Transcript Презентация. “И.С. Тургенев. Имение Спасское – Лутовиново”.

ДЕТСКИЕ ВПЕЧАТЛЕНИЯ.
СПАССКОЕ-ЛУТОВИНОВО В ТВОРЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПИСАТЕЛЯ.
ЦЕЛИ УРОКА:
 Познакомить учащихся с детством
Тургенева.
 Показать значение СпасскогоЛутовинова в жизни и творчестве
писателя.
 Показать своеобразие Тургеневаповествователя.
 Познакомить с обстоятельствами,
объясняющими появление рассказа
«Муму».
Словарная работа
Крепостничество
Дворовые
Челядь
Дворецкий
Ключник
Целковый
План урока:
 Слово о Тургеневе. Заочное
путешествие в Спасское-Лутовиново.
 Детство Тургенева (сообщение
ученика)
 Сообщение о начале литературной
деятельности
 История создания рассказа «Муму»
 Информация о прототипах рассказа
(сообщение ученика)
 Знакомство с героями
 Обобщение по уроку
У счастья нет завтрашнего дня…
У него есть настоящее – и то не
день – а мгновенье.
И.С.Тургенев
Иван Сергеевич Тургенев вырос в богатой помещичьей
семье. Писателю не было четырех лет, как родители повезли
его за границу. Это путешествие едва не стоило жизни Ивану
Сергеевичу. В Швейцарии, в Берне, он чуть-чуть не упал в
яму с медведями и спасся благодаря тому, что отец успел
вовремя схватить ребёнка. Шести-семилетним мальчуганом
представили его почтенному старцу, известному баснописцу
И.И.Дмитриеву, и заставили прочитать перед ним одну из его
басен. Но представьте себе весь ужас его матери, когда
ребёнок так прямо и брякнул: «Твои басни хороши, а Ивана
Андреевича Крылова гораздо лучше». За такую дерзость
последовало и возмездие – мать рассердилась так, что
пребольно его высекла. Гувернеров-иностранцев перешло
через дом отца Тургенева количество изрядное, но учителем,
который впервые заинтересовал ребёнка русской
литературой, был дворовый грамотный человек… Уводил
этот дворовый мальчика в глушь сада и здесь читал ему
старинную, написанную тяжелыми стихами поэму поэта
екатерининского времени Хераскова «Россиаду»,
описывающую завоевание Иоанном Грозным Казани.
Каждый стих дворовый читал сначала скороговоркой,
начерно, а затем тот же стих читал набело, нараспев,
громогласно и торжественно.
Интерес к литературному творчеству формируется у Тургенева ещё в детстве.
Образование будущий писатель получал сначала в Московском, затем в Петербургском
университетах. Первый большой литературный опыт – не опубликованная при жизни
автора драматическая поэма (1834), тогда же были напечатаны в «Современнике» два
стихотворения Тургенева. По возвращении из-за границы (обучение в Германии)
Тургенев, начав службу в Министерстве, бросает её и целиком отдаётся литературному
творчеству. Раннее творчество – это стихотворения, поэмы, несколько повестей и пьес.
В конце 40-х годов Тургенев – довольно известный писатель. Но настоящий успех
пришел вместе с публикацией рассказов «Записки охотника». Уже первый очерк из этого
сборника «Хорь и Калиныч»(1847) удостоился высокой оценки читателей. В.Г.Белинский
писал, что «в ней автор зашел к народу с такой стороны, с какой до него еще никто не
заходил». Еще в детстве, познав ужас крепостничества, молодой Тургенев дал
Аннибалову клятву. «Я не мог дышать одним воздухом, оставаться рядом с тем, что я
возненавидел… В моих глазах враг этот имел определенный образ, носил известное имя:
враг этот был – крепостное право. Под этим именем я собрал и сосредоточил всё, против
чего я решил бороться до конца – с чем я поклялся никогда не примеряться… Это была
моя Аннибаловская клятва». «Записки охотника», рассказ «Муму» (1852) – вот первые
произведения, в которых осуществляется данный молодым писателем обет.
Из истории создания рассказа «Муму»
В 1852 году умирает Н.В.Гоголь.
Тургенев тяжело пережил смерть
писателя. Рыдая, составлял некролог. Но
власти запретили упоминать имя Гоголя в
печати. А за напечатанную в
«Московских ведомостях» статью царь
лично приказал посадить Тургенева под
арест и через месяц выслать на родину
под присмотр. Под арестом «на съезжей,
помещении при полиции для
арестованных», Тургенев жил по
соседству с экзекуционной, где секли
присылаемых владельцами крепостных
слуг. Хлёст розог и крики крестьян,
наверное вызывали в памяти и
соответствующие впечатления детства. В
таких условиях и был написан рассказ
«Муму».
Почти каждое лето Варвара Петровна (мать
Тургенева) отправлялась по деревням.
Поездки были продолжительны и длились
иногда целый месяц. Однажды, подъезжая к
деревне Сычево, она была поражена
необыкновенным ростом одного пашущего
в поле крестьянина. Варвара Петровна
велела остановить карету и подозвать этого
великана. Долго звали его издалека,
наконец подошли к нему ближе, и на все
слова и знаки, которые к нему относились,
он отвечал каким-то мычанием. Оказалось,
что это был глухонемой от рождения.
Призванный сычевский староста объявил,
что немой Андрей трезвый, работящий и
необыкновенно во всем исправный мужик,
несмотря на свой природный недостаток.
Варвара Петровна тут же распорядилась,
чтобы этого немого отправили в Москву, и
определила ему быть дворником. С этого
дня он получил имя Немой.
Иван Сергеевич не раз видел, как в
дальнем углу их московского двора,
обнесенного глухим забором, среди
лопухов лежал немой, уткнувшись
лицом в землю и обхватив голову
руками. Немой тосковал в Москве. Както он подобрал маленькую собачонку –
дворняжку, белую с коричневыми
пятнами, и поселил её у себя в коморке.
Эта собачонка была единственным
живым существом, искренне
привязанным к нему. Может быть, она
чем-то напоминала ему деревню, его
прежнюю жизнь.
Однажды собачонка попалась на глаза
Варваре Петровне и зарычала на неё.
Участь бедной дворняжки была решена.
«Чтоб её сегодня же здесь не было», –
приказала Варвара Петровна.
Ослушаться приказа барыни никто не
смел. И любимец Андрей тоже. Собаку
он утопил… Замечательно, что после
трагического конца своей любимицы он
ни одной собаки никогда не приласкал.
ЗНАКОМСТВО С ГЕРОЯМИ
– С какими героями мы знакомимся в начале
произведения?
– Что мы узнаем о барыне? В каких словах
чувствуем отношение к ней писателя?
– Почему знакомству с ней посвящён только 1
абзац, а потом автор переходит к истории
Герасима?
– Чем среди крестьян выделялся Герасим?
– Какие слова передают отношение автора к
герою?
– Почему «не полюбилась» ему сначала жить
в городе?
– Герасим немой, и рассказать о себе сам не
может. Какие сравнения и как помогают нам
понять внутреннее состояние Герасима?
– Как относился Герасим к своим
обязанностям?
– Как относились к нему окружающие люди?
– Как описание каморки Герасима дополняет
наше представление о его характере?
Обобщение по уроку
 Знакомство с Герасимом
показало нам натуру
трудолюбивую, сильную,
независимую, но одинокую и
трагичную. Автор симпатизирует
своему герою и подталкивает к
этому читателя.
 Домашнее задание.
Внимательно перечитать
рассказ, подготовиться к
подробной беседе по тексту.