Эпиграф:

Трудно тебе будет, да сердце у тебя есть, а на сердце и разум придёт, а от разума и трудное легким станет.

А. П. Платонов

Николай Алексеевич Некрасова (поэма «Русские женщины») Чернышевский Николай Гаврилович (роман «Что делать?»)

О непростой женской доле писали

Александр Николаевич Островский (драмы «Гроза», «»Бесприданница)

Родилась в 1939 г. в аале Чиланы Таштыпского района, в семье колхозного тракториста, одного из первых механизаторов Хакасии. В 1961 году прошла творческий конкурс и поступила в Ленинградский университет на факультет журналистики, который окончила в 1967 году. Работала литсотрудником редакции хакасской областной газеты «Ленин чолы», затем редактором Хакасского радио, исколесила родную область и юг Красноярского края в поисках интересных людей и сюжетов.

В 1976 году В.Г. Шулбаева поступила на Высшие театральные курсы при ГИТИСе, которые окончила через год. В 1980 году ее приняли в члены Союза писателей России как драматурга и прозаика. Началом литературной работы В. Шулбаевой справедливо можно считать 1957 год. Сейчас В.Г.Шулбаева - главный редактор Хакасского книжного издательства, член Правления Союза писателей Хакасии и хакасского отделения Фонда культуры Республики Хакасия.

В 1975 году В.Шулбаева закончила Высшие театральные курсы при ГИТИСе.

В.Г.Шулбаева - член Союза писателей России, Заслуженный работник культуры РСФСР, заслуженный деятель искусств Республики Хакасия.

«Я считаю, что сломанная ветка – это героиня».

Что будет с ней дальше? Продолжите мысль. Запишите в тетрадь.

 Каточка розового цвета обозначает: «Я удовлетворен(а) уроком, урок был полезен для меня, я много, с пользой и хорошо работал(а) на уроке, я получил(а) заслуженную оценку, я понимал(а) всё, о чём говорилось и что делалось на уроке».

 Каточка оранжевого цвета обозначает: «Урок был интересен и я принимал(а) в нём активное участие, урок был в определённой степени полезен для меня, я отвечал(а) с места, я сумел(а) выполнить ряд заданий, мне на уроке было достаточно комфортно».

 Карточка зелёного цвета обозначает: «Пользы от урока я получил(а) мало, я не очень понимал(а), о чём идёт речь, мне это не очень нужно, к работе на уроке я не был(а) готов(а)».