Transcript Приложение 1

Социальные группы и
их классификация
11 класс
1. Работа с основными понятиями
Какой смысл вкладывают обществоведы в понятия:
I ряд
II ряд
III ряд
Социальная
структура
Социальные
группы
Социальная
стратификация
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два
предложения, содержащие информацию о:
Социальной
структуре
Социальной
группе
Социальной
стратификации
2. Завершите схему
Социальные группы
По численности
Малые
Классы
Характер
взаимодействия
Большие Первичные
Способ создания
Вторич- Формаль Нефорные
-ные
мальные
Школа
3. Заполните пропуски в таблице:
«Критерии выделения социальных групп»
Критерий
Примеры социальных групп
Врачи, учителя
Этносоциальный
Христиане, мусульмане
Стратификационный
4. Заполните пропуски в таблице:
«Критерии стратификации»
Основания
стратификации
Краткая характеристика
Количество денежных поступлений за
определённый период времени
Число лет обучения в школе, колледже или вузе,
полученные профессия, учёная степень и звание
Возможность навязывать волю или решение
другим людям независимо от их желания
Уважение к занимаемому человеком социальному
положению, его роду деятельности, сложившееся в
общественном мнении
5. Проанализируйте таблицу
«Современная теория стратификации»
(таблица на следующем слайде)
и определите:
а) критерии, положенные в основу этой теории
стратификации
б) отличия между высшим и низшим слоями каждого из трёх
классов
«Современная теория стратификации»
Класс
Слой
Доля в
структуре
населения
Кто входит
Высший Высший Менее 1% Получившие богатство по наследству
Низший 2—4%
Средний Высший 15—25%
Низший 26—40%
Низший Высший 20—25%
Низший 5—10%
Топ-менеджеры, выдающиеся деятели
науки, культуры, политическая элита
Высокооплачиваемые представители
умственного труда и бизнесмены
«Белые воротнички», менеджеры,
инженерно-технические работники
Работники физического труда
Лица, не имеющие никакой
собственности и живущие случайными
заработками и т.п.
6. Проанализируйте статистические данные и
выполните задания
На вопрос социологов: «Как Вы поведёте себя в случае
резкого ухудшения условий жизни?» — отвечали
представители молодёжи страны Z и страны Y. Результаты
опроса (в % от числа отвечавших) приведены в таблице на
следующем слайде.
1. На основе данных таблицы сделайте выводы:
а) о сходстве взглядов представителей молодёжи двух стран:
б) о различии их взглядов:
2. С опорой на обществоведческие знания и личный
социальный опыт, выскажите предположение о возможных
причинах:
а) сходства взглядов:
б) различия взглядов:
6. Проанализируйте статистические данные и
выполните задания.
Ответы
Вступят в политические партии
Страна Страна
Z (%) Y (%)
1
2
Примут участие в акциях протеста (забастовках,
митингах, демонстрациях)
Возьмутся за оружие для отстаивания своих
интересов
Примут решение о выезде в другую страну
8
18
14
5
10
5
Будут изыскивать способы дополнительного
заработка
Никак не будут реагировать, будут терпеть
дальше
62
60
5
10
7. В пригороде Брюсселя в доме врача каждый месяц
собираются потомки русских эмигрантов, живущие во
Франции, в Германии, Швейцарии. Они хорошо знают
русский язык, поют русские песни, читают стихи русских
поэтов. Они считают себя русскими и гордятся этим.
Вопросы:
1. К какой социальной общности можно отнести это
объединение?
2. Объясните с опорой на условие задачи, какие
признаки позволили вам это определить.
3. Назовите основные виды этнических общностей.
8. Работа с текстом
Прочитайте текст Ильинского И. М. «О воспитании
жизнеспособных поколений российской молодежи».
(текст на листах) и выполните задания к нему :
1) Какие два типа обществ выделяет автор? В чем видит
различия между ними с точки зрения отношения к
молодежи?
2) В чем автор видит основную функцию молодежи в
обществе? Что ей помогает реализовать эту функцию?
3) Как, по мысли автора, должны относится реформаторы к
потенциалу молодых? Опираясь на знания из курсов
обществознания и истории, покажите, что вовлечение
молодых в политические процессы не всегда ведет к
положительным последствиям.
4) Автор считает, что в традиционном обществе молодежь
можно отнести к потерянным поколениям. Чем он
обосновывает это положение? Разделяете ли вы этот
вывод?
Домашнее задание
Высказывание:
«Образование создает разницу между людьми»
(Дж. Локк).
Раскройте смысл высказывания, сформулируйте свое
отношение к позиции, занятой автором, обоснуйте это
отношение.