Transcript Приложение 2

Выполнила: Емельянова
Ольга, ученица 10 «А»
класса
Руководитель: Гаранина
Е.Н., учитель рус. языка и
литературы
Содержание













Основополагающий вопрос
Цели и задачи
Проблема
Гипотеза
Что такое скороговорка?
Немного истории
Результаты опроса
Упражнения для работы над дикцией
Рекомендации
Вывод
Список ресурсов
Об авторе
Содержание
Основополагающий вопрос
Нужна ли человеку качественная устная
речь?
 Необходимо ли использовать скороговорки
в современной речи?
 Зачем?

Цели и задачи



Выяснить, что такое скороговорка,
знают ли их взрослые и дети
Провести опрос
Подготовить материал для обучения качественной
устной речи
Помочь обучающимся
в постановке
правильной дикции
Проблема
В устной речи звуки обычно произносятся нечётко,
концы слов и особенно фраз проглатываются,
произношение многих слов настолько упрощается,
что выпадают целые слоги
 Школьники не используют в своей речи
скороговорки, так как не
знают, зачем они нужны

Гипотеза



Мы утверждаем, что частое использование
скороговорок, делает нашу речь более
качественной, образной, эмоциональной.
Мы увидим человека, свободно владеющего своим
голосом, умеющего изменять темп, громкость,
высоту, обладающего хорошей дикцией
Появится человек, обладающий чётким и ясным
произношением
Что такое скороговорка?
1.
2.
Быстрая речь.
Специально придуманная фраза с
труднопроизносимым подбором звуков, быстро
проговариемая шуточная прибаутка. (Ожегов
С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь. М.,
2001 г.)
Немного истории



Как появились некоторые скороговорки и что они
означали? Для чего предназначались?
Например, на дворе - трава, на траве - дрова.
Эта поговорка, как и все рифмованные является
авторской, но информация о ее создателе со
временем утратилась и она стала считаться
народной. Известно только, что она была создана в
XIII веке и со временем приобрела окончание: «не
руби дрова на траве двора, не руби дрова –
пропадет трава»
Результаты опроса
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Знаете ли вы скороговорки?
Да
Нет
Дети 4-10
Взрослые
Нами были опрошены дети, школьники (4-10 лет) и
взрослые( учителя, родители).Оказалось, что взрослые
знают немного больше скороговорок, чем дети, и
только самые простые.
Результаты опроса
Часто ли вы используете скороговорки?
80
70
60
50
Да
Нет
Не знаю
40
30
20
10
0
Дети 4-10
Взрослые
Взрослые и дети редко используют скороговорки, так
как считают их неактуальными и мало их знают.
Результаты опроса
Считаете ли вы, что скороговорки помогают
вырабатывать хорошую дикцию?
80
70
60
50
Да
Нет
Не знаю
40
30
20
10
0
Дети 4-10
Взрослые
Почти все согласны, что скороговорки помогают
вырабатывать хорошую дикцию, но не обращают на
это внимание.
ЗВУКИ [Б, П, В, Ф, Г, К, Д, Т, X]






Около кола колокола, около ворот
коловорот.
Шакал шагал, шакал скакал.
Ткёт ткач ткани на платок Тане.
Водовоз вёз воду из-под водопровода.
В один, Клим, клин колоти.
Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка
бела губа была тупа.
ЗВУКИ [Р, Л ,М, Н]





Дробью по перепелам да по тетеревам.
У нас на дворе-подворье погода
размокропогодилось.
На дворе трава, на траве дрова. Не руби
дрова на траве двора.
Курфюрст скомпрометировал ландскнехта.
Рапортовал да не дорапортовал,
дорапортовывал да зарапортовался.
ЗВУКИ [С, 3, Ш, Ж, Ч, Щ Ц]






Не хочет косой косить косой, говорит, коса
коса.
Сачок зацепился за сучок.
По семеро в сани уселись сами.
Два щенка щека к щеке щиплют щётку в
уголке.
Тщетно тщится щука ущемить леща.
Жужжит жужелица, жужжит, да не кружится.
Упражнения для работы над дикцией
Если язык у вас заплетается, читайте
скороговорки сначала по слогам
 Выберите из списка короткие скороговорки
 Средние и длинные скороговорки
прочитайте сначала медленно, затем
быстрее

Упражнения для работы над дикцией
Выберите 10-12 скороговорок и повторите
их несколько раз, переставляя слова
 Выберите несколько скороговорок и
произнесите их шёпотом, но ясно и точно
 Выберите 2-3 скороговорки, близкие по
смыслу, и произнесите
их несколько раз

Рекомендации
Учитесь говорить ясно и отчётливо, для этого
читайте ежедневно по 10-12 скороговорок,
медленно, чётко проговаривая все звуки.
 При произношении гласных больше
открывайте рот
 Учитесь произносить
слова чётко и ясно!

Вывод
Наша гипотеза оказалась верна. Если постоянно пользоваться
скороговорками, то:
 Наша речь станет более качественной , образной,
эмоциональной
 Мы увидим человека, свободно
владеющего своим голосом,
умеющего изменять
темп, громкость, высоту, обладающего хорошей дикцией
 Появится человек, обладаю щий чётким
и ясным произношением
Список ресурсов



Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь.
М., 2001 г.
http://sputnik.mastertelecom.ru/Seans/Kvant/1985/05/fiziki_-_frontu.ru
http://kvant.mirror1.mccme.ru/1980/05/razmagnichivan
ie_korablej_v_go.htm
Об авторе




Емельянова Ольга
Увлекаюсь парусным спортом и фото дизайном
Любимые предметы: физика, русский язык,
геометрия, информатика
=)