для оформления
результатов с помощью компьютера-7,8 уроки.
Защита проекта-9 урок.
Оценивание результатов проекта учениками, учителем,
экспертами, награждение активных участников-10 урок.
Программно-техническое обеспечение проекта.
Техническое оснащение:
компьютер, принтер, сканер,
фотоаппарат.
Программное обеспечение:
текстовые процессоры, электронные таблицы, программы
обработки изображений.
Материалы на печатной основе
учебный комплекс «Английский
язык-4»(Верещагина И.Н., Притыкина Т.А.),краеведческая книга «Посёлок..Прошлое.Настоящее.Будущее.»
(Жданова И.В.)
Встречи:беседа с краеведом Исакичевой М.В. и представителем ЖКХ.
Материалы учебно-методического пакета к
проекту:
Планирование содержания учебного проекта и
этапов его проведения.
«Визитная карточка проекта».
Планирование самостоятельной работы групп
учащихся по проекту.
Планирование содержания презентации(слайдфильм) учащихся.
Критерии оценивания презентации учащихся.
Дидактические материалы поддержки учебного
процесса.
Представление проекта учителем(слайд-фильм).
Планирование организационных моментов по
проведению проекта.
«Сильные» и «слабые» стороны проекта:
«Сильные» стороны:
Это творческая работа, связанная с планированием,
достижением и описанием определённого практического
результата.
В основе проекта лежит развитие познавательных навыков
учащихся, умений применять знания из различных областей науки,техники,творческих областей,умения
ориентироваться в информационном пространстве.
«Слабые» стороны:
Проект ориентирован на изучение законченной учебной
темы или учебного раздела.
Проект выполняется за большой временной период.
Не все учащиеся имеют навыки работы на компьютере.
Но,тем не менее,это современная форма работы,я призываю своих
коллег обратить на неё внимание и принять тезис Георга Зиммеля:
«Человек образованный-тот, кто знает, где найти то, чего он не
знает». Наша задача-помочь детям раскрыться,развить их собственные идеи.