Transcript Творческое название проекта

Учебный проект по теме: «Прошлое, настоящее и
будущее архитектурного облика посёлка Баранчинский».
Автор: Полшкова И.И., учитель английского языка МОУ
СШ № 20, пос. Баранчинский Свердловской области.
«Мой
отчий край зовут глубинкой,
Тепло и ласково зовут:
За тишину, за голубинку,
За невзыскательный уют.
Мой отчий край-моя основа.
Его не зря глубинкой зватьНарод умеет тёплым словом
Родимый край свой
приласкать».
В. Шмаренков
Дидактическая цель:
Формирование компетентности в сфере
самостоятельной познавательной деятельности,
основанной на усвоении
способов приобретения знаний из различных
источников информации.
Методические задачи:




Освоить лексические единицы и структуры по теме
«Дом».
Формировать навыки работы в команде.
Развивать навыки творческого и критического
мышления
в условиях работы с большим объёмом информации.
Учить пользоваться компьютерными программами
(Word,
Power Point) для оформления результатов работы.
Основополагающий вопрос:
Как меняется облик нашей малой Родины?
Проблемные вопросы:
1Какие изменения в архитектуре посёлка наблюдались
в разные периоды его существования?
2Под влиянием каких факторов меняется архитектура посёлка ?
Учебные предметы:
Английский язык, русский язык, информатика, математика,
история, краеведение, изобразительное искусство.
Участники проекта:
Группа учащихся 6-а класса МОУ СШ № 20.
Состав групп, темы их исследований и
предполагаемые результат –презентация.



Группа № 1:Перминова К., Панькова Н., Шляпникова К.,
Постоногова Ю.
Тема: «Изменения в архитектуре посёлка»
Результат: 2 слайда в презентации учеников (дома в
прошлом и в будущем).
Группа № 2:Белых А., Полшков А., Пастухова А., Устюгова С., Худорожкова Т., Воробьёва Т.
Тема: «Анкетирование населения о жилье».
Результат:2 слайда в презентации учеников(итоги анкет
в виде таблиц и диаграмм).
Группа № 3:Оборин А., Черепанов А., Перевозчиков А.,
Рябов Е., Шипицын А.
Тема: «Архитектурные рекорды посёлка».
Результат:Фотоальбом в презентации учеников.
Этапы и сроки проведения проекта:








Формулирование проблемы,выбор темы, определение
творческого названия проекта-1 урок(15 минут).
Формирование групп для проведения исследований,
выдвижение гипотез решения проблем-2 урок(20 мин.)
Обсуждение плана работы групп и возможных источников
информации-3 урок(20 минут).
Самостоятельная работа групп по сбору информации4, 5 уроки.
Подготовка учениками отчёта о проделанной работе6 урок(20 минут).
Работа групп в кабинете информатики для оформления
результатов с помощью компьютера-7,8 уроки.
Защита проекта-9 урок.
Оценивание результатов проекта учениками, учителем,
экспертами, награждение активных участников-10 урок.
Программно-техническое обеспечение проекта.




Техническое оснащение:
компьютер, принтер, сканер,
фотоаппарат.
Программное обеспечение:
текстовые процессоры, электронные таблицы, программы
обработки изображений.
Материалы на печатной основе
учебный комплекс «Английский
язык-4»(Верещагина И.Н., Притыкина Т.А.),краеведческая книга «Посёлок..Прошлое.Настоящее.Будущее.»
(Жданова И.В.)
Встречи:беседа с краеведом Исакичевой М.В. и представителем ЖКХ.
Материалы учебно-методического пакета к
проекту:








Планирование содержания учебного проекта и
этапов его проведения.
«Визитная карточка проекта».
Планирование самостоятельной работы групп
учащихся по проекту.
Планирование содержания презентации(слайдфильм) учащихся.
Критерии оценивания презентации учащихся.
Дидактические материалы поддержки учебного
процесса.
Представление проекта учителем(слайд-фильм).
Планирование организационных моментов по
проведению проекта.
«Сильные» и «слабые» стороны проекта:
«Сильные» стороны:
 Это творческая работа, связанная с планированием,
достижением и описанием определённого практического
результата.
 В основе проекта лежит развитие познавательных навыков
учащихся, умений применять знания из различных областей науки,техники,творческих областей,умения
ориентироваться в информационном пространстве.
«Слабые» стороны:
 Проект ориентирован на изучение законченной учебной
темы или учебного раздела.
 Проект выполняется за большой временной период.
 Не все учащиеся имеют навыки работы на компьютере.
Но,тем не менее,это современная форма работы,я призываю своих
коллег обратить на неё внимание и принять тезис Георга Зиммеля:
«Человек образованный-тот, кто знает, где найти то, чего он не
знает». Наша задача-помочь детям раскрыться,развить их собственные идеи.