Transcript Приложение

Тема урока: «Металлы в
периодической системе
химических элементов
Д.И.Менделеева»
Тип урока: комбинированный обобщающий
(11класс)
В 1906 году Нобелевский комит ет в Ст окгольме
рассмат ривал две кандидат уры на соискание
одноименной премии: Анри Муассана,
кот орого выдвинула Академия наук Франции (за
от крыт ие фт ора) и Д.И.Менделеева, кот орого
выдвинула Академия наук Германии (за от крыт ие
периодического закона).
Премию вручили Анри Муассану.
Вопрос: почему не Д.И.Менделееву, от крыт ием
кот орого уже 138 лет пользует ся человечест во?
Чт о повлияло на решение Нобелевского
комит ет а?
Цель урока.
Обобщить и углубить знания о металлах,
расположенных в периодической системе
элементов Д.И.Менделеева
Задача урока
Сист емат изироват ь знания о мет аллах.
Развиват ь:
- умения находит ь причинно-следст венные
связи между ст роением и свойст вами
мет аллов,
-мыслит ельные операции и т ворческие
способност и.
Воспит ыват ь коммуникат ивност ь и умение
высказыват ь свою т очку зрения.
01.03.1869г.
2
Викторина
«Знаете ли вы?»
• 1) Какой металл назван в честь великой России?
• 2) Из какого металла делают нить лампы
накаливания?
• 3) Какой металл плавится на ладони рук?
4) Металл, обеспечивающий кроветворение?
5) Металл, усиливающий жесткость воды,
входящий в состав гигантских сосулек,
свисающих с потолка пещер (сталагмитов и
сталактитов), образующий меловые горы,
известняки, мрамор, необходимый для
строения костей, повышения мозговой
деятельности ?
6) Один из самых широко известных
радиоактивных металлов, применяемых на
атомных электростанциях?
Интелектуальная атака
«закончить предложение».
Задание
1. Дописать на карточке недостающие слова в
предложениях
2.Поменяться карточками
3.Проверить правильность ответов.
01.03.1869г.
2
«Закончить
предложение»
В ПЕРИОДЕ
1.Заряд ядра атома …………..(увеличивается)
2.Число электронных слоев в атоме …
(не изменяется)
3.Число электронов во внешнем электронном
слое атома ……..
(увеличивается от 1 до8)
4. Радиус атома…………
(уменьшается)
5. Металлические свойства атомов (ослабевают)
«Закончить
предложение»
Строение атома
1.Порядковый номер элемент а показывает ....
(заряд ядра ат ома)
2. Ядро ат ома сост оит из …….
(прот онов и нейт ронов)
3. Число элект ронных слоев ат ома равно…….
(номеру периода)
4. Число элект ронов на внешнем слое ат омов
элемент ов главных подгрупп соот вет ст вует ….
(номеру группы)
5. Элект рон – част ица заряженная …..
(от рицат ельно)
«Закончить
предложение»
Главная подгруппа
1.Заряд ядра атома …………... (увеличивается)
2. Число электронных слоев в атоме
(увеличивается)
3.Число электронов во внешних
электронных слоях атомов (не изменяется)
4. Радиус атома
(увеличивается)
6. Металлические свойства атомов
(усиливаются)
Критерии оценки:
правильных
от вет ов «+»
5– 6
7-8
9– 10
оценка
«3»
«4»
«5»
Экспериментальная
мастерская
Правила Техники
безопасности:
при работе с кислотами
будьте осторожны!
Задание: На ст олах карт очки-
инст рукции с заданиями. Время для
исследований
– 5 минут.
Творческая мастерская.
Мини-проект на тему:
«Элемент 21 века»
Задача
Открыть свой элемент, который спасет
человечество от катастроф и проблем...
Алгоритм действий
1) Изобразить символ и назвать элемент.
2) Охарактеризовать физические свойства и
области применения
3) Описать ценность вашего открытия.
Домашнее задание
Записат ь уравнения химических
реакций, характ еризующие свойст ва
от крыт ых вами элемент ов.
Указат ь област и применения ваших
изобрет ений человеком.
Подведение итогов
• «Будут, конечно, появляться и умирать новые теории,
блестящие обобщения. Новые представления будут
сменять устаревшие понятия; величайшие открытия и
эксперименты будут далеко превосходить все
прошлое и открывать невероятные по новизне и
широте горизонты – все это будет приходить и
уходить, но периодический закон Менделеева будет
всегда жить, развиваться, уточняться и руководить
исканиями»
(А.Е.Ферсман).
• 1.Дост игли ли мы пост авленной цели?
2.На парт ах т аблицы с вопросами, обведит е т олько
выбранный вами от вет .
•
Сегодня на уроке мне было:
1) инт ересно 2) не очень инт ересно 3) не инт ересно
Свою работ у на уроке оцениваю
«5»,«4»,....
Ваши пожелания:
«Считалки»
1.Электронная формула 1s22s22p63s1 . Определите элемент,
напишите для него формулы оксида и гидроксида и укажите
их характер.
2. Электронная формула атома 1s22s22p63s23p1.Определите
элемент, напишите для него формулы высшего оксида и
гидроксида, и укажите их характер.
«Решалки»
3. Высший оксид элемента ЭО. Его оксид содержит
28,57% кислорода. Определите элемент.
«Уравнялки»
? Zn +?H2SO4 = ?ZnSO4 + ?H2S + ?H2O
/ рекомендую использовать метод электронного
баланса/.
«Решалки»
Решение: Э
:
О
71,43 28.57

Х
16
Х=40 а.е.м. элемент Са
«Уравнялки»
4Zn +5H2 SO4 = 4ZnSO4 + H2S + 4H2O
«Считалки»
1. Na-щелочной мет алл,Na2O-основный
оксид,NaOH-щелочь
2.Al-амфот ерный мет алл,Al2O3амфот ерные оксид и гидроксид Al(OH)3
«Другого ничего в природе нет
Ни здесь, ни там, в космических глубинах:
Все от песчинок малых до планет –
Из элементов состоит единых.
Как формула, как график трудовой,
Строй Менделеевской системы строгий.
Вокруг тебя творится, мир живой,
Входи в него, вдыхай, руками трогай».
С.Щипачев «Читая
Менделеева»